一粒種子說課稿

《一粒種子》說課稿

《一粒種子》是一篇常識性童話，以擬人的手法，用淺顯而形象的語言，描繪了種子發(fā)芽的過程和所需的條件。全文有到處寫到“把身子挺一挺”，這種擬人化的語言，含而不露，生動有趣，使課文充滿了活潑的童趣。課文語言生動活潑，靠近小朋友口語，是朗誦的好教材。

首先，我們一起來分析分析這篇有趣的科學(xué)童話：１、說說教材《一粒種子》通過一種形象生動的童話故事，告訴了我們種子普通是在春天發(fā)芽長大的。課文語言富有童趣，讀來瑯瑯上口，從中讓學(xué)生初步理解到種子發(fā)芽需要含有三個必不可少的條件：適宜的溫度、充足的水分和流通的空氣。將這一枯燥的科學(xué)道理融入課文這樣一種童話故事中，學(xué)生都愛讀。２、說說學(xué)情通過一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生在識記中文方面已純熟地掌握了某些識字辦法，如：借助拼音、聯(lián)系生活實際、找姐妹字、編順口溜等，這些好辦法能協(xié)助學(xué)生積累中文，提高識字效率。在閱讀方面，學(xué)生通過大半個學(xué)期的學(xué)習(xí)已體現(xiàn)出極大的愛好與熱情，在老師的精心指導(dǎo)下已能做到把課文讀對的、讀通順，不唱讀、不頓讀，從中體驗到了閱讀所帶來的愉快。３、說說目的本課教學(xué)目的是學(xué)會本課的１５個生字，會寫６個字；培養(yǎng)學(xué)生分角色朗誦對話的能力；理解種子發(fā)芽所需要的條件，體會它們對美妙、光明的世界的向往之情。我所上的是第一學(xué)時，教學(xué)重點(diǎn)就放在識字寫字及對的朗誦課文等常規(guī)目的，同時在學(xué)生把課文讀通讀順的基礎(chǔ)上，能找出４個帶有“挺一挺”的句子。４、說教法低年級學(xué)生天真活潑，好動好奇，對眼前的一切都有無窮無盡的疑問。愛提問是孩子的天性。作為教師，在課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)千方百計地保護(hù)小朋友的這種天性，對孩子的提問盡量予以滿足，并及時引導(dǎo)和激勵每一種學(xué)生參加到這個過程中去，這樣“疑而能問，已得知識之半”。課中，在識字教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于自己不理解的詞語進(jìn)行了提問，然后互幫互助來共同解決；在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時，先讓學(xué)生找到“挺一挺”所在的4句句子，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生針對句子含義進(jìn)行提問等，這樣不僅充足調(diào)動了學(xué)生提問的主動性，還培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識。５、說學(xué)法本課教學(xué)先讓學(xué)生根據(jù)規(guī)定自學(xué)生字新詞，并對的朗誦課文，旨在從小培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣。之后通過練習(xí)來檢查反饋學(xué)生的自學(xué)狀況，并進(jìn)行及時指導(dǎo)。課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，重要是讓學(xué)生找到描寫種子四次把身子“挺一挺”的句子，在讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生質(zhì)疑，通過梳理解