2021年山東省中考語文試題分類精練：文言文閱讀

文言文閱讀專題

山東省煙臺市2021年中考語文試題

(二)文言文閱讀(9分)

①宋本，字誠夫，大都人。自幼穎拔異群兒，既成童，聚經史窮日夜讀之，句探字索，

必通貫乃已。嘗從父禎官江陵，江陵王奎文明性命義理之學，本往廈，所得造詣日深。善為

古文，辭必己出，峻潔刻厲①，多微辭久

②本性高抗不屈，持論堅正，制行純白③，不可干以私④；而篤朋友之義，堅假設金鐵。

人有片善，稱道不少置，尤以值立斯文⑥自任。居官清慎自持，粥砂至不給。本未弱冠，聚

徒,以養(yǎng)親，殆二十年;歷仕通顯，猶賃屋以居。及卒，非財贈吃L不能給棺斂，執(zhí)緋⑨者近

二千人，皆縉紳大夫門生故吏及國子諸生，未嘗有一雜賓，時人等之。本所著有?至治集？

四十卷，行于世，謚正獻。

(選自？元史?列傳第六十九？，有刪改)

［注］①峻潔刻厲：形容文章剛毅凝練而深刻。②微辭：委婉而隱含諷諭的語言。③制行純白：

行為純潔。④不可干以私：不摻雜私心。⑤斯文：這里指禮樂教化、典章制度。⑥熊(zhan)

粥：稠粥。⑦聚徒：招收學生。⑧婢(fu)贈：官府贈送的錢物。⑨執(zhí)紳(fii)者：指前往

送葬的人。

12.對加點詞解釋有誤的一項為哪一項()

A.本往原，所得造詣日深質：詢問，求問

B.尤以植立斯文自任植：樹立

C.非贈贈幾不能給棺斂幾：幾乎

D.時人榮之榮：榮耀

13.以下各項加點詞意思與用法相同的一項為哪一項（）

A.必通貫乃己亞夫乃傳言開壁門

B猶賃屋場居先帝不以臣卑劣

C.行于世海運那么將徙于南冥

D.而篤朋友之義甚矣，汝之不惠

14.翻譯下面句子。

本未弱冠，聚徒以養(yǎng)親，殆二十年。

15.選文第①段主要表現了宋本的特點：由第②段可知，宋本為

官清廉，表現在稠粥都吃不上、、。

【答案】12.D13.A

14.宋本尚未成年，就招收門生以奉養(yǎng)雙親，時達二十年。

15.①.天資聰穎、嗜愛讀書②.租房子居?、?去世后沒有足夠的錢財下葬

山東省東營市2021年中考語文試題

（二）（8分）

（甲）假設夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽

香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景

不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。

臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴也。宴

酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。

一—?醉翁亭記?

（乙）廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，假設

脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光?之

乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然②如拭，鮮妍明媚，如倩女之橫面因而髻鬟之始掠也。柳

條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣?寸許。游人雖未盛，泉而茗者，劈⑤而歌者，紅裝而蹇心

者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步那么汗出狹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛

羽鱗鬣之間皆有喜氣。

——袁宏道?滿井游記?

注：①冷光，清亮的光。②娟然，美好的樣子。③蠟（hui）面，洗臉。④鬣［1逢），泛指

動物頭頸上的毛。⑤蟹（lei）,盛酒的器皿。⑥蹇，跛腳，這里指弩鈍的馬或驢。

10.解釋以下句中加點的詞。（2分）

①臨溪而逆漁：②于時冰皮箱解始：

③山巒為晴雪所洗為：④聚而茗者泉：

11.概括兩文反映的一種共同心境并分別說明其由來。（3分）

12.簡要說明兩文在寫法上的不同之處。（3分〕

【分析】參考譯文:

