安徽省譙城區(qū)十河中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期階段性復(fù)習(xí)語文試卷

譙城區(qū)十河中學(xué)八年級語文（上冊）階段性復(fù)習(xí)語文試題考生注意:1、注意你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘；2、試卷包括”試題卷”和“答題卷”兩部分;3、請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題券”上答題是無效的;4、考試結(jié)束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）1、默寫。（10分）（1）山水之美，古來共談。在富春江，有耳之所聞的“, ”（吳均《與朱元思書》）蟬鳴猿啼；在西湖，有身之所感的“, ”（《歐陽修《采桑子》）水面澄靜光滑，舟行不知；在南山，有眼之所見的“, ”（陶淵明《飲酒》）日暮歸鳥。（2）邊塞風(fēng)光在詩人筆下常常千姿百態(tài)，氣象壯闊。王維《使至塞上》中，用“, ”兩句寫出塞外奇特壯美的風(fēng)光；李賀《雁門太守行》中，用“, ”兩句渲染了戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷場面。2、請運(yùn)用積累的知識，完成（1）～（4）題。（12分）難怪中國民間流傳他有各種神奇的本領(lǐng)：能夠看到百里以外，能夠上天飛行，精通道教法術(shù)，zhū如在敵人面前呼風(fēng)huàn雨。迷信的人相信他刀槍不入——不是無數(shù)的槍炮彈藥都沒有能打死他嗎？也有人說他有死而復(fù)活的能力——國民黨不是一再宣布他已死亡，還詳詳細(xì)細(xì)地描述了他死去的情況嗎？在中國，有的把他看成是危險的威脅，有的把他看成是希望的明星。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）精通（） zhū（）如呼風(fēng)huàn（）雨威脅（ ） （2）把文段中畫橫線的句子改為陳述句。（2分）（3）以上文段選自美國記者斯諾的《紅星照耀中國》，文段中的“他”指誰？《紅星照耀中國》中“紅星”的含義是什么？（3分）（4）斯諾在序言中說：“從字面上講起來，這一本書是我寫的，這是真的……而從嚴(yán)格的字面上的意義來講，這一本書的一大部分也不是我寫的。”請結(jié)合著作的內(nèi)容，說說你對這句話的理解。（3分）3、學(xué)習(xí)了《周亞夫軍細(xì)柳》，班級擬開展以“走進(jìn)《史記》”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。(13分)（1）下列成語故事都出自《史記》,請寫出下列成語故事中的一個人物的名字。(4分)①完璧歸趙()②一言九鼎()③多多益善()④破釜沉舟()（2）聯(lián)系課文《周亞夫軍細(xì)柳》內(nèi)容，參考上聯(lián)，請從皇帝的角度寫出下聯(lián)。(2分)上聯(lián)：亞夫軍細(xì)柳，軍紀(jì)嚴(yán)明。下聯(lián)：___________________，_______________。（3）在“我喜愛的古代將軍”評選活動中，一位同學(xué)向組委會推選了周亞夫，請你幫他寫一段推薦詞。(4分)（4）魯迅評價《史記》為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”,說說你對這句評價的理解(3分)二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問題?！疽弧?22分)蕭蕭白楊許冬林①白楊樹是我見過的生長得最專注的樹了。樹干挺拔向上，像毛筆的中鋒，筆直指向天空。那些丫枝里，沒有一個逃兵，哪怕一點(diǎn)異心都沒有?？粗菢咏y(tǒng)一步調(diào)的丫枝，在主干的統(tǒng)領(lǐng)下，奔向同一個方向，會讓人心底涌起“忠誠”兩字。②和白楊相比，感覺南方的樹木是嬌生慣養(yǎng)的。南方有佳木，它們枝葉蓊郁，八方伸展，是一副柔媚多情的姿態(tài)。而白楊呢，它大約是喬木中的君子，行坐端莊，穆穆臨風(fēng)。③以前讀到“白楊多悲風(fēng)，蕭蕭愁殺人”，我以為白楊秋風(fēng)是一幅倉皇晦暗的畫面?！