新人教版第13課五四運動說課稿

新人教版八年級歷史上冊《五四運動》講課稿敬愛的各位評委老師：你們好！今日我講課的內(nèi)容是人教版八年級歷史上冊第四單元第13課《五四運動》，下邊我將從教材、教法與學法、教課過程等幾個方面進行講課。說教材

1、課程地位：《五四運動》是中國歷史上的一次偉大轉(zhuǎn)折，上承辛亥革命，下啟中國共產(chǎn)黨的出生，是中國新民主主義革命的初步，在中國近代史上擁有承前啟后的作用。學好本課，將為學生進一步學習中國新民主主義革命的歷史打下堅固的基礎(chǔ)。

2、課程內(nèi)容：本節(jié)一共有三個子目錄，分別為五四運動的迸發(fā)、五四運動的擴大、五四運動的意義。依據(jù)課標安排，我將用一課時的時間來達成本課的教課任務。3、教課目的：①、知識與能力認識五四運動的基本史實，使學生認識五四運動是一次完全地反對帝國主義和封建主義的愛國運動，是中國新民主主義革命的初步。理解五四運動的歷史意義，感悟五四運動的精神。培育學生剖析問題、解決問題及評論歷史事件的能力。②、過程與方法經(jīng)過閱讀大批的文字資料和提取教材圖片中信息，指引學生掌握五四運動的迸發(fā)、擴大、成功和意義。③、感情態(tài)度與價值觀經(jīng)過對五四運動的學習，感悟五四青年高尚的愛國主義精神。3、要點：五四運動的歷史意義。4、難點：五四運動的性質(zhì)和意義

二、說教法與學法：1、學情剖析：依據(jù)八年級學生思想比較活躍、主動參加性較強，這就是有助于教師運用多種教課方法，充分睜開教課。教法聯(lián)合內(nèi)容特色及學生實質(zhì)，在詳細的教課活動中，我將綜合的運用情境創(chuàng)建教課法，小組議論法，史料剖析法等，進行啟迪式教課，讓學生主動參加到學習中。學法指導學生從史料、圖片以及電電影段中捕獲有效信息，進行剖析概括，掌握歷史宏觀觀點、獲得知識。三、說教課過程

（一）創(chuàng)建情形，導入新課的學習（2分）我經(jīng)過播放《中國共青團團歌》作為背景音樂，把學生的思路帶到那個激情焚燒的年月。哪位同學知道五月四日是中國什么節(jié)日？這個節(jié)日是怎么來的？它源于一場偉大的愛國運動---五四運動，它好像一顆流星劃破星空，好像火炬穿透黑暗，揭開了中國革命新篇章。新知研究1、五四運動的迸發(fā)（10分）①、五四愛國運動迸發(fā)的引火線：經(jīng)過《顧維鈞》的視頻指導學生得出結(jié)論——巴黎和會中外國交失敗。動腦筋：在第一次世界大戰(zhàn)中，中國也是戰(zhàn)勝國，為何仍舊掙脫不了主權(quán)被入侵的命運？學生議論、剖析（中國綜合國力仍舊很弱，北洋軍閥政府的專制統(tǒng)治，帝國主義列強在華仍有很多特權(quán)，中國仍處于半殖民地半封建社會。）②、教師指導學生閱讀課本第60頁內(nèi)容和史料，提煉出有效信息。請同學們閱讀教材，找出五四運動第一時期的有關(guān)信息？(時間、地址、參加者、口號、要求、結(jié)果)3、五四運動的擴大及結(jié)果（8分）師：1919年6月，五四運動擴大到上海。出示資料：為國家之土地，再為學生被拘速求開釋?！と送９と掏葱輼I(yè)，冀救被捕學生，不除國賊，誓不開市。——商人罷市師：聯(lián)合教材第61頁內(nèi)容，6月份，五四運動的擴大有哪些表現(xiàn)？有何特色？生：除了學生停課以外，還有工人停工，商人罷市活動。師總結(jié)：特色：五四運動打破了學生、知識分子的范圍，發(fā)展成為以工人階級為主力，小財產(chǎn)階級和民族財產(chǎn)階級參加的全國規(guī)模的民眾愛國運動。師：五四運動獲得進一步擴大有哪些原由？生：陳獨秀等人的踴躍呼吁、宣傳；日本帝國主義的進一步威迫。師：面對民族危機，上海工人踴躍停工，支援學生的愛國斗爭。工人階級成為五四運動的主力，運動的中心也由北京轉(zhuǎn)移到上海。師：這場陣容浩蕩的五四愛國運動的結(jié)果怎樣？生：北洋政府被迫開釋被捕學生，免除了曹汝霖等人的職務，中國代表拒絕在和約上署名。五四運動的直接目標實現(xiàn)了，這是中國人民反帝斗爭的一次重要成功。在敘述五四運動的意義及五四精神（10分）①讓學生議論并總結(jié)五四運動的性質(zhì)及意思，并比較五四運動與辛亥革命的不一樣，培育學生的剖析和比較問題的能力，進而更深入地理解五四運動的偉粗心義和五四精神的內(nèi)涵。②、弘揚五四這個環(huán)節(jié)讓學生疏組議論，并選出代表講話，說明“在和平年月怎樣弘揚五四精神？”培育學生的愛國熱忱和對生活的熱愛。同時關(guān)注“理性愛國”這一話題，提升學生對國際現(xiàn)象的理性認識。5、最后，在激動的《中國共青團團歌》的背景音樂下，我展現(xiàn)以下幾幅圖片，突出五四精神影響了一代又一代的青年人，激勵學生奮斗圖強，為實現(xiàn)自己的理想和偉大的中國夢而努力奮斗！觀看《五四運動》片段，使學生的思想獲得升華。理解作為二十一世紀的青少年，應持續(xù)弘揚五四精神，勇于擔當建設(shè)祖國的重擔，這也達到了學習歷史，以史鑒今的目的。

（三）講堂小結(jié)師生共同商討本節(jié)課所學所感。（四）部署作業(yè)達成作業(yè)教材第62頁的課后活動教課反省?五四運動是本教材中重要的一課，在中國歷史上擁有重要的影響。所以，在教課中我經(jīng)過了展現(xiàn)大批的各樣史料，進行小組研究性學習，讓指引學生在掌握