（甲）

至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝

那么自暗而明，暮那么自明而暗，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的

樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風高霜潔，水落石出，這就是山中的四季。早晨進山，

黃昏回城，四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。

至于背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面

的人應答，老人彎著腰走，小孩子由大人領著走，來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到

溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，酒杯和酒籌

交互錯雜；那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂，投壺的人中了，下棋

的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。

（乙）

二十二日天氣略微暖和，我和幾個朋友出東直門，到了滿井。高大的柳樹夾

立在堤旁，肥沃的土地有些濕潤，一望這兒空曠開闊，（覺得自己）好似是逃脫籠子的天鵝。

這時河上的薄冰剛剛融化，波光才剛剛開始明亮，像魚鱗似的浪紋一層一層，清澈得可以看

到河底，波光光亮的樣子，水面亮晶晶好似剛剛翻開的鏡匣，清冷的光芒突然從鏡匣中射出

來一樣。山巒被晴天融化的積雪洗過，美好的樣子好似剛被擦過一樣；鮮艷美好而又明亮嫵

媚，又像美麗的少女洗了臉剛梳好的發(fā)髻一樣。柳條將要舒展卻還沒有舒展開來，柔軟的梢

頭在風中散開，像獸頸上的長毛的（麥苗）高一寸左右。游人雖然還不多，但汲泉水煮茶的，

拿著酒杯唱歌的，身著艷裝騎驢的，也時時能看到。風力雖然還很強，但空著手走路也會汗

流狹背。（那些在）沙灘上曬太陽的鳥，在水面上戲水的魚，都悠然自得，一切動物都透出

喜悅的氣息。

【解答】（1）此題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含

義，然后結合句意來推斷詞語意思。

①句意為：到溪邊釣魚。奇：釣魚。

②句意為：這時河上的薄冰剛剛融化。始：才，方才。

③句意為：山巒被晴天融化的積雪洗過。為：被。

④句意為：汲泉水煮茶的。泉：用泉水（或汲泉水）。

12）此題考查主旨理解和分析。從“而樂亦無窮也”“宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈

者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也"“假設脫籠之鵠"“凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，

悠然自得，毛羽鱗鬣之間，皆有喜氣”等語句能看出兩文都反映出作者喜悅的心情。？醉翁

亭記？以“樂”字為線索，通過對滁州優(yōu)美風景的描寫，表現了作者隨遇而安、與民同樂的

曠達情懷，抒發(fā)了自己的政治理想和寄情山水以排遣憂愁的復雜感情。？滿井游記?用精簡的

文字記游繪景、抒情寓理。歷歷如畫的景物描寫，透出京郊早春的芬芳氣息，寫出了作者對

春回大地的喜悅和對早春的欣賞和贊美，寓情于景，借景抒情，表達了作者曠達、樂觀的人

生態(tài)度，以及對自由的向往。

13）此題考查寫法分析。結合原文內容，從表達方式、寫作技巧等方面來分析，能做到有

理有據即可。例如，從表達方式角度來分析：甲文綜合運用記敘、描寫、議論和抒情等表達

方式，融敘事、議論、抒情、說明于一體。而乙文主要運用描寫的表達方式，用精簡的文字

記游繪景、抒情寓理，使情與景、主觀與客觀渾然一體。再如，從寫作技巧的角度來看：甲

文寫景善于抓住最物的典型特征，“假設夫日出而林霏開……山間之四時也“早晚有別，四

季清楚，一句一景，字字不虛。乙文寫景時，并沒有細致地描繪某一景物，而是抓住水、山、

田野這三組鏡頭，通過冰皮、山巒、麥苗等事物寫初春的氣息，把景物的特征和自己的審美

感受鮮明、貼切地表達出來。

答案:

