一年級下冊《識字五》教學(xué)案1-2

教學(xué)案課題識字五課型新授主備人審核人授課時(shí)間第1課時(shí)共2課時(shí)序號三維教學(xué)目標(biāo)知識與技能認(rèn)識“團(tuán)、量”等12個生字，會寫“誰、怕”等6個生字過程與方法學(xué)會朗讀謎語，能邊讀邊想并能說出是怎樣猜出謎底的。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生收集謎語和自編謎語的興趣。重點(diǎn)與難點(diǎn)能說出自已是怎樣猜出謎語的，有收集謎語和自編謎語的興趣。教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：謎語3—5首，教學(xué)課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：字謎2—3首，自制生字卡片。板書設(shè)計(jì)識字5眾秋誰量涼跟怕最教與學(xué)過程設(shè)計(jì)教師精講與點(diǎn)撥學(xué)生活動備注猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．老師出示課件，讓學(xué)生在猜謎語活動中興趣盎然地進(jìn)入學(xué)習(xí)。師：小朋友真精神，個個都坐得筆直筆直的，瞧，誰來了？（出示孫悟空）孫悟空知道我們班的小朋友最聰明了，所以今天特意要來考考大家，你們有信心嗎？

（出示字謎）字謎1一口咬掉牛尾巴。動動腦筋，想想是哪個字呢？師：真棒！字謎2日出。也就是太陽從地平面上升起來。師：你真行！孫悟空還要考大家一條難一些的字謎，大家有信心嗎？字謎3三人同日見。2．針對展示情況進(jìn)行激勵性談話，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。師：真能干！這么多謎語都沒有難住大家，為了獎勵你們，孫悟空特地送大家一些猜謎小竅門：猜謎語，動腦筋，認(rèn)真讀，仔細(xì)想，謎底就在謎面里。師：小朋友們都喜歡謎語。謎語有很多種類，這節(jié)課老師就帶大家學(xué)習(xí)其中的一種——字謎。我們不僅要學(xué)會讀謎語、猜謎語，還要會認(rèn)寫其中的生字，學(xué)習(xí)編謎語！熟讀謎語，學(xué)習(xí)生字（一）初讀謎語，感知漢字。師：要猜出謎底，首先要學(xué)會讀謎語。第一次讀，給自己提提要求吧。（要求：讀通謎語，讀準(zhǔn)生字。）（二）再讀謎語，認(rèn)識漢字。師：小朋友們讀得這么認(rèn)真，孫悟空又要來考考大家，看誰讀得最棒。教師注意學(xué)生對字音的掌握情況，以便有針對性地指導(dǎo)。學(xué)生試讀。教師邊聽邊點(diǎn)撥指導(dǎo)：“尊、重、純”幾個字要讀準(zhǔn)他們的聲母，區(qū)分平舌音與翹舌音；“量、相、令”幾個字要讀準(zhǔn)后鼻音。（出示第一則謎語，“尊、重、純”，“量、相、令”注上拼音，點(diǎn)擊變紅。）（三）鼓勵探究，巧記漢字。師：小朋友們謎語讀得這么棒，藏在里面的生字朋友你都認(rèn)識了嗎？讓孫悟空來考考你吧！1．出示詞語：團(tuán)結(jié)力量相遇及時(shí)雨互相尊重令人感動萬里無云純凈透明2．詞語寶寶變成了字寶寶，怎樣才能把這些字記在腦子里呢？拿出準(zhǔn)備好的生字卡片，與同桌想一想辦法，看看誰的辦法好。（1）比一比的方法：最——量、今——令、五——互。（2）編順口溜的方法：“團(tuán)”——大口里邊一個“才”；“想”——心字底，木目相伴。（3）換偏旁的方法：拍——怕、故——攻。師：聽了同學(xué)們的辦法，老師也大受啟發(fā)，有的字我們還可以編成字謎來記呢?？矗海ǔ鍪咀种i）國字玉出門；人才進(jìn)了門，“團(tuán)”；元旦到，家里真熱鬧，“量”。三、引導(dǎo)猜謎，激發(fā)興趣●指導(dǎo)猜第一則謎語。師：請小朋友們讀一讀第一則謎語，想想謎底是什么。1．學(xué)生猜一猜。（人、從、眾……）師：到底是什么，我們一起來猜一猜。2．課件演示讓學(xué)生觀察，提示學(xué)生猜。（“眾”）3．指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，并強(qiáng)調(diào)邊讀邊思考，感悟謎語、謎底及其有關(guān)字詞（團(tuán)結(jié)、力量、離群）的意思。4．齊讀“團(tuán)結(jié)起來力量大，人多誰也不離群”。四、鞏固識字，指導(dǎo)書寫1．一對好朋友手拉手，他們要考考咱們小朋友的眼力，看看這兩個朋友那里長得特別像。上面都是“旦”字。觀察“量”“最”這兩個字，“旦”字的下面一橫最長。2．教師范寫：中間一橫長，橫與橫之間挨緊一點(diǎn)，各橫之間的距離大致相等，上下要寫緊湊一點(diǎn)。3．教師巡視指導(dǎo)。生:告生：旦生：春學(xué)生跟念學(xué)生自由大聲朗讀指名讀謎語學(xué)生試讀（1）自由讀。（2）開火車讀。（3）去掉拼音后同桌互讀，讀得好的獎勵一個大拇指。同桌交流。個別交流識記方法。學(xué)生朗讀謎面學(xué)生反復(fù)朗讀齊讀學(xué)生書空學(xué)生描紅，練寫學(xué)生自評、互評達(dá)標(biāo)檢測用“”選擇正確漢字（攻功）打（香相）遇（尊遵）重是（難誰）（及級）時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)在田字格上抄寫生字教后反思教學(xué)案課題識字5課型新授主備人審核人授課時(shí)間2014.4第2課時(shí)共2課時(shí)序號三維教學(xué)目標(biāo)知識與技能認(rèn)識“團(tuán)、量”等12個生字，會寫“誰、怕”等6個生字過程與方法學(xué)會朗讀謎語，能邊讀邊想并能說出是怎樣猜出謎底的。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生收集謎語和自編謎語的興趣重點(diǎn)與難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生收集謎語和自編謎語的興趣教具準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片板書設(shè)計(jì)識字5眾秋誰量涼跟怕最教與學(xué)過程設(shè)計(jì)教師精講與點(diǎn)撥學(xué)生活動備注引導(dǎo)猜謎，培養(yǎng)能力學(xué)習(xí)第二則謎語1．朗讀謎語，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用猜謎的小竅門猜出第二則字謎。教師引導(dǎo)學(xué)生把幾個句子聯(lián)系起來思考：◆讀第一句，想一想：什么東西是“綠的”？什么東西是“紅的”？◆讀第二句，想一想：哪些“綠的”“喜歡及時(shí)雨”？哪些“紅的”“怕水來攻”？◆讀第三句，想一想為什么“綠”“紅”在一塊兒就起涼風(fēng)？◆因?yàn)楹堂缡蔷G色的而且喜歡雨水，火是紅色的害怕水，秋天起涼風(fēng)，所以我猜是“秋”（師演示課件）。

