美術(shù)樹葉粘貼畫公開課教案設(shè)計(jì)

樹葉粘貼畫三、教課目的：1）知識(shí)目標(biāo)：掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不一樣形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜歡的動(dòng)物。2）能力目標(biāo)：經(jīng)過指引學(xué)生用樹葉拼貼動(dòng)物畫，培育學(xué)生的思想能力和創(chuàng)新能力。3）感情目標(biāo)：培育學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣和文雅的審美情味，學(xué)會(huì)創(chuàng)作生活、美化生活。四、教課要點(diǎn)：學(xué)習(xí)粘貼畫的方法與步驟，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有資料，進(jìn)行想象與創(chuàng)作。五、教課難點(diǎn)：在樹葉貼畫制作中，培育學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。六、教課準(zhǔn)備：1．同桌議論制作“葉畫”的假想，并準(zhǔn)備資料工具（秋葉、雙面膠、水彩筆等）。學(xué)具：1）收集并壓平大小不一樣，形態(tài)萬千的樹葉數(shù)十張。2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。教課過程：、第一環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣：（播放課件，對(duì)于秋季的圖片）師：這些圖片中都有什么呀？（樹和樹葉）是呀！大樹媽媽抖抖手臂，刷刷！樹葉寶寶紛繁落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，有的像小精靈，他們非1/4常漂亮，小朋友們知道嗎？這些漂亮的樹葉還會(huì)變魔術(shù)呢！你們想知道他們變?yōu)槭裁磫?？（出示樹葉粘貼畫作品，課件中播放）師：你們能叫出他們的名字嗎？（生：）察看的真認(rèn)真！老師看見這些這么漂亮的圖片也不由得著手做了幾張。大家請(qǐng)看?。ǔ鍪窘處熤谱鞯臉淙~粘貼畫）取出范圖，出示課題：師選擇此中一張范圖《兩條魚》師問：你們看到了什么？學(xué)生說：兩條魚。而后教師將一條金魚拆成幾片樹葉，指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不一樣幾片樹葉拼成的。師：像這樣由幾片樹葉拼成的圖畫叫做《樹葉粘貼畫》板貼課題：樹葉粘貼畫第二環(huán)節(jié)，新授方法：解說新課：揭露解說樹葉粘貼畫的方法：a、看------樹葉教師出示各樣形狀的樹葉，要修業(yè)生“看樹葉聯(lián)想動(dòng)物”想想這些樹葉能夠作為動(dòng)物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時(shí)教師引入第二步；b、想------動(dòng)物2/4教師取出一組樹葉，要修業(yè)生看看、想想能擺出什么動(dòng)物，學(xué)生可能會(huì)回答，能夠拼一只孔雀，教師指引：方才的樹葉能夠拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片修長的葉子做脖子。教師提示，當(dāng)我們決定拼孔雀后，還想想，拼一只如何的姿態(tài)，在干什么呢？導(dǎo)入下一步：c、擺------姿態(tài)依據(jù)尾巴的樣子能夠想象出，這是一只正在開屏的孔雀。接著，教師指引學(xué)生，樹葉不單能夠拼孔雀、金魚，還能夠拼其余小動(dòng)物。教師出示多媒體課件，播放各樣形態(tài)的動(dòng)物，（樹葉粘貼畫），使學(xué)生拼、看、想，三者聯(lián)合，培育學(xué)生的想象力。d、貼------平坦指導(dǎo)學(xué)生貼畫，略微不適合的地方，用小剪刀幫忙修剪一下。貼——這是粘貼畫的最后一步。師：讓我們?nèi)〕鰷?zhǔn)備好的東西一同來變一個(gè)魔術(shù)吧！能夠拼動(dòng)物也能夠拼其余漂亮的圖案。這時(shí)播放輕音樂，學(xué)生開始貼畫，教師巡回指導(dǎo)。（三）第三環(huán)節(jié)，學(xué)生活動(dòng)，展現(xiàn)評(píng)論1、學(xué)生著手操作：教師讓學(xué)生取出提早準(zhǔn)備好的樹葉以及其余器具，學(xué)生進(jìn)行操作活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)：1）指導(dǎo)學(xué)生的粘貼方法，保持畫面整齊潔凈。2）提示學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要爭搶樹葉。3）幫助能力差的學(xué)生確立主題，達(dá)成任務(wù)。3/44）啟迪能力強(qiáng)的學(xué)生增補(bǔ)內(nèi)容，使畫面更為出色。5）在右下角寫上自己的名字和制作日期。6）最后我們能干的孩子還能夠在樹葉粘貼畫的旁邊配上幾句詩或?qū)懮蠋拙涿烂赖脑挕?、展現(xiàn)作品：1）學(xué)生達(dá)成作品，教師組織學(xué)生進(jìn)行展現(xiàn)，個(gè)別學(xué)生對(duì)作品解說，談?wù)勛髌返膬?nèi)容，其余學(xué)生指出它的長處與不足。2）教師啟迪學(xué)生給予分類評(píng)論，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓舞。3）對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行鼓舞。4）對(duì)畫面整齊的學(xué)生進(jìn)行鼓舞。5）學(xué)生在評(píng)論作品的過程中，增加知識(shí)，提升審美能力。3、活動(dòng)評(píng)論：1）教師對(duì)學(xué)生的合作狀況進(jìn)行評(píng)論，培育學(xué)生的合作意識(shí)。2）教師對(duì)回答下列問題踴躍