笆捠挕笔前讞钤陲L(fēng)里落葉的聲音——長風(fēng)浩蕩，秋色肅殺，和落葉一起沉寂于大地的，還有永不復(fù)返的生命?！豆旁娛攀住防铮讞罹瓦@么蕭條冷落，似乎一直在很悲劇地落葉。④后來做中學(xué)老師，給學(xué)生上《白楊禮贊》，依舊將信將疑，以為作者是懷著主觀偏見，生生把晦暗蒼涼的白楊給提亮了。直到親眼看見，才驚覺白楊原來不那么蕭索。⑤在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠邊的一排白楊樹，我竟然也和上世紀(jì)四十年代初的茅盾先生一樣，驚奇地叫了一聲。⑥白楊實(shí)在英挺，是纖塵不染的那種英挺偉岸。⑦“微風(fēng)吹，吹得綠葉沙沙響，太陽照得綠葉閃銀光。”風(fēng)吹白楊，萬葉翻動，蕭蕭有聲。西北地區(qū)的樹木還有一個特點(diǎn)，就是葉子要稀一點(diǎn)。葉子的間隙里，風(fēng)可以張開膀子穿過去。不像南方的樹，葉子太密太厚，永遠(yuǎn)是荷爾蒙旺盛的青春期，風(fēng)一吹，聲音模糊得沒有重點(diǎn)。⑧我喜歡白楊，喜歡它的這種疏朗與簡潔，就像難得一遇的謙謙君子，儒雅、低調(diào)，懂得節(jié)制欲望，與攘攘塵世總是保持一段距離，可又是有力量的。我站在白楊下，聽風(fēng)吹白楊，感覺像是站在樓蘭遺址的頹墻前，虔誠地傾聽古人渾厚莊嚴(yán)的歌謠。⑨白楊入畫。但不是中國水墨，而是西洋油畫。西北無邊無際的陽光下，白楊被照得通體明亮，氣宇軒昂。葉子翠綠，樹干純白，色彩飽和度強(qiáng)。而西洋油畫，用色飽滿，適宜畫白楊。在油畫框里，白楊用枝干和茂盛的葉子，來表達(dá)陽光醇厚，表達(dá)天空高遠(yuǎn)。⑩去交河故城時，我在吐魯番的一條路邊停下，特意下車，親手撫摸了一棵白楊。?交河故城是唐朝安西都護(hù)府遺址，在吐魯番。安西都護(hù)府是唐代西域的最高軍政機(jī)構(gòu)，首任都護(hù)是喬師望，他是唐朝將領(lǐng)，廬陵公主的駙馬。后來接任的郭孝恪擊敗龜茲后，把安西都護(hù)府從交河城遷到了龜茲，即今天的新疆庫車縣。此后，都護(hù)府在唐蕃戰(zhàn)火中幾失幾守，最后府衙基本穩(wěn)定在龜茲。王維有《送元二使安西》：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！蓖蹙S詩里的安西，已經(jīng)是位于龜茲的安西都護(hù)府了。?在唐代，從長安望向安西都護(hù)府，那是山長水闊，黃沙漫天。那些遠(yuǎn)赴西北鎮(zhèn)守邊塞的文武官員，那些鞍馬風(fēng)塵夜夜望鄉(xiāng)的中原士兵，一定在不遇故人的孤獨(dú)中，用白楊的蔥蘢喂養(yǎng)著鄉(xiāng)思和希望。?“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝?！边吶娙酸瘏懗隽诉叺乜嗪畢s也雄奇的大觀。那時，懷著建功立業(yè)的志向，岑參第二次出塞任職。新的守邊人來了，老的守邊人回去，一撥撥人馬輪換，用人之顛沛換國之長安。岑參來給他的前任武判官送行，“輪臺東門送君去，去時雪滿天山路”，那時，西北的白楊一定落光了葉子，在漫天風(fēng)雪中佇立成千樹萬樹梨花開的樣子。?當(dāng)春天來臨，交河故城的城墻下桃花盛開。一千多年前的春天，白楊也在春風(fēng)里萌發(fā)新葉。我想，那些一撥撥來過西北、駐守過西北、穿越過古絲綢之路的人們，是否在深深孤獨(dú)中，慢慢就散發(fā)出白楊的氣質(zhì)？?如果有白楊，又何懼大地空曠。（《散文》，2019年06期，有刪改）4、本文作者用不同參照物從不同角度描述白楊的特點(diǎn)，請根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)充表格。（3分）描寫角度參照物白楊特點(diǎn)①毛筆的中鋒筆直指向天空士兵方向統(tǒng)一、英挺偉岸風(fēng)度君子②色澤③通體明亮，色彩飽和5、試從語言表達(dá)的角度為文章第②段畫線句寫一段批注。（4分）6、請結(jié)合上下文，以第一人稱視角補(bǔ)充第⑩段“我”特意下車親手撫摸一棵白楊時的心理。（6分）7、本文前部分描寫白楊樹的特點(diǎn)，后部分追述唐人戍守西北的歷史，前后兩部分寫作內(nèi)容是否脫節(jié)？請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶?。?