巴燕小學(xué)(10-11下)語文教學(xué)計(jì)劃

湟源縣巴燕中心小學(xué)教學(xué)計(jì)劃2010～2011學(xué)年第二學(xué)期科目：語文四年級(jí)一班任課教師：穆小娟教導(dǎo)處查閱意見：2011年3月一、上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)成績及假期作業(yè)檢查情況：四年級(jí)一班共有學(xué)生50人，其中男生25人，女生23人。由于學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，缺乏自學(xué)能力。經(jīng)過后半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。通過加大學(xué)生閱讀量，豐富了他們的課外知識(shí)，并積累了不少詞語。為學(xué)習(xí)語文知識(shí)提供了很大的幫助。但是依然有幾名同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不喜歡讀書，識(shí)字能力差。通過互幫互學(xué)活動(dòng),使這些學(xué)生有不同程度的提高.上學(xué)期的期末考試中，我班有50人參加了考試，及格率為85%，均分為69.89分，90分以上的同學(xué)有2人。從成績上看雖然居全鄉(xiāng)第二名,但比扎漢班還是有一定的差距,這還需在今后的教學(xué)工作中進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。假期作業(yè)75%學(xué)生完成的好，還有5%的學(xué)生沒有完成，沒有完成的學(xué)生要求補(bǔ)做。20%的學(xué)生基本完成，但質(zhì)量不高。二、本冊(cè)教材分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：教材分析:本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。教材按專題編組。8個(gè)專題依次是：自然奇觀、真誠地待人處事、保護(hù)大自然、了解戰(zhàn)爭，呼喚和平，生命是寶貴的、人間真情、成長的故事、科技成就。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。每個(gè)語文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)是固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”“成語故事”，分別在8個(gè)語文園地中各安排兩次。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái)。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫200字。教材后面附有兩個(gè)生字表，“生字表一”是要求認(rèn)識(shí)的字，“生字表二”是要求會(huì)寫的字。每組課文后有“詞語盤點(diǎn)”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求:1、能利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。2、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，要求會(huì)寫200字，認(rèn)清字形，了解在語文環(huán)境中的字義，并能正確書寫，會(huì)認(rèn)200個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不要求會(huì)寫。3、聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語意思，特別是含義比較深刻的句子，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用，學(xué)過用詞造句的方法，把對(duì)詞句的理解、積累和運(yùn)用的訓(xùn)練結(jié)合起來，使它們成為一個(gè)有機(jī)的整體。4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，默讀要有一定的速度，在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩，聯(lián)系上下文和自己的積累，領(lǐng)會(huì)有一定內(nèi)涵的詞句，體會(huì)其表達(dá)效果。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法，在交流和討論中敢于提出自己的想法，作出自己的判斷。能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要收集有關(guān)資料，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，鼓勵(lì)探究型閱讀。5、口語交際：（1）能用普通話清楚明白地講述一件事情，討論問題能講清自己的意思（2）與人交流能尊重理解對(duì)方，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。（3）聽他人說話認(rèn)真耐心，并能簡單轉(zhuǎn)述，說話要有禮貌。6、寫作：能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受積累習(xí)作素材，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體，有一定條理，有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文，學(xué)寫讀后感和縮寫課文，練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，40分鐘能完成不少于400字作文。7、實(shí)踐活動(dòng)：初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。8、寫字：能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：1、口語交際2、寫作3、實(shí)踐活動(dòng)三、教學(xué)工作措施：一、立足課堂教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。1、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案、組織好課堂，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)要靈活，點(diǎn)撥要到位，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學(xué)生成為課堂真正的主人；當(dāng)堂檢測設(shè)計(jì)要有層次。2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，雖然是四年級(jí)了，但是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，依然要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長期練。3、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，如果學(xué)生的積極主動(dòng)性沒被調(diào)動(dòng)起來，無論老師怎么努力也無濟(jì)于事，所以怎樣激發(fā)學(xué)生的積極性，讓他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容發(fā)生興趣，是我們教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案、導(dǎo)學(xué)時(shí)重點(diǎn)考慮的問題。這就要求我們不但有精深的專業(yè)文化知識(shí)，還要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、很好的的心理素質(zhì)，多種多樣的引導(dǎo)方法、獨(dú)特的導(dǎo)學(xué)風(fēng)格。這些方面都需要我們不斷去實(shí)踐、探索、完善、去提高。4、閱讀導(dǎo)學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的尺度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀和背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語言的認(rèn)識(shí)和積累。5、雖然現(xiàn)在提倡高效課堂但是依然要注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的坐，寫姿勢(shì)，并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣，同時(shí)也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。6、積極實(shí)施課堂教學(xué)改革，積極探究具有巴燕特色的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，班級(jí)的座位排序要有針對(duì)性的劃分學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)。在平日的工作中勤動(dòng)手記錄、勤交流，在實(shí)施導(dǎo)學(xué)案時(shí)發(fā)現(xiàn)的不足并加以補(bǔ)充。7、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。俗話說授之以魚，不如授之以漁。在教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)模式，讓學(xué)生體驗(yàn)感悟?qū)W習(xí)的過程，在學(xué)的過程中獲得各種能力。8、要在低中年級(jí)詞句訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高訓(xùn)練要求，加強(qiáng)對(duì)詞句的理解，積累和運(yùn)用的訓(xùn)練，把三者有機(jī)地整合起來。9、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、學(xué)會(huì)讀書。10、注意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，在口語交際和實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該注意學(xué)生各種能力的發(fā)展培養(yǎng)，爭取全面進(jìn)步。二、待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作。1、用愛啟迪待優(yōu)生，激發(fā)學(xué)習(xí)情感。孩子在學(xué)校、家庭、社會(huì)都希望得到溫暖和愛撫，這是每個(gè)孩子的心理共性。然而由于世俗偏見，反應(yīng)慢、接受能力差的學(xué)生往往受到冷漠和嘲笑，從而形成自卑心理，缺乏上進(jìn)的勇氣。因此教師要真心愛待優(yōu)生，走入他們的心靈世界，使其感到，教師的確是可以信賴的人2、要保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，樹立自信心。激勵(lì)是教育管理中一種常用的方法，也就是通常所說的鼓勵(lì)，是對(duì)他人的思想、言行進(jìn)行認(rèn)可、肯定性的評(píng)價(jià)。激勵(lì)能夠強(qiáng)化人們的行為習(xí)慣或行為傾向，增強(qiáng)其發(fā)生行為的動(dòng)力，激發(fā)起自信心。3、優(yōu)化待優(yōu)生的心理環(huán)境。讓