2.可以個人猜，也可以幾個人一起猜。3.當(dāng)學(xué)生猜出來時(shí)，教師可用綠色和紅色粉筆寫出“秋”字。交流自己識記生字的方法。找出這則謎語中的生字，用自己喜歡的方法記生字。學(xué)習(xí)第三則謎語1.可以先讓學(xué)生自己猜，然后請同學(xué)幫助?？梢蕴崾舅木湓捴傅氖峭粋€字。2.猜出謎底，說說是怎么猜出來的?！把浴迸c“青”和在一起時(shí)是“請”，它代表尊重別人；“心”字旁和“青”和在一起是“情”，它代表心情；“日”和“青”和在一起是“晴”，表示晴空萬里；“水”和“青”和在一起是“清”，表示純凈透明。（課件演示）3.請學(xué)生動動腦筋想一想，“青”還可以和誰成為好朋友?！熬薄熬Α薄膀摺钡茸郑瑔l(fā)學(xué)生思考，也來仿照課文編字謎。4、再讀謎語，說說體會到了什么。二、交流拓展1、小朋友們，現(xiàn)在請大家拿出課前準(zhǔn)備好的字謎，給你的同桌或者好朋友猜一猜吧！2、總結(jié)延伸：今天，大家學(xué)得很認(rèn)真，以后，希望我們小朋友能多動腦，多猜謎，能創(chuàng)編出更多有意思的謎語來，讓自己變得更聰明。三、鞏固識字，指導(dǎo)書寫寫字：誰、怕、跟、涼。老師指導(dǎo)，展示，點(diǎn)評。生自讀謎語學(xué)生交流自己的猜謎體會交流識字方法學(xué)生合作探究學(xué)生相互猜