2022年幼兒園語言活動教研方案

2022年幼兒園語言活動教研方案幼兒在小班做活動，老師要注意，多方面實行協(xié)調(diào)和配合，才干讓孩子的各種才干得到發(fā)展。今天就和大家分享關(guān)于講故事的活動設(shè)計?；顒幽康模禾嵘∨笥雅浜纤?，提升小朋友語言水平?；顒舆^程：事先，老師問小朋友們，你們最喜歡哪個童話故事，你們會講這個童話故事嗎？然后如果有非常熟知這個童話故事的小朋友，則老師請小朋友給其他的小朋友講一下這個故事。老師要持續(xù)地給講故事的小朋友鼓勵和贊揚。并且在故事中，盡量讓其他小朋友保持肅靜。等小朋友講完故事，老師就開始問其他的小朋友，是不是已經(jīng)記住這個故事了。小朋友們?nèi)绻f記住了，就能夠開始下面的環(huán)節(jié)了。然后老師就讓小朋友們一人一句開始講這個童話故事。如果有小朋友講錯了，老師能夠賦予糾正。活動獎勵：老師要結(jié)合小朋友在講故事中語言的表達(dá)水平，紀(jì)律的維持水平，以及與其他小朋友的配合等多方面綜合考慮后，給表現(xiàn)好的孩子們獎勵小紅花等等?；顒涌偨Y(jié):孩子語言水平發(fā)展還不夠，通過這種方式不但能刺激孩子有更充分的表達(dá)能力和表達(dá)欲望，更多的是讓孩子們理解，講故事是一件非常故意義和開心的事情。幼兒園語言活動2活動目標(biāo)：1、 懂得只要有愛心，不管水平大小都能夠匡助別人。2、 愿意給別人帶去快樂?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、空白圓形卡片、蠟筆活動過程：一、 看表情圖（看課件）1、 出示兩個表情（微笑、哭泣），說說你喜歡哪一個表情，看了哪個表情能想到快樂的事情？2、 拍照：小朋友甜甜的微笑讓我們一起來微笑，老師給你們拍張照片好不好？二、 幼兒看課件，欣賞故事第一段1、 森林里的動物們都是好朋友。看看小動物們都在為自己的朋友做什么？小鳥想出什么辦法為別人帶來快樂？小猴想出什么辦法為別人帶來快樂？小鴨想出什么辦法為別人帶來快樂？（小鳥為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信）2、 朋友感到怎樣?（很感動、很高興）3、 看看小蝸牛怎么了?（不開心）猜猜它為什么不高興?（放錄音：小蝸牛不開心的原因）4、 幫小蝸牛想個辦法，想想它能為朋友做什么？小蝸牛聽了小兔他們的話，可著急了，他想呀想呀，終于想出了一個好辦法，是什么好辦法呢?我們一起來聽一聽。（鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗充分想象并講述,幼兒自由討論）三、完整欣賞故事1、 請幼兒邊看課件，邊完整欣賞故事2、 小蝸牛為朋友們做了一件什么高興的事情？3、為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家?4、 大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起？5、 師總結(jié)：小蝸牛雖然水平很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓罚源蠹叶加X得它很了不起。四、延伸活動：制作“微笑''標(biāo)志1、 幼兒自制兩枚“微笑”標(biāo)志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。小蝸牛把微笑送給了大家，那小朋友想不想把你的微笑做成標(biāo)志也來送給你的好朋友？2、 啟示幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前，另一標(biāo)志則送給自己的好朋友。幼兒園語言活動3活動目標(biāo)1、 引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并聯(lián)貫講述。2、 啟示幼兒思維，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作水平。3、 通過學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)同伴的情感，培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備1、故事《皮鞋車》課件、2、小動物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等?；顒舆^程一、 導(dǎo)入1、 小朋友，今天老師帶來了一樣?xùn)|西，你們看這是什么?（岀示舊皮鞋）這是一只什么樣的鞋子?（又臟又破）2、 如果你的家里有這樣的鞋子，爸爸媽媽會怎樣做?（扔掉、賣掉等）小結(jié)：剛才小朋友回答的真好，說了這么多。二、 基本部份1、 討論：森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋，小動物們看見了會怎么樣呢?（分組討論、回答）小結(jié)：小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉，小動物到底是怎么做的呢？2、 通過表演，了解故事內(nèi)容。（1） 快看，有一只小動物過來了，它是誰呀?（小兔子）小朋友猜一猜小兔子會怎么做，怎么說呢?（自由說）（2） 又有一只小動物過來了，它是誰?