（1）①釣魚；②才，方才；③被；④用泉水（或汲泉水）。

（2）喜悅。甲文作者具有樂觀豁達的情懷，雖被貶滁州，但處之泰然、隨遇而安，愛民之

心未曾少減。主政滁州，政事寬簡，與民休息，具有中庸和美、年豐人足的政治理想，所以,

作者在乎“山水之樂”，更享受"樂民之樂”。乙文作者經歷了一個寒冬的禁錮，在初春時

節(jié)偕友游滿井，乍見滿井的山水鳥魚等景物生機萌動，感到歡欣與愉悅，對早春風光充滿了

欣賞與贊美之情。

（3）例如一（表達方式方面）甲文運用多種表達方式。在記敘的同時融入大量的議論和抒

情，融敘事、議論、抒情、說明于一體。乙文以描寫為主.在景物描寫中，融情人景（寓情

于景），使情與景、主觀與客觀渾然一體。

例如二（寫作技巧方面）甲文寫景善于抓住最物的典型特征。早晚有別，四季清楚，一句一

景，字字不虛。乙文寫景以點帶面。沒有全面地細描密繪，而是抓住水、山、田野這三組鏡

頭，通過冰皮、山巒、麥苗等事物寫初春的氣息，把景物的特征和自己的審美感受鮮明、貼

切地表達出來。

【點評】文言文內容理解題，解題方法：

①引用原文句子答復；

②摘錄原文關鍵的詞語答復；

③用自己的話組織文字答復。

三種方法，采用第一、二種方法答復的準確率一般會比擬高。

山東省德州市2021年中考語文試題

五、課內閱讀

閱讀下面文字，完成以下小題。

臣本布衣，躬耕了南陽，茍全性命性亂世，不求聞達于諸候。先帝不以臣卑劣,猥自枉

屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感謝，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于

敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之

明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭鴛鈍，

攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

〔節(jié)選自？出師表？）

10.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

11.劉備將重任托付于諸葛亮，有哪三個方面的原因？

六、課外閱讀

閱讀下面文字，完成以下小題。

或上言奉府（秦王李世民官府）舊兵，宜盡除武職，追入宿衛(wèi)。上謂之曰：“朕以天下

為家，惟賢是與，豈舊兵之外皆無可信者乎！汝之此意，非所以廣朕德于天下也。"

上謂公卿曰：“昔禹鑿山治水而民無謗解（dd怨言）者，與人同利故也。秦始皇營宮

室而民怨叛者，病人以利已故也。夫靡麗珍奇,固人之所欲，假設縱之不已，那名危亡立至。

朕欲營一殿，材用已具，鑒秦而止。王公以下，宜體朕此意。"由是二十年間，風俗素樸，

衣無錦繡，公私富給。

(節(jié)選自？資治通鑒?唐紀八？)

12.以下與“那么危亡立至"中"那么”的意義和用法相同的一項為哪一項()

A.山不在高，有仙那4名B.蟬那4千轉不窮，猿那么百叫無絕

c.此那4岳陽樓之大觀也D.欲速那4不達

13.“除”在?古代漢語詞典？中的義項主要有：①臺階；②任命；③去除；④算法的一種。

請結合本段內容，選出“盡除武職"中"除"的義項并說明理由。

14.文中畫橫線句子運用的論證方法有、。

15.從選文看，唐太宗有哪兩個可貴之處？

10.我本是一介平民，在南陽務農親耕，只想在亂世中茍且保命，不奢求在諸侯中顯達揚名。

11.諸葛亮才智過人，謹慎周全，勤勉忠貞

【分析】

10.

此題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

該句得分點為：“臣本布衣”，判斷句，我本是一介平民；“布衣”，平民；"躬耕于南陽"，

狀語后置句，在南陽務農親耕；“茍全”，茍且保全；“聞達”，顯達揚名。

11.

此題考查學生分析和概括文章相關內容的能力。

這是一道原因概括題。根據“三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事”分析概括：諸葛亮才智

過人；根據“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”分析概括：諸葛亮謹慎周全；根據“受

命以來，夙夜憂嘆”“當獎率三軍，北定中原，庶竭駕鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。

此臣所以報先帝而忠陛下之職分也"分析概括：諸葛亮勤勉忠貞。

【點睛】

參考譯文：我本來是平民百姓，在南陽務農親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸

侯之中揚名顯身。先帝不因為我身份卑微、見識短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。

征詢我對時局大事的意見，由此使我感動發(fā)奮，容許為先帝奔波效勞。后來遇到兵敗，在兵

敗的時候接受任務，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經有二十一年了。

先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆

息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致損傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深

入到人煙稀少的地方?，F在南方已經平定，兵員裝備已經充足，應當鼓勵、率領全軍將士向

北方進軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復漢朝的基業(yè)，回

到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責本分。

12.A

13.②；因為太宗惟賢是舉，認為不可任人唯親，反對給舊部封官加爵。

14.舉例論證比照論證

15.惟賢是舉不縱所欲

【分析】

12.

此題考查文言文虛詞的意義和用法。

答題時可回歸原文語境，根據整句的句意來推斷“那么"的含義。

原文“假設縱之不已，那么危亡立至“句意：如果一直放縱欲望不停止，那么十分危急的局

勢就馬上到來?！澳敲?，就，就會。

A.句意：山不一定要高，有仙人（居?。┚湍芴煜侣劽??！澳敲?，就。

B.句意：蟬和猴子不停地鳴叫著?！澳敲?可以不譯，起連詞的作用.

