美術教學總結與反思大全(五篇)

第頁共頁美術教學總結與反思大全(五篇)美術教學總結與反思篇一經(jīng)常有其他學科的教師羨慕地對我說：“你們美術課最好上了，不用從頭講到尾，學生興趣自然有，上課輕松又愉快。”我笑一笑，心想要是真能讓每一節(jié)美術課輕松愉快又有良好的效果，這個美術教師的造詣可不一般了。美術課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準備，課堂的情景創(chuàng)設、環(huán)節(jié)安排、個性輔導、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術教師下工夫來考慮、推敲。這一學期來我一直在考慮：什么樣的美術課稱得上好？怎樣上好美術課呢？在考慮的同時，我把自己認為正確的理念放到課堂里，在一次次理論的檢驗中尋找答案。美術課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內(nèi)容。比方在五年級《團扇》這一課里，我先制作了示范作品，為了讓課堂更有氣氛，我準備了影片片段和關于團扇的圖片，影片和圖片結合的范例在課堂氣氛的襯托上起了很大的作用。除了有形的課堂資的準備之外，更要準備的是教師多方面的知識、深沉的文化底蘊。這得靠教師長期的積累。課堂教學當然是重點，很多問題都值得深化討論。這里我想談我一直在考慮的一個問題：課堂教學的有組織性和引導兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認可的原那么。但有些類型的美術課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比方一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有抑制力，這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的積極性，參加了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”并非無效。國外的教師在上美術課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作，可以畫在桌子上，可以“亂涂亂畫”。德國紐倫堡丟勒中學的謝爾先生曾說，在丟勒中學，學生作畫時可以戴耳機聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。我想這在國內(nèi)肯定是制止的。學校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會抹殺孩子的個性，限制孩子的.創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢？那要求教師在組織教學上的收放自如，既不放縱，也不壓制?？紤]三：美術作業(yè)的評價大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的修改、評價應該有多重的標準，要擅長發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。在教學中肯定會有更多的新問題新現(xiàn)象新思路值得我們?nèi)タ紤]，這確實是非常有意思的事情。在教學之余，我也注重自身開展進步。積極參加校內(nèi)外聽課，評課以及區(qū)教研活動。向老教師學習教學經(jīng)歷，同時課外看了很多教學理論方面的書籍。周末常帶作品請教名師，參觀各種書畫展覽，進步自己的美術素質(zhì)。美術教學總結與反思篇二教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作那么，言傳身教。在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原那么，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出實在可行的教學方案。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的根底知識，掌握了美術的根本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，進步了學生的審美才能。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的根本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)絡在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。為使學生形成根本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生開展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美才能，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)骈_展奠定良好的基矗因此，我選擇了根底的有利于學生開展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成根本的美術素養(yǎng)和學習才能，為終身學習奠定基矗1．