2024屆高考生物一輪總復(fù)習(xí)選擇性必修1第八單元動物生命活動的調(diào)節(jié)第3講體液調(diào)節(jié)課件

整合大概念1．斯他林和貝利斯通過實驗證明了胰液分泌不受神經(jīng)控制，并從小腸黏膜提取液中分離出了促胰液素。

()2．在睪丸分泌激素的研究中，采取的摘除法和移植法，分別利用了“減法原理”和“加法原理”。

()3．在甲狀腺激素分泌的反饋調(diào)節(jié)中，下丘腦和垂體細(xì)胞是甲狀腺激素的靶細(xì)胞。

(

)4．激素通過催化作用使靶細(xì)胞原有的生理活動改變而起作用。

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)5．下丘腦分泌的抗利尿激素能升高細(xì)胞外液的滲透壓。

(

)6．劇烈運動過程中，汗液的大量分泌是為了保持體溫和滲透壓的相對穩(wěn)定。

(

)×√√×××系統(tǒng)學(xué)習(xí)(一)激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)(釋疑點)

基礎(chǔ)知識·全面掌握(一)激素的發(fā)現(xiàn)和激素研究的實例1．激素的發(fā)現(xiàn)(1)沃泰默的觀點：胰腺分泌胰液只受____調(diào)節(jié)。(2)斯他林和貝利斯的研究神經(jīng)2.激素研究的實例(1)胰島素的發(fā)現(xiàn)①實驗過程②實驗結(jié)論：胰腺中的胰島產(chǎn)生的_______，可以降低血糖濃度。胰島素②實驗結(jié)論：動物_____分泌睪酮，維持雄性性征。睪丸(二)內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能1．內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成由相對獨立的_________以及_____________________共同構(gòu)成。2．人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素內(nèi)分泌腺激素名稱化學(xué)本質(zhì)主要功能下丘腦促甲狀腺激素釋放激素多肽促進_____合成和分泌促甲狀腺激素促性腺激素釋放激素多肽促進垂體合成和分泌促性腺激素促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素多肽促進垂體合成和分泌促腎上腺皮質(zhì)激素抗利尿激素多肽促進____________________________內(nèi)分泌腺兼有內(nèi)分泌功能的細(xì)胞垂體腎小管和集合管對水的重吸收內(nèi)分泌腺激素名稱化學(xué)本質(zhì)主要功能垂體

生長激素________調(diào)節(jié)生長發(fā)育等，主要是促進蛋白質(zhì)合成和骨的生長促甲狀腺激素蛋白質(zhì)促進甲狀腺的生長發(fā)育，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌促性腺激素蛋白質(zhì)促進性腺的生長發(fā)育，調(diào)節(jié)性激素的合成和分泌促腎上腺皮質(zhì)激素多肽調(diào)節(jié)腎上腺皮質(zhì)激素的合成和分泌甲狀腺甲狀腺激素氨基酸衍生物調(diào)節(jié)體內(nèi)的有機物代謝、促進生長和發(fā)育、提高_(dá)____________等蛋白質(zhì)神經(jīng)的興奮性內(nèi)分泌腺激素名稱化學(xué)本質(zhì)主要功能腎上腺皮質(zhì)醛固酮、皮質(zhì)醇等類固醇調(diào)節(jié)_____代謝和有機物代謝髓質(zhì)腎上腺素氨基酸衍生物提高機體的應(yīng)激能力睪丸雄激素(主要是睪酮)_______促進男性生殖器官的發(fā)育、精子細(xì)胞的生成和男性第二性征的出現(xiàn)等卵巢雌激素、孕激素等促進女性生殖器官的發(fā)育、卵細(xì)胞的生成和女性第二性征的出現(xiàn)等胰腺胰島B細(xì)胞胰島素蛋白質(zhì)在糖代謝中發(fā)揮重要的調(diào)節(jié)作用胰島A細(xì)胞胰高血糖素水鹽類固醇——————■鏈教材資料·發(fā)展科學(xué)思維■————————1．(選擇性必修1P45“思考·討論”)斯他林和貝利斯的實驗過程中加入砂子的目的是____________________。他們是如何設(shè)置對照實驗的？______________________________________________________________________________________________________________________________。提示：使小腸黏膜研磨更充分

