三年級語文老師工作計劃

Word版本，下載可自由編輯三年級語文老師工作計劃一、班級概況分析：

我們班有同學40名，經(jīng)過了一個學年的語文學習后，我班的大部分同學喜愛看課外書，講故事，有較強的表現(xiàn)欲望，他們學習習慣較好，上課用心聽講，勤于思索，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽樂觀，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用，但也有一部分同學上課樂觀性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學習愛好不濃，習慣不好，但兒童，可塑性很大，信任他們能學好語文。

二、教材分析：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。每一組教材均以“導語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際、展現(xiàn)臺等內(nèi)容都圍圍著本組的專題支配。

2、識字課內(nèi)容豐富，形式多樣。識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有描寫秋天好看景色、反映學校生活和引領(lǐng)同學愛科學、學科學的詞語，有表述愛國之情的三字經(jīng)等。

3、課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。新選的課文有描寫自然情況的《秋天的圖畫》，有反映同學生活的《一株紫丁香》、《一分鐘》，有表述愛國情感的《慶祝》、《我們勝利了》等。

4、課后練習重視聯(lián)系同學的生活實際，著眼于積累語言，引發(fā)思維，培育語文實踐力量。本冊教材課后除了支配朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運用等語文練習外，還編排了詞句積累與擴展的練習;調(diào)動同學樂觀思維的練習。

5、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加了親和力。本冊教材在呈現(xiàn)方式上有很多創(chuàng)新和突破。首先，編寫角度由服務于老師的“教本”變?yōu)椤皩W本”。其次，教材的呈現(xiàn)方式，有利于引領(lǐng)同學發(fā)覺、探究。再次，在“語文園地”里設有“展現(xiàn)臺”一欄，給同學供應展現(xiàn)學習成果和才能的機會。

6、教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

本冊教材規(guī)定了識字量，但同時又引領(lǐng)同學在生活中積極識字，鼓舞學有余力的同學多認字，超過規(guī)定的識字量。

三、學習目標

1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、熟悉450個字，會寫350個字。要求熟悉的字能讀準字音，結(jié)合詞句認識意思，不作字形分析，不要求書寫。

3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培育單獨識字的力量。

4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學習用一般話正確、留利、有感情的`朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，認識課文中詞句的意思，在閱讀中積極積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法，養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。

7、熟悉課文中消失的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能積極與別人溝通。

9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。再寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。認識日記的格式，學習寫日記。

四、教學措施

1、讓同學借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮制造性，設計活潑多樣的教學方法，在嬉戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。留意訂正同學的寫字姿態(tài)，培育良好的寫字習慣。

2、重視朗讀指導，采納多種方法，每篇課文都要給同學充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫忙同學在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3、留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，制造性地使用教材。

4、教學時，老師要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引領(lǐng)同學仔細思索，綻開豐富的聯(lián)想和想象，樂觀參與溝通、爭論和語文實踐活動。。將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也能夠帶領(lǐng)同學走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使同學在生活中學語文、用語文。

5、引領(lǐng)同學積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎(chǔ)學問的綜合練習。教學時，要鼓舞同學單獨完成練習，積極積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

6、鼓舞同學相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的力量。

7、充分利用學校的電教資源，采納多媒體手段進行教學。

本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題：多彩的秋天;學校生活愛祖國;怎樣看問題、想問題;友好相處、團結(jié)協(xié)作;關(guān)愛他人;愛護環(huán)境、愛惜動物;喜愛科學。每組課文包括導語、識字、4-5篇課文“語文園地”，“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)覺、日積月累、口語交際、展現(xiàn)臺。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動。

3、學校三班級語文教學組教學工作方案

學校三班級是學校的最終一年了，是關(guān)系到同學中考的最關(guān)鍵一年，在加速課程教學的同時也肯定要開頭對之前學習的復習。

語文復習時很重要的，由于中考要考詩詞的默寫，這就需要全部同學將學校所學的六冊語文課本中的古代詩詞全部背誦默寫下來，這需要同學不停的學習、復習。

在這最關(guān)鍵的一年，我們?nèi)w語文老師聯(lián)合制定了這份教學工作方案：

一、指導思想：

1、一切以學校的工作大局為重，為學校爭創(chuàng)“省十佳”“齊魯名?！钡淖谥挤眨媛鋵崒W校各項教學工作方案。

2、立足于學科教學的實際，著眼于中考，強化集體備課，全面落實教學的各項常規(guī)，為中考語文成果的最佳而努力。

二、目標目標：

1、強化集體備課，切實提升本備課組老師的業(yè)務組織和整體素養(yǎng)。

2、搞好針對語文中考內(nèi)容的三輪復習，第一輪的課本復習要做到思路清楚，細致到位，夯實基礎(chǔ)，扎扎實實，重點突出。其次輪的專題復習要做到針對性強、注意方法的指導，講練結(jié)合，力量的提升。第三輪的綜合復習加大綜合訓練，總結(jié)中靠做題的方法和思路，重點是提升同學的應試力量和綜合力量。

3、注意與生活實際的聯(lián)系，增大閱讀面和學問面，開拓同學的視野，提升同學的人文素養(yǎng)，從而達到以語文素養(yǎng)的提升帶動同學的整體素養(yǎng)的提升。

4、綜合以上幾項，從中實現(xiàn)老師素養(yǎng)和同學素養(yǎng)的綜合提升，進而實現(xiàn)中考語文成果的優(yōu)異。

三、主要措施：

1、連續(xù)強化集體備課。在集體備課隨時進行的前提下，每周特地拿出本備課組成員全部在場的四節(jié)課時間。實行全員參與，主講人提議，大家集中爭論、協(xié)商的方法，明確出本周教學的目標目標、方案、思路、重點內(nèi)容、措施和上課的方法、作業(yè)的布置、處理等項目，以及本周教學和本部分教學內(nèi)容中的得與失，從而為以后的教學總結(jié)閱歷和教訓。初三語文備課組的集中備課時間是：每周一的下午1、2兩節(jié)課和每周五上午的1、2兩節(jié)課時間。

2、注意老師教學常規(guī)的落實，人人必需有預備有教案才能進課堂。充分利用好課堂的45分鐘，留意提升課堂效率。

3、協(xié)作教育處的畢業(yè)班復習課課堂教學達標活動，每人至少講三節(jié)公開的語文復習課，尤其是年輕老師多講多聽。并且相互之間的聽課和隨時的推門聽課時時進行。更要注意評課、爭論和實效，不能只講不評，從而提升老師的`整體素養(yǎng)。

4、課堂上關(guān)注同學，搞好同學學習規(guī)范化的活動，訂正同學的不良學習習慣，提升同學的聽課效率，培育同學的上進心和競爭意識。課下多和同學談心、溝通，提升同學的學習樂觀性。

5、定期請有閱歷的老師和學習成果等各方面優(yōu)秀的同學分別對同學進行學習意識、學習方法和如何提升學習效率等內(nèi)容的講座。

四、復習時間進度支配表：

1、第一輪課本復習：2月13號3月下旬。

2、其次輪專題復習：4月上旬4月下旬。

3、第三輪綜合復習：5月上旬5月中旬。

4、第三輪回歸課本：5月中旬5月下旬。

5、綜合、課本、機動時間：兩周左右。5月下旬6月上旬。

在這最關(guān)鍵的