李華東體育教學(xué)設(shè)計(jì)

淺談如何制定體育教學(xué)方案海浪鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校李華東主要內(nèi)容五板塊一、制定教學(xué)方案的依據(jù)二、如何制定學(xué)年教學(xué)方案三、如何制定學(xué)期教學(xué)方案四、如何制定單元教學(xué)方案五、如何制定課時(shí)教學(xué)方案一、制定教學(xué)方案的依據(jù)緊貼體育新課程標(biāo)準(zhǔn)，密切結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，細(xì)致認(rèn)真地準(zhǔn)備，爭(zhēng)取方案內(nèi)容能夠?yàn)閷W(xué)校整體教育教學(xué)工作效勞，能夠?yàn)閷W(xué)生的體質(zhì)健康效勞，能夠?yàn)樗贪嗉?jí)的文體活動(dòng)和比賽效勞。二、制定學(xué)年教學(xué)方案時(shí)注意的問(wèn)題1、每學(xué)期各類教材安排的比例要恰當(dāng)，必須保證學(xué)生身體的全面鍛煉和開(kāi)展；2、應(yīng)突出重點(diǎn)考核評(píng)價(jià)教材，并要考慮到教材之間的聯(lián)系，保持教材自身的系統(tǒng)性和相互的銜接；3、注意季節(jié)和氣候的自然特性；4、注意學(xué)校的場(chǎng)地器材等客觀條件。教材全年第一學(xué)期第二學(xué)期課時(shí)比例課時(shí)考核項(xiàng)目課時(shí)考核項(xiàng)目基本教材體育與健康基礎(chǔ)常識(shí)44%2內(nèi)容自定2內(nèi)容自定體育游戲1313%67隊(duì)列隊(duì)形及徒手操6467%33跑61分鐘25米往返跑或400米530-50米跑小球類55跳躍45立定跳遠(yuǎn)（技評(píng)）投擲54技巧與器械體操技巧7前滾翻6韻律體操和舞蹈22體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目150米快速跑1一分鐘仰臥起坐校本教材自選自定以及各項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)1516%78合計(jì)96484484學(xué)年體育課教學(xué)工作方案〔五年級(jí)〕1.教材分析五年級(jí)體育根底知識(shí)，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域"水平三"目標(biāo)的規(guī)定及活動(dòng)和內(nèi)容的要求，針對(duì)學(xué)生的接受能力和認(rèn)知水平而選編的，用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)實(shí)踐，它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成局部，全期教材內(nèi)容包括〔一〕、體育衛(wèi)生根底知識(shí)〔二〕、運(yùn)動(dòng)技能〔三〕、身體健康〔四〕、心理健康與社會(huì)適應(yīng)。教材內(nèi)容較多，其中體育衛(wèi)生根底知識(shí)的教學(xué)以課堂講授為主，并適當(dāng)運(yùn)用課堂討論。室外授課，主要是讓學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)方法、運(yùn)動(dòng)技能技巧，讓他們養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的好習(xí)慣，到達(dá)“健康第一、平安第一〞的目的。2.學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)學(xué)生生理發(fā)育的特點(diǎn)：五年級(jí)學(xué)生一般為11-12歲，屬于人體發(fā)育的少年時(shí)期，總的說(shuō)來(lái)，身體發(fā)育處于增長(zhǎng)率頂峰階段，發(fā)育指標(biāo)的增長(zhǎng)出現(xiàn)第二頂峰。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自10歲開(kāi)始突增，12歲到達(dá)頂峰；女生均自8---9歲開(kāi)始突增，12歲到達(dá)頂峰，因此，五年級(jí)學(xué)生相比照較，是屬于身體發(fā)育的最頂峰時(shí)期。學(xué)生心理開(kāi)展的特點(diǎn)：自我評(píng)價(jià)意識(shí)逐步得到開(kāi)展，愿意擺理由講道理，智力和體力相結(jié)合能力得到開(kāi)展，對(duì)老師的行為敢提出批評(píng)意見(jiàn)，對(duì)老師不公正的處理會(huì)有不滿的表現(xiàn)。不愿違反規(guī)那么，十分重視約定事項(xiàng)。因此在教學(xué)中一定要注意言語(yǔ)表達(dá)。3.教學(xué)目標(biāo)〔1〕進(jìn)一步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)的舞蹈等工程的根本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步開(kāi)展身體素質(zhì)，提高身體根本活動(dòng)能力。