安徽省譙城區(qū)十河中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期階段性復(fù)習(xí)語(yǔ)文試卷

譙城區(qū)十河中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）階段性復(fù)習(xí)語(yǔ)文試題考生注意:1、注意你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分），考試時(shí)間為150分鐘；2、試卷包括”試題卷”和“答題卷”兩部分;3、請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題券”上答題是無(wú)效的;4、考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）1、默寫(xiě)。（10分）（1）山水之美，古來(lái)共談。在富春江，有耳之所聞的“, ”（吳均《與朱元思書(shū)》）蟬鳴猿啼；在西湖，有身之所感的“, ”（《歐陽(yáng)修《采桑子》）水面澄靜光滑，舟行不知；在南山，有眼之所見(jiàn)的“, ”（陶淵明《飲酒》）日暮歸鳥(niǎo)。（2）邊塞風(fēng)光在詩(shī)人筆下常常千姿百態(tài)，氣象壯闊。王維《使至塞上》中，用“, ”兩句寫(xiě)出塞外奇特壯美的風(fēng)光；李賀《雁門(mén)太守行》中，用“, ”兩句渲染了戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷場(chǎng)面。2、請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成（1）～（4）題。（12分）難怪中國(guó)民間流傳他有各種神奇的本領(lǐng)：能夠看到百里以外，能夠上天飛行，精通道教法術(shù)，zhū如在敵人面前呼風(fēng)huàn雨。迷信的人相信他刀槍不入——不是無(wú)數(shù)的槍炮彈藥都沒(méi)有能打死他嗎？也有人說(shuō)他有死而復(fù)活的能力——國(guó)民黨不是一再宣布他已死亡，還詳詳細(xì)細(xì)地描述了他死去的情況嗎？在中國(guó)，有的把他看成是危險(xiǎn)的威脅，有的把他看成是希望的明星。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）精通（） zhū（）如呼風(fēng)huàn（）雨威脅（ ） （2）把文段中畫(huà)橫線的句子改為陳述句。（2分）（3）以上文段選自美國(guó)記者斯諾的《紅星照耀中國(guó)》，文段中的“他”指誰(shuí)？《紅星照耀中國(guó)》中“紅星”的含義是什么？（3分）（4）斯諾在序言中說(shuō)：“從字面上講起來(lái)，這一本書(shū)是我寫(xiě)的，這是真的……而從嚴(yán)格的字面上的意義來(lái)講，這一本書(shū)的一大部分也不是我寫(xiě)的?！闭?qǐng)結(jié)合著作的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（3分）3、學(xué)習(xí)了《周亞夫軍細(xì)柳》，班級(jí)擬開(kāi)展以“走進(jìn)《史記》”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(13分)（1）下列成語(yǔ)故事都出自《史記》,請(qǐng)寫(xiě)出下列成語(yǔ)故事中的一個(gè)人物的名字。(4分)①完璧歸趙()②一言九鼎()③多多益善()④破釜沉舟()（2）聯(lián)系課文《周亞夫軍細(xì)柳》內(nèi)容，參考上聯(lián)，請(qǐng)從皇帝的角度寫(xiě)出下聯(lián)。(2分)上聯(lián)：亞夫軍細(xì)柳，軍紀(jì)嚴(yán)明。下聯(lián)：___________________，_______________。（3）在“我喜愛(ài)的古代將軍”評(píng)選活動(dòng)中，一位同學(xué)向組委會(huì)推選了周亞夫，請(qǐng)你幫他寫(xiě)一段推薦詞。(4分)（4）魯迅評(píng)價(jià)《史記》為“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句評(píng)價(jià)的理解(3分)二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題?！疽弧?22分)蕭蕭白楊許冬林①白楊樹(shù)是我見(jiàn)過(guò)的生長(zhǎng)得最專(zhuān)注的樹(shù)了。