將稀鹽酸單獨注射到狗的靜脈中，看胰腺是否分泌胰液。2．(選擇性必修1P48“相關(guān)信息”)性激素的化學(xué)本質(zhì)是___________，其進入靶細(xì)胞內(nèi)的跨膜運輸方式是__________________。提示：類固醇自由擴散3．(選擇性必修1P49“概念檢測”T1延伸思考)1937年，科學(xué)家在實驗中觀察到：阻斷實驗動物垂體與下丘腦之間的血液聯(lián)系，可導(dǎo)致其生殖器官萎縮；若恢復(fù)垂體與下丘腦之間正常的血液聯(lián)系，生殖器官的功能也恢復(fù)正常。該實驗表明________________________________。阻斷垂體與下丘腦之間的血液聯(lián)系，依據(jù)了實驗變量控制中的“______原理”。提示：垂體的活動受下丘腦控制減法

重難盲點·講練疏通——微點釋解(一)人和動物主要激素的化學(xué)本質(zhì)和相互作用——1．不同動物激素的化學(xué)本質(zhì)及相應(yīng)受體位置固醇類如腎上腺皮質(zhì)激素、性激素(雌激素、雄激素)、孕激素氨基酸衍生物類如甲狀腺激素、腎上腺素等多肽和蛋白質(zhì)類如促激素釋放激素、促激素、抗利尿激素、胰島素和胰高血糖素等2.動物激素、酶、神經(jīng)遞質(zhì)的比較

項目動物激素酶神經(jīng)遞質(zhì)來源由內(nèi)分泌腺或有內(nèi)分泌功能的細(xì)胞分泌產(chǎn)生所有的活細(xì)胞中都能產(chǎn)生(除哺乳動物的成熟紅細(xì)胞和植物的篩管細(xì)胞外)神經(jīng)元軸突末梢的突觸小體化學(xué)本質(zhì)蛋白質(zhì)、多肽、類固醇等絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)是RNA多種多樣作用部位特定的靶細(xì)胞、靶器官在細(xì)胞內(nèi)或分泌到細(xì)胞外催化特定的化學(xué)反應(yīng)突觸后膜發(fā)揮作用后去路作用后迅速失活作用后可保持活性作用后被降解或回收進細(xì)胞相同點①都具有生物活性；②均與特定分子結(jié)合后起作用；③都不供能；④都不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)3.正確區(qū)分激素間相互作用的兩種類型(1)協(xié)同作用：不同激素對同一生理效應(yīng)都發(fā)揮相同的作用，從而達(dá)到增強效應(yīng)的結(jié)果，如：(2)拮抗作用：不同激素對同一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用，如胰島素與胰高血糖素(腎上腺素)。[典例1]

雌激素與哺乳動物的繁殖行為密切相關(guān)，也會誘導(dǎo)胸腺細(xì)胞凋亡。雌激素分泌的調(diào)節(jié)機制類似于甲狀腺激素。在畜牧業(yè)生產(chǎn)中，常利用注射促性腺激素的方法促進動物的繁殖。下列說法錯誤的是

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)A．注射促性腺激素可促進雌性動物排卵B．長期注射促性腺激素會使動物的免疫力下降C．卵巢細(xì)胞上具有促性腺激素的特異性受體D．幼年動物體內(nèi)雌激素含量低而促性腺激素含量較高[解析]

注射促性腺激素可促進雌性動物排卵，A正確；長期注射促性腺激素會使動物的免疫力下降，B正確；卵巢細(xì)胞上具有促性腺激素的特異性受體，C正確；幼年動物體內(nèi)雌激素和促性腺激素含量都較低，D錯誤。[答案]

D[歸納拓展]脊椎動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用(1)給人工養(yǎng)殖的雌、雄親魚注射促性腺激素類似物，促進親魚的卵子和精子成熟，從而進行人工授精。(2)閹割催肥的原理：割除牲畜生殖腺，使其不具有性行為和生殖能力，易馴良，利育肥。(3)給牲畜注射生長激素以促進生長，縮短生長周期。(4)獸醫(yī)對母畜肌肉注射卵泡刺激素，促進母畜發(fā)情等。[對點練習(xí)]1．激素是由細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)，對機體的代謝、生長、發(fā)育和繁殖等起到重要的調(diào)節(jié)作用。激素的種類很多，下列關(guān)于不同激素的功能的敘述正確的是