教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、才能培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)才能過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生安康的審美情趣，進步中生的審美才能。2．要貫徹啟發(fā)式原那么，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進展藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。3．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進展直觀教學。4．要關心美術教學的改革和開展，積極進展教學改革實驗，努力進步教學質(zhì)量。5．學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識才能開展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重將來開展。7、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)絡。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)絡數(shù)學中的相關概念來解釋。在課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上進步自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進展教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學形式。美術教學總結與反思篇三回憶這個學期所從事的美術教學工作，根本上是比較順利地完成任務。作為一名新教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。今在此作一番總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學程度更上層樓1.學期初，和教研組教師們一起，認真學習學校工作方案和教導處工作方案，明確了學期工作的目的和任務，結合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照二期課改美術教學的要求和精神，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學方案。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完2.認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術課學校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))。這對于學生來講是很重要的一節(jié)課;對教師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對教師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用3、根據(jù)學校的工作要求，利用學科特點和自身條件，我開展了預備年級的漫畫拓展課程，鼓勵學生參加“神龍杯”漫畫大賽，學生表現(xiàn)踴躍，活動成果喜人，請保存此標記學工作4、敬崗愛崗，扎扎實實地做好本行工作。認真學習美術課程標準，掌握教材特點，用好教材。根據(jù)學校和學生的實際情況，對美術教材中內(nèi)容過于粗淺和繁雜的內(nèi)容(如范例畫和步驟畫)，作了適當?shù)难a充和調(diào)整。在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內(nèi)容的調(diào)整。貫徹理論聯(lián)絡實際的原那么，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)絡學生生活的實際。注意適宜學生的心理和生理特點，注意循序漸進和興趣性。教學中注意表達民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。重視美術根本技能教學，加強課堂當場的示范指導，運用信息技術多媒體的演示，讓學生逐步學會根本的美術表現(xiàn)方法。注重對學生課堂作業(yè)的過程指導，但凡學生在技能理論中遇到的困難問題，充分利用各種渠道，加以詳細指導;對優(yōu)秀作業(yè),獨創(chuàng)性作業(yè)予以及時肯定。