2024版新教材高考政治全程一輪總復(fù)習(xí)選擇性必修3第一單元樹立科學(xué)思維觀念第二課把握邏輯要義學(xué)生用書

第二課把握邏輯要義【課標(biāo)要求】1.辨析常見的邏輯錯誤；2.掌握形式邏輯的三個基本規(guī)律。梳理排查·夯實(shí)基礎(chǔ)主干梳理提分攻略知識拓展邏輯矛盾(自相矛盾)的論斷是對客觀實(shí)際矛盾的錯誤反映。自相矛盾屬于思維認(rèn)識的范疇，是客觀事物的一種反映，而且是錯誤的?？陀^矛盾不是思維認(rèn)識的范疇，不是一種反映，是一種客觀存在。遵守矛盾律的要求是正確把握客觀矛盾的必要條件。速記卡片3大規(guī)律：同一律、矛盾律、排中律3項(xiàng)要求：確定性、一致性、明確性4個內(nèi)涵：邏輯的不同用法精析精練·提升能力核心考點(diǎn)一“邏輯”的多種含義考點(diǎn)精析1.“邏輯”的多種含義(1)客觀事物的規(guī)律，例如：“歷史的邏輯決定了人類社會將一直向前發(fā)展?！薄斑m者生存，優(yōu)勝劣汰，這是自然界的邏輯，也是市場競爭的邏輯?！?2)某種理論、觀點(diǎn)，例如：“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈，這是哪一家的邏輯！”“‘強(qiáng)權(quán)即公理’，這就是霸權(quán)主義者所奉行的邏輯。”還有人著書《大學(xué)的邏輯》，探討大學(xué)管理之道。(3)思維的規(guī)律、規(guī)則，例如：“某篇文章邏輯性強(qiáng)”“某個說法不合邏輯”“只有感覺的材料十分豐富和合乎實(shí)際，人們才能根據(jù)這樣的材料，做出合乎邏輯的結(jié)論來”。(4)邏輯學(xué)或邏輯知識，例如：“大學(xué)生應(yīng)該上邏輯課”“在一般人的印象中，邏輯很難學(xué)”“現(xiàn)代管理人員，為提高自身的綜合素質(zhì)，學(xué)一點(diǎn)邏輯很有必要”。2．邏輯學(xué)狹義的邏輯學(xué)研究思維形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律的形式邏輯廣義的邏輯學(xué)含有狹義的邏輯學(xué)和研究辯證思維中的規(guī)律、規(guī)則與方法的辯證邏輯等易錯清零1.邏輯學(xué)的研究對象是規(guī)律。()校正：。2．狹義的邏輯學(xué)是指辯證邏輯。()校正：。3．學(xué)習(xí)廣義邏輯學(xué)的基本知識與方法，是學(xué)習(xí)狹義邏輯學(xué)的基礎(chǔ)。()校正：。4．從形式邏輯角度看，從真前提推出真結(jié)論，取決于思想的具體內(nèi)容。()校正：。5．形式邏輯的核心任務(wù)是要從真前提推出真結(jié)論。()校正：。命題探究考向“邏輯”的不同用法例[2023·山東微山縣階段練習(xí)]下圖中的三位同學(xué)在討論學(xué)習(xí)邏輯的重要意義。對此，以下說法正確的是()①甲同學(xué)所說的“邏輯”特指研究思維形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律的形式邏輯②乙同學(xué)所說的第二個“邏輯”與規(guī)律同義，是所有科學(xué)的研究對象③丙同學(xué)所說的第二個“邏輯”指狹義的邏輯學(xué)，研究思維形式結(jié)構(gòu)④三位同學(xué)所持觀點(diǎn)共同之處在于都肯定了思維方法的重要性A．①②B．①③C．②④D．③④【思維路徑】訓(xùn)練“遵守形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，是正確思維的必要條件?！边@句話可以理解為()①只要遵守形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，就能獲得正確思維②只有遵守形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，才能獲得正確思維③如果沒有獲得正確思維，說明沒有遵守形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則④如果獲得了正確思維，說明遵守了形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則A．①③B．①④C．②③D．