技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入主題：鄭人有且買屐者

主題：鄭人有且買屐者一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)；了解數(shù)學(xué)課的特性和學(xué)科特點(diǎn)。2、過程與方法目標(biāo)：通過認(rèn)識PPT上的情景例題內(nèi)容，了解到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用發(fā)展前景。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和探索精神，體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活及應(yīng)用于生活的意義，更好的激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)內(nèi)容：知道有序數(shù)對的概念及平面內(nèi)確定點(diǎn)的方法利用有序數(shù)對表示平面內(nèi)的點(diǎn)。三、教學(xué)對象1、學(xué)生具備一定的七年級上冊數(shù)學(xué)知識水平能力。2、已具備抽象思維能力，在小組合作中，可以更好的遵守紀(jì)律3、對數(shù)學(xué)有一定的興趣，積極配合老師。四、教學(xué)導(dǎo)入師：在了解有序數(shù)對之前咱們先來看PPT中的故事周末小明父子倆去電影院看國產(chǎn)大片《湄公河行動》，買了兩張票去觀看，座位號分別是7排9號和7排11號.怎樣才能既快又準(zhǔn)地找到座位？思考1在班里老師想找一個學(xué)生，同學(xué)們能知道是誰嗎？提示1只給一個數(shù)據(jù)“第２列”，你能確定老師要找的學(xué)生是誰嗎？提示2給出兩個數(shù)據(jù)“第２列，第3排”，你能確定是誰了嗎？思考2你認(rèn)為確定一個位置需要幾個數(shù)據(jù)？五、信息技術(shù)下課堂導(dǎo)入的優(yōu)勢和目標(biāo)俗話說，好的開端是成功的一半，這個觀點(diǎn)在課堂教學(xué)中同樣可以得到體現(xiàn)。對于致力于課堂教學(xué)改革的教師們而言，課堂的引入方式一定不能馬虎進(jìn)行、一定得經(jīng)過深思熟慮，因?yàn)橐还?jié)課剛開始的幾分鐘對一堂課的發(fā)展方向和實(shí)際效果有很大的影響。上文的導(dǎo)入的優(yōu)勢和目標(biāo)1.具有創(chuàng)新性，傳統(tǒng)的課堂導(dǎo)入就是教師獨(dú)白，學(xué)生想象；然后拋出本節(jié)課的內(nèi)容。信息技術(shù)下課堂導(dǎo)入可以用視頻，音頻，動畫，游戲，各類的多媒體的設(shè)備運(yùn)用進(jìn)行課堂導(dǎo)入2、能通過幾個短視頻很好的