美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的根底知識和根本技能，培養(yǎng)學生安康的審美情趣、初步的審美才能和良好的品德情操;進步學生的觀察才能，想像才能、形象思維才能和創(chuàng)造才能5.在教學之余，我也注重自身開展進步。積極參加校內(nèi)外聽課，評課以及區(qū)教研活動。向老教師學習教學經(jīng)歷，同時課外看了很多教學理論方面的書籍。美術教學總結與反思篇四本學期我園的教研工作緊緊圍繞“立足全面創(chuàng)特色，開拓進取樹品牌”這一目的，加強特色課程的研究，全面進步幼兒園辦園質(zhì)量、教科研程度和教師隊伍的整體素質(zhì)，詳細主要做了以下幾方面的工作：一、加強特色課程研究，完善園本課程體系我們從本園的實際出發(fā)，以課題研究為契機，加大特色創(chuàng)立力度，把民間藝術秧歌、腰鼓教育有機浸透到幼兒的一日活動之中，詳細做到四個結合：①特色教育活動與環(huán)境創(chuàng)設相結合。各班根據(jù)孩子的特點和教育的需要，創(chuàng)設與特色教育相適應的環(huán)境，如小班為幼兒提供手絹花，飄帶等讓幼兒利用區(qū)角游戲活動時，自由練習。如大班為幼兒提供人手一個腰鼓，創(chuàng)設了“敲敲打打真熱鬧”的活動環(huán)境，使幼兒人人都學會了敲腰鼓活動。②特色教育活動與社區(qū)活動相結合。為了大力弘揚民族藝術文化，培育具有民族藝術文化的新苗，在“六一”前夕，我們組織師生前往大型居民住宅小區(qū)、敬老院等地巡回演出，還參加了有安政府、安鎮(zhèn)鎮(zhèn)文體效勞中心、安鎮(zhèn)鎮(zhèn)老齡工作委員會、安鎮(zhèn)鎮(zhèn)老年體育協(xié)會結合主辦的全民健身與奧運同行“20xx年全民健身月暨安鎮(zhèn)鎮(zhèn)體育運動會與奧運同行”啟動儀式。啟動儀式上安政府專門為安鎮(zhèn)中心幼兒園參加全國秧歌大賽中獲獎的教師們進展了頒獎儀式，教師們還在啟動儀式上表演了獲得全國健身秧歌第二套套路規(guī)定動作二等獎的節(jié)目，幼兒園腰鼓隊的小朋友們也進展了精彩的腰鼓表演，充分展示了幼兒園秧歌腰鼓的民間藝術風采。通過讓我園的特色教育走進社會、走進社區(qū)、走進家庭，從而擴大影響，進步特色知名度，彰顯幼兒園秧歌腰鼓特色，在社會上造成一定的影響，收獲甚大。③特色教育活動與幼兒日常活動相結合。俗話說：“拳不離手、曲不離口”幼兒園的特色活動也是如次，必須貫穿于幼兒的一日活動之中，才能收到良好的效果，所以我們每天利用晨間鍛煉的時間，游戲活動的時間，讓幼兒扭扭秧歌、敲敲腰鼓，既鍛煉了身體，又進步了技能，還開展了孩子手腳的協(xié)調(diào)才能，真是一舉多得。④特色教育活動與主題教育活動相結合。期初，我們根據(jù)市級課題研究的要求，把民間藝術特色教育融入幼兒園園本課程建立之中，小、中、大班組，根據(jù)主題內(nèi)容，創(chuàng)編與主題相吻合的秧歌腰鼓活動內(nèi)容，設計活動方案，真正使特色教育內(nèi)容與幼兒園主題教育活動相結合，使課程更能表達園本特色，在施行過程中，不斷充實調(diào)整特色教育內(nèi)容，加強民間藝術特色教育與幼兒園園本課程建立的研究，創(chuàng)出符合本園實際的課程體系。同時，我們還通過組建師生秧歌腰鼓隊，園內(nèi)舉辦秧歌腰鼓藝術節(jié)活動，開展師生秧歌腰鼓比賽，與社區(qū)聯(lián)歡等形式彰顯教師個性特色，打造“特色型”教師隊伍，通過園內(nèi)舉辦的秧歌腰鼓周活動，在幼兒園再次掀起秧歌腰鼓熱潮，從而到達“人人會扭秧歌，個個會敲腰鼓”的目的二、積極開展教學研討，努力進步保教質(zhì)量新幼兒園一流的園舍，一流的設施設備，加上我園已是省示范性實驗幼兒園，作為本園的教師只有向一流的質(zhì)量努力，才對得起社會，對得起家長，對得起我們的孩子。(1)開展多層次的教學研討活動。我們以教研活動為契機，有方案、有目地扎實開展多層次、多形式的教學研討活動，每月有重點地組織論談、學習、研討。如進展進步課堂教育活動效益的討論，嚴豐鋒、周華、安凌芳、沈彬、安麗月、陳小君、安葉等教師都進展了一課三研活動，真正做到幼兒園的教學活動，在游戲、探究、操作過程中進展，關注每個幼兒的成長，讓幼兒通過親身體驗、理論、探究來促進幼兒積極、主動地開展。通過研討活動有效地進步了課堂教學質(zhì)量，也有效進步了教師的教育程度。(2)很抓教師園本培訓。園本培訓能有效促進教師專業(yè)化程度的進步。一是重點抓了新教師的業(yè)務達標考核，常規(guī)入門，活動組織過關，考核小組成員包干到人，進展幫教指導，每個新教師上一節(jié)語言活動觀摩課，獨立制訂方案，獨立設計教案，促使新教師快速成長。二是發(fā)揮能手、新秀、骨干教師的傳、幫、帶作用，互相聽課學習、商討傳授教育經(jīng)歷。三是園內(nèi)開展培訓、講座、交流等活動，如秧歌腰鼓培訓、教學專題講座、經(jīng)歷交流。四是通過業(yè)務學習、教育教學研討活動，各類競賽等活動，如：本學期我們開展了青年教師好課評比、片、鎮(zhèn)兩級教學研討活動、能手、新秀示范課觀摩;教師秧歌比賽，評選鎮(zhèn)“教學新秀”、先進教研組等形式，通過這些活動來進步教師的專業(yè)化程度。