（小松鼠）咱們再來猜一猜它會怎樣做怎樣說?（自由說）（3）小朋友再看誰來了?（小老鼠）小老鼠請小朋友猜一猜它會怎么做怎么說?誰來說一說?（自由說）（4） 小朋友說小老鼠怎樣才干把舊皮鞋變成皮鞋車呢?（分組討論）（擦干凈、按上車把、輪子等）（5） 變廢為寶教育：小老鼠真是一只聰明的小動物，它不怕臟、不怕累，把一只舊皮鞋變成為了一輛又干凈漂亮又很實用的皮鞋車，如果小朋友有這樣一只舊皮鞋，你會把它變成什么實用的東西?（自由說）3、 續(xù)編故事：教師：故事聽完了，老師有一個問題請小朋友想一想：（1） 小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車會干什么呢?（討論，提醒幼兒用完整的話回答）（2） 你喜歡故事里的那只小動物?為什么？（3） 如果你有一輛這樣的皮鞋車，你會開著車做什么呢?（自由說）4、 完整欣賞故事：現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》，小朋友能夠小聲說一說小動物們說的話。三、延伸活動：1、 小結(jié)故事大意。2、 廢舊物品制作：小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢？桌子上有老師準(zhǔn)備好的舊掛歷紙、膠水等，小朋友能夠用這些材料做一雙漂亮的拖鞋，現(xiàn)在請每組的小朋友自由分工，一起做一雙鞋子。幼兒園語言活動4活動目標(biāo)：1、 讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié)。2、 提升幼兒的語言表達(dá)水平。3、 教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。4、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?；顒訙?zhǔn)備：圖書一本活動過程：一、 導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。師：小朋友。你們看，老師帶來了什么呀?對!這是一只西瓜，告訴你們，有個小朋友的名字叫瓜瓜，為什么叫瓜瓜呢?你沒想不想知道呀?現(xiàn)在我們一起來聽一聽，好嗎？（出示圖片，老婆婆摔跤的圖片）問：圖上有誰?她怎么拉?怎么會這樣的?（鼓勵幼兒斗膽發(fā)揮想象，說出自己的想法）二、 教師完整地講述故事一遍。提問：1、 你聽到故事里說了些什么？2、 人民為什么叫他瓜瓜？3、 瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的？4、 結(jié)果發(fā)生了什么事？三、 教師再次完整地講述一遍。（邊看圖邊講故事）提問：1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么？2、后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?四、 引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。五、 討論：1、 你喜歡瓜瓜嗎?為什么？2、 如果你是瓜瓜，你會怎樣做？3、 出示相關(guān)這方面的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察，說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應(yīng)該怎樣做?（教育幼兒不要亂扔垃圾，做一個愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。）幼兒園語言活動5活動目標(biāo)1、 觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2、 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前斗膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。活動準(zhǔn)備1、 梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。2、 水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干?；顒舆^程一、導(dǎo)入“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。"1、 教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。2、 “子細(xì)看看，它們有顏色嗎?''（沒有）3、 請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。4、 用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。1、 給蘋果編。老師先編一句：什么水果紅紅的?啟示幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。2、 給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟示幼兒說岀“梨子梨子黃黃的?！?