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)A．幼年時，垂體分泌的生長激素和甲狀腺激素增多，二者共同促進個體的生長B．在性發(fā)育期，女性卵巢細(xì)胞的核糖體上合成的雌激素增多，激發(fā)雌性周期C．在遭遇突發(fā)狀況時，腎臟細(xì)胞分泌的某種激素增多，使心跳加快、呼吸急促D．植物體內(nèi)也存在起調(diào)節(jié)作用的激素，但植物激素和動物激素的成分和功能并不相同解析：甲狀腺激素是甲狀腺分泌的，不是垂體分泌的，A錯誤；雌激素的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)，不是在核糖體上合成的，B錯誤；在遭遇突發(fā)狀況時，腎上腺分泌的腎上腺素增多，使心跳加快、呼吸急促，C錯誤；植物激素和動物激素的成分和功能不相同，D正確。答案：D

2．下列關(guān)于激素、抗體、酶和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，正確的是

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)A．激素和抗體都具有特異性，只能作用于特定的靶細(xì)胞B．乙酰膽堿與特定分子結(jié)合后可在神經(jīng)元之間傳遞信息C．酶和激素都具有高效性，能產(chǎn)生酶的細(xì)胞一定能產(chǎn)生激素D．激素彌散在全身的體液中，一經(jīng)靶細(xì)胞接受即被滅活解析：激素和抗體都具有特異性，但抗體是和抗原結(jié)合的，抗原不一定是細(xì)胞，A錯誤；乙酰膽堿與特定分子即突觸后膜上的受體結(jié)合后，能將化學(xué)信號轉(zhuǎn)變成電信號，從而在神經(jīng)元之間傳遞信息，B正確；酶和激素都具有高效性，幾乎所有活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，但是只有內(nèi)分泌腺細(xì)胞才能產(chǎn)生激素，C錯誤；激素與靶細(xì)胞結(jié)合并發(fā)揮作用后才被滅活，而不是一經(jīng)靶細(xì)胞接受即被滅活，D錯誤。答案：B

————微點釋解(二)動物激素功能的實驗探究分析————1．常用實驗方法2.一般思路切除法切除相應(yīng)腺體。適用于個體較大的動物飼喂法在飼料中添加激素。只適用于甲狀腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白質(zhì)類激素不能用飼喂法注射法向動物體內(nèi)注射某激素，適用于各種激素3．實驗設(shè)計案例(1)驗證甲狀腺激素的功能①飼喂法②切除法和注射法(2)驗證胰島素的功能——注射法[典例2]

(2022·全國乙卷)甲狀腺激素在促進機體新陳代謝和生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用。為了研究動物體內(nèi)甲狀腺激素的合成和調(diào)節(jié)機制，某研究小組進行了下列相關(guān)實驗。實驗一：將一定量的放射性碘溶液經(jīng)腹腔注射到家兔體內(nèi)，一定時間后測定家兔甲狀腺的放射性強度。實驗二：給甲、乙、丙三組家兔分別經(jīng)靜脈注射一定量的生理鹽水、甲狀腺激素溶液、促甲狀腺激素溶液。一定時間后分別測定三組家兔血中甲狀腺激素的含量，發(fā)現(xiàn)注射的甲狀腺激素和促甲狀腺激素都起到了相應(yīng)的調(diào)節(jié)作用?；卮鹣铝袉栴}。(1)實驗一中，家兔甲狀腺中檢測到碘的放射性，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是_______________________________________________________________________。(2)根據(jù)實驗二推測，丙組甲狀腺激素的合成量______(填“大于”或“小于”)甲組。乙組和丙組甲狀腺激素的合成量______(填“相同”或“不相同”)，原因是_________________________________________________________。[解析](1)碘是合成甲狀腺激素的原料，將含有放射性碘溶液注射到兔體內(nèi)，碘經(jīng)體液運輸?shù)郊谞钕贋V泡上皮細(xì)胞被吸收，參與甲狀腺激素的合成。(2)甲組注射生理鹽水，對甲狀腺的活動沒有明顯的影響，甲狀腺激素的合成與釋放維持原來的水平；乙組注射外源甲狀腺激素，使機體甲狀腺激素含量超過正常水平，會反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動，使機體甲狀腺激素合成減少；丙組注射促甲狀腺激素，可以促進甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素，導(dǎo)致甲狀腺激素合成增加，故三種情況下，丙組甲狀腺激素的合成量大于甲組，乙組和丙組甲狀腺激素的合成量不相同。[答案](1)甲狀腺吸收碘合成甲狀腺激素(2)大于不相同乙組注射外源甲狀腺激素，通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)使甲狀腺激素合成減少，丙組注射促甲狀腺激素會促進甲狀腺激素的合成[對點練習(xí)]3．實驗小組的同學(xué)從小白鼠的體內(nèi)提取了一種激素，推測可能是胰島素或甲狀腺激素。實驗小組為了探究該激素是何種激素，把生理狀況相同的小鼠分成四組，編號甲、乙、丙、丁，給甲組小鼠注射一定量的該激素，乙組小鼠注射等量的生理鹽水，丙組小鼠飼喂含該激素的飼料，丁組小鼠飼喂不含該激素的飼料，觀察現(xiàn)象。下列分析錯誤的是