〔2〕培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)根本技術(shù)的興趣和積極性，以能勇敢、頑強(qiáng)、勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)那么，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。4.教學(xué)主要措施〔1〕從游戲、競(jìng)賽手段人手，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣?！?〕運(yùn)用體育對(duì)學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助等集體意識(shí)和良好作風(fēng)?！?〕開(kāi)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣篷勃和進(jìn)取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。5.教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容1隊(duì)列游戲；徒手操和舞蹈；走和跑2原地由一(二)列橫隊(duì)變成二(四)列橫隊(duì)及還原；負(fù)重走游戲3快速跑；律活動(dòng)；球類游戲4快速跑；律活動(dòng)；球類游戲5徒手操和舞蹈；快速跑考核；技巧滾翻動(dòng)作6發(fā)展?jié)L翻能力的練習(xí)：前滾翻鉆圈；足球運(yùn)球游戲;左右運(yùn)球游戲7武術(shù)；走和跑；基本動(dòng)作（沖拳、推掌、彈踢、蹬腿、擺掌）8武術(shù)；角力游戲；基本動(dòng)作（撩掌、弓步、馬步、仆步）9籃球基本知識(shí)；傳球運(yùn)球投藍(lán)；綜合游戲10隊(duì)列游戲；球類游戲11足球類游戲、頭頂懸掛物，運(yùn)球比快12跳躍；足球類游戲：你運(yùn)我搶13徒手操和舞蹈；跳躍；飛繩游戲14投擲；跳躍；擲準(zhǔn)與游戲：投靶比準(zhǔn)15投擲；跳躍；擲遠(yuǎn)與游戲；雙人蹲轉(zhuǎn)跳16徒手操和舞蹈；排球：雙手墊球、上手傳球、排球游戲四、制定單元教學(xué)方案時(shí)注意的問(wèn)題1、認(rèn)真鉆研教材，在確定教學(xué)目標(biāo)和要求時(shí)，定位要準(zhǔn)確。2、科學(xué)地分析教材的技術(shù)結(jié)構(gòu)，確定教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，再結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況選擇相應(yīng)的教、學(xué)法，并對(duì)該項(xiàng)工程中的各次課，作出全面的統(tǒng)籌安排。

3、做好調(diào)查研究工作，全面了解學(xué)生對(duì)體育的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、身體素質(zhì)、健康狀況身體活動(dòng)的能力及對(duì)體育與健康根本知識(shí)、根本技術(shù)、根本技能掌握的情況等，并加以分析，從而使教師心中有數(shù)，做到方案安排，切實(shí)可行。4、要從學(xué)校的具體條件和學(xué)期教學(xué)方案中的每次課教材內(nèi)容搭配的具體情況出發(fā)，制定單元教學(xué)方案，因此，安排每次課時(shí)，要考慮怎樣充分利用現(xiàn)有的場(chǎng)地器材，搭配教材的性質(zhì)，合理地安排課的練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

籃球單元教學(xué)方案題目（水平三）五年級(jí)籃球課時(shí)6教學(xué)目標(biāo)1.了解籃球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣與愛(ài)好。2.在籃球的游戲比賽中運(yùn)用所學(xué)的籃球的基本技術(shù)和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)。3.通過(guò)籃球活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的靈活、機(jī)敏、反應(yīng)快捷，以及速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，促進(jìn)身體的全面發(fā)展。4.在從事籃球游戲和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，與同伴合作及友好精神，提高社會(huì)適應(yīng)能力。課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、策略重點(diǎn)、難點(diǎn)1熟悉球性練習(xí)1.雙手拋接球練習(xí)2.單手拋接球練習(xí)3.拋球擊掌練習(xí)4.水平指撥球練習(xí)1.重點(diǎn)：手隨球上下按拍2.難點(diǎn)：人球一體，眼看前方2籃球基本步法練習(xí)1.基本站立姿勢(shì)2.起動(dòng)3.側(cè)身跑4.后退跑5.跟我做6.辨認(rèn)手指7.素質(zhì)練習(xí)：（1）俯臥撐（男）立臥撐（女），（2）籃球擲遠(yuǎn)

1.重點(diǎn)：各種移動(dòng)方式的動(dòng)作要點(diǎn)2.難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)配合