、給葡萄編?！艾F(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?''請一水平強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、 請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。5、 “小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”請幼兒摹仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。6、 請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。7、 集體再念一遍，可邊念邊動作。三、 游戲：水果歌。請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或者個別幼兒）問：“什么水果紅紅的?''戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不能夠站起來。四、 鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。與家長溝通.計劃可請家長帶幼兒理解更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗成功的快樂，增進(jìn)孩子之間的友誼。附兒歌水果歌什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。2022年幼兒園語言活動方案活動目標(biāo)：1、理解風(fēng)兒能使云彩千變?nèi)f化，感受散文詩的語言美和意境美。2、 能講述云彩的變化。3、 發(fā)展幼兒想像力和語言表達(dá)水平?；顒訙?zhǔn)備：1、 活動前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵幼兒斗膽想像云朵像什么，一會兒又變成為了什么。2、 與散文詩內(nèi)容一致的課件。3、 與散文詩相關(guān)的圖片?；顒舆^程：-：引出漂亮的云彩導(dǎo)語：小朋友們，今天，老師請來了一位漂亮的客人，讓我們用好聽的聲音把它請出來，好嗎?（出示云彩/云寶寶的圖片）。小朋友們，你們喜歡天上的云彩嗎?云彩寶寶可調(diào)皮了，它是一個魔術(shù)師，一會變成這，一會變成那，你們猜一猜云彩會變成什么樣子呢?今天老師給你們帶來一首關(guān)于云彩的散文詩《云彩和風(fēng)兒》，聽一聽，看一看，散文詩里的云彩變成為了什么？二、匡助幼兒欣賞、理解散文詩。1、小朋友剛才你們看到的云彩都變成為了什么?（出示四幅圖，小青蛙，小花貓，小蜻蜓，小花狗）2、 提岀問題：為什么云彩會變?討論：是誰使云彩會變？3、 再次欣賞散文詩這些變出來的東西都怎么樣了呢?到底是不是像你們所說的的呢?讓我們再看一遍吧!這回可要看子細(xì)了。現(xiàn)在誰來告訴大家這些變出來的東西都怎么樣了?(引導(dǎo)幼兒用散文詩中的話來回答，并要求幼兒做出動作)4、 幼兒嘗試學(xué)說散文詩這首散文詩有趣嗎?你們想再聽一遍嗎?現(xiàn)在老師有一個要求，就是請你們輕聲的并要做出動作說一說這首散文詩！剛才我們是小聲說的，現(xiàn)在用好聽的聲音說給客人老師聽，咱們比一比誰說得棒！、幼兒互相說散文詩老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友己經(jīng)會說了，就請你們互相說一說。、請個別幼兒說散文詩誰愿意把這首詩說給大家聽？三、幼兒嘗試創(chuàng)編(1)、幼兒自由創(chuàng)編現(xiàn)在老師要考考你們了，云彩還能夠變成什么?這些變出來的東西后來又怎么樣了呢?能夠和旁邊的小朋友商議一下，也能夠合作編一編，但要記住說過的就不能在編了!(幼兒創(chuàng)編，教師巡視)⑵、幼兒講述岡U才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友編的可棒了，真像個小詩人，有誰想說給大家聽聽，讓我們都來學(xué)學(xué)你的本領(lǐng)！、幼兒說說自編的散文詩、游戲《云彩變變變》師：云彩世界真有趣，小朋友們，你們想不想做一朵漂亮的白云，也來變一變呢，現(xiàn)在請小朋友想一想你想變成什么，然后變給大家看，好嗎？四、活動結(jié)束你們這些云朵變得真漂亮，外面的云彩更漂亮，咱們讓它們也和我們一起來變一變，好嗎？云彩和風(fēng)兒天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。吹呀吹，云彩變成為了小青蛙，呱呱呱，蹲在荷葉上，忙著捉害蟲。吹呀吹，云彩變成為了小花貓，長長的胡子，大大的眼睛，跑來跑去捉老鼠。吹呀吹，云彩變成為了小蜻蜓，圓圓的眼睛，大大的翅膀，飛呀飛，跟著月亮婆婆捉迷藏。吹呀吹，云彩變成為了小花狗，汪汪汪，坐在門口啃骨頭。幼兒園語言活動2目標(biāo)：1、 理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句。2、 初步了解故事中比喻手法的使用。準(zhǔn)備：自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。