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)A．如果該激素是胰島素，則甲組小鼠會出現(xiàn)休克，注射適量的葡萄糖后恢復(fù)B．如果該激素是胰島素，則丙組小鼠會出現(xiàn)休克，注射適量的葡萄糖后恢復(fù)C．如果該激素是甲狀腺激素，則甲組小鼠比乙組小鼠興奮、呼吸和代謝加快D．如果該激素是甲狀腺激素，則丙組小鼠比丁組小鼠興奮、呼吸和代謝加快解析：胰島素具有降血糖作用，給甲組小鼠注射一定量的該激素，甲組小鼠出現(xiàn)休克，注射適量的葡萄糖后恢復(fù)，說明該激素是胰島素，A正確；如果該激素是胰島素，則丙組小鼠不會出現(xiàn)休克，因為胰島素的本質(zhì)為蛋白質(zhì)，飼喂后會被消化分解，不能發(fā)揮作用，B錯誤；甲狀腺激素可促進代謝活動，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，因此如果甲組小鼠比乙組小鼠興奮、呼吸和代謝加快，說明該激素是甲狀腺激素，C正確；甲狀腺激素可促進代謝活動、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，并可通過飼喂法使其發(fā)揮作用，因此丙組小鼠比丁組小鼠興奮、呼吸和代謝加快，說明該激素是甲狀腺激素，D正確。答案：B

4．為研究垂體對機體生長發(fā)育的作用，某同學(xué)用垂體切除法進行實驗。在實驗過程中，用幼齡大鼠為材料，以體重變化作為生長發(fā)育的檢測指標(biāo)?；卮鹣铝袉栴}：(1)請完善下面的實驗步驟①將若干只大鼠隨機分為A、B兩組后進行處理，A組(對照組)的處理是___________________；B組的處理是____________________。②將上述兩組大鼠置于相同的適宜條件下飼養(yǎng)。③________________________________________________________________。④對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理與分析。(2)實驗結(jié)果與分析B組大鼠生長發(fā)育的狀況不如A組，出現(xiàn)這種差異的原因是由于B組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的____________激素和____________激素。解析：(1)根據(jù)單一變量原則及實驗結(jié)果可知，A組(對照組)的處理是手術(shù)但不切除垂體，B組的處理是切除垂體，其他條件應(yīng)保持相同且適宜。每隔一段時間，測定并記錄兩組大鼠的體重，并對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理與分析。(2)垂體可分泌生長激素和促甲狀腺激素，促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，生長激素和甲狀腺激素均能促進大鼠的生長發(fā)育。答案：(1)①手術(shù)但不切除垂體切除垂體③每隔一定時間，測定并記錄兩組大鼠的體重(2)生長促甲狀腺[易錯點撥]探究激素功能實驗成功的幾個關(guān)鍵點(1)實驗中必須遵循對照原則和單一變量原則。(2)一次實驗一般只能研究某種激素的某些生理作用，而不能研究該激素的全部生理作用。(3)在實際操作過程中，可能要綜合運用多種方法。如摘除某種內(nèi)分泌腺(如公雞的睪丸)，一段時間后再注射該內(nèi)分泌腺分泌的激素(如睪酮)，或重新植入該內(nèi)分泌腺。(4)對于幼小的動物，一般不采用摘除法或注射法，如研究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響應(yīng)該采用飼喂法。

系統(tǒng)學(xué)習(xí)(二)激素調(diào)節(jié)的過程(釋疑點)