C.句意：這就是岳陽樓的雄偉景象。"那么"，就是，表判斷。

D.句意：謂性急求快反而不能到達目的。“那么"，反而，表轉折。

應選A。

13.

此題考查文言文實詞的含義。

原文“或上言秦府（秦王李世民官府）舊兵，宜盡除武職，追入宿衛(wèi)”的含義是：有人進諫

說秦王李世民官府的兵應該全都授予武官職位，讓他們值宿宮禁，擔任警衛(wèi)。因此“除”的

含義應選②；選擇理由是唐太宗說“朕以天下為家，惟賢是與，豈舊兵之外皆無可信者乎”，

拒絕了他人的請求，本段文字就是通過李世民不任用舊部，表現他惟賢是舉，認為不可任人

唯親，反對任用舊部特點?？梢?除"字是"任命”的含義。

14.

此題考查論證方法。

“昔禹鑿山治水而民無謗能（du,怨言）者，與人同利故也〃列舉了以前大禹治水的事例，

論證他不受百姓誹謗的原因是“與人同利”，因而為舉例論證；

“秦始皇營宮室而民怨叛者，病人以利已故也”也列舉了秦始皇的事例，論證他受到百姓怨

恨的原因是“病人以利己"，舉例論證的同時，與“禹”的做法形成比照，因而也為比照論

證。

15.

此題考查對文段內容的理解。

選文一共兩段，表現了唐太宗兩方面可貴品質。

第一段通過唐太宗的語言“朕以天下為家，惟賢是與，豈舊兵之外皆無可信者乎”可知，唐

太宗拒絕任用舊部親信，任人唯賢，表現唐太宗惟賢是舉的特點。

第二段通過唐太宗的語言描寫，以表現太宗的特點，他的語言運用舉例和比照的論證方法，

解釋」’“朕欲營一殿，材用已具，鑒秦而止"的原因是不縱欲，因此唐太宗的特點為“不縱

所欲"。

【點睛】

參考譯文：

有人上書主張秦王府舊兵，應全部任命為武官，參加皇宮警衛(wèi)部隊。太宗對他說：“朕

視天下為一家，只選用賢才，難道舊屬士兵之外就別無可信用的人了嗎？你這個想法，并不

是讓朕的恩德廣被于天下。"

太宗對公卿說：“從前大禹鑿山治水而百姓沒有怨謗之言，是因為與民利益攸關的緣故。

秦始皇營造宮室而百姓怨聲載道、圖謀反叛，是因為秦始皇損民以利己的^故。奇珍異寶，

本是每個人都想得到的，假設放縱自己不止，那么國家就會立刻面臨危亡。朕想要營造一個

宮殿，材料已經齊備，有鑒于秦的滅亡，便停止了這項工程。親王公卿以下，應當體會朕的

這個想法?！睆拇硕觊g，風俗質樸淳厚，穿著不用錦繡，官府與百姓均很富足。

山東省威海市2021年中考語文試卷

二、文言文閱讀門2分）

閱讀下面兩個語段，完成8?11題。

（甲）初，權謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！"蒙辭以軍中多務。權日：“孤豈

欲卿治經為博士邪！但當沙獵，見往事平。卿言多務,孰假以孤？孤常讀書，自以為大有所

益。"蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！"

蒙日：“士別三日，即里刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友也別。

（乙）初，權謂蒙及蔣欽曰：“卿今并當涂掌事，宜學問以自開益?！泵稍唬骸霸谲娭谐?/p>

苦多務，恐不容復讀書。"權曰："孤豈欲卿治經為博士邪？但當令涉獵見往事耳。卿言多

務，孰假設孤？孤少時歷?詩??書??禮記??左傳??國語？，惟不讀?易？。至統(tǒng)事以來，省三史、

諸家兵書，自以為大有所季。如卿二人，意性朗悟，學必得之，寧當不為乎？宜急讀?孫子??

