2023學(xué)年完整公開課版大紅綢

舞蹈

付丹丹民族民間舞蹈《大紅綢》

高二音樂班

中華民族是一個歷史悠久的文明古國，中國的民間舞蹈以其久遠(yuǎn)的歷史積淀，獨特而多樣的情感韻味，成為世界藝術(shù)寶庫中的一株奇葩。對于我們年輕的老師來說，如何發(fā)掘民間舞蹈藝術(shù)的精髓，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和表演民間舞蹈的過程中，能夠感受其優(yōu)美的動作，悅耳的旋律，從而陶冶學(xué)生情操，是當(dāng)前素質(zhì)教育的重要任務(wù)之一。下面，我就《大紅綢》這堂課談一談我粗淺的見解。一、說教材（一）教材的地位和作用指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈，最重要的工作就是首先要根據(jù)學(xué)生的實際水平選好教材?！洞蠹t綢》是中國民間舞蹈的一種，能夠很好的詮釋人們在歡樂、重大的場合中的喜悅心情；舞蹈選用音樂是一首優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間音樂，能帶給人們一種歡快喜慶的情緒，通過欣賞音樂，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編，為學(xué)生了解并喜愛民族民間舞蹈，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活的情感具有積極作用。本班學(xué)生經(jīng)過高一一年的系統(tǒng)培養(yǎng)，已經(jīng)有了相當(dāng)好的舞蹈基礎(chǔ)，孩子們喜歡上舞蹈課，課余時間他們經(jīng)常自發(fā)創(chuàng)編舞蹈自娛自樂，經(jīng)過認(rèn)真分析，我認(rèn)為《大紅綢》非常適合本班同學(xué)學(xué)習(xí)。依據(jù)是：通過創(chuàng)編舞蹈，每個學(xué)生的表演都能從中得到發(fā)揮和表現(xiàn)，同時也是一個相互學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)了學(xué)生的注意力和反應(yīng)能力，為今后的順利成長打下基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對教學(xué)起著導(dǎo)向作用。因此，整個教學(xué)都是以學(xué)生的想象和意愿為主，教師在教學(xué)中起一個引導(dǎo)者和支持者的作用，使學(xué)生在認(rèn)知、情感、能力方面都能得到發(fā)展，具體目標(biāo)如下：1、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對民間舞蹈的熱愛。2、技能目標(biāo)：鼓勵學(xué)生大膽運用肢體動作表現(xiàn)音樂中快樂的情緒，體會交流合作的樂趣。3、知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)“秧歌十字步”、“后踢小跑步”，并啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編舞蹈。（三）重點和難點1、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生感受音樂美，體驗美，自由的表達(dá)自己歡樂喜悅的心情。2、教學(xué)難點：能運用學(xué)過的動作創(chuàng)編舞蹈。依據(jù)是：《綱要》中指出藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。學(xué)生在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵學(xué)生與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機械的技能訓(xùn)練。二、說教法、學(xué)法（一）教法新《綱要》中提出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，因此我運用了直觀、生動、形象的教學(xué)手段，在活動中以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點，為學(xué)生搭建了一個自我表現(xiàn)，自我創(chuàng)新的舞臺，讓孩子們通過發(fā)現(xiàn)、欣賞、探索、創(chuàng)新，從而獲得成就感。在潛移默化中使學(xué)生的節(jié)奏感、樂感、表演及自由創(chuàng)編能力相應(yīng)得到培養(yǎng)和提高，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的憧憬和熱愛！本節(jié)課主要采用的教學(xué)方法如下：1、隨機教學(xué)法2、欣賞法3、示范法4、啟發(fā)提問法5、練習(xí)法6、個別指導(dǎo)法（二）學(xué)法一是學(xué)生主動探究，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)；二是借助錄音、課件等多媒體手段，調(diào)動多種感官參與活動；三是發(fā)揮想象，創(chuàng)造美。