七年級英語期中考試分析及反思

七年級英語期中考試分析及反思身為一位到崗很快的教師，我們要有很強的課堂教學能力，借助教學反思能夠快速提高我們的教學能力，那么教學反思應當怎么寫才適宜呢？下列是店鋪精心整頓的七年級英語期中考試分析及教學反思，歡迎大家分享。七年級英語期中考試分析及反思1轉眼之間兩個多月的時間過去了，在這次的期中考試中，我們班獲得了某些成績，有助于學生愛好和自信心的培養(yǎng)，但也存在某些問題。下面我就將這次的期中考試的狀況做一下總結。1.聽力聽力對于大部分學生而言，問題不是很大，只是個別題目如第三，四題的錯誤率相對較高，這在此后的聽力訓練中還需要加強對他們聽力技巧的訓練和能力的提高。2.單選及完型這兩大類題目難易程度適中，知識面覆蓋較全，分布到位并非常認真，但是學生對于這四個單元的語法掌握的還不是很到位，第二題的和第五題的仍然不是很抱負，部分學生對于人稱代詞的主賓格及物主代詞混淆不清，有些選項需全方面理解文章大意，依靠上下文之間的邏輯關系，才干選出對的答案。能夠看出，后來的教學仍然要加強基礎知識的訓練和使用。3.閱讀理解閱讀理解由簡到難，層層進一步，即使文章簡短，但是對的率卻大大的下降了，基本上每小題都有6個人以上選擇錯誤。他們對于語境的感知，文章的分析和成果的預測的能力需要提高，空余時間應當讓學生多讀，多看，多想。4.語音即使課堂中始終貫穿了語音教學，但是本次考試中許多90分以上的學生都不同程度有所失分，，字母教學還要堅持不懈得進行，，要讓學生形成一種條件反射。5.單詞拼寫和動詞填空這兩類題目在考前都有一定的集訓，但是學生審題時粗心，因此名詞的單復數(shù)、動詞的三單和助動詞的使用有錯誤。6.變換句型第五大題整體還是不錯的，只有10分，因此失分率比較低，這與我平時的訓練抓緊也是息息有關的。但是部分學生的基礎知識不夠扎實，學生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。7作文對于學生來說難度還是比較低的，平時的reading和maintask的背誦對他們協(xié)助很大，但是暴露了學生的書寫習慣差的問題，句首字母沒大寫，未對的使用英文標點符號，單詞之間未空距。細節(jié)決定成敗，因此平時一定要狠下功夫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣?？荚嚭蟮姆此迹?、加強聽力和口語訓練。在英語學習和考試中，諸多學生都望著考聽力膽怯，一是能力有待于提高，二是在心理上產生了一定的障礙。因此，要對學生進行大量的聽力和口語訓練，老師課堂上用英語組織教學，讓學生多聽多練，課堂上盡量少打開書，讓學生看著你說。盡量多地使用錄音機，學生一定要合上課本聽，這樣就能夠慢慢地提高你的學生的聽力水平。2、強化閱讀訓練，努力培養(yǎng)語感。要故意識地加強學生閱讀能力的訓練與培養(yǎng)，要多選用內容健康，時代感、思想性、知識性、趣味性較強的短文，通過大量閱讀來培養(yǎng)學生的語感以及通過上下文捕獲信息的能力，還要注意文化背景知識的學習，拓寬學生的知識面，開闊學生的視野。3、加強語言知識訓練，提高綜合運用語言的能力。使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力是基礎教育階段英語課程的任務之一。從初一開始就應把雙基作為重中之重，努力培養(yǎng)學生良好的聽、說、讀、寫能力和良好的學習習慣。4、面對全體學生，減少兩極分化。即使這還是初一的學生，但老師們已經(jīng)感覺到在學生中出現(xiàn)了比較明顯的兩級分化。老師要給他們激勵，課堂上要設計淺顯的有層次的活動，盡量讓這些學生參加到教學活動中，讓學生的注意力跟著老師轉，課堂上不要有被遺忘的角落。課后要找他們談心，面批作業(yè)，而不是畏難情緒，讓他們感受到老師關心、衷心和耐心，協(xié)助學生樹立學習英語的自信心，增加學生學習的主動性還是至關重要，特別是要以激勵和表彰為主，要確保課堂教學質量以及學生的聽課質量。《七年級英語期中考試分析及反思》這一教學反思，七年級英語期中考試分析及反思七年級英語期中考試分析及反思2本次期中考試，整體而言，試題涉及的知識面較大，構造符合中考體型，內容貼近生活，但是，對于七年級學生來說，難度較大，其語言綜合運用能力尚未能達成試題所規(guī)定的程度，因此成績很不抱負，現(xiàn)將試卷分析以下：一聽力，本題從簡樸的聽句子，聽對話到聽短文，由易到難，層層進一步，體現(xiàn)了學習的階段性，難度系數(shù)較大的.是5題和16題，學生不認識單詞comedy，dictionary學生即使也見過但不熟悉，個別有心的學生能答對；但是在17，19，20題中的baseballs,bananas.carrots這些常見的單詞出錯的學生也諸多，可見學生的基礎不夠扎實。二單選，本題難度適中，考察了學生對近來所學短語和語法的運用，得分較高。失分較多的是27題學生不熟悉miss的意思，但也沒有從時態(tài)角度去考慮，34題學生不清晰cost的過去式仍是本身，在35題中學生沒有學過過去進行時，因此答對的極少。三完形填空，本題是一有關動物們是如何過冬的，主題思想很明確，但其中的生詞較多，學生碰到幾個生詞不會從上下文去推測意思，造成在41錯誤較多；另外，39題中學生沒有學過so+be動詞/助動詞、情態(tài)動詞+主語的構造，失分諸多。四閱讀理解，三文章都很貼近生活，但是由于平時訓練的少，學生碰到生詞難以把握語的的整體意思，更不會從上下文語境去推測，因此在48，50，52題錯的多。五任務型閱讀，本題難度適中，只要對問題進行簡要回答即可，可是個別學生總是將整個句子寫上，這樣就造成句非句，也明懂得對的答案，卻因句子錯誤而痛失二分之一的分數(shù)。六補全對話，本題含有pull,push,entrance等影響句意的生詞，因此許多學生不會從所給的問句或答句中捕獲信息，從而填錯答句或問句。七詞語運用，此題就是考察普通現(xiàn)在時的使用方法，當主語是單數(shù)第三人稱時，謂語動詞要變化，即使出現(xiàn)的是特殊的動詞，例如study變成studies,watch變成watches,但平時訓練的較多，可是還是有許多學生在考試時不能靈活運用，出錯諸多。八書面體現(xiàn)，話題是寫一封求職信，很貼近生活，但對于七年級學生的認知水平來說，難度很大，學生沒有學過英文信的格式，也不會轉化求職信中的某些術語，因此得分都很低。針對本次考試，在后來的教學工作中從下面幾個方面改善：1，狠抓基礎知識，平時的教學中規(guī)定學生掌握四會單詞和重點句子，并能靈活運用，扎實基礎。2，加強聽力訓練，充足運用課本中的聽力內容，培養(yǎng)學生