六韜??左傳??國語?及三史?？鬃友裕?終日不食，終夜不寢以思，無益，不如學也?！馕?/p>

當兵馬之務，手不釋卷，孟德亦自謂老而好學，卿何獨不自勖助邪？”蒙始就學，篤志不倦,

其所覽見，舊儒不勝。后魯肅上代周瑜，過蒙言議，常欲受屈。肅拊蒙背曰：“吾謂大弟但

有武略耳，至于今者，學識英博，非復吳下阿蒙。"蒙日：“士別三日，即更刮目相待……

密為肅陳三策。肅敬受之，秘而不宣。權常嘆曰：“人長而進益，如呂蒙、蔣欽，羲不可及

根河的一項為哪一項（（2分）

A.①孰儂讀孤？②徐公不假尊君之美也

B.①即里刮目相待②莫說相公癡，更有癡似相公者

C.①在軍中常苛多務②必先苛其心志

D.①自以為大有所慈②至慕圣賢之道

不回的一項為哪一項（）。（2分）

A.①蒙辭以軍中多務②以錢覆其口

B.①蒙乃始就學②乃重修重陽樓

C.①結友加別②成禮地去

D.①章不可及也②軍以誘敵

10.用現代漢語翻譯文中畫線句子。（4分）

（1）但當涉獵，見往事耳.______________________________________________________

（2）學必得之，寧當不為乎？

11.如果從文中選擇一人參加你的微信讀書群，你會選擇誰？請結合兩個語段概括說明

理由1至少兩條）。［4分）

【分析】參考譯文：

（甲）當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權掌管政事，不可以不學習！"呂蒙用軍中事務

繁多的理由來推托。孫權說：“我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎？只是

應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經常讀書，（我）

自認為（讀書對我）有很大的好處。"呂蒙于是就開始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂

蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙

了！"呂蒙說：”和有抱負的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認清事

物這么晚??！"于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別。

［乙）當初，孫權對呂蒙和蔣欽說：“你們現在都當權管事了，應當通過學習來增加知識提

高自己！"呂蒙說："在軍中?？鄲烙谑聞蘸芏?，恐怕不允許再（有時間）來讀書。"孫權

說：“我難道想要你鉆研經書當博士嗎？只是應當粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。你說

事務多，誰有我事務多呢？我少年時讀過?詩??書??禮記??左傳??國語？，惟有?易？沒讀過。

到統(tǒng)領軍國大事以來，又熟讀?三史?和諸家兵書，自以為大有好處。像你們兩個人，天分好,

悟性高，學習必然會有收獲，難道不去學習嗎？應該趕快去讀?孫子??六韜??左傳??國語？

及?三史？?？鬃诱f：'我曾經整天不吃飯，整晚不睡覺，用來思考，卻沒有長進，不如去學

習?！馕涞蹌⑿阍趲П蛘痰臅r候，手里從來沒離過書。曹操也說自己到老了都很喜歡學

習。你們?yōu)槭裁雌蛔约好銊钭约耗?？”呂蒙于是開始學習，意志堅決不知疲倦，他所看

讀過的書和發(fā)出的見解，大學者都比不上。后來魯肅代理周瑜的事務，（路過尋陽時）會見

呂蒙，魯肅和他議論〔國家大事），常常還會辯論不過。魯肅（親切地）撫摩著他的背說說:

“我以為兄弟你只有打仗的才能罷了，像你現在的這樣，學識淵博，不再是原來那個吳下阿

蒙了！"呂蒙說："和讀書人分開三天，就要重新另眼看待……"秘密地對魯肅說了三條計

謀，魯肅鄭重地接受了，并且保密。孫權經常嘆道：“人一邊長大，一邊這么學習的，象呂

蒙、蔣欽這樣的，沒人比的上……〃

【解答】(1)此題考查文言詞語的意義辨析。

A.相同。假設，比得上。

B.不同。重新/還。

C.不同?？嘤?使……受苦。

D.不同。好處/更加。

應選：A.

