二年級(jí)體育教案仰臥推起成橋

仰臥推起成橋教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,奇異運(yùn)用情境教學(xué),在引領(lǐng)學(xué)生把握仰臥推起成橋的正確方法根底上,能在幫助和保護(hù)下完成技巧動(dòng)作,90%的學(xué)生能夠獨(dú)立完成技巧動(dòng)作。自控力量。3、學(xué)生自主合作意識(shí)有所提高,同時(shí)增加團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和勇于進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)情分析本節(jié)課選用的是二年級(jí)的學(xué)生,他們古怪心強(qiáng)、活潑好動(dòng),擅長(zhǎng)仿照,簡(jiǎn)潔調(diào)動(dòng),參與樂(lè)觀性高。但由于他們有意留意的時(shí)間較短,因此在教學(xué)中有效借助音樂(lè)、動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱,讓學(xué)生在情境中中體驗(yàn),情境中制造,不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣,從而提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn):手腳用力均勻、協(xié)調(diào)教學(xué)過(guò)程第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入教師:秋天到了,又是一個(gè)豐收的季節(jié),放眼望去,處處都是金黃溫和的風(fēng)景,接下玩耍吧,快看,那是什么?!(大屏幕依次消滅各種動(dòng)物,大家仿照:河水里的青蛙、這里來(lái),哇!這么多小動(dòng)物,你們真得意,大家聽(tīng)我說(shuō),原來(lái)呢農(nóng)民伯伯也要過(guò)河將農(nóng)田里的糧食收回來(lái),可是一場(chǎng)大雨過(guò)后,唯一一座通往農(nóng)田的橋被洪水沖垮了,我有一個(gè)提議,今日,我們自己動(dòng)手來(lái)建筑一座座秀麗又結(jié)實(shí)的橋梁幫助農(nóng)民伯伯過(guò)河好不好?學(xué)生:好!2【講授】預(yù)備局部1、擺墊子競(jìng)賽教師:大家看,教師已經(jīng)給大家預(yù)備了建筑橋梁的工具(小墊子),我們先分成四組工具競(jìng)賽,競(jìng)賽開(kāi)頭時(shí)各組從排頭開(kāi)頭依次向后傳遞工具,并到指定地點(diǎn)做好,看看哪組同學(xué)的手最靈活,大家聽(tīng)懂了嗎?學(xué)生:聽(tīng)懂啦!教師:好的,預(yù)備,(吹哨)!學(xué)生:(從排頭開(kāi)頭按要求依次傳遞小墊子,拿到后依據(jù)地面標(biāo)記放好墊子并坐在墊子上。)2、墊上操(音樂(lè)伴奏:豐收之歌)教師:大家的動(dòng)手力量真的不錯(cuò),你們通過(guò)了第一關(guān)測(cè)試,真棒!下面跟著教師一起,我們活動(dòng)下自己的各個(gè)關(guān)節(jié),為搭建橋梁做好預(yù)備。學(xué)生:跟做3、特地性練習(xí)傳遞沙包,(邊說(shuō)邊示范)來(lái)做一個(gè)展胸的練習(xí)動(dòng)作,讓我看到你們?cè)趥鬟f的過(guò)程中充分蹬腿并挺起你的胸膛。1、2、3、4、5學(xué)生:(仿做)教師:好,沙包連續(xù)拿在左手,我們躺在墊子上,通過(guò)仰臥挺髖的動(dòng)作來(lái)連續(xù)傳遞5學(xué)生:(仿做)教師:下面把沙包放在肚子上,將手臂撐于身后,我們通過(guò)撐臂挺髖的動(dòng)作來(lái)連續(xù)5預(yù)備,開(kāi)頭!