分）8、本文與茅盾《白楊禮贊》都借白楊樹而有所寄托，閱讀鏈接材料，比較兩文主旨的不同之處。（6分）【鏈接資料】白楊不是平凡的樹。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方農(nóng)民相似；它有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，以及力求上進(jìn)的精神。（選自茅盾《白楊禮贊》）【二】(19分)材料一：閱讀，是一種受益一生的習(xí)慣。但記者走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少孩子正在遠(yuǎn)離閱讀。有的孩子通過“快餐式”閱讀來打發(fā)時間。在某圖書大廈的幾童讀物區(qū)，十幾對家長和兒童組成“搭檔”大人忙著刷手機(jī)，小孩則在一旁快翻書，一會兒便“喜新厭舊”。也有的孩子通過“格點(diǎn)式”閱讀來消磨時間?！皩W(xué)校語文者師要求孩子每天讀30分鐘課外書，我家孩子專門設(shè)了鬧鈴，一秒鐘都不多看?！币晃患议L說。很多家長希望孩子讀的書越多越好。家長趙女士說：“我家孩子讀三年級，作業(yè)基本在放學(xué)前就寫完了，到底學(xué)會了沒有，還得通過買些練習(xí)題一邊測試，一邊讓孩子鞏固一下。”閱讀要“有用”似乎已經(jīng)泥漸成為家長給兒童選擇讀物的“風(fēng)向標(biāo)”，殊不知“功利性”讀正在“磨掉”孩子的閱讀興趣。“讓兒童擁有圍書的自主選擇權(quán)，是激發(fā)孩子閱讀興趣的關(guān)鍵之一。”21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇說，隨著兒童年齡增長，識別能力增強(qiáng)，家長要讓孩子選擇自已感興趣的圖書，形成健康的讀書價值觀，才會產(chǎn)生閱讀的樂趣。（摘編自《當(dāng)代兒童課外閱讀該如何“破壁，《長春日報》2021年4月5日）材料二：一段時間以來，市場上的中小學(xué)課外讀物魚日混珠、良不齊，個別質(zhì)量低劣的讀物流入校園，嚴(yán)重影響了青少年的身心健康發(fā)展，針對這些問題，教育部日前出臺了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校國管理辦法》（以下簡稱《辦法》為中小學(xué)生課外讀物進(jìn)入校園把住“果道關(guān)”和“途徑關(guān)”。學(xué)校如何做好課外讀物的通選、推薦與審核工作？清華大學(xué)附屬中學(xué)校長、清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系教授王殿軍認(rèn)為，要按照《辦法》提出的“方向性、全面性、造宜性、多樣性、適度性”五條原則，選擇一批主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)，能體現(xiàn)主旋律、引領(lǐng)新風(fēng)尚的課外讀物，納入推薦目錄，構(gòu)架起中小學(xué)生健康閱讀的防火墻。他同時談到，人工智能技術(shù)可以在學(xué)校選書、薦書過程中發(fā)揮重要作用。學(xué)?？梢越⒅悄芑膱D書分區(qū)、分級管理機(jī)制，根據(jù)不同階段學(xué)生的識字量、讀偏好和理解能力，對學(xué)生讀物進(jìn)一步細(xì)化分級，使學(xué)生能根據(jù)自身的閱讀水平和興趣借閱，提高閱讀效率。（編自《建立課外讀物進(jìn)校因的“防火墻”為中小學(xué)生鍵康成長保駕護(hù)航》，人民網(wǎng)2021年4月3日）材料三：2020年度中國數(shù)字閱讀報告在2020年4·23世界讀書日來臨之際，封面研究院聯(lián)合京東圖書、當(dāng)當(dāng)同、書旗網(wǎng)等圖書平臺基于大數(shù)據(jù)分析，共網(wǎng)推出2020中國數(shù)字閱讀報告，總結(jié)出全民閱讀習(xí)慣與變遷。（一）成年國民各類出版讀物閱讀量年份2019年2020年紙質(zhì)圖書閱讀率59.5%52.3%人均紙質(zhì)閱讀量4.70（本）3.95（本）（二）用戶平均單次閱讀時長電子閱讀79.3分鐘有聲閱讀63.2分鐘紙質(zhì)閱讀62.8分鐘材料四：近日，國家圖書館開啟了以“融合·傳承·創(chuàng)新”為主題的4·23世界讀書日系列活動。