教學管理改革總結(jié)

合肥騰飛職業(yè)技術(shù)學校教學管理工作總結(jié)近年來，學校規(guī)模不斷壯大，影響力增強，學校早就把提升教學質(zhì)量作為工作重點。在全體教師的努力下，學校教學質(zhì)量顯著增強，教學管理功不可沒，具體總結(jié)如下：完善了制度，做好老師培養(yǎng)與繼續(xù)教育教師崗前培訓制度凡進校的新教師，在學校統(tǒng)一安排下參加崗前培訓。學校的基本情況，老師的職業(yè)道德，老師的崗位要求。由校辦室安排培訓。教學常規(guī)，教學檢查制度。由教務處安排培訓。班主任工作職責，班級建設(shè)。由學生處安排培訓。由校辦室統(tǒng)一考核簽到，沒有參加1、2、3項學生處不予聘用代班。崗后培訓制度在職所有教師，教務處實施了分步驟培訓。第一學期：教案的撰寫教學藝術(shù)第二學期：教育理念教學研究鼓勵老師深造學習，參加短期省市老師培訓近幾年，張大敏、王青等一大批教師參加了省市級骨干教師培訓，袁德為、吳俊等通過深造獲得了高級技工證等。加強了教研組建設(shè)教研組工作有計劃的開展各教研組需在開學初制定了教研組計劃，計劃可行、針對性強，對本組工作有推動作用。教研會定期召開各教研組每月召開教研會，教研會有主題，對老師有指導作用。形成良好的教師互相聽課制度教務處應建立了老師聽課與公開課制度。規(guī)定教師每學期有1次公開課和5次聽課任務。三向管理要質(zhì)量規(guī)范教學行為，形成一課常規(guī)規(guī)范教學行為是提高教學質(zhì)量的重要措施。教師的言談舉止，穿著打扮，行為習慣，時刻影響著學生，課堂上教師應善于運用自己的示范效應達到教育學生的效果。根據(jù)各專業(yè)課的特點，教研組應制定所屬學科的一課常規(guī)，同專業(yè)同學科應集體備課，統(tǒng)一教學流程，教學重難點。精講多練，以練為本，提高教學質(zhì)量中職生理解能力較弱，在課堂中，教師精講要突出，應多練鞏固知識，課堂動手訓練時間必須加以保證，教師在教案中必須體現(xiàn)練的部分，各教研組長在檢查教案時需注意，沒有體現(xiàn)練的教案，不得評選優(yōu)秀教案。立足學生，師生互動。提高教學質(zhì)量課堂教學要立足于學生，教師在上課前要做好學情分析。學情分析必須置于教案第一頁。包括學生的知識結(jié)構(gòu)，理解能力，興趣愛好，男女生比例等。只有這樣才能做好因材施教，提高課堂效率。沒有分析學情的教師，按沒有完成工作任務計，學情分析需每月更新一次。制定了良好的授課評價機制來提高教學質(zhì)量公開課的形式每次公開課后，教研組長需立即召開本組教師會，對公開課展開評價，并形成記錄，公開課的老師應寫出課后小結(jié)一并上交教務處。學生座談會形式教務處應在每學期召開二次學生座談會，全面了解各教師的授課方式能力，并及時反饋給各教師。教師滿意度調(diào)查教務處每月對所有教師進行一次滿意度調(diào)查，教務處形成總結(jié)性語句反饋給教師。滿意度分值計入教師考核成績。四加強機房輔導管理學生上機是教學的重要環(huán)節(jié)，動手操作是課堂教學的重要組成部分，輔導老師與管理員必須認真對待。在充分利用現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，學校應建立統(tǒng)一的上機輔導常規(guī)。制定符合我校特點的上機制度并上墻。教師必須在學期初制定的教學計劃中體現(xiàn)上機的計劃，必須有上機目標和內(nèi)容，要體現(xiàn)在備課筆記中。輔導教師務必須準時進入機房簽到，不得提前離崗，否則按遲到、早退、曠課處理。在輔導過程中，老師應不間斷巡視，不得久坐、干私活或聊天等，發(fā)現(xiàn)一次按不按教學計劃要求教學，扣除績效5分。及時幫助同學解決上機存在的問題。提倡文明上機，對違反操作的學生，應及時予以糾正。輔導教師應該認真監(jiān)管，杜絕學生在上機時間內(nèi)打游戲，不做練習。五加強實訓中心管理實訓中心由實訓中心管理員負責，由教務處領(lǐng)導，實訓中心管理員職責有：實訓管理員對實訓中心實行全面管理。建立實訓中心資產(chǎn)明細賬，做到分類合理，物帳相符。形成定期對儀器設(shè)備進行維護保養(yǎng)（每周一次）。每次實訓前對所有設(shè)備檢查一次，確保學生人生安全與設(shè)備安全。設(shè)備儀器出借要按規(guī)定做好登記工作。對新購實訓物品要進行驗收。教務處在學期結(jié)束時要對儀器與設(shè)備進行核查。實訓流程學生實訓流程示意圖實訓教師擬定實訓計劃通知實訓教師實訓開始教務處審核存檔實訓教師擬定實訓計劃通知實訓教師實訓開始教務處審核存檔實訓中心檢查設(shè)備準備器材實訓中心檢查設(shè)備準備器材實訓教師要嚴格要求學生，自學遵守實訓制度，愛護儀器設(shè)備，如有損壞，由課任教師落實賠償事宜。實訓結(jié)束后，課任教師認真填寫實訓考察表，對每個學生的實訓情況作出客觀評價。六加強教學檢查教學檢查時學校全面了解教學情況，及時解決教學工作中存在的問題，促進教學改革，提高教學質(zhì)量的重要手段。開學檢查開學檢查在每學期的第一周進行分為教學設(shè)施與教學秩序兩部分。教學設(shè)施檢查教室辦公室檢查機房檢查多媒體教室檢查實訓中心檢查由分管教學的校長牽頭，教務主任與總務主任參加，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。教學秩序檢查在學生上課后一個星期進行，對學校教學行為全面檢查，具體有：各教師的教學計劃教師的備課準備（教案）各班級的教材發(fā)放總課表的運行情況，各課任老師是否按規(guī)定上下課日常教學檢查做好備課筆記與作業(yè)檢查為督促教師更好的完成教學任務，實行月檢查制度，由教務處組織，教研組長檢查，并建立教師教案作業(yè)檢查臺帳，并存檔。教案檢查項目：1、教學計劃是否置于備課本上。2、是否提前備課。3、對教案從項目、過程、書寫等方面進行質(zhì)量評價。作業(yè)檢查項目：1、教師對作業(yè)是否有規(guī)范要求。2、每月布置作業(yè)的次數(shù)與批改次數(shù)。3、批改作業(yè)的班級與本數(shù)。4、作業(yè)是否訂正。以上檢查的臺帳在每月月底公布在教務處的黑板上，要求教師查看，以達到反饋效果，對檢查不合格的教師，