過程：1、 以猜謎語的形式導(dǎo)入活動?！坝袝r圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什么?晚上抬頭向天看?！?、 教師完整講述故事一遍。這個故事題目叫什么?故事里說了件什么事？3、 教師使用圖片講故事，匡助幼兒理解故事內(nèi)容。(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳？月亮姑娘她是怎么變的呢？4、 教師利用教具再次講述故事。月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如：細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。)5、 向幼兒介紹故事中的比喻手法。故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽嗎?好在哪里？你有觀察過月亮嗎?你覺得它像什么?啟示幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。附：故事夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了?！庇质俏逄爝^去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊，你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不許，我沒法給你做衣裳了?！痹瓉?，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你看，白日太陽公公出來了，她不好意思出來，只雖順晚上才悄悄地露面。幼兒園語言活動3活動目的了解種子傳播的方法。學(xué)習(xí)詩歌，嘗試仿照詩歌的句式續(xù)編詩歌，體驗創(chuàng)作的樂趣?；顒舆^程出示掛圖《植物媽媽有辦法》，提問：植物媽媽是怎么傳播種子的?請幼兒聽詩歌《植物媽媽有辦法》。提問：詩歌里講了哪兒種植物?它們各有什么樣的特點？媽媽是用什么辦法傳播種子的?？引導(dǎo)幼兒按詩歌的結(jié)構(gòu)續(xù)編是詩歌，提問：椰子(蓮子，石榴，葡萄)媽媽有什么辦法傳播種子?能摹仿著把它們編成詩歌嗎？詩歌：植物媽媽有辦法蒲公英媽媽有辦法，孩子個個像傘兵。

微風(fēng)帶它去旅行，落地發(fā)芽又生根。蒼耳媽媽有辦法,蒼耳媽媽有辦法,動物帶它到處走,豆莢媽媽有辦法,寶寶身上長滿刺。掉到土里把根生。太陽一曬咧嘴笑?！啊芭?，孩子離開媽，落土長大又開花。植物媽媽有辦法,植物媽媽有辦法,方法巧妙多變化,續(xù)編參考椰樹媽媽有辦法,大海里面四處漂,石榴媽媽有辦法,小鳥肚里睡一覺,種籽成熟遍地撒。它們的孩子遍天下葉子落水會游泳。來到岸邊把戶落。寶寶長得美又甜。田野庭院來安家。幼兒園語言活動4活動目標(biāo):通過圖畫的觀察、比較，學(xué)習(xí)事物的多少，理解漢字“多少氣發(fā)展幼兒語言，學(xué)習(xí)兒歌。通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。愿意交流，清晰明白地表達(dá)自己的想法。鼓勵幼兒斗膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備：掛圖兩幅，寫有兒歌的紙?；顒舆^程：一、觀察圖畫，學(xué)習(xí)兒歌。兒歌：多少小魚多，小狗少，小狗急得汪汪叫。老鼠多，小貓少，小貓氣得口苗啼叫。讓幼兒觀察圖畫，逐句學(xué)習(xí)兒歌。（1）出示第一幅掛圖，引導(dǎo)觀察。圖上有什么動物?（小魚和小狗）數(shù)一數(shù)，小魚和小狗哪個多，哪個少?（幼兒數(shù)后，得出：小魚多，小狗少。）小魚那末多，小狗才一只，看看小狗的表情如何?（很著急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫。）（2） 岀示第二幅掛圖，引導(dǎo)觀察。圖上有什么動物?（老鼠和小貓）數(shù)一數(shù)，老鼠和小貓誰多誰少?（幼兒數(shù)后，得出：老鼠多，小貓少。）小朋友看看這些老鼠在干什么?（老鼠們在高興地吃蘋果）一只小貓非常生氣，坐在一邊啼啼叫?。?） 幼兒完念兒歌。二、 通過兒歌的念讀，理解漢字“多少”1.出示兒歌掛圖，引導(dǎo)幼兒找出己識漢字：小魚、小狗、老鼠、小貓、大。引導(dǎo)幼兒一字一句地讀兒歌，引出識字內(nèi)容“多少”，并將放大的漢字“多少”出示，讓幼兒認(rèn)讀。引導(dǎo)幼兒找出兒歌中多和少，并數(shù)一數(shù)，有幾個多字寶寶，幾個少字寶寶。引導(dǎo)幼兒用多和少擴(kuò)詞、說句。如：不多、很多、很多、很少……我有很多書。他沒有多少玩具。三、 延伸活動幼兒每人一張字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已識字，請幼兒用水彩筆給漢字“多少”戴上花環(huán)。幼兒園語言活動5活動目標(biāo)解讀畫面中長頸鹿和鱷魚因不同特點而給對方帶來的樂趣，體味天生一對的夸姣。感受朋友、親人之間和諧的情感。鼓勵幼兒斗膽的猜猜、講講、動動。發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)水平。引導(dǎo)幼兒在