基礎(chǔ)知識·全面掌握(一)血糖平衡的調(diào)節(jié)1．血糖的來源和去向(正常情況下)2．血糖調(diào)節(jié)過程圖解(1)調(diào)節(jié)中樞：_______。(2)調(diào)節(jié)方式：神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。①神經(jīng)調(diào)節(jié)：下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)可直接調(diào)控甲狀腺、腎上腺、胰島B細(xì)胞和胰島A細(xì)胞。在此種調(diào)節(jié)方式中，內(nèi)分泌腺本身就是反射弧效應(yīng)器的一部分。②體液調(diào)節(jié)：___________可直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素，____________可直接刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素。下丘腦高濃度血糖低濃度血糖(二)甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)1．甲狀腺激素分泌的圖示(1)三級腺體：a(

)、b(

)、c(甲狀腺)。(2)三種激素：甲(促甲狀腺激素釋放激素)；乙(

)；甲狀腺激素。(3)兩種效果：“＋”“－”分別表示促進、抑制。下丘腦垂體促甲狀腺激素2．分級調(diào)節(jié)(1)概念：人們將______________________之間存在的這種分層調(diào)控，稱為分級調(diào)節(jié)。(2)分級調(diào)節(jié)軸(3)意義：分級調(diào)節(jié)可以放大________________，形成______________，有利于精細(xì)調(diào)控，從而維持機體的穩(wěn)態(tài)。下丘腦、垂體和靶腺體激素的調(diào)節(jié)效應(yīng)多級反饋調(diào)節(jié)3．反饋調(diào)節(jié)(1)含義：在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為____調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作。(2)意義：是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機制，對于機體_________具有重要意義。(三)激素調(diào)節(jié)的特點(1)通過_____進行運輸：內(nèi)分泌腺沒有導(dǎo)管，內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的激素彌散到體液中，隨血液流到全身，傳遞著各種信息。(2)作用于_______________①不同激素的靶器官、靶細(xì)胞一般不同，作用范圍有大有小，如甲狀腺激素幾乎對全身的細(xì)胞都起作用，而TSH只作用于甲狀腺。②激素選擇靶細(xì)胞，是通過與靶細(xì)胞上的___________相互識別，并發(fā)生特異性結(jié)合實現(xiàn)的。信息維持穩(wěn)態(tài)體液靶器官、靶細(xì)胞特異性受體(3)作為信使___________①激素將信息從內(nèi)分泌細(xì)胞傳遞給靶細(xì)胞，靶細(xì)胞發(fā)生一系列的代謝變化。②激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就失活了。(4)微量和高效：激素是人和動物體內(nèi)微量、高效的生物活性物質(zhì)。傳遞信息———————■鏈教材資料·發(fā)展科學(xué)思維■————————1．(選擇性必修1P52“與社會的聯(lián)系”)人類1型糖尿病的致病原因是____________________。糖尿病病人出現(xiàn)“多尿”的原因是_____________________________________________________。提示：1型糖尿病是由胰島功能減退、分泌胰島素減少所致原尿中含有大量的糖，滲透壓升高導(dǎo)致腎小管和集合管對水分的重吸收困難，使尿液增多2．(選擇性必修1P55正文及圖3--7思考發(fā)掘)臨床上通過抽取血樣檢測激素水平確定內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的依據(jù)是什么？提示：人體內(nèi)激素含量保持相對穩(wěn)定，激素含量過高或過低會導(dǎo)致相應(yīng)疾病發(fā)生。人體內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的激素彌散到體液中，隨血液運輸。

重難盲點·講練疏通————微點釋解(一)血糖平衡與調(diào)節(jié)的過程分析—————1．歸納概括血糖調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(1)血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的激素①胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素，能夠增加血糖的去向，抑制血糖的來源。②使血糖濃度升高的激素有胰高血糖素、腎上腺素，還有糖皮質(zhì)激素和甲狀腺激素等。③胰島素與胰高血糖素之間是拮抗作用，胰高血糖素與腎上腺素之間是協(xié)同作用。(2)人體飯后血糖、胰島素和胰高血糖素三者之間的變化關(guān)系①血糖濃度升高時，能降低血糖濃度的胰島素含量增加，而能升高血糖濃度的胰高血糖素含量降低。②當(dāng)血糖濃度較低時，胰高血糖素含量增加。2．糖尿病的發(fā)病機理及其治療發(fā)病原因1型糖尿病：胰島功能減退，分泌胰島素減少所致；2型糖尿?。号c遺傳、環(huán)境、生活方式等密切相關(guān)，但確切發(fā)病機理目前仍不明確癥狀表現(xiàn)“三多一少”即多尿、多飲、多食；體重減少危害往往引起多種并發(fā)癥治療控制飲食與藥物治療相結(jié)合[典例1]

