2014-2015下四年級音樂教學工作計劃

小學四年級音樂教學工作計劃（2014—2015學年度第二學期）馬昌營——付海紅一、學生基本情況分析大多數(shù)學生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜能力較強，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。二、教材內(nèi)容八冊教學內(nèi)容分為：知識與技能、聆聽、演唱、創(chuàng)編與活動四部分，其中知識與技能內(nèi)容包括：下滑音升記號雙簧管4/4四拍子指揮圖示舒伯特反復記號D.C.小號巴赫學吹豎笛旋律進行笙降記號還原記號切分音定音鼓圓號琵琶聆聽內(nèi)容包括：雙簧管與樂隊《牧羊姑娘》管弦樂《羊腸小道》合唱《鱒魚》大提琴獨奏《搖籃曲》小號獨奏《那不勒斯舞曲》古鋼琴與樂隊《小步舞曲》笛子與樂隊《水鄉(xiāng)船歌》笙獨奏《鳳凰展翅》管弦樂《馬刀舞》長笛獨奏《乘著歌聲的翅膀》合唱《街頭少年》管弦樂《庫斯克郵車》交響童話《彼得與狼》琵琶獨奏《天山之春》管弦樂《輕騎兵序曲》演唱內(nèi)容包括：《我是少年阿凡提》《小小少年》[德]《搖籃曲》[奧]《唱給媽媽的搖籃曲》《真善美的小世界》[美]《春天舉行音樂會》《小溪流水響叮咚》《踏雪尋梅》《老鼠和大象》《小紙船的夢》《白樺林好地方》[加拿大]《木瓜恰恰恰》[印尼]《拍手拍手》《白鴿》[捷克]《種太陽》《陽光牽著我的手》三、教學目標1．以音樂的美感感染學生，豐富的情感陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。2．讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識預技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復拍子，從舞步到動作組合等等。3．鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質。始終激發(fā)學生學習音樂的興趣。四、教學重點1．認識升記號、下滑音記號、反復記號D.C.、降音記號、還原記號。2．認識切分音。3．認識雙簧管、小號、定音鼓、圓號、琵琶。4．按四拍子指揮圖示進行指揮。五、教學難點1．在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲，不聳肩，以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美，明亮而圓潤的童聲。2．學習連音和非連音的唱法，唱好帶副韻母的字，作到正確清晰。六、教學改革的初步設想1、教改專題：創(chuàng)造生動活潑的教學形式2、方法措施（1）建立必要的課堂常規(guī)（2）運用多媒體課件，視聽結合激發(fā)學生興趣（3）啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣（4）引導學生歌表演，增強學習興趣七、實施計劃的具體措施1．分析兒童的實際情況，因材施教。分析教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情。2．采用多種方法及時了解學生學習情況，激發(fā)興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識。3．認真學習和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。4．組織形式多樣的興趣小組，有計劃開展活動。八、教學進度四年級13.2——3.8第一課23.9——3.15第一課33.16——3.22第二課43.23——3.29第二課53.30——4.5第三課64.6——4.12第三課74.13——4.19第四課84.20——4.26第四課94.27——5.3機動105.4——5.10第五課115.11——5.17第五課125.18——5.24第六課135.25——5.31第六課146.1——6.7第七課156.8——6.14第七課166.15——6.21第八課176.22——6.28第八課186.29——7.5復習197.6——7.12評價九、教學內(nèi)容的課時分配教學內(nèi)容課時分配第1課：雙簧管與樂隊《牧羊姑娘》管弦樂《羊腸小道》2第1課：《我是少年阿凡提》《小小少年》[德]2第2課：合唱《鱒魚》大提琴獨奏《搖籃曲》2第2課：《搖籃曲》[奧]《唱給媽媽的搖籃曲》[捷克]2第３課：《真善美的小世界》[美]《春天舉行音樂會》2第3課：小號獨奏《那不勒斯舞曲》古鋼琴與樂隊《小步舞曲》2第4課：《小溪流水響叮咚》《踏雪尋梅》2第4課：笛子與樂隊《水鄉(xiāng)船歌》笙獨奏《鳳凰展翅》2第5課：《老鼠和大象》《小紙船的夢》2第5課：管弦樂《馬刀舞》長笛獨奏《乘著歌聲的翅膀》2第6課：《白樺林好地方》[加拿大]《木瓜恰恰恰》[印尼]2第6課：合唱《街頭少年》管弦樂《庫斯克郵車》2第7課：《拍手拍手》《白鴿》[捷]2第7課：交響童話《彼得與狼》2第8課：《種太陽》《陽光牽著我的手》2第8課：琵琶獨奏《天山之春》管弦樂《輕