幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課：小班綜合《愛吃水果的?！氛f課

一、說教材分析?！稅鄢运呐！肥且粋€圖畫故事，主人公是小動物，故事情節(jié)擬人化，符合小班幼兒的心理特點。同時繪畫形象生動，主題突出，適合小班幼兒看圖講述，有利于幼兒展開聯(lián)想與想象，有利于幼兒充分表達。因此，我把它選為小班繪本教學(xué)的材料，希望通過本次活動，不但讓孩子們平時都能喜歡上各種水果，知道多吃水果有益于身體健康，同時通過教學(xué)，讓孩子們初步感受“愛吃水果的?！标P(guān)心照顧別人的優(yōu)良品質(zhì)。二、說教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)我班幼兒語言發(fā)展的實際水平、年齡特點、興趣需要，我將本次活動的目標(biāo)確定為：能力目標(biāo)：學(xué)說句式：“請喝杯**牛奶”吧。知識目標(biāo)：初步理解繪本故事的內(nèi)容。確定本次活動的依據(jù)有以下幾點：根據(jù)小班幼兒的認知水平和心理發(fā)展特點。3至4歲的幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得到發(fā)展，所以需要教師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解繪本故事內(nèi)容，還要注重培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習(xí)慣。二、說教學(xué)準備。本次活動我運用了PPT及視頻的多媒體教學(xué)，讓孩子們能夠更加清楚直觀地觀看繪本內(nèi)容；同時還設(shè)計了一節(jié)制作水果牛奶的活動，讓孩子們在動靜交替中獲得對知識的鞏固，達到事半功倍的效果。四、說教法學(xué)法。本次活動我主要采用以下的方法讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中掌握對繪本的理解。1、直觀演示法：活動中運用多媒體課件的演示，帶領(lǐng)幼兒一起走進繪本，理解繪本。2、提問法：此教學(xué)方法是讓幼兒在觀察圖片過程中，教師引導(dǎo)幼兒將觀察到的圖片內(nèi)容講述出來。教師采取隨機提問的方法，用有效的提問幫助幼兒理解畫面內(nèi)容，它能體現(xiàn)出教師對活動的調(diào)控能力。本次活動主要運用了解釋性提問（如：你們喜歡這只愛吃水果的牛嗎？為什么？）假設(shè)性提問（如：假如你的家人或朋友生病了你會怎么做呢？），同時還采用猜問設(shè)疑的方法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在猜猜看看讀讀中進一步加深對繪本的理解。3、操作法：在最后的延伸活動環(huán)節(jié)，讓孩子們在游戲中真正喜歡上有營養(yǎng)的水果和牛奶，讓幼兒在操作中提升知識。五、說教學(xué)流程：（一）出示課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。（二）師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事。（三）完整閱讀，再次感知故事內(nèi)容。（通過完整閱讀和閱讀后的講述，進一步讓孩子們理解繪本，知道要向愛吃水果的牛學(xué)習(xí)，不但要像它一樣愛吃水果，還要學(xué)習(xí)它關(guān)心別人的品質(zhì)。）（四）延伸活動。幼兒人手一杯牛奶，請小朋友用愛吃水果的牛送的水果來制作一杯水果牛