(完整版)研究方案設(shè)計(jì)模版

(完整版)研究方案設(shè)計(jì)模版研究方案設(shè)計(jì)方案模版一、 課題提出第一段闡述背景；第二段現(xiàn)狀分析，研究的重要性二、 研究意義與價(jià)值豐富理論，健全體系，提供XXX示范性經(jīng)驗(yàn)，提高XXX能力，培養(yǎng)XXX素質(zhì)通過XXX,實(shí)現(xiàn)XXX,總結(jié)XXX,開發(fā)XXX,培養(yǎng)XXX,形成XXX三、 研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目的：(1)(2)(3),包括理論的形成，實(shí)踐能力，資源的創(chuàng)設(shè)等研究內(nèi)容：研究的對(duì)象及其具體特點(diǎn)、側(cè)重研究點(diǎn)、所需要做的各項(xiàng)工作四、 研究假設(shè)與變量研究假設(shè)：對(duì)研究結(jié)論的預(yù)測(cè)，即通過研究XXX,提高XXX；XXX對(duì)XX有XXX作用；XXX對(duì)XXX有促進(jìn)作用，有四種表述方式。研究變量：（1）自變量；（2）因變量【包括其測(cè)量方法】；（3）干擾變量【包括闡述其控制方法】根據(jù)題目來確定五、研究方法與步驟（說明所采用的研究方法針對(duì)哪些研究內(nèi)容）研究方法：（1）行動(dòng)研究：由實(shí)際工作者和專家完成,是計(jì)劃、實(shí)施、驗(yàn)證、修正的不斷循環(huán)；（2） 評(píng)價(jià)研究：對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象功能、品質(zhì)、屬性進(jìn)行量化,判斷；（3） 質(zhì)的研究：以研究者本人為研究工具，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行整體性研究，歸納分析形成理論；（4） 內(nèi)容分析法：單個(gè)樣本作技術(shù)性處理；（5） 實(shí)驗(yàn)研究：單組前測(cè)后測(cè)、實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的前測(cè)后測(cè)、實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組后測(cè)、所羅門四組設(shè)計(jì) 兩組有前測(cè)，兩組無前測(cè)（6） 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究：使用原始群體，在較為自然的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理的研究方法，包括不相等實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)；時(shí)間序列設(shè)計(jì)一在某個(gè)時(shí)間插入實(shí)驗(yàn)處理X,比較有無實(shí)驗(yàn)處理兩種效果；單組相等時(shí)間樣本設(shè)計(jì)；不相等實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組前測(cè)后測(cè)時(shí)間序列（2） 研究實(shí)施階段：說明資料搜索途徑、方法、資源類型;若釆用問卷或訪談?wù){(diào)查，要說明調(diào)查地點(diǎn)、對(duì)象；若是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，說明采用這種模式/方法的理由（3） 研究總結(jié)階段：對(duì)資料進(jìn)行整理、分析、開展展示成果交流活