優(yōu)良群體風(fēng)貌與優(yōu)秀生的榜樣力量，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化起到一種潛移默化的影響。

總之轉(zhuǎn)化待優(yōu)生是一項(xiàng)長期的工作，只要我們心懷學(xué)生，給他們更多的關(guān)心和耐心，一定會(huì)取得好效果。四、教學(xué)進(jìn)度表：周次日期課題課時(shí)教具準(zhǔn)備一34日學(xué)生報(bào)到，發(fā)放課本，總結(jié)假期生活，進(jìn)行常規(guī)教育。2日正式上課。1、古詩三首22學(xué)案二7112、桂林山水3、記金華的雙龍洞作文222學(xué)案三14184、七月的天山語文園地一5、中彩那天作文222學(xué)案四21256、萬年牢7、尊嚴(yán)作文8、將心比心222學(xué)案五284月1日語文園地二9、自然之道10、黃河是怎樣變化的22學(xué)案六484月5日清明節(jié)放假一天11、蝙蝠和雷達(dá)作文12、大自然的啟示222學(xué)案七1115語文園地三13、夜鶯的歌聲14、小英雄雨來222學(xué)案八182215、一個(gè)中國孩子的呼聲作文16、和我們一樣享受春天222學(xué)案九2530語文園地四作文17、觸摸春天18、永生的眼睛222學(xué)案十5月4日6五?一放假三天19、生命生命20、花的勇氣2學(xué)案十一913語文園地五作文21、鄉(xiāng)下人家22學(xué)案周次日期課題課時(shí)教具準(zhǔn)備十二162022、牧場之國23、古詩詞三首222學(xué)案十三232724、麥哨語文園地六作文25、兩個(gè)鐵球同時(shí)著地22學(xué)案十四5月30日6月3日26、全神貫注27、魚游到了紙上28、父親的菜園22學(xué)案十五610端午節(jié)6日放假一天語文園地七作文29、寓言兩則2學(xué)案十六131730、文成公主進(jìn)藏作文31、普羅米修斯32、漁夫的故事22學(xué)案十七2024語文園地八作文復(fù)習(xí)十八277月1日復(fù)習(xí)十九48期末考試二十1115考核、總結(jié)五、作文：周次作文命題作文訓(xùn)練的重點(diǎn)和要求1美麗的春天根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，寫出春天的景物特點(diǎn)，要求把景物和聯(lián)想結(jié)合起來進(jìn)行描寫2我想對(duì)你說寫出自己內(nèi)心深處的話語等。要求內(nèi)容一定要真實(shí)具體、語句通順。3的啟示可以寫大自然給的啟示、自己的發(fā)明實(shí)例等，要求內(nèi)容具體、語句通順、書寫工整。4快樂的小事把自己快樂的事寫出來。要求語句通順、敘事清楚明白。5看圖寫作觀察圖，抓住圖中的真實(shí)情景來寫。要求語句通順不寫錯(cuò)字6讓我感動(dòng)的人、事把自己感受最深的內(nèi)容寫下來，內(nèi)容要具體，要寫出真情實(shí)感。句子通順。7我心中的農(nóng)村生活可以寫一寫農(nóng)村的景物、人或事；聽到的、看到的、想到的；內(nèi)容要具體，句子通順。8我敬佩的一個(gè)人通過具體的實(shí)例，夸一夸他們的執(zhí)著的追求的精神等，把事情說清楚，表達(dá)出自己的敬佩之情。9讀后感說說書的主要內(nèi)容或給自己印象最深的一個(gè)或幾個(gè)部分，句子通順。10小練筆句子通順。備注六、教學(xué)輔助活動(dòng)：次數(shù)活動(dòng)名稱時(shí)間周次目的要求1作業(yè)評(píng)比1通過評(píng)比,同學(xué)之間互相取長補(bǔ)短,鼓勵(lì)學(xué)生向身邊的榜樣學(xué)習(xí).2古詩誦擂臺(tái)賽3進(jìn)行古詩誦讀,培養(yǎng)課外閱讀興趣,積累好詞,