發(fā)揮資助育人作用

發(fā)揮資助育人作用

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展太原鐵路機(jī)械學(xué)校

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作是促進(jìn)教育發(fā)展和公平的重要內(nèi)容，是促進(jìn)社會(huì)和諧的重要組成部分。國(guó)家資助政策體系實(shí)施后，太原鐵路機(jī)械學(xué)校緊緊抓住這一有利契機(jī)，以促進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的成長(zhǎng)成才為核心，秉承“和諧、愛心、服務(wù)、育人”的工作理念，積極創(chuàng)造條件，不斷創(chuàng)新工作，把黨和政府的資助政策作為教育學(xué)生的新載體，把資助工作的全面落實(shí)作為學(xué)校發(fā)展的新動(dòng)力，把資助管理的嚴(yán)格規(guī)范作為科室考核的新要求。同時(shí)在實(shí)施過程中，始終注重健全組織、完善制度、教育引導(dǎo)，收到了良好效果，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)，起到了促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的作用。一、構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的學(xué)生資助工作機(jī)制（一）健全組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，主要部門中層干部為成員的學(xué)生資助領(lǐng)導(dǎo)組。下設(shè)以學(xué)生科、財(cái)務(wù)科、專業(yè)部人員為成員的資助管理中心，并明確了資助領(lǐng)導(dǎo)組和管理中心的責(zé)任及要求。具體工作中做到了領(lǐng)導(dǎo)組靠前指揮，學(xué)年初開會(huì)安排部署，學(xué)年末開會(huì)總結(jié)檢查，日常工作抓制度、抓監(jiān)督。學(xué)生資助管理中心全程參與。每月通報(bào)情況，每周周報(bào)總結(jié)，工作中逐步形成了自上而下的指導(dǎo)系統(tǒng)和自下而上的保障體系。（二）獎(jiǎng)助并行、健全體系目前，太原鐵路機(jī)械學(xué)校已基本形成了以國(guó)家助學(xué)金和省教育扶貧資助為主體，學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金、勤工助學(xué)和頂崗實(shí)習(xí)并行的學(xué)生資助體系。至今，全校36128人/次享受國(guó)家助學(xué)金資助，資助金額達(dá)2709.5萬(wàn)元；1048人/次享受省教育扶貧資助，資助金額達(dá)209.6萬(wàn)元；3650人/次受到免學(xué)費(fèi)資助，資助金額達(dá)333.72萬(wàn)元；7884人/次受到獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)，金額達(dá)111.92萬(wàn)元，幫助在校貧困學(xué)生解決了實(shí)際困難，順利完成了學(xué)業(yè)。（三）壯大隊(duì)伍、培訓(xùn)骨干為了提高資助工作的效率，及時(shí)準(zhǔn)確的把資助金發(fā)放到位，學(xué)生資助管理中心配備了4名專職工作人員、4臺(tái)專用計(jì)算機(jī)和1臺(tái)打印機(jī)。中心成立以來(lái)，主動(dòng)接受上級(jí)主管部門的指導(dǎo)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的橫向聯(lián)系，以及校內(nèi)各部門間的相互配合。為更好地開展工作，學(xué)校資助管理中心組織了有關(guān)人員進(jìn)行了骨干培訓(xùn)，學(xué)習(xí)政策、熟悉業(yè)務(wù)、明確職責(zé)、提高要求，有效保障了太原鐵路機(jī)械學(xué)校資助工作在國(guó)家資助政策體系的框架內(nèi)高效運(yùn)行。（四）擴(kuò)大宣傳、注重引導(dǎo)各類資助金及獎(jiǎng)學(xué)金不僅是按規(guī)定發(fā)放，同時(shí)還要宣傳好、管理好、使用好、監(jiān)督好。太原鐵路機(jī)械學(xué)校把宣傳引導(dǎo)作為助學(xué)育人的重要內(nèi)容。工作中逐步形成了學(xué)校宣傳政策、學(xué)生科解釋辦法、專業(yè)部組織實(shí)施、班主任動(dòng)員引導(dǎo)的四位一體宣傳模式。讓每個(gè)學(xué)生了