世界讀書日期間，國家圍書館積極開展視聽、唱誦、講座、展演、展示等活動，獻(xiàn)禮黨的百年華誕。4月13日，“百年華章以聲獻(xiàn)機(jī)”活動正式開啟，國家圖書館設(shè)立了館藏經(jīng)典紅色視聽文獻(xiàn)展示專架，并通過優(yōu)谷期讀平臺“國圖專版”發(fā)布紅色經(jīng)典文獻(xiàn)資源目錄，鼓勵讀者錄制作品并上傳分享。優(yōu)谷朗讀平臺小程序是一個集“教、學(xué)、評、賽、演”的語言教育云平臺，可以在線錄制朗讀音頻、視頻作品它支持用戶添加背景音樂進(jìn)行自由朗讀或選擇素材朗讀，同時可選擇音頻朗讀或視頻朗讀。（摘編自《中國新聞出版廣電報》2021年04月16日，有刪改）9、下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.材料一通過列舉記者走訪調(diào)查時發(fā)現(xiàn)的各種事例，意在表明兒童沒有圖書的自主選擇權(quán)。B.針對中小學(xué)課外讀物市場良籌不齊的問題，教育部出臺的《辦法》可有效把好圖書質(zhì)量關(guān)。C.材料二闡述了《辦法》實(shí)施的目的、《辦法》的作用以及學(xué)校對《辦法》的具體應(yīng)用。D.王殿軍認(rèn)為，學(xué)校可依據(jù)五條原則遵選、推薦與審核課外讀物，并輔助應(yīng)用人工智能技術(shù)。10、請結(jié)合材料一和材料二，簡要概括孩子遠(yuǎn)離閱讀的原因是什么。（6分）11、請結(jié)合材料三，說說你從中得出的結(jié)論。（4分）12、請給材料四擬寫新聞標(biāo)題（不超過20字）（3分）13、小明喜歡在完成作業(yè)之后閱讀課外書，但是小明的媽媽認(rèn)為課外書會耽誤學(xué)習(xí)，不讓他繼續(xù)閱讀，在閱讀材料后請結(jié)合自身經(jīng)歷，勸說一下小明的媽媽。（3分）[三](14分)【甲】上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯樱娜菔杰?，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。（節(jié)選自《周亞夫軍細(xì)柳》）【乙】（景）帝居禁中①，召周亞夫賜食，獨(dú)置大胾②，無切肉，又不置箸。亞夫心不平，顧謂尚席③取箸。上視而笑曰：“此非不足君所乎？”亞夫免冠謝④上。上曰：“起！”亞夫因趨⑤出。上目送之曰：“此怏怏⑥，非少主臣也?！保ǔ鲎浴妒酚洝そ{侯周勃世家》）【注】①禁中：宮中。②大胾（zì）：大塊沒有切好的熟肉。③尚席：主持宴席的官員。④謝：道歉，謝罪。⑤趨：快步走。⑥怏怏：因不滿或不平而心中不快。14、解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）已而之細(xì)柳軍之：

（2）天子且至且：__________（3）顧謂尚席取箸 顧： （4）亞夫免冠謝上謝：15、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）居無何，上至，又不得入。譯文：（2）此非不足君所乎？譯文：16、【甲】文中“嗟乎，此真將軍矣！”可以看出漢文帝對周亞夫的態(tài)度是；【乙】文中漢景帝說“此怏怏，非少主臣也”可見漢景帝對周亞夫的態(tài)度是。（2分）17、《史記》長于記人，李長之曾說“常用兩種突出的性格或兩種不同的情勢，抑或兩種不同的結(jié)果，作為對照”。請結(jié)合選文內(nèi)容，分布說說它們是如何來展現(xiàn)周亞夫的形象的？（4分）三、寫作（55分）18、閱讀下面材料，按要求作文。誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會主義核心價值觀之一。誠實(shí)做人，講求信用，要從生活的一點(diǎn)一滴做起，要從我們自己做起。請你從下面兩個題目中，任選一題作文?？芍v述經(jīng)歷，可抒發(fā)真情，可展開議論，文體不限（詩歌除外）。文中不出現(xiàn)可能泄漏考生信息的真實(shí)地名、校名、人名等。字?jǐn)?shù)不少于600字。題目一：《那次，我說謊了》題目二：《那次，我沒有說謊》譙城區(qū)十河中學(xué)八年級語文（上冊）階段性復(fù)習(xí)（11月）語文試題參考答案一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）1、默寫（10分）（1）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移。