樹(shù)干挺拔向上，像毛筆的中鋒，筆直指向天空。那些丫枝里，沒(méi)有一個(gè)逃兵，哪怕一點(diǎn)異心都沒(méi)有?？粗菢咏y(tǒng)一步調(diào)的丫枝，在主干的統(tǒng)領(lǐng)下，奔向同一個(gè)方向，會(huì)讓人心底涌起“忠誠(chéng)”兩字。②和白楊相比，感覺(jué)南方的樹(shù)木是嬌生慣養(yǎng)的。南方有佳木，它們枝葉蓊郁，八方伸展，是一副柔媚多情的姿態(tài)。而白楊呢，它大約是喬木中的君子，行坐端莊，穆穆臨風(fēng)。③以前讀到“白楊多悲風(fēng)，蕭蕭愁殺人”，我以為白楊秋風(fēng)是一幅倉(cāng)皇晦暗的畫(huà)面?！笆捠挕笔前讞钤陲L(fēng)里落葉的聲音——長(zhǎng)風(fēng)浩蕩，秋色肅殺，和落葉一起沉寂于大地的，還有永不復(fù)返的生命?！豆旁?shī)十九首》里，白楊就這么蕭條冷落，似乎一直在很悲劇地落葉。④后來(lái)做中學(xué)老師，給學(xué)生上《白楊禮贊》，依舊將信將疑，以為作者是懷著主觀偏見(jiàn)，生生把晦暗蒼涼的白楊給提亮了。直到親眼看見(jiàn)，才驚覺(jué)白楊原來(lái)不那么蕭索。⑤在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠邊的一排白楊樹(shù)，我竟然也和上世紀(jì)四十年代初的茅盾先生一樣，驚奇地叫了一聲。⑥白楊實(shí)在英挺，是纖塵不染的那種英挺偉岸。⑦“微風(fēng)吹，吹得綠葉沙沙響，太陽(yáng)照得綠葉閃銀光?！憋L(fēng)吹白楊，萬(wàn)葉翻動(dòng)，蕭蕭有聲。西北地區(qū)的樹(shù)木還有一個(gè)特點(diǎn)，就是葉子要稀一點(diǎn)。葉子的間隙里，風(fēng)可以張開(kāi)膀子穿過(guò)去。不像南方的樹(shù)，葉子太密太厚，永遠(yuǎn)是荷爾蒙旺盛的青春期，風(fēng)一吹，聲音模糊得沒(méi)有重點(diǎn)。⑧我喜歡白楊，喜歡它的這種疏朗與簡(jiǎn)潔，就像難得一遇的謙謙君子，儒雅、低調(diào)，懂得節(jié)制欲望，與攘攘塵世總是保持一段距離，可又是有力量的。我站在白楊下，聽(tīng)風(fēng)吹白楊，感覺(jué)像是站在樓蘭遺址的頹墻前，虔誠(chéng)地傾聽(tīng)古人渾厚莊嚴(yán)的歌謠。⑨白楊入畫(huà)。但不是中國(guó)水墨，而是西洋油畫(huà)。西北無(wú)邊無(wú)際的陽(yáng)光下，白楊被照得通體明亮，氣宇軒昂。葉子翠綠，樹(shù)干純白，色彩飽和度強(qiáng)。而西洋油畫(huà)，用色飽滿，適宜畫(huà)白楊。在油畫(huà)框里，白楊用枝干和茂盛的葉子，來(lái)表達(dá)陽(yáng)光醇厚，表達(dá)天空高遠(yuǎn)。⑩去交河故城時(shí)，我在吐魯番的一條路邊停下，特意下車(chē)，親手撫摸了一棵白楊。?交河故城是唐朝安西都護(hù)府遺址，在吐魯番。安西都護(hù)府是唐代西域的最高軍政機(jī)構(gòu)，首任都護(hù)是喬師望，他是唐朝將領(lǐng)，廬陵公主的駙馬。后來(lái)接任的郭孝恪擊敗龜茲后，把安西都護(hù)府從交河城遷到了龜茲，即今天的新疆庫(kù)車(chē)縣。此后，都護(hù)府在唐蕃戰(zhàn)火中幾失幾守，最后府衙基本穩(wěn)定在龜茲。王維有《送元二使安西》：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！蓖蹙S詩(shī)里的安西，已經(jīng)是位于龜茲的安西都護(hù)府了。?在唐代，從長(zhǎng)安望向安西都護(hù)府，那是山長(zhǎng)水闊，黃沙漫天。那些遠(yuǎn)赴西北鎮(zhèn)守邊塞的文武官員，那些鞍馬風(fēng)塵夜夜望鄉(xiāng)的中原士兵，一定在不遇故人的孤獨(dú)中，用白楊的蔥蘢喂養(yǎng)著鄉(xiāng)思和希望。?“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝?！边吶?shī)人岑參寫(xiě)出了邊地苦寒卻也雄奇的大觀。那時(shí)，懷著建功立業(yè)的志向，岑參第二次出塞任職。新的守邊人來(lái)了，老的守邊人回去，一撥撥人馬輪換，用人之顛沛換國(guó)之長(zhǎng)安。岑參來(lái)給他的前任武判官送行，“輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路”，那時(shí)，西北的白楊一定落光了葉子，在漫天風(fēng)雪中佇立成千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的樣子。?當(dāng)春天來(lái)臨，交河故城的城墻下桃花盛開(kāi)。