五是為教師創(chuàng)造良好的學習時機，如組織骨干教師外出參觀學習、參加高層次培訓、觀摩能教師上課等活動，加速青年教師的成長。(3)加強村園的教育教學管理，努力進步村園保教質(zhì)量開學初園領導和村園教師一起對照錫山區(qū)一類幼兒園的評估標準，逐條進展自查，打分，發(fā)現(xiàn)缺乏之處及時提出改進意見，健全了各項教育管理制度，每項工作做到有方案、有落實、有檢查。并屢次下村園對教師開展多層次的業(yè)務指導、下班級進展隨堂聽課、參加中心組織的教學研討活動、聽能手上課、講座、園容園貌、教育常規(guī)檢查評比等活動來進步村園教師的業(yè)務素質(zhì)，從而促進村園教師與中心教師的同步開展。同時還非常重視幼兒園的評估驗收活動，分條線對評估條款逐一進展檢查、指導，進一步標準各項教育教學管理和各類資料建立，做到各項軟件資料標準、有序，到位。今年六月萬眾幼兒園順利通過了無錫市農(nóng)村一類園的驗收。(4)探究0—3歲嬰幼兒的教育，進步早期教育比率。我們充分利用現(xiàn)有的資，積極探究0—3歲嬰幼兒教育的研究。首先，我們加大了親子園的宣傳力度，向家長發(fā)放宣傳資料、對符合親子園年齡的幼兒教師進展挨家挨戶上門做發(fā)開工作，盡可能地讓他們都來參加親子園活動。其次，我們增加了活動次數(shù)，從原來的每月一次增加到每月4次，周六、周日同時開放，滿足不同家長的需要。再次，在活動形式上也有所改變，采用上一送一的活動方式，即一周集體組織活動，一周自由免費活動，吸引更多的家長參加。在組織形式上，也有創(chuàng)新，聘請自愿者參加親子園的上課活動，親子園的教師每次上課之前都要集體商討活動內(nèi)容、集體備課，采用最有效的方法來吸引孩子，讓家長感到滿意。同時我們還邀請所有2-3歲的幼兒和家長來免費觀看小班和托班的活動，觀看小、中、大班哥哥、姐姐的秧歌腰鼓表演，形式多樣的活動，徹底轉(zhuǎn)變了家長的觀念，自覺承受早期教育，使我鎮(zhèn)0—3歲嬰幼兒承受早期教育的比例到達78%。三、加強課題研究，進步課題研究的實效性《民間藝術特色教育與幼兒園園本課程建立的理論研究》和《數(shù)字化校園與幼兒園管理現(xiàn)代化的研究》已正式批準為市級立項課題。本學期我們在前期研究的根底上，調(diào)整了研究方案，認真寫好課題的開題論證報告，在調(diào)查的根底上進展數(shù)據(jù)統(tǒng)計，分析^p存在問題的原因，寫出調(diào)查報告。同時小、中、大班根據(jù)不同的年齡特點，積極討論特色教育與主題活動相結合的研究，創(chuàng)造性地設計活動方案，還開展了特色教育與課程建立相結合的觀摩研究，如：安婷婷上了一堂中班特色課《好玩的腰鼓》活動;供課題組人員進展研究，通過課題研究來進一步完善我們的園本課程建立，挖掘、放大園內(nèi)已形成的辦園特色，提升辦園品位。為了加快幼兒園信息化管理，進步教師的操作程度，我們加大對教師信息技術的培訓，組織教師集體觀摩了陳靜珠教師上的信息技術在課堂教學中應用的研究課，大家圍繞課題進展積極的研討，如：“你覺得這堂課是否能圍繞目的進展設計，哪些地方值得借鑒，哪些地方需要修改或調(diào)整?”，“假設你上這堂課，你會怎樣來設計?”，“結合本次活動，請你談談利用多媒體教學有什么好處?如何更好地發(fā)揮信息技術在教育教學中的作用?”，通過研究收效甚大。我們還通過到姐妹去學習，討教經(jīng)歷，請專家來園指導，設計制作與課題研究相適應的網(wǎng)站，使課題研究各項管理逐步做到標準有序，資共享，初步實現(xiàn)了幼兒園管理向數(shù)字化管理的跨越式開展美術教學總結與反思篇五在中職性質(zhì)的學校主要是以職業(yè)教育和就業(yè)為主，美術教育為輔的整體教學形式，它和專業(yè)的美術性質(zhì)學校有很大的不同點，中職性質(zhì)的學校是美術教育為電腦藝術創(chuàng)作效勞，它涉及到了形體，色彩，創(chuàng)意等。學生剛來學校的時候都是沒有什么美術學習功底的，而且大部分都是學習不是很好的學生，這需要教師耐心的引導，并且逐漸的培養(yǎng)學生的興趣愛好，興趣是學習美術的根本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)絡在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生創(chuàng)造生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。在美術教學中，注重面向全體學生，以學生開展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美才能，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)骈_展奠定良好的根底。因此，選擇了根底的、有利于學生開展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)