遠古的傳說二

遠古的傳說知道考古發(fā)現(xiàn)是了解原始社會的重要依據(jù)；通過古代文獻中記述的黃帝、炎帝等神話傳說，了解其中蘊含的歷史信息。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.炎黃聯(lián)盟2.傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明3.堯舜禹的禪讓遠古的傳說PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/

PPT圖表：/tubiao/

PPT下載：/xiazai/

PPT教程：/powerpoint/

資料下載：/ziliao/

范文下載：/fanwen/

試卷下載：/shiti/

教案下載：/jiaoan/

PPT論壇：PPT課件：/kejian/

語文課件：/kejian/yuwen/

數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/

英語課件：/kejian/yingyu/

美術(shù)課件：/kejian/meishu/

科學(xué)課件：/kejian/kexue/

物理課件：/kejian/wuli/

化學(xué)課件：/kejian/huaxue/

生物課件：/kejian/shengwu/

地理課件：/kejian/dili/

歷史課件：/kejian/lishi/

一、炎黃聯(lián)盟說一說：請你說說你知道的歷史神話故事？盤古開天女媧補天后羿射日夸父追日精衛(wèi)填海愚公移山神話傳說是文字產(chǎn)生前通過口耳相傳形式保存的故事，它不是完全真實的歷史，但它反映了一定的真實歷史信息。炎黃聯(lián)盟：（1）形成時間：五六千年前（2）形成部落：炎帝、黃帝部落炎黃聯(lián)盟：軒轅黃帝像神農(nóng)炎帝像（1）阪泉之戰(zhàn)：黃帝部落PK炎帝部落黃帝最后取得勝利，炎帝表示愿意服從黃帝的領(lǐng)導(dǎo)，黃、炎部落結(jié)成炎黃聯(lián)盟。（2）涿鹿之戰(zhàn)：黃炎部落PK蚩尤部落蚩尤敗炎帝華夏族形成與發(fā)展黃帝蚩尤炎黃聯(lián)盟華夏族漢族阪泉之戰(zhàn)涿鹿之戰(zhàn)其他部落炎黃聯(lián)盟在黃河流域生活繁衍，并不斷的融合臨近的其他部落，構(gòu)成了華夏族的主干，而華夏族就是漢族的前身。后人尊稱炎帝和黃帝為中華民族的人文初祖，海外華人常自豪地稱自己是“炎黃子孫”。敗敗華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。——梁啟超《飲冰室合集》從材料中可以看出華夏民族的形成有什么特點?由材料可知，華夏族由錯居雜處的眾多民族，在不斷的交往、交流過程中逐漸融合而成。二、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明1、傳說中炎帝的發(fā)明：開墾耕地制耒作耜五谷蔬菜紡織煮鹽通商陶瓷琴瑟天文炎帝像2、傳說中黃帝的發(fā)明：伶?zhèn)愔谱饕袈?隸首發(fā)明算盤;黃帝的妻子嫖祖會巢絲，擅長紡織。傳說中炎帝和黃帝有很多發(fā)明創(chuàng)造，你認(rèn)為這些發(fā)明創(chuàng)造反映出當(dāng)時人們生活的哪些變化?你認(rèn)為有關(guān)先民的傳說是否有科學(xué)根據(jù)?這些發(fā)明創(chuàng)造主要反映了人們生活中衣、食、住、行、醫(yī)的變化，與人們的生活息息相關(guān)。隨著考古的發(fā)掘發(fā)現(xiàn)，證實了我國古代傳說并非子虛烏有。比如西安半坡、河南仰韶等遺址發(fā)現(xiàn)的大量彩陶，如尖底瓶、陶罐等，充分證明炎帝時期就已經(jīng)有較高的制陶技術(shù)。關(guān)于遠古傳說與真實歷史之間的區(qū)別和聯(lián)系，對歷史研究的意義是什么呢？1.遠古傳說帶有傳奇色彩和神話色彩，不完全是歷史。2.我們可以結(jié)合歷史文物和考古來印證這一階段歷史的真實性，有助于歷史研究。3.這些遠古傳說為我們了解遠古時期人們的生活提供了一定的參考，具有一定的歷史價值。河南三門峽出土的彩陶盆甘肅秦安出土的彩陶盆江蘇邳州出土的彩陶盆遼寧建平出土的彩陶罐三、堯舜禹的禪讓1、聯(lián)盟形成：（1）主要部落：陶唐氏、有虞氏、夏后氏（2）聯(lián)盟目的：增強實力、抵御災(zāi)害2、禪讓制：（1）原則：賢德（2）實質(zhì)：原始部落聯(lián)盟民主推選首領(lǐng)的制度（3）概況：堯→舜→禹堯：鼓勵人們開墾農(nóng)田，發(fā)展歷法，適時耕種。舜：制定刑法，完善制度，穩(wěn)定局勢，派于治水，解除水患。禹：領(lǐng)導(dǎo)人們挖溝開渠，疏導(dǎo)洪水流向大海，最終制服洪水。治水主管治水方法結(jié)果鯀（父）禹（子）堵塞失敗疏導(dǎo)成功大禹治水圖從大禹治水的事跡中可以看到大禹什么樣的精神?創(chuàng)新精神，不屈不撓、堅持不懈的斗爭精神，無私奉獻精神，敬業(yè)精神，高度的社會責(zé)任感等。“勞身焦思，居外十三年過家門不敢入”?！妒酚?夏本紀(jì)》課后練習(xí)1.在古史傳說中炎帝和黃帝都是部落聯(lián)盟的首領(lǐng)，他們當(dāng)時活動的中心地區(qū)主要在（）珠江流域

長江流域

黃河流域遼河流域C2.為紀(jì)念歷史上的一位杰出人物,孫中山曾寫道：“中華開國五千年,神州軒轅自古傳?！泵珴蓶|也寫“聰明睿智，光被遐荒，建此偉業(yè)，雄立東方”以此紀(jì)念。兩位偉人共同紀(jì)念的人物是（）A.

炎帝

B.

黃帝C.

秦始皇D.

大禹B2.

如果拍攝一部反映傳說中堯、舜、禹時期的電視連續(xù)劇，能夠出現(xiàn)的情節(jié)是（

）A.

黃帝和炎帝共同視察大禹治水的工作B.

年老的禹將部落聯(lián)盟首領(lǐng)的位置讓給了舜C.

禹治水“三過家門而不入”D.

堯發(fā)明了文字C4.據(jù)