學(xué)生:(仿做)1、跪坐挺髖成橋教師:剛剛我們做的一系列動(dòng)作其實(shí)都是為建橋做預(yù)備的,大家都跟的不錯(cuò),那么接下來(lái)你們敢不敢依據(jù)教師的指揮先搭一個(gè)略微簡(jiǎn)潔的橋試試看呢?學(xué)生:敢!坐在腳上,真聰明!手握住自己的腳踝,挺髖、展胸、仰頭,我們來(lái)建橋!教師看到有的同學(xué)已經(jīng)建筑起來(lái)了,太棒啦!好,我們漸漸低頭含胸坐在墊子上,格外棒,我們看大屏幕,這是我們剛剛造的橋(顯示圖片比照),教師想問(wèn)下大家,我們?cè)诔蓸蚯昂统蓸蚝笞畲蟮纳眢w變化是什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?學(xué)生:身體向前挺成了拱形。學(xué)生:是!教師:(嘉獎(jiǎng)貼紙)那也就是做我們要建橋,肯定要會(huì)挺髖,而且挺的越高橋越好看,對(duì)不對(duì)?學(xué)生:對(duì)!教師:好,那我們?cè)僭囈淮?看誰(shuí)頂髖做的最好!預(yù)備,開(kāi)頭!留意你的身體要在墊頭后仰,不要抬著,對(duì)啦,大家的橋真秀麗!好,漸漸坐到墊子上,格外好。2、跪躺推起跪立成橋教師:剛剛大家的橋建的都不錯(cuò),看來(lái)剛剛那個(gè)橋?qū)δ銈儊?lái)說(shuō)太簡(jiǎn)潔了,現(xiàn)在教師要增加點(diǎn)兒難度,建一座比剛剛難點(diǎn)兒的橋,你們敢挑戰(zhàn)不?學(xué)生:敢!指尖朝自己的腳,肘關(guān)節(jié)朝向天空,然后用力推墊子把手臂伸直,展髖、挺胸、頭后仰成橋。恩,有同學(xué)已經(jīng)建筑出來(lái)啦,真棒!(教師巡察指導(dǎo))手臂再用力一點(diǎn)兒伸直,髖要展起來(lái),對(duì)啦!好,漸漸放下來(lái),剛剛我看到××的動(dòng)作格外秀麗,讓她好請(qǐng)漸漸低頭復(fù)原,(嘉獎(jiǎng)貼紙)做的真好!(屏幕顯示拍攝照片)這是剛剛她做的動(dòng)作,(顯示上一動(dòng)作圖片)請(qǐng)同學(xué)們觀看,看看他的動(dòng)作想象跟我們之前搭的橋最大的區(qū)分在哪里?學(xué)生:手是反著撐墊子的。教師:恩,同學(xué)們一下子就看出來(lái)了!你們真棒!那我想問(wèn)問(wèn)大家,這個(gè)橋好看還是剛剛那個(gè)橋好看?學(xué)生:這個(gè)!教師:你們覺(jué)得哪里更好看了呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?學(xué)生:手要反著撐墊!教師:對(duì)啦!那么我們通過(guò)自己的觀看和總結(jié)之后呢再來(lái)試試剛剛的動(dòng)作,請(qǐng)大家都能反手撐墊子,可是還是有的弧度大有的弧度小,我們看下屏幕上的比照?qǐng)D片,這兩個(gè)同學(xué)的手都是反著撐墊,可是哪個(gè)更秀麗?學(xué)生:其次個(gè)!學(xué)生:其次個(gè)手臂是直的!學(xué)生:伸直!教師:你們總結(jié)的真不錯(cuò),依據(jù)你們自己的總結(jié)再試試看吧,大家預(yù)備,開(kāi)頭!好的,漸漸落下。教師:你們真棒!雖然難度增加了,但同學(xué)們的練習(xí)熱忱和觀看力量還真是提升了不少,其實(shí)有一種橋假設(shè)建起來(lái)是最秀麗,農(nóng)民伯伯走起來(lái)也是最便利的,你們敢不敢挑戰(zhàn)自己學(xué)一學(xué)?學(xué)生:敢!3、一人保護(hù)幫助下仰臥推起成橋——我是橋梁設(shè)計(jì)師教師:現(xiàn)在我是一個(gè)設(shè)計(jì)師,要自己搭建一座橋梁,我需要一個(gè)人陪我一起完成,幫她擺布)請(qǐng)把腿拱起來(lái)分開(kāi)靠在屁股上,手反撐在墊子上,我們是初次造橋,己的橋梁不倒下。教師:大家覺(jué)得我這個(gè)橋建的秀麗不?××請(qǐng)漸漸放下,教師想問(wèn)問(wèn)你,剛剛你在當(dāng)橋的過(guò)程中身體做了哪些動(dòng)作把橋拱起來(lái)的呢?