一千多年前的春天，白楊也在春風(fēng)里萌發(fā)新葉。我想，那些一撥撥來(lái)過(guò)西北、駐守過(guò)西北、穿越過(guò)古絲綢之路的人們，是否在深深孤獨(dú)中，慢慢就散發(fā)出白楊的氣質(zhì)？?如果有白楊，又何懼大地空曠。（《散文》，2019年06期，有刪改）4、本文作者用不同參照物從不同角度描述白楊的特點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)充表格。（3分）描寫(xiě)角度參照物白楊特點(diǎn)①毛筆的中鋒筆直指向天空士兵方向統(tǒng)一、英挺偉岸風(fēng)度君子②色澤③通體明亮，色彩飽和5、試從語(yǔ)言表達(dá)的角度為文章第②段畫(huà)線句寫(xiě)一段批注。（4分）6、請(qǐng)結(jié)合上下文，以第一人稱(chēng)視角補(bǔ)充第⑩段“我”特意下車(chē)親手撫摸一棵白楊時(shí)的心理。（6分）7、本文前部分描寫(xiě)白楊樹(shù)的特點(diǎn)，后部分追述唐人戍守西北的歷史，前后兩部分寫(xiě)作內(nèi)容是否脫節(jié)？請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶?。?分）8、本文與茅盾《白楊禮贊》都借白楊樹(shù)而有所寄托，閱讀鏈接材料，比較兩文主旨的不同之處。（6分）【鏈接資料】白楊不是平凡的樹(shù)。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方農(nóng)民相似；它有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹(shù)，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，以及力求上進(jìn)的精神。（選自茅盾《白楊禮贊》）【二】(19分)材料一：閱讀，是一種受益一生的習(xí)慣。但記者走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少孩子正在遠(yuǎn)離閱讀。有的孩子通過(guò)“快餐式”閱讀來(lái)打發(fā)時(shí)間。在某圖書(shū)大廈的幾童讀物區(qū)，十幾對(duì)家長(zhǎng)和兒童組成“搭檔”大人忙著刷手機(jī)，小孩則在一旁快翻書(shū)，一會(huì)兒便“喜新厭舊”。也有的孩子通過(guò)“格點(diǎn)式”閱讀來(lái)消磨時(shí)間?！皩W(xué)校語(yǔ)文者師要求孩子每天讀30分鐘課外書(shū)，我家孩子專(zhuān)門(mén)設(shè)了鬧鈴，一秒鐘都不多看?！币晃患议L(zhǎng)說(shuō)。很多家長(zhǎng)希望孩子讀的書(shū)越多越好。家長(zhǎng)趙女士說(shuō)：“我家孩子讀三年級(jí)，作業(yè)基本在放學(xué)前就寫(xiě)完了，到底學(xué)會(huì)了沒(méi)有，還得通過(guò)買(mǎi)些練習(xí)題一邊測(cè)試，一邊讓孩子鞏固一下?！遍喿x要“有用”似乎已經(jīng)泥漸成為家長(zhǎng)給兒童選擇讀物的“風(fēng)向標(biāo)”，殊不知“功利性”讀正在“磨掉”孩子的閱讀興趣?！白寖和瘬碛袊鷷?shū)的自主選擇權(quán)，是激發(fā)孩子閱讀興趣的關(guān)鍵之一?！?1世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇說(shuō)，隨著兒童年齡增長(zhǎng)，識(shí)別能力增強(qiáng)，家長(zhǎng)要讓孩子選擇自已感興趣的圖書(shū)，形成健康的讀書(shū)價(jià)值觀，才會(huì)產(chǎn)生閱讀的樂(lè)趣。（摘編自《當(dāng)代兒童課外閱讀該如何“破壁，《長(zhǎng)春日?qǐng)?bào)》2021年4月5日）材料二：一段時(shí)間以來(lái)，市場(chǎng)上的中小學(xué)課外讀物魚(yú)日混珠、良不齊，個(gè)別質(zhì)量低劣的讀物流入校園，嚴(yán)重影響了青少年的身心健康發(fā)展，針對(duì)這些問(wèn)題，教育部日前出臺(tái)了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校國(guó)管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》為中小學(xué)生課外讀物進(jìn)入校園把住“果道關(guān)”和“途徑關(guān)”。學(xué)校如何做好課外讀物的通選、推薦與審核工作？