這些方法能使處于不同發(fā)展水平學(xué)生都能得到心理滿足，增強學(xué)生自信心和自豪感。三、說教學(xué)過程（一）活動導(dǎo)入在節(jié)奏歡快有力的《哦啦啦》音樂聲中帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行基本功訓(xùn)練。設(shè)計意圖：讓學(xué)生在輕松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氣氛中練習(xí)基本動作。（二）展開教學(xué)1、觀看錄像，欣賞舞蹈。提出要求：請大家仔細(xì)看，你喜歡哪個動作、是怎樣做的？一會請看得仔細(xì)的同學(xué)給大家說一說。教師用簡短的語言指導(dǎo)學(xué)生去欣賞舞蹈，調(diào)動起學(xué)生的情緒，獲得對紅綢舞的初步印象。目的是：借助聲像并茂的多媒體課件導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生對民間舞蹈的熱愛。2、鼓勵模仿、自由表現(xiàn)觀看錄象豐富了學(xué)生的舞蹈動作，他們很快就能模仿視頻中的動作，有的綢帶畫八字形，腳跳小跑步；有的左右交替甩動；還有的綢帶上下畫曲線，腳跳起，像翻滾的波浪。這個時候老師就鼓勵他們自己創(chuàng)編更多自己的動作。整個教學(xué)過程以學(xué)生為主，教師都采用“先試后導(dǎo)”的方法，尊重和肯定學(xué)生的想法和創(chuàng)造，接受他們的表現(xiàn)方法，再引導(dǎo)學(xué)生相互交流，相互欣賞。目的是讓學(xué)生創(chuàng)編的動作更加符合音樂特點，共同分享表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的快樂。為下一步完整創(chuàng)編舞蹈奠定基礎(chǔ)。3、感受音樂，自主探究。（1）聆聽《大紅綢》音樂，感受樂曲歡快熱烈的情緒。（在聽音樂時，老師和學(xué)生一起感受樂曲的歡快及強、弱節(jié)拍，并用身體動作表現(xiàn)：強——拍手，弱——拍肩）（2）再次組織學(xué)生聽音樂，明確樂曲節(jié)拍。結(jié)合圖譜，進(jìn)一步辨別音樂結(jié)構(gòu)。一共有幾個八拍？（每一條光標(biāo)隨著音樂的播放按樂句出現(xiàn)）（讓學(xué)生完整感知音樂，是一個逐漸提高的過程。老師利用動畫圖譜，將音樂結(jié)構(gòu)直觀表現(xiàn)出來，使學(xué)生在一次次探索中自主得出結(jié)論“有六個八拍”。）4、拓展思維，自由創(chuàng)編（1）提問學(xué)生怎樣才能編出好看的舞蹈，在編舞時應(yīng)該注意什么？運用分組討論法，教師發(fā)散性的問題引領(lǐng)學(xué)生從表情、動作、造型中發(fā)現(xiàn)美，為下一個環(huán)節(jié)的開展起到承前啟后的作用。（2）組織學(xué)生自由分組聽音樂創(chuàng)編舞蹈動作，教師巡回指導(dǎo)。（在這個環(huán)節(jié)中，老師給了學(xué)生自由嘗試創(chuàng)編的機會，并觀察學(xué)生的表現(xiàn)，有的孩子將剛才大家創(chuàng)編的綢帶舞動作編進(jìn)舞蹈里，也有的孩子自己組合創(chuàng)編舞蹈動作，還有的孩子和旁邊的同學(xué)交流著自己的動作。他們結(jié)合自己的經(jīng)驗隨著音樂節(jié)奏歡快地跳著。）（老師鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的想法，在嘗試和交流中獲得自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。交流時，老師按學(xué)生講的順序，邀請學(xué)生到前面表演，并放在相應(yīng)樂句下。老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)討論出的動作順序聽音樂完整表演舞蹈。）（3）啟發(fā)學(xué)生、不斷創(chuàng)新。學(xué)生聽音樂自由舞蹈。（本環(huán)節(jié)老師鼓勵學(xué)生自由組合動作，只要符合音樂節(jié)拍、音樂結(jié)構(gòu)即可，給了學(xué)生大膽表達(dá)自己情感的空間，使學(xué)生在嘗試的過程中體驗到舞蹈動作的組合可以有許多種，可以根據(jù)自己的意愿來編排，同時引導(dǎo)學(xué)生去求異和創(chuàng)新。）

5、分別展示、鞏固提高。

(1)聽音樂以多種形式表演紅綢舞蹈，感受創(chuàng)作的歡樂。每組派一位同學(xué)出來表演自己創(chuàng)編的舞蹈。(2)為舞蹈創(chuàng)想名字。這個環(huán)節(jié)給了學(xué)生與同伴交流情感的機會，培養(yǎng)了學(xué)生在有限空間活動的能力，進(jìn)一步滿足了同學(xué)們的探索、創(chuàng)新的需要，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣及表現(xiàn)的欲望，把整個活動推向了高潮。(三)結(jié)束教師展示舞蹈《大紅帆》，加深學(xué)生對民族民間舞蹈理解和熱愛。目的是：進(jìn)一步感受民族音樂的快樂情