學(xué)生:教師給我擺的時(shí)候把腳貼著屁股,手也反撐在肩膀處,然后手腳一用勁兒,胳膊伸直,髖頂出去就起來(lái)了!教師:恩,你說(shuō)的真好!你真棒!感謝你的協(xié)作(給貼紙)腳貼著屁股、反手撐墊,手腳一起用勁兒,把胳膊伸直,頂髖這都是你們剛剛自己總結(jié)的要領(lǐng),那現(xiàn)在你們想不想通過(guò)自己閱歷來(lái)設(shè)計(jì)橋梁呢?學(xué)生:想!學(xué)生:(分組練習(xí)搭橋)教師:(巡察指導(dǎo),吹哨)好,同學(xué)們剛剛體驗(yàn)了動(dòng)作,而且有的同學(xué)做的格外好,設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的同時(shí)提示同伴動(dòng)作,你們真棒!設(shè)計(jì)師們留意了,教師要告知你們一和腳,對(duì)不對(duì)?學(xué)生:對(duì)!試試吧,兩人交替進(jìn)展。學(xué)生:(分組練習(xí))。教師:(巡察指導(dǎo))大家手臂要伸直,腳不要到墊子下面,腰要往上頂不是往前頂,加油!好,同學(xué)們放松一下看教師,剛剛我們做的是兩人一組有設(shè)計(jì)師始終保護(hù)著自己設(shè)計(jì)的橋不倒下,教師要增加難度了,設(shè)計(jì)師們把橋設(shè)計(jì)起來(lái)之后把手放開(kāi),看看橋能不能自己平穩(wěn)的立住,設(shè)計(jì)師們敢試試你的橋嗎?學(xué)生:敢!學(xué)生:(分組練習(xí))教師:(巡察指導(dǎo)),手臂伸直,落下的時(shí)候記得低頭,留意安全!格外好,男同學(xué)做的也很棒!4、獨(dú)立練習(xí)仰臥推起成橋教師:(吹哨)剛剛大家都很棒,通過(guò)觀看,教師覺(jué)得已經(jīng)成為橋梁設(shè)計(jì)師的你們不僅能幫別人建橋,也具備了自己完成建橋的力量,我們來(lái)一場(chǎng)終極挑戰(zhàn),就自己造橋,行不行?學(xué)生:行!教師:通過(guò)大家總結(jié)的要領(lǐng),教師寫(xiě)兩句口訣來(lái)幫助我們?cè)鞓?大家請(qǐng)看!(屏幕展現(xiàn)你們說(shuō)口訣來(lái)指揮我吧,開(kāi)頭!學(xué)生:(一步步說(shuō)口訣)學(xué)生:直的!學(xué)生:(自己練習(xí))哨)剛剛教師看到同學(xué)們都能自己造橋了,下面大家一起說(shuō)口訣,我們一起造橋好不?學(xué)生:好!學(xué)生:(邊說(shuō)邊做)建的特別秀麗,讓他給大家展現(xiàn)一下好不好?學(xué)生:好!手反撐(學(xué)生躺下做預(yù)備動(dòng)作,教師用手指導(dǎo)),好連續(xù):蹬腳撐臂腰上頂(學(xué)生跟教師口令推起成橋)。同學(xué)們,看他的橋秀麗不?學(xué)生:秀麗!學(xué)生:直的。學(xué)生:天空!學(xué)生:(有節(jié)奏的拍手,然后喊)贊!學(xué)生:好!學(xué)生:(分組練習(xí))5、洪水測(cè)試需要來(lái)測(cè)試一下你們的橋建筑的結(jié)實(shí)不結(jié)實(shí),下面2個(gè)人一組,當(dāng)看到屏幕上消滅洪水的時(shí)候請(qǐng)其中一人快速成橋,另一個(gè)人也偽裝成洪水來(lái)回的穿梭在本組同學(xué)搭建的橋下,當(dāng)洪水不見(jiàn)了的時(shí)候,兩人馬上輪換,交替按同樣的方法測(cè)試,直到洪水流完為止,同時(shí)也是為了看看誰(shuí)的橋最結(jié)實(shí)好不好?學(xué)生:好!學(xué)生:(認(rèn)真看屏幕)!(5教師:洪水走啦!教師:又來(lái)啦!(8教師:洪水走啦!教師:剛剛的測(cè)試大家都通過(guò)了,下面加大點(diǎn)兒難度,當(dāng)洪水來(lái)時(shí)我要求當(dāng)洪水的同學(xué)大聲數(shù)出你鉆了多少次,我看看誰(shuí)的洪水最兇狠,也看看你們組的橋接不結(jié)實(shí)啦!