3原地和行進(jìn)間左右手運(yùn)球1.運(yùn)球與叫數(shù)游戲2.運(yùn)球與問(wèn)好游戲3.直線慢速跑動(dòng)中左右手運(yùn)球4.運(yùn)球接力賽1.重點(diǎn)：手接觸球的部位與球的落地點(diǎn)。2.難點(diǎn)：人球一體，眼看前方。4雙手胸前傳接球1.原地雙手胸前傳接球徒手模仿練習(xí)2.迎面?zhèn)髑?.四角形傳球練習(xí)4.跑動(dòng)中運(yùn)球—傳球接力1．重點(diǎn)：蹬地、伸臂、翻腕、撥指；伸臂迎球、接球后引緩沖。2．難點(diǎn)：傳球力量的大小與時(shí)機(jī)5雙手胸前投籃1.復(fù)習(xí)雙手胸前傳接球2.模仿練習(xí)3.近距離定點(diǎn)投籃4.接球、運(yùn)球與投籃5.投籃比賽6.素質(zhì)練習(xí)內(nèi)容：（1）立定跳遠(yuǎn)（2）立定三級(jí)（3）30米加速跑（4）立位體前屈1．重點(diǎn)：蹬地、伸臂、翻腕、撥指2．難點(diǎn)：.投籃力量的大小與角度6籃球游戲和比賽一、復(fù)習(xí)1.雙手胸前傳接球2.雙手胸前投籃二、組合練習(xí)、游戲比賽1.運(yùn)球——傳接球——投籃練習(xí)2.運(yùn)球——投籃練習(xí)3.傳接球投籃練習(xí)4.傳接球投靶游戲5.籃球比賽三、柔韌性練習(xí)1.立位體前屈2.下橋1．重點(diǎn)：蹬地、伸臂、翻腕、撥指2．難點(diǎn)：傳球力量的大小與時(shí)機(jī)；投籃力量的大小與角度籃球單元教學(xué)方案五、制定課時(shí)教學(xué)方案時(shí)注意的問(wèn)題1、確立本次課明確而又具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、內(nèi)容的選擇和組織教學(xué)能有效地促進(jìn)學(xué)生達(dá)本錢(qián)次課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、重視通過(guò)多種手段和方法激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的興趣，活潑課堂氣氛，從而使學(xué)生在愉快的體驗(yàn)中獲得知識(shí)和技能。4、各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間不要安排得過(guò)死，要有一定的靈活性。5、給學(xué)生布置課外體育活動(dòng)的作業(yè)，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣?；@球原地雙手胸前傳接球〔五年級(jí)〕1.設(shè)計(jì)思路從課的整體設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)，始終以學(xué)生的開(kāi)展為中心，在教學(xué)過(guò)程中，充分運(yùn)用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過(guò)游戲規(guī)那么要求，教師言語(yǔ)鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)反響等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，公平競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)事求是，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng)，在鍛煉身體的同時(shí)，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，表達(dá)體育的教育性原那么。2.教學(xué)目標(biāo)〔1〕認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立運(yùn)球，原地雙手胸前傳接球動(dòng)作概念?！?〕技能目標(biāo)：穩(wěn)固提高運(yùn)球、傳接球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力，開(kāi)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)?！?〕情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。3.重難點(diǎn)重點(diǎn)：蹬地、伸臂、翻腕、撥指；伸臂迎球、接球后引緩沖。難點(diǎn)：傳球力量的大小，高度適中。4.教學(xué)組織與教法1、本課采用學(xué)生分組教學(xué)方式，以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)自主、和諧、快樂(lè)的教學(xué)氣氛，圍繞教學(xué)目標(biāo)與各環(huán)節(jié)，運(yùn)用異質(zhì)分層的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生自主、互助合作、探究的學(xué)習(xí)能力。2、采用教師巡回輔導(dǎo)小組長(zhǎng)管理學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式組織本課教學(xué)。5.教學(xué)流程籃球游戲→→分組學(xué)習(xí)→→傳球游戲→→展示評(píng)價(jià)→→布置課外作業(yè)6.