山氣日夕佳，飛鳥相與還。（2）大漠孤煙直，長河落日圓。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(共10分，每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分)2、（12分）（1）tōng諸喚xié（4分，每個1分）（2）無數(shù)的槍炮彈藥都沒有能打死他。（2分）（3）朱德中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。（3分）（4）作品的素材是來源于中國革命者的斗爭生活經(jīng)歷（或：很多內(nèi)容是“口述實(shí)錄”），例如，作品中寫毛澤東，就引用了他大量的口述內(nèi)容（也可以舉其他人為例），從這個角度看，不是作者寫的，但素材的整理與藝術(shù)加工是需要作者完成的，從這個角度來說，又是作者寫的。3、（13分）（1）【示例】①藺相如②毛遂③韓信④項(xiàng)羽(共4分,每空1分)（2）示例：天子慰邊關(guān)，愛憎分明(2分)（3）示例：你是真正的將軍。你治軍嚴(yán)明，在你心中，皇帝的威嚴(yán)也比不上如山的軍令；你恪盡職守，心中只有作為軍人對國家的責(zé)任；你手持兵器行禮，盡顯剛正不阿之骨氣。(4分，意思對即可)（4）【示例】《史記》是歷史著作中的“絕唱”。是可以和屈原的《離騷》相媲美的作品。這句話說明它兼具史學(xué)和文學(xué)的雙重價值。(3分，意思對即可)二、閱讀（55分）【一】（22分）4、①氣質(zhì)；②行坐端莊，穆穆臨風(fēng)；③西洋油畫（3分）5、擬人、比喻修辭，生動形象地寫出南方佳木柔媚多情的姿態(tài)，白楊行坐端莊，穆穆臨風(fēng)的特點(diǎn)。（4分）6、此刻的心情，當(dāng)是喜悅與興奮并存。親眼看到無比崇敬的白楊，自然喜悅；消除了對白楊“晦暗蒼涼”的誤解，自然喜悅；看到白楊的疏朗與簡潔，聯(lián)想到謙謙君子，自然興奮。（6分）7、不脫節(jié)。后部分追述唐人戍守西北的歷史，寫那些忠誠的守邊人，照應(yīng)了第①段說白楊的形象讓人想起“忠誠”。（3分）8、茅盾筆下的白楊樹緊密團(tuán)結(jié)，力爭上游，象征著北方抗戰(zhàn)的軍民和樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神；本文中的白楊傲岸挺拔，疏朗簡潔，象征著堅(jiān)守崗位、默默奉獻(xiàn)、忠誠于事業(yè)的“君子”。【二】（19分）9、（3分）A【解析】A項(xiàng)由材料一中“但記者走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少孩子正在遠(yuǎn)離閱讀”以及后面列舉的多種事例可知，意在闡述不少孩子正在遠(yuǎn)離閱讀，選項(xiàng)表述有誤。故選A項(xiàng)。10、（6分）①學(xué)生閱讀興趣較低，②家長以閱讀書目多，“有用”為導(dǎo)向，使得兒童喪失圖書的自主選擇權(quán)。③市場上圖書質(zhì)量良籌不齊。（每點(diǎn)2分。意思對即可）11、（4分）示例①2020年我國成年人紙質(zhì)圖書閱讀率、人均紙質(zhì)閱讀量較2019年都有下降。②2020年用戶平均單次電子閱讀和有聲閱讀時長均超過紙質(zhì)閱讀時長（或：2020年用戶平均單次紙質(zhì)閱讀時長最短）③由2020中國數(shù)字閱讀報告可知，全民閱讀習(xí)慣趨向數(shù)字化。（每點(diǎn)2分。答對2點(diǎn)即可）12、（3分）示例：因家圖書館世界讀書日系列活動啟幕，或：國家圖書館開啟世界讀書日系列活動13、（3分）示例：阿姨，我知道您是擔(dān)心小明讀課外書會浪費(fèi)學(xué)習(xí)時間，但是只要在完成作業(yè)之后讀課外書，也是沒有問題的，而且我平時就讀很多課外書，所以我的作文成績一直都很好，我能夠從閱讀中總結(jié)出很多寫作經(jīng)驗(yàn)，積累寫作素材，就如杜甫說的“讀書破萬卷，下筆如有神”，所以您可以考慮以后讓小明利用課余時間適當(dāng)讀一些課外書。（要有稱呼，要結(jié)合自身經(jīng)歷，語言得體，理由充分）【三】（14分）14