清華大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)、清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系教授王殿軍認(rèn)為，要按照《辦法》提出的“方向性、全面性、造宜性、多樣性、適度性”五條原則，選擇一批主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)，能體現(xiàn)主旋律、引領(lǐng)新風(fēng)尚的課外讀物，納入推薦目錄，構(gòu)架起中小學(xué)生健康閱讀的防火墻。他同時(shí)談到，人工智能技術(shù)可以在學(xué)校選書(shū)、薦書(shū)過(guò)程中發(fā)揮重要作用。學(xué)?？梢越⒅悄芑膱D書(shū)分區(qū)、分級(jí)管理機(jī)制，根據(jù)不同階段學(xué)生的識(shí)字量、讀偏好和理解能力，對(duì)學(xué)生讀物進(jìn)一步細(xì)化分級(jí)，使學(xué)生能根據(jù)自身的閱讀水平和興趣借閱，提高閱讀效率。（編自《建立課外讀物進(jìn)校因的“防火墻”為中小學(xué)生鍵康成長(zhǎng)保駕護(hù)航》，人民網(wǎng)2021年4月3日）材料三：2020年度中國(guó)數(shù)字閱讀報(bào)告在2020年4·23世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，封面研究院聯(lián)合京東圖書(shū)、當(dāng)當(dāng)同、書(shū)旗網(wǎng)等圖書(shū)平臺(tái)基于大數(shù)據(jù)分析，共網(wǎng)推出2020中國(guó)數(shù)字閱讀報(bào)告，總結(jié)出全民閱讀習(xí)慣與變遷。（一）成年國(guó)民各類(lèi)出版讀物閱讀量年份2019年2020年紙質(zhì)圖書(shū)閱讀率59.5%52.3%人均紙質(zhì)閱讀量4.70（本）3.95（本）（二）用戶平均單次閱讀時(shí)長(zhǎng)電子閱讀79.3分鐘有聲閱讀63.2分鐘紙質(zhì)閱讀62.8分鐘材料四：近日，國(guó)家圖書(shū)館開(kāi)啟了以“融合·傳承·創(chuàng)新”為主題的4·23世界讀書(shū)日系列活動(dòng)。世界讀書(shū)日期間，國(guó)家圍書(shū)館積極開(kāi)展視聽(tīng)、唱誦、講座、展演、展示等活動(dòng)，獻(xiàn)禮黨的百年華誕。4月13日，“百年華章以聲獻(xiàn)機(jī)”活動(dòng)正式開(kāi)啟，國(guó)家圖書(shū)館設(shè)立了館藏經(jīng)典紅色視聽(tīng)文獻(xiàn)展示專(zhuān)架，并通過(guò)優(yōu)谷期讀平臺(tái)“國(guó)圖專(zhuān)版”發(fā)布紅色經(jīng)典文獻(xiàn)資源目錄，鼓勵(lì)讀者錄制作品并上傳分享。優(yōu)谷朗讀平臺(tái)小程序是一個(gè)集“教、學(xué)、評(píng)、賽、演”的語(yǔ)言教育云平臺(tái)，可以在線錄制朗讀音頻、視頻作品它支持用戶添加背景音樂(lè)進(jìn)行自由朗讀或選擇素材朗讀，同時(shí)可選擇音頻朗讀或視頻朗讀。（摘編自《中國(guó)新聞出版廣電報(bào)》2021年04月16日，有刪改）9、下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.材料一通過(guò)列舉記者走訪調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)的各種事例，意在表明兒童沒(méi)有圖書(shū)的自主選擇權(quán)。B.針對(duì)中小學(xué)課外讀物市場(chǎng)良籌不齊的問(wèn)題，教育部出臺(tái)的《辦法》可有效把好圖書(shū)質(zhì)量關(guān)。C.材料二闡述了《辦法》實(shí)施的目的、《辦法》的作用以及學(xué)校對(duì)《辦法》的具體應(yīng)用。D.王殿軍認(rèn)為，學(xué)?？梢罁?jù)五條原則遵選、推薦與審核課外讀物，并輔助應(yīng)用人工智能技術(shù)。10、請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二，簡(jiǎn)要概括孩子遠(yuǎn)離閱讀的原因是什么。（6分）11、請(qǐng)結(jié)合材料三，說(shuō)說(shuō)你從中得出的結(jié)論。