教法學(xué)法教法：根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課我將采用語(yǔ)言誘導(dǎo)法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習(xí)法和游戲比賽法來(lái)組織教學(xué)。學(xué)法：本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng)，仔細(xì)的看一看，動(dòng)腦想一想，大膽地試一試、練一練，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生有所思、有所悟、有所得。7.教學(xué)程序開(kāi)始、準(zhǔn)備局部〔8—10′〕〔1〕首先課堂常規(guī)，提出練習(xí)要求設(shè)計(jì)意圖：為了更好的使學(xué)生集中注意力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)〔2〕游戲：教師創(chuàng)設(shè)情景，語(yǔ)言引導(dǎo)，學(xué)生一路縱隊(duì)，在籃球場(chǎng)地沿邊線直線運(yùn)球，在端線上設(shè)置4根標(biāo)志桿，做變向運(yùn)球設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。〔3〕籃球韻律操，在音樂(lè)的伴奏下，師生同做自編籃球韻律操，上肢運(yùn)動(dòng)，左右手頭上拋接球，腰部繞環(huán)，胯下繞環(huán)等。設(shè)計(jì)意圖：熟悉球性，使學(xué)生的身體由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)過(guò)渡到相對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，讓身體各個(gè)器官及機(jī)能起到預(yù)熱作用，防止運(yùn)動(dòng)損傷根本局部〔22—24′〕〔1〕教師語(yǔ)言引導(dǎo)：大家都知道曾經(jīng)的籃球明星姚明大家都非常熟悉，但是他們隊(duì)的好成績(jī)的取得離不開(kāi)同伴的相互配合，引出主教材。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的籃球活動(dòng)興趣，開(kāi)展學(xué)生個(gè)性〔2〕自主分組練習(xí)，讓學(xué)生自由發(fā)揮體會(huì)探索傳接球方法設(shè)計(jì)意圖：探究學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的體驗(yàn)找到適宜的傳球方法〔3〕看展板自主練習(xí)兩人一組，看展板自主練習(xí)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察比照，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?！?〕教師講解示范雙手胸前傳接球，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作利用口訣“蹬腿、伸臂、指撥球；迎球緩沖于胸前〞便于記憶。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，并思考為什么要學(xué)習(xí)雙手胸前傳球，請(qǐng)3-4名學(xué)生進(jìn)行示范，糾正練習(xí)中的錯(cuò)誤動(dòng)作，學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)、點(diǎn)撥。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)與他人合作，主動(dòng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立自尊心和自信心根本局部〔22—24′〕〔5〕學(xué)生交流練習(xí)體會(huì)，學(xué)生展示，教師點(diǎn)評(píng)設(shè)計(jì)意圖：以練習(xí)中完成動(dòng)作要領(lǐng)較好的學(xué)生為典范，鼓勵(lì)其他學(xué)生改正錯(cuò)誤動(dòng)作，更好的掌握動(dòng)作技能?！?〕拓展練習(xí)：四人兩球、三人兩球、加大距離傳接球練習(xí)。要求學(xué)生在動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫的根底上進(jìn)行練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)增加難度，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度〔7〕輔助教材：復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球，游戲“運(yùn)球接力〞，學(xué)生在籃球場(chǎng)的端線上成四路縱隊(duì)，由每隊(duì)排頭運(yùn)球繞過(guò)標(biāo)志桿回來(lái)傳至下一名同學(xué)，后面的學(xué)生依次進(jìn)行，以用時(shí)短，失誤少的小組為優(yōu)勝組設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生做游戲，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意