②④核心考點(diǎn)二邏輯思維的基本要求考點(diǎn)精析邏輯思維的基本要求同一律矛盾律排中律內(nèi)涵任何一種論斷都必須有其確定性任何一種論斷與其否定論斷不能同真，必有一假任何一種論斷與其否定論斷不能同假，必有一真公式“A是A”“A不是非A”“A或者非A”要求在同一思維過程中，思維的對象、使用的概念、對同一事物作出的判斷都必須保持同一不能同時肯定兩個矛盾或反對命題不能同時否定兩個矛盾命題錯誤表現(xiàn)“偷換概念”或“偷換論題”“自相矛盾”“兩不可”提醒同一律并不否認(rèn)認(rèn)識對象的復(fù)雜多樣性及其變化和發(fā)展。它所反對的，只限于在時間、條件不變的情況下，任意變更概念或判斷。易錯清零1.“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！边@一詩句犯了自相矛盾的錯誤。()校正：。2．同一律要求人們：在不同的時間、條件下，對同一對象所形成的概念或判斷，必須同一。()校正：。3．有人問：“有沒有飛碟？”你既不肯定有，也不肯定沒有，而是說：“我不清楚?！边@種回答違反了排中律的要求。()校正：。4．通常用公式“A不是非A”來表示同一律的內(nèi)容。()校正：。5．違反排中律要求的邏輯錯誤叫作“自相矛盾”。()校正：。6．故意違反矛盾律或排中律的要求，所犯的邏輯錯誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”。()校正：。命題探究考向邏輯思維的基本要求例張先生買了塊新手表。他把新手表和家中的掛鐘對照，發(fā)現(xiàn)手表比掛鐘慢了三分鐘；后他又把家中的掛鐘與電臺的標(biāo)準(zhǔn)時間對照，發(fā)現(xiàn)家中的掛鐘比電臺標(biāo)準(zhǔn)時間快了三分鐘。張先生因此斷定：他的表是準(zhǔn)確的。以下哪項(xiàng)是對張先生推斷的正確評價()A．張先生的推斷是正確的。因?yàn)槭直肀葤扃娐昼?，掛鐘比?biāo)準(zhǔn)時間快三分鐘，這說明手表準(zhǔn)時B．張先生的推斷是正確的。因?yàn)樗氖直硎切碌腃．張先生的推斷是錯誤的。因?yàn)樗辉摪咽直砗蛼扃姳?，?yīng)該直接和標(biāo)準(zhǔn)時間比D．張先生的推斷是錯誤的。因?yàn)閽扃姳葮?biāo)準(zhǔn)時間快三分鐘，是標(biāo)準(zhǔn)的三分鐘；手表比掛鐘慢三分鐘，是不標(biāo)準(zhǔn)的三分鐘訓(xùn)練1某人做了好事但沒留下姓名。已知在甲、乙、丙、丁四人中有一人是做好事的人。當(dāng)有人問到甲、乙、丙、丁四個人時，他們的回答如下：甲：不是我做的。乙：是丁做的。丙：是乙做的。?。翰皇俏易龅?。其中只有一人說了真話，根據(jù)他們的回答我們可知做好事的人是()A．甲B．乙C．丙D．丁訓(xùn)練2亞里士多德認(rèn)為：“一切都無分別，是非真假相混，落入如此境地的人便絕不能說出使人明白的道理?！彼麑?shí)質(zhì)上是強(qiáng)調(diào)了()A．要避免思維中的自相矛盾B．遵守矛盾律C．在“是”與“非”之間騎墻居中D．要遵守排中律的要求情境探究·素養(yǎng)培育想問題辦事情要遵循邏輯規(guī)則情境探究情境在一次討論會上，關(guān)于某部古典作品是不是中國文學(xué)史上的優(yōu)秀作品，出現(xiàn)了兩種截然相反的評價意見。①有人認(rèn)為它是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品，也有人認(rèn)為它不是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品。兩個判斷構(gòu)成矛盾關(guān)系討論結(jié)束時，會議主持人表態(tài)說：“②我反對第一種意見，也反對第二種意見?！痹凇笆恰迸c“非”之間騎墻居中，“兩不可”該會議主持人的話是否合乎邏輯，請運(yùn)用邏輯思維的知識進(jìn)行分析。(辨識與判斷能力、科學(xué)精神素養(yǎng))新題速遞1．某報載小品文一則，諷刺某些人“向錢看”。小伙子：“您總是要這要那，不怕人家說你是高價姑娘嗎？”姑娘：“怕什么！裴多菲都說了，‘生命誠可貴，愛情價更高’嘛，價錢低了行嗎？”以下對這位女孩的論斷評價正確的是()①遵循了同一律的要求②論斷未保持自身同一性③犯了“偷換概念”的邏輯錯誤④犯了“自相矛盾”的邏輯錯誤A．①③B．②③C．①④D．②④2．