（4分）12、請(qǐng)給材料四擬寫(xiě)新聞標(biāo)題（不超過(guò)20字）（3分）13、小明喜歡在完成作業(yè)之后閱讀課外書(shū)，但是小明的媽媽認(rèn)為課外書(shū)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，不讓他繼續(xù)閱讀，在閱讀材料后請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，勸說(shuō)一下小明的媽媽。（3分）[三](14分)【甲】上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車(chē)，使人稱(chēng)謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門(mén)，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱(chēng)善者久之。（節(jié)選自《周亞夫軍細(xì)柳》）【乙】（景）帝居禁中①，召周亞夫賜食，獨(dú)置大胾②，無(wú)切肉，又不置箸。亞夫心不平，顧謂尚席③取箸。上視而笑曰：“此非不足君所乎？”亞夫免冠謝④上。上曰：“起！”亞夫因趨⑤出。上目送之曰：“此怏怏⑥，非少主臣也?！保ǔ鲎浴妒酚洝そ{侯周勃世家》）【注】①禁中：宮中。②大胾（zì）：大塊沒(méi)有切好的熟肉。③尚席：主持宴席的官員。④謝：道歉，謝罪。⑤趨：快步走。⑥怏怏：因不滿或不平而心中不快。14、解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）已而之細(xì)柳軍之：

（2）天子且至且：__________（3）顧謂尚席取箸 顧： （4）亞夫免冠謝上謝：15、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）居無(wú)何，上至，又不得入。譯文：（2）此非不足君所乎？譯文：16、【甲】文中“嗟乎，此真將軍矣！”可以看出漢文帝對(duì)周亞夫的態(tài)度是；【乙】文中漢景帝說(shuō)“此怏怏，非少主臣也”可見(jiàn)漢景帝對(duì)周亞夫的態(tài)度是。（2分）17、《史記》長(zhǎng)于記人，李長(zhǎng)之曾說(shuō)“常用兩種突出的性格或兩種不同的情勢(shì)，抑或兩種不同的結(jié)果，作為對(duì)照”。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，分布說(shuō)說(shuō)它們是如何來(lái)展現(xiàn)周亞夫的形象的？（4分）三、寫(xiě)作（55分）18、閱讀下面材料，按要求作文。誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。誠(chéng)實(shí)做人，講求信用，要從生活的一點(diǎn)一滴做起，要從我們自己做起。請(qǐng)你從下面兩個(gè)題目中，任選一題作文?？芍v述經(jīng)歷，可抒發(fā)真情，可展開(kāi)議論，文體不限（詩(shī)歌除外）。文中不出現(xiàn)可能泄漏考生信息的真實(shí)地名、校名、人名等。字?jǐn)?shù)不少于600字。題目一：《那次，我說(shuō)謊了》題目二：《那次，我沒(méi)有說(shuō)謊》譙城區(qū)十河中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）階段性復(fù)習(xí)（11月）語(yǔ)文試題參考答案一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）1、默寫(xiě)（10分）（1）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。無(wú)風(fēng)水面琉璃滑，不覺(jué)船移。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。（2）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(共10分，每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分)2、（12分）（1）tōng諸喚xié（4分，每個(gè)1分）（2）無(wú)數(shù)的槍炮彈藥都沒(méi)有能打死他。（2分）（3）朱德中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)。