部編版語(yǔ)文二年級(jí)教案 千人糕（教案）

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案系列教材小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案系列教材部編版6 千人糕 (精讀課文)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“糕、特”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“的”，會(huì)寫“能、桌”等9個(gè)字，會(huì)教學(xué)目標(biāo)寫“也許、桌子”等13個(gè)詞語(yǔ)。2.默讀課文，能借助插圖說(shuō)出米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。3.能聯(lián)系自己的生活，舉例說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)積累生字詞；默讀課文，能借助插圖說(shuō)出米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能聯(lián)系自己的生活，舉例說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)課時(shí)課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“糕、特”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“的”，會(huì)寫“能、桌”等9個(gè)字，會(huì)寫“也許、桌子”等3個(gè)詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）2.正確、流利地朗讀課文，感受勞動(dòng)成果的來(lái)之不易。（難點(diǎn))教具準(zhǔn)備榮德基小學(xué)課件資源教學(xué)過程教具準(zhǔn)備教學(xué)過程一導(dǎo)入新課一導(dǎo)入類型：圖片導(dǎo)入。出示課件：千人糕的圖片。教師口述：同學(xué)們，你們知道圖片上的是什么食物嗎？（學(xué)生交流。）它是千人糕，雖然看起來(lái)很普通，但卻是經(jīng)過了成千上萬(wàn)人的勞動(dòng)才制作出來(lái)的。今天就讓我們一起走進(jìn)課文認(rèn)識(shí)一下千人糕。相關(guān)介紹二二千人糕：就是我們平時(shí)常見的米糕，擁有悠久的歷史，是中國(guó)特色傳統(tǒng)小吃之一。漢朝對(duì)米糕就有“稻餅”“餌”“糍”等多種稱呼。米糕是用黏性大的米或米粉蒸成的，加工制作方便，耐貯藏，食用方法多樣，所以很受大眾歡迎。三初讀課文三1.聽范讀:邊聽邊畫出自己不太理解的詞語(yǔ)或句子。2.學(xué)生初讀:自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標(biāo)出自然段序號(hào)。3.檢查初讀情況。（1）會(huì)讀生字。練糕（ɡāo）特（tè）嘛（mɑ）買（mǎi）粉（fěn）糖（táng）練444444蔗（zhè）汁（zhī）菜（cài）熬（áo）算（suàn）銷（xiāo）444444勞（láo）的（dì）確（què）應(yīng)（yīnɡ）4444朗讀指導(dǎo)：“菜、算”是平舌音，“蔗、汁”是翹舌音，“應(yīng)”是整體認(rèn)讀音節(jié)，后鼻音。識(shí)字方法：①聯(lián)系生活實(shí)際或借助圖片識(shí)字，如“糕、糖、蔗、汁”。②通過形近字比較或熟字換偏旁識(shí)字，如“菜”與“采、踩、彩”。③利用形聲字特點(diǎn)識(shí)字，如“熬”，上邊的“敖”表音，下邊的“灬”表義。④通過組詞的方式識(shí)字，如通過“蛋糕、雪糕、糕點(diǎn)”這些詞識(shí)記“糕”。練（2）會(huì)寫生字，并組詞。練練能（能夠）桌（桌面）味（味道）買（買賣）具（家具）甘（甘甜）甜（甜菜）菜（白菜）勞（勞動(dòng)）練（3）積累詞語(yǔ)。練也許桌子平時(shí)難道味道就是加工種子農(nóng)具甜菜工具勞動(dòng)經(jīng)過4.初讀感知：初讀課文后，我感受到了任何一件物品的制成都包含著很多人的勞動(dòng)。四當(dāng)堂檢測(cè)四1.給多音字組詞。什的dí（的確） shén（什么）什的de（好的） shí（什錦）2.選詞填空，我最棒。好奇驚奇（1）我的(好奇)心終于控制不住了。（2）看到這幅杰作，我(驚奇）地瞪大了眼睛。特別特殊（3）難道它的味道很(特別)嗎？（4）如果沒有(特殊)情況，明天上午八點(diǎn)必須到校集合。課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)1.默讀課文，能借助插圖說(shuō)出米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。(重點(diǎn))2.能聯(lián)系自己的生活，舉例說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易。(難點(diǎn))教具準(zhǔn)備榮德基小學(xué)課件資源教具準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)過程一課前導(dǎo)入一教師口述：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了千人糕的制作是很復(fù)雜的，到底有多復(fù)雜呢？下面我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)課文二品讀釋疑二三寫法探究三四課文主旨四本文是一篇哲理小故事，通過爸爸和孩子關(guān)于“千人糕”的對(duì)話，闡述了一個(gè)大道理，告訴我們?nèi)魏我患锲返闹瞥啥及芏嗳说膭趧?dòng)，我們要勤儉節(jié)約，珍惜他人的勞動(dòng)成果。。課堂小結(jié)五五本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一篇哲理小故事，讓我們懂得了生活中的任何東西都需要許許多多的人的共同努力，互相協(xié)作，才能制成，擺在我們面前。所以我們要勤儉節(jié)約，珍惜他人的勞動(dòng)成果。六課后作業(yè)六寫一寫爸爸媽媽教育你的一件小事，注意運(yùn)用語(yǔ)言描寫。第二單元課后反思第二單元課后反思成功之處：本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在初步了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能借助圖畫說(shuō)出米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。本文中爸爸和孩子的對(duì)話有3組，朗讀過程中借助提示語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)生可以體會(huì)說(shuō)話人不同的心情。孩子心從最初的“好奇”到“不以為然”直至最后“恍然大悟”“心服口服”，心理變化很大，朗讀時(shí)語(yǔ)氣要富于變化。爸爸從始至終，為開解孩子的疑惑娓娓道來(lái)，耐心十足，朗讀時(shí)要穩(wěn)重、平靜。不足之處：教學(xué)形式可以多樣化一些，將小組討論、相互交流等方式融入現(xiàn)有的教學(xué)形式之中會(huì)起到更好的教學(xué)效果。教師應(yīng)靈活安排課文各部分的教學(xué)方式，如，在學(xué)習(xí)第二部分米糕制作過程的時(shí)候，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察教材上的插圖，用自己的話說(shuō)一說(shuō)米糕的制作過程。在學(xué)習(xí)完整篇課文之后，可以讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)某種物品的制作過程，甚至可以指導(dǎo)學(xué)生