“我完全同意你的觀點(diǎn)，但還要提一點(diǎn)小小的不同意見”。這一觀點(diǎn)違反的邏輯錯誤是()A．偷換概念B．兩不可C．偷換論題D．自相矛盾3．[2023·天津河?xùn)|二模]同一律、矛盾律和排中律是形式邏輯的基本規(guī)律。對以下語句的認(rèn)識，正確的是()①金屬受熱時體積會膨脹嗎？——違反同一律，出現(xiàn)“兩不可”的錯誤②我堅信一位哲人的名言，“不要相信任何人的話”——違反矛盾律，出現(xiàn)“自相矛盾”的錯誤③本案所有證據(jù)都是可信的，本案有些證據(jù)不可信——違反排中律，出現(xiàn)“偷換概念”的錯誤④漢江是長江最大的支流，漢江不是長江最大的支流?！`反矛盾律，不能同真，必有一假A．①②B．②③C．②④D．③④第二課把握邏輯要義梳理排查·夯實(shí)基礎(chǔ)主干梳理①形式②偷換概念③自相矛盾④兩不可精析精練·提升能力核心考點(diǎn)一易錯清零1．答案與解析：×?！耙?guī)律”意義上的“邏輯”是所有科學(xué)的研究對象?！斑壿嬕?guī)律與規(guī)則”，以及“思維方法”意義上的“邏輯”才是邏輯學(xué)的研究對象。2．答案與解析：×。狹義的邏輯學(xué)是指形式邏輯，辯證邏輯屬于廣義的邏輯學(xué)。3．答案與解析：×。學(xué)習(xí)狹義邏輯學(xué)的基本知識與方法，是學(xué)習(xí)廣義邏輯學(xué)的基礎(chǔ)。4．答案與解析：×。從形式邏輯角度看，從真前提推出真結(jié)論，并不取決于思想的具體內(nèi)容，而是取決于思想的形式結(jié)構(gòu)。5．答案與解析：×。形式邏輯的核心任務(wù)是要把握從真前提推導(dǎo)出真結(jié)論的規(guī)律和規(guī)則。命題探究例答案：C訓(xùn)練解析：題干的“必要條件”意思是“獲得正確思維，需要很多條件，其中遵守形式邏輯規(guī)律與規(guī)則是其中條件之一”，②④符合題意。①③的內(nèi)容與題意不符，排除。故本題選D。答案：D核心考點(diǎn)二易錯清零1．答案與解析：×。這一詩句運(yùn)用了襯托的手法，以動襯靜，渲染山林的幽靜，體現(xiàn)了動與靜的辯證統(tǒng)一，屬于辯證矛盾。2．答案與解析：×。在不同的時間或不同的條件下，對同一對象所形成的概念或判斷，同一律并不要求它們一定是同一的。3．答案與解析：×。這種回答沒有違反排中律的要求?！坝袥]有飛碟”是客觀存在的一個認(rèn)識問題。排中律只是在邏輯上要求對兩個矛盾判斷明確地肯定一個，并不要求必須馬上肯定一個。4．答案與解析：×。通常用公式“A是A”表示同一律的內(nèi)容，用“A不是非A”來表示矛盾律的內(nèi)容。5．答案與解析：×。違反矛盾律要求的邏輯錯誤叫作“自相矛盾”。違反排中律要求的邏輯錯誤叫作“兩不可”。6．答案與解析：×。故意違反同一律的要求，所犯的邏輯錯誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”。命題探究例解析：從材料中可以確定前后兩個三分鐘不是同一概念。張先生的推斷違反了同一律，犯了“混淆概念”的邏輯錯誤。答案：D訓(xùn)練1解析：解答本題，主要是根據(jù)排中律的要求，首先在兩個相互矛盾的判斷之間，確定必有一真，從而打開思路。在四句話中，乙和丁的話構(gòu)成了互相矛盾的兩個判斷，其中必有一真。而題設(shè)是只有一個人說了真話，那么，這個說真話的人必定在乙和丁之間，而甲、丙必定說了假話。由此可推斷甲的話是假的，因而甲是做好事的人。答案：A訓(xùn)練2解析：亞里士多德的話強(qiáng)調(diào)了排中律，反對在“是”與“非”之間“騎墻居中，兩不可”，D符合題意。答案：D情境探究·素養(yǎng)培育情境探究提示：該主持人的話不合乎邏輯，違背了排中律。因?yàn)檫@兩個判斷構(gòu)成矛盾關(guān)系，對兩個具有矛盾關(guān)系的判斷之一加以否定，必須對另一判斷予以肯定。邏輯思維反對在“是”與“非”之間騎墻居中，在矛盾關(guān)系的論斷之間持“兩不可”的態(tài)度。新題速遞1．解析：裴多菲詩中“愛情價更高”的“價”是“價值”的“價”，是褒義，它贊美真正的愛情比生命還要寶貴。該女孩對其進(jìn)行庸俗化理解，是一種明顯的違反同一律要求的“偷換概念”邏輯錯誤，②③符合題意。①④評價錯誤，排除。答案：B2．解析：“完全同意”和“提一點(diǎn)小小的不同意見”，是自相矛盾的，D正確。答案：D3．解析：違反同