（3分）（4）作品的素材是來(lái)源于中國(guó)革命者的斗爭(zhēng)生活經(jīng)歷（或：很多內(nèi)容是“口述實(shí)錄”），例如，作品中寫(xiě)毛澤東，就引用了他大量的口述內(nèi)容（也可以舉其他人為例），從這個(gè)角度看，不是作者寫(xiě)的，但素材的整理與藝術(shù)加工是需要作者完成的，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，又是作者寫(xiě)的。3、（13分）（1）【示例】①藺相如②毛遂③韓信④項(xiàng)羽(共4分,每空1分)（2）示例：天子慰邊關(guān)，愛(ài)憎分明(2分)（3）示例：你是真正的將軍。你治軍嚴(yán)明，在你心中，皇帝的威嚴(yán)也比不上如山的軍令；你恪盡職守，心中只有作為軍人對(duì)國(guó)家的責(zé)任；你手持兵器行禮，盡顯剛正不阿之骨氣。(4分，意思對(duì)即可)（4）【示例】《史記》是歷史著作中的“絕唱”。是可以和屈原的《離騷》相媲美的作品。這句話說(shuō)明它兼具史學(xué)和文學(xué)的雙重價(jià)值。(3分，意思對(duì)即可)二、閱讀（55分）【一】（22分）4、①氣質(zhì)；②行坐端莊，穆穆臨風(fēng)；③西洋油畫(huà)（3分）5、擬人、比喻修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出南方佳木柔媚多情的姿態(tài)，白楊行坐端莊，穆穆臨風(fēng)的特點(diǎn)。（4分）6、此刻的心情，當(dāng)是喜悅與興奮并存。親眼看到無(wú)比崇敬的白楊，自然喜悅；消除了對(duì)白楊“晦暗蒼涼”的誤解，自然喜悅；看到白楊的疏朗與簡(jiǎn)潔，聯(lián)想到謙謙君子，自然興奮。（6分）7、不脫節(jié)。后部分追述唐人戍守西北的歷史，寫(xiě)那些忠誠(chéng)的守邊人，照應(yīng)了第①段說(shuō)白楊的形象讓人想起“忠誠(chéng)”。（3分）8、茅盾筆下的白楊樹(shù)緊密團(tuán)結(jié)，力爭(zhēng)上游，象征著北方抗戰(zhàn)的軍民和樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神；本文中的白楊傲岸挺拔，疏朗簡(jiǎn)潔，象征著堅(jiān)守崗位、默默奉獻(xiàn)、忠誠(chéng)于事業(yè)的“君子”?！径浚?9分）9、（3分）A【解析】A項(xiàng)由材料一中“但記者走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少孩子正在遠(yuǎn)離閱讀”以及后面列舉的多種事例可知，意在闡述不少孩子正在遠(yuǎn)離閱讀，選項(xiàng)表述有誤。故選A項(xiàng)。10、（6分）①學(xué)生閱讀興趣較低，②家長(zhǎng)以閱讀書(shū)目多，“有用”為導(dǎo)向，使得兒童喪失圖書(shū)的自主選擇權(quán)。③市場(chǎng)上圖書(shū)質(zhì)量良籌不齊。（每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可）11、（4分）示例①2020年我國(guó)成年人紙質(zhì)圖書(shū)閱讀率、人均紙質(zhì)閱讀量較2019年都有下降。②2020年用戶平均單次電子閱讀和有聲閱讀時(shí)長(zhǎng)均超過(guò)紙質(zhì)閱讀時(shí)長(zhǎng)（或：2020年用戶平均單次紙質(zhì)閱讀時(shí)長(zhǎng)最短）③由2020中國(guó)數(shù)字閱讀報(bào)告可知，全民閱讀習(xí)慣趨向數(shù)字化。（每點(diǎn)2分。答對(duì)2點(diǎn)即可）12、（3分）示例：因家圖書(shū)館世界讀書(shū)日系列活動(dòng)啟幕，或：國(guó)家圖書(shū)館開(kāi)啟世界讀書(shū)日系列活動(dòng)13、（3分）示例：阿姨，我知道您是擔(dān)心小明讀課外書(shū)會(huì)浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，但是只要在完成作業(yè)之后讀課外書(shū)，也是沒(méi)有問(wèn)題的，而且我平時(shí)就讀很多課外書(shū)，所以我的作文成績(jī)一直都很好，我能夠從閱讀中總結(jié)出很多寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，積累寫(xiě)作素材，就如杜甫說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，所以您可以考慮以后讓小明利用課余時(shí)間適當(dāng)讀一些課外書(shū)。（要有稱(chēng)呼，要結(jié)合自身經(jīng)歷，語(yǔ)言得體，理由充分）【三】（14分）14