2023學(xué)年完整公開課版好嘴楊巴2

好嘴楊巴走進作者當(dāng)代作家,他以寫知識分子和天津近代歷史故事見長,他用他的生花妙筆給我們奉獻了以中華民俗為內(nèi)核的一道道精神大餐！如長篇小說《》，中篇小說《》，小小說集《》等民族文化的守望者馮驥才義和拳俗世奇人神鞭學(xué)習(xí)目標一、探討文章主要人物楊巴的說話藝術(shù)；二、分析作者一句對話刻畫人物的“好嘴”，學(xué)會多角度分析問題；三、活學(xué)活練，鍛煉學(xué)生的口頭表達能力，學(xué)會運用多樣說話藝術(shù)。

一、復(fù)述性閱讀請用自己的語言復(fù)述課文內(nèi)容要求：1、說清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。2、以第一人稱，可任選一人物角度復(fù)述。

二、研究性閱讀

1、楊巴的好嘴具體體現(xiàn)在哪句話上？

2、這句話是在什么形勢下說的？三、創(chuàng)造性閱讀

將下邊的兩個感嘆詞放到對李中堂的描寫中去，并揣摩其心理活動啊哼

四、探究性閱讀1、嘗試從多角度品析“好嘴”之好敢說巧說快說機敏過人2、深入理解、評價“好嘴”：你怎樣看待楊巴的這張“好嘴”？你想擁有這樣一張“好嘴”嗎？這些小人物在封建時代的社會地位較為低下，在謀生過程中經(jīng)常受到來自各方面的輕視、排斥、剝削和擠壓。是生存空間遭到擠壓之后的人格扭曲，是面對生存困境時的順時應(yīng)變，是以犧牲自己的人格做代價的。

慈禧太后特別喜歡聽京劇，也就常賞賜那些唱念坐打俱佳的藝人一點東西。有一次，慈禧太后看完著名演員楊小樓的戲后，把他召到眼前，指著滿桌子的糕點說：“這些都賜給你，帶回去吧！”

走南闖北、善于察言觀色的楊小樓看到今天慈禧太后老佛爺?shù)男那檫€不錯，于是心里面想，早就聽說太后老佛爺寫的“?！弊植诲e，何不趁機討要一幅字呢？楊小樓心里面是這么想的，于是乎他一邊叩頭謝恩，一邊壯著膽子說：“叩謝老佛爺，這些貴重之物，奴才不敢領(lǐng)，請……另外恩賜點……”

“要什么？”看來，今天慈禧太后老佛爺?shù)男那檫€真是不錯，居然沒有發(fā)怒。

這個時候的楊小樓又叩頭說：“老佛爺洪福齊天，不知可否賜個‘?！纸o奴才?！贝褥罄戏馉斅犃?，一時高興，便讓太監(jiān)捧來筆墨紙硯,舉筆一揮，就寫了一個“?！弊?。

站在一旁的小王爺，看了看太后老佛爺寫的字，悄悄地說：“福字是‘示’字旁，不是‘衣’字旁！”楊小樓一看，心想這字寫錯了，若拿回去必遭人議論，豈非是欺君之罪？不拿回去也不好，慈禧太后一怒就要自己的命。要也不是，不要也不是，他急得直冒冷汗。

氣氛一下子緊張起來，慈禧太后也覺得挺不好意思，既不想讓楊小樓拿走錯字，又不好意思再要過來。

旁邊的李連英腦子一動，笑呵呵地說：“"楊小樓一聽，腦筋轉(zhuǎn)過彎來，連忙叩首道：“

！"慈禧太后正為下不了臺而發(fā)愁，聽這么一說，急忙順水推舟，笑著說："好吧，隔天再賜你吧。"就這樣，李連英為二人解脫了窘境。

老佛爺之福，比世上任何人都要多出一'點'呀！老佛爺福多，這萬人之上之福，奴才怎么敢領(lǐng)呢作業(yè):挑戰(zhàn)好嘴拓展延伸——

試試你的“好嘴”

1、假如你遇見一位要過馬路的盲人，他正在摸索探路，而你很想走上前去給他以幫助。那么，你將怎樣向他表明你的意思?