(2021·河北高考)血糖濃度升高時，機體啟動三條調(diào)節(jié)途徑：①血糖直接作用于胰島B細(xì)胞；②血糖作用于下丘腦，通過興奮迷走神經(jīng)(參與內(nèi)臟活動的調(diào)節(jié))支配胰島B細(xì)胞；③興奮的迷走神經(jīng)促進相關(guān)胃腸激素釋放，這些激素作用于胰島B細(xì)胞。下列敘述錯誤的是

(

)A．①和②均增強了胰島B細(xì)胞的分泌活動B．②和③均體現(xiàn)了神經(jīng)細(xì)胞與內(nèi)分泌細(xì)胞間的信息交流C．①和③調(diào)節(jié)胰島素水平的方式均為體液調(diào)節(jié)D．血糖平衡的調(diào)節(jié)存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機制[解析]血糖濃度升高時，①血糖直接作用于胰島B細(xì)胞，促進胰島B細(xì)胞分泌胰島素增多，②血糖作用于下丘腦，通過興奮迷走神經(jīng)支配胰島B細(xì)胞分泌胰島素增多，A正確。②通過興奮迷走神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合支配胰島B細(xì)胞，③興奮的迷走神經(jīng)促進相關(guān)胃腸激素釋放，也是通過神經(jīng)遞質(zhì)與胃腸上的相應(yīng)受體結(jié)合進行調(diào)節(jié)的，二者都體現(xiàn)了神經(jīng)細(xì)胞與內(nèi)分泌細(xì)胞間的信息交流，B正確。①調(diào)節(jié)胰島素水平的方式是體液調(diào)節(jié)，③調(diào)節(jié)胰島素水平的方式是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，C錯誤。在血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島素的作用結(jié)果會使血糖水平下降到正常水平，此時血糖水平會反過來抑制胰島素的進一步分泌，防止血糖過度下降；胰高血糖素也是如此，故在血糖調(diào)節(jié)過程中存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，D正確。[答案]

C[對點練習(xí)]1．如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，下列分析錯誤的是

(

)A．血糖平衡的調(diào)節(jié)過程中既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié)B．正常人一次性吃糖過多，也可能出現(xiàn)尿糖現(xiàn)象C．結(jié)構(gòu)①通過傳出神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)影響甲的分泌活動D．圖中a與c表現(xiàn)為拮抗作用解析：圖中a是胰高血糖素，c是腎上腺分泌的腎上腺素，二者都可以提高血糖濃度，所以二者為協(xié)同關(guān)系。答案：D

2．人類糖尿病的發(fā)病機理十分復(fù)雜。如圖是1型、2型兩種糖尿病部分發(fā)病機理示意圖。據(jù)圖分析錯誤的是

(

)A．圖中①表示的物質(zhì)是胰島素，正常人血糖濃度升高時，胰島素分泌增加B．圖中②表示的結(jié)構(gòu)是葡萄糖載體，有助于組織細(xì)胞攝取葡萄糖C．1型糖尿病造成的原因是胰島功能異常，病人胰島素分泌不足D．2型糖尿病造成的原因是葡萄糖載體受損，不能識別利用葡萄糖解析：圖中①表示的物質(zhì)是胰島素，胰島素是唯一降低血糖的激素，正常人血糖濃度升高時，胰島素分泌增加，A正確；圖中②表示的結(jié)構(gòu)是葡萄糖載體，有助于組織細(xì)胞攝取葡萄糖，B正確；1型糖尿病造成的原因是胰島功能異常，病人胰島素分泌不足，C正確；由題圖可知，2型糖尿病造成的原因是靶細(xì)胞上的胰島素受體不足，不能有效識別胰島素，D錯誤。答案：D

微點釋解(二)甲狀腺激素等分泌的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)(1)分級調(diào)節(jié)：在大腦皮層的影響下，下丘腦可以通過垂體調(diào)節(jié)和控制某些內(nèi)分泌腺中激素的合成與分泌，這種分層控制的方式稱為分級調(diào)節(jié)。(2)反饋調(diào)節(jié)：激素進入血液后，反過來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中有關(guān)激素的合成與分泌的調(diào)節(jié)方式。反饋方式可分為正反饋和負(fù)反饋。類型項目負(fù)反饋正反饋圖示解讀偏離后糾正回歸到靜息水平，生物體中更常見，如體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)等加強并偏離靜息水平，如血液凝固、排尿排便、胎兒分娩等[典例2]