(測(cè)試時(shí)教師鼓勵(lì):)洪水快流呀,我看看哪組最兇狠?學(xué)生:太陽(yáng)出來(lái)啦!(開(kāi)頭交換)學(xué)生:(開(kāi)頭測(cè)試)教師:洪水走啦!洪水又要轉(zhuǎn)變形式了,我們難度升級(jí)!下面洪水再來(lái)時(shí)要求偽裝5沒(méi)走就通過(guò)測(cè)驗(yàn),聽(tīng)懂了嗎?學(xué)生:聽(tīng)懂了!教師:好,快看,洪水來(lái)啦!學(xué)生:(開(kāi)頭測(cè)試)教師:看來(lái)你們的橋都很結(jié)實(shí)呀!考驗(yàn)沒(méi)有完畢,接下來(lái)我們沖擊最高難的測(cè)試!我們5個(gè)人一組,一個(gè)人偽裝洪水,假設(shè)偽裝洪水的同學(xué)比屏幕上的洪水速度快的流過(guò),橋還沒(méi)有倒塌的話,就說(shuō)明大家通過(guò)了洪水測(cè)試,你們聽(tīng)懂了嗎?學(xué)生:聽(tīng)懂了!學(xué)生:快速擺墊子搭橋?qū)W生:(開(kāi)頭測(cè)試)教師:哇!偽裝的同學(xué)可真兇狠!我們?cè)賮?lái)一次!預(yù)備,開(kāi)頭!教師:哇!你們真是太厲害了,被那么兇狠的洪水測(cè)試了這么屢次橋還是那么結(jié)實(shí),你們真是建橋的高手呀!真是天才!看來(lái)今日你們已經(jīng)把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了哦!我們給自己一個(gè)贊吧!6、拓展:不同造型的橋教師:其實(shí)橋呀,有很多中不同的外形,大家看大屏幕(展現(xiàn)不同類(lèi)型的橋圖片),這些橋秀麗不?學(xué)生:秀麗!教師:同學(xué)們,大家還是5同外形的橋好不好?學(xué)生:好!(大家開(kāi)頭爭(zhēng)論)學(xué)生:(建橋)學(xué)生:(跟著鼓掌!))學(xué)生:(說(shuō)名字,并展現(xiàn),興奮,興致高漲)教師:同學(xué)們,你們現(xiàn)在不僅會(huì)幫助別人設(shè)計(jì)橋,還能夠自己建橋,而且還能通過(guò)橋是為了什么呀?7、搬運(yùn)糧食(玩耍)學(xué)生:好!學(xué)生:(擺墊子,站好排)教師:同學(xué)們請(qǐng)看一下大屏幕,(屏幕播放玩耍視頻)我們先四人一組把墊子并到一起,并把之前我們練習(xí)時(shí)用到的沙包拿出來(lái),我們把它當(dāng)作是農(nóng)民伯伯的糧食,成運(yùn)糧,最終一人回到起點(diǎn)玩耍完畢,用時(shí)短的組獲勝。注:當(dāng)運(yùn)糧人穿過(guò)三人搭我們看哪組最先把全部“糧食”投到“糧倉(cāng)”里。(邊看邊講)大家聽(tīng)懂了嗎?學(xué)生:聽(tīng)懂啦!學(xué)生:(樂(lè)觀玩耍)教師:大家留意安全……恭喜×組,你們獲得了成功!下課后到教師這里每人領(lǐng)取一個(gè)小勛章!教師想問(wèn)一下你們組,怎么做到那么快的呢?有啥竅門(mén)沒(méi)?學(xué)生:我們就是搭橋特別快,鉆的也特別快!熱忱,我們?cè)賮?lái)一次吧,這次到對(duì)岸去收些糧食回來(lái)!各組預(yù)備,開(kāi)頭!學(xué)生:(樂(lè)觀玩耍)為了幫農(nóng)民伯伯多收點(diǎn)兒糧食咱們?cè)賮?lái)一組!這次把糧食送到糧倉(cāng)里,大家預(yù)備,開(kāi)頭!學(xué)生:(樂(lè)觀玩耍)教師:恭喜×組獲得成功!下課要記得領(lǐng)勛章哦!其他組的同學(xué)不要懊喪,今日我們最主要的不是競(jìng)賽,而是?學(xué)生:幫農(nóng)民伯伯收糧食!教師:對(duì)啦!我們不是在比拼,我們是來(lái)獻(xiàn)出愛(ài)心的,不管輸贏,你們都同樣幫助了別人,你們都是最棒的!下課后都可以得到一枚愛(ài)心勛章!(鼓掌)1、放松自己的愛(ài)心,農(nóng)民伯伯為了感謝大家,把村里風(fēng)景最秀麗的地方告知了大家,我們一起到那片長(zhǎng)滿(mǎn)向日葵花的田地里感受