2022年全國事業(yè)單位聯(lián)考《綜合應(yīng)用能力》（A類）押題密卷3

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問答題（共3題，共3分）

1.資料一

黨的十八大以來，習近平總書記多次強調(diào)要從中國革命歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)和精神中汲取養(yǎng)分。他指出，“對我們共產(chǎn)黨人來說，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。多重溫這些偉大歷史，心中就會增加很多正能量”，共產(chǎn)黨員要“把理想信念時時處處體現(xiàn)為行動的力量，樹立起讓人看得見、感受得到的理想信念標桿”。

資料二

2022年7月18日，習近平總書記到寧夏回族自治區(qū)考察。從北京直飛固原，驅(qū)車70多公里到將臺堡，向紅軍長征會師紀念碑敬獻花籃并參觀三軍會師紀念館。1936年10月，紅軍三大主力在會寧和將臺堡會師，標志著二萬五千里長征勝利結(jié)束。

參觀三軍會師紀念館時，習近平說，紅軍長征創(chuàng)造了中外歷史的奇跡。革命理想高于天，不怕犧牲、排除萬難去爭取勝利，面對形形色色的敵人決一死戰(zhàn)、克敵制勝，這些都是長征精神的內(nèi)涵。我們要繼承和弘揚好偉大的長征精神。有了這樣的精神，沒有什么克服不了的困難。我們完全有信心有決心有恒心實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

習近平說，長征永遠在路上。這次專程來這里，就是緬懷先烈、不忘初心，走新的長征路。今天是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的新長征。我們這一代人要走好我們這一代人的長征路。

資料三

有的外國朋友把長征比作《圣經(jīng)》中古猶太人出埃及，比作漢尼拔揮師跨越阿爾卑斯山，比作拿破侖從莫斯科撤退，比作希臘遠征波斯后的色諾芬大撤退。但比較來比較去，他們認為這些人類的遠征都不能與中國長征相提并論。埃德加?斯諾說，長征在人類歷史上是無與倫比的，是一次震撼世界的行軍。2000年，美國《時代》周刊把長征評選為一千年來影響世界的大事之一。

問題：

如何理解“長征精神”的內(nèi)涵和意義？（20分）

要求：準確、全面、簡潔，不超過200字。

2.資料一

習近平總書記提出的“沒有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國家安全，沒有信息化就沒有現(xiàn)代化”“建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國的戰(zhàn)略部署要與‘兩個一百年’奮斗目標同步推進”等重要論斷，深刻闡釋了黨中央關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作的指導思想和方針路線?！肮步ňW(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明?！绷暯娇倳浽?jīng)多次強調(diào)要加強全黨全社會網(wǎng)絡(luò)安全意識培養(yǎng)，發(fā)動全社會參與維護網(wǎng)絡(luò)安全，培育“中國好網(wǎng)民”。

資料二

報告顯示，截至2022年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達7.31億，全年共計新增網(wǎng)民4299萬人。互聯(lián)網(wǎng)普及率為53.2%；我國農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模持續(xù)增長，但城鄉(xiāng)互聯(lián)網(wǎng)普及差異依然較大，農(nóng)村網(wǎng)民在即時通信、網(wǎng)絡(luò)娛樂等基礎(chǔ)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用使用率方面與城鎮(zhèn)地區(qū)差別較小，但在網(wǎng)購、支付、旅游預(yù)訂類應(yīng)用上的使用率差異達到20個百分點以上；我國手機網(wǎng)民規(guī)模達6.95億，較2022年底增加7550萬人，網(wǎng)民中使用手機上網(wǎng)人群的占比由2022年的90.1%提升至95.1%；網(wǎng)絡(luò)直播用戶規(guī)模達到3.44億，占網(wǎng)民總體的47.1%，較2022年6月增長1932萬，其中，游戲直播的用戶使用率增幅最高，半年增長3.5個百分點，演唱會直播、體育直播和真人聊天秀直播的使用率相對穩(wěn)定。在“網(wǎng)絡(luò)力量”日漸凸顯之際，如何做“中國好網(wǎng)民”也成為現(xiàn)實問題。

問題：

針對公民應(yīng)如何做“中國好網(wǎng)民”提出意見和建議。（30分）

要求：措施得當，分析有理有據(jù)，條理清晰，不超過600字。

3.“我今年21歲了，當我夢見初中時候的事情，有時還是會發(fā)著抖醒過來?！毙×杌貞浧鹗昵暗膱鼍?，依舊心有余悸。

小學畢業(yè)后，因為父親工作的原因，小凌從城區(qū)學校轉(zhuǎn)到了城郊的機關(guān)子弟學校，轉(zhuǎn)學生、成績好，又因為是課代表，會登記不交作業(yè)的同學，這樣的幾個標簽加在了小凌身上，不到兩個月，她就成了班里同學的欺凌對象。

扯頭發(fā)、扇耳光、被關(guān)進廁所里，男生負責打，女生負責罵，在尋求老師和家長的幫助無果后，小凌寫了一份遺書。

面對校園里的欺凌事件，大人們往往沒有給予足夠的重視。

小凌并不是沒有向老師尋求過幫助。在被同學用凳子砸、被關(guān)進廁所、被辱罵之后，她找到老師訴說了自己的遭遇，但老師的反應(yīng)讓她更加心寒，老師認為“一個巴掌拍不響”。

小凌最后用自己的方式結(jié)束了這場欺凌。

在她長高了十厘米，又長胖了十斤之后，她選擇了反擊。在又一次被群毆之后，她舉起石頭，打破了其中一個人的頭，當時她想：“要死也要一起死?！?/p>

這之后，沒有人再敢打她。但讓她痛苦的是，只有變成一個和加害者一樣的施暴者，才能保護自己。

而這之后，陰影在她的生活中如影