(2020·浙江7月選考)人體甲狀腺分泌和調(diào)節(jié)示意圖如圖，其中TRH表示促甲狀腺激素釋放激素，TSH表示促甲狀腺激素，“＋”表示促進作用，“－”表示抑制作用。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

(

)A．寒冷信號能直接刺激垂體分泌更多的TSHB．下丘腦通過釋放TRH直接調(diào)控甲狀腺分泌T3和T4C．甲狀腺分泌的T4直接作用于垂體而抑制TSH的釋放D．長期缺碘會影響T3、T4、TSH和TRH的分泌[解析]

寒冷信號是通過刺激下丘腦，由下丘腦釋放TRH來促進垂體分泌更多TSH的，寒冷信號不能直接刺激垂體，A錯誤。下丘腦釋放的TRH作用于垂體，促進垂體分泌TSH，TSH刺激甲狀腺分泌T3和T4，B錯誤。根據(jù)題圖分析可知，T4是經(jīng)過脫碘作用轉(zhuǎn)變?yōu)門3，再由T3負(fù)反饋作用于垂體，T4不直接作用于垂體，C錯誤。T3和T4均含碘，長期缺碘會導(dǎo)致T3和T4合成受阻，進而影響TSH和TRH的分泌，D正確。[答案]

D[規(guī)律方法]

巧借“箭頭指向”快速判斷下丘腦、垂體與甲狀腺[對點練習(xí)]3．促甲狀腺激素釋放激素(TRH)興奮試驗是研究下丘腦—垂體—甲狀腺軸功能的方法，可用于甲狀腺功能減退(簡稱甲減)病變部位的定位診斷，該方法是將TRH靜脈推注，測定推注前后血清中的促甲狀腺激素(TSH)和甲狀腺激素水平。下列說法錯誤的是

(

)A．若TRH興奮試驗中血清TSH水平升高，甲狀腺激素水平無明顯變化，患者可能甲狀腺病變B．若TRH興奮試驗中血清TSH水平無明顯變化，甲狀腺激素水平無明顯變化，患者可能垂體病變C．若TRH興奮試驗中血清TSH水平升高，甲狀腺激素水平升高，患者可能下丘腦病變D．食物缺碘引起促甲狀腺激素分泌不足導(dǎo)致甲狀腺功能減退癥解析：甲狀腺病變的甲減患者，TRH興奮試驗中，血清TSH水平因為注射TRH而有所上升，甲狀腺激素水平無明顯變化，A正確；垂體病變的甲減患者，TRH興奮試驗中，血清TSH水平無明顯變化，甲狀腺激素水平無明顯變化，B正確；下丘腦病變的甲減患者，TRH興奮試驗中，血清TSH水平因注射TRH而有所上升，甲狀腺激素水平升高，C正確；碘元素是合成甲狀腺激素的原料，缺碘引起甲狀腺激素分泌不足，對下丘腦及垂體的抑制作用減弱，造成TSH含量升高，促進了甲狀腺的發(fā)育，會導(dǎo)致甲狀腺代償性增生，D錯誤。答案：D

4．在對病毒感染患者治療過程中，有時會使用到糖皮質(zhì)激素(GC)。GC由腎上腺皮質(zhì)分泌，具有免疫抑制作用。正常機體調(diào)節(jié)GC分泌的途徑如圖所示(CRH：促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，ACTH：促腎上腺皮質(zhì)激素)。下列關(guān)于GC的敘述，正確的是

(

)A．病毒感染患者使用GC后會刺激機體產(chǎn)生細(xì)胞因子消滅病毒B．長期大量使用GC，會導(dǎo)致患者腎上腺皮質(zhì)分泌功能增強C．GC的分泌受到下丘腦—垂體—腎上腺皮質(zhì)軸的反饋調(diào)節(jié)D．GC的分泌過程受神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)

解析：病毒感染患者使用GC后，抑制了免疫系統(tǒng)的功能，使免疫系統(tǒng)的防御、自穩(wěn)和監(jiān)視功能降低，機體產(chǎn)生細(xì)胞因子減少，A錯誤；GC的分泌調(diào)節(jié)涉及分級調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)，其分泌增多時會反過來抑制下丘腦和垂體的功能，長期大量使用GC，因為負(fù)反饋調(diào)節(jié)，使得腎上腺皮質(zhì)萎縮，最終會導(dǎo)致患者腎上腺皮質(zhì)分泌功能減弱，B錯誤；通過題圖分析，下丘腦分泌的CRH，使得垂體分泌ACTH，進而促進腎上腺分泌GC，所以GC的分泌受到下丘腦—垂體—腎上腺皮質(zhì)的分級調(diào)節(jié)，C錯誤；GC的分泌過程受神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的共同調(diào)節(jié)，D正確。答案：D

系統(tǒng)學(xué)習(xí)(三)體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系(固基點)

主干知識·記準(zhǔn)理清(一)體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的比較與聯(lián)系1．體液調(diào)節(jié)(1)概念：激素等化學(xué)物質(zhì)，通過__________的方式對生命活動進行調(diào)節(jié)，稱為體液調(diào)節(jié)。(2)體液因子：激素、_____、某些氣體分子(NO、CO等)以及一些代謝產(chǎn)物(如CO2)。體液傳送組胺2．體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的比較項目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)方式反射激素等→特定的組織細(xì)胞等作用途徑反射弧_____________________________作用對象效應(yīng)器靶器官、靶細(xì)胞反應(yīng)速度迅速_______________________作用范圍________________________________較廣泛作用時間短暫比較長體液運輸相對較緩慢準(zhǔn)確、比較局限3．體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的聯(lián)系(1)不少內(nèi)分泌腺直接或間接地受__________系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)可以看作是_________的一個環(huán)節(jié)。(2)內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響_________的發(fā)育和功能，如甲狀腺激素能促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。中樞神經(jīng)神經(jīng)調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)(二)人體的體溫調(diào)節(jié)1．體溫調(diào)節(jié)過程圖示分析(1)體溫調(diào)節(jié)方式為____________調(diào)節(jié)。(2)寒冷條件下參與產(chǎn)熱的激素有_________和___________，前者的分泌是由下丘腦的傳出神經(jīng)調(diào)節(jié)的，后者的分泌是由______________分級調(diào)節(jié)的，兩種激素之間表現(xiàn)為_____作用。神經(jīng)—體液腎上腺素甲狀腺激素下丘腦和垂體協(xié)同2．體溫調(diào)節(jié)原理人體產(chǎn)熱和散熱過程保持動態(tài)平衡。(三)水和無機鹽平衡的調(diào)節(jié)1．水鹽調(diào)節(jié)機制、相關(guān)結(jié)構(gòu)和參與激素2．水鹽平衡調(diào)節(jié)示意圖3．血鈉的平衡調(diào)節(jié)示意圖

題點考法·練全練通考法(一)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系1．人體正常生命活動中離不開神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，下列說法正確的是

(

)A．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和作用方式都不一樣，所以只有體液調(diào)節(jié)存在分級調(diào)節(jié)B．在炎熱環(huán)境中，機體通過體液調(diào)節(jié)增加排尿量是促進散熱的重要途徑C．激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切相關(guān)，神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也能釋放激素D．在血糖平衡調(diào)節(jié)中，胰島素水平升高，可加速糖原合成，說明激素具有酶的催化活性解析：神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和作用方式都不一樣，但是體液調(diào)節(jié)存在分級調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)也存在分級調(diào)節(jié)，如低級中樞受到高級中樞的控制，A錯誤；在炎熱環(huán)境中，機體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)增加排汗量是促進散熱的重要途徑，B錯誤；激素的作用往往受到神經(jīng)系統(tǒng)的控制，神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也能釋放激素，如下丘腦的某些神經(jīng)細(xì)胞，C正確；在血糖平衡調(diào)節(jié)中，胰島素水平升高，可加速糖原合成，說明激素具有調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝的作用，并沒有催化作用，D錯誤。答案：C

2．下列關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是

(

)A．激素傳遞的信息和神經(jīng)傳導(dǎo)興奮的傳輸速度相同B．在血糖平衡的調(diào)節(jié)過程中，胰島素具有降低血糖的作用C．與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)通常作用緩慢、持續(xù)時間長D．不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)解析：激素傳遞信息的速度比神經(jīng)傳導(dǎo)興奮的速度慢，A錯誤。胰島素的生理作用是促進組織