(2)此題考查文言詞語的意義和用法辨析。

A.相同。以，用。

B.相同。乃，于是。

C.相同。而，表示承接關系。

D.不同。語氣詞，不譯/原來。

應選:Do

(3)此題考查文言句子翻譯。

①重點詞語：但，只；涉獵，粗略地閱讀；往事，歷史。句意：只是應當粗略地閱讀，了解

以往的事情(或歷史)罷了。

②重點詞語：得，收獲；寧，難道。句意：學習必然會有收獲，難道不應該去學習嗎？

(4)此題考查對文章內容的理解。孫權、呂蒙、蔣欣三個人在讀書學習上都有可取之處，

選擇誰參加微信讀書群都可以。孫權貴在不僅自己喜歡讀書，還勸人讀書；呂蒙貴在能虛心

接受別人的建議，認真讀書；蔣欣也貴在虛心聽取他人的讀書建議。據此分析作答，意對即

可。

答案：

(1)A

⑵D

(3)①只是應當粗略地閱讀，了解以往的事情(或歷史)罷了。

②學習必然會有收獲，難道不應該去學習嗎？

(4)例如一：我選擇孫權。因為他喜歡讀書并涉獵廣泛；善于鼓勵表揚他人讀書；能夠有

針對性地推薦閱讀書目和讀書方法。

例如二：我選擇呂蒙。因為他虛心聽取他人讀書建議，積極付諸行動；讀書專心致志，持之

以恒；學識淵博，能夠學以致用。

例如三：我選擇蔣欽。因為他虛心聽取他人讀書建議，積極付諸行動。

【點評】文言文翻譯“六字訣"：

1.留。即保存原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可

照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當地補充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。但凡古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結構上起標志作用的助詞、

湊足音節(jié)的助詞等，在現代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調。即對文言文中不同于現代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調整，使譯文完

全符合現代漢語的表達習慣;

6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現在通俗的詞語，使譯文通

達明快。

山東省棗莊市2021年中考語文試題

（二）

閱讀下面文言文，完成小題。

（甲）

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？“劌日：

“肉食者鄙，未能遠謀。"乃入見。問：“何以戰(zhàn)？"公曰："衣食所安，弗敢專也，必以

分人。”對曰：“小惠未彳扃，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。"對日：

“小信未孚，神弗福也。"公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。"對曰：“忠之屬也。

可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)那么請從。"

公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。"齊師

敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

（?曹劌論戰(zhàn)？）

（乙）

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳

兵刃，轂弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！"軍門都尉日：“將軍

令日：'軍中聞將軍令，不聞天子之詔。'"居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)

詔將軍：“吾欲入勞軍。"亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂附屬車騎曰：“將軍約，軍中不

得驅馳于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見

天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。"成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，假設兒戲耳,

其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！"稱善者久之。

〔？周亞夫軍細柳？）

10.以下加點的實詞解釋尊猥的一項為哪一項（）

A.軍士吏豉甲（同"披”，穿著）亞夫乃傳言開擘門（墻壁）

B.肉食者鄙（淺陋。這里指目光短淺）小大之然（指訴訟事件）

C.又何回焉（參與）鬟者霸上、棘門軍（先前）

D.使人稱啰（向人致意，表示問候）衣食所安弗敢亨也［單獨享有）

11.以下加點虛詞的意義和用法相同的一項為哪一項（）

A.已而本細柳軍醉翁Z意不在酒

B.何以戰(zhàn)不以物喜，不以己悲

C.登軾加望之鳴之頂不能通其意

D.四鄉(xiāng)人日必先苦其心志

12.翻譯以下句子。

11）小惠未彳扁，民弗從也。

（2）于是上乃使使持節(jié)詔將軍。

13.下面表述不正確的一項為哪一項（）

A.?曹劌論戰(zhàn)?選自編年體史書?左傳？,?周亞夫軍細柳?選自司馬遷的紀傳體史書?史記？。

B.“犧牲玉帛”是古代祭祀文化中的祭品，“持節(jié)”"揖""拜"是與古代禮儀相關的詞

語。

C.?曹劌論戰(zhàn)?對戰(zhàn)爭場面詳加表達，戰(zhàn)前、戰(zhàn)后那么一筆帶過，這樣詳略得當，重點突出。

D.?周亞夫軍細柳1?寫文帝在細柳營兩次受阻，從側面襯托了周亞夫恪盡職守、治軍嚴明的

形象。

14.?周亞夫軍細柳?一文，文帝稱周亞夫為“真將軍"，那么，從?曹劌論戰(zhàn)?可以看出，曹

劌的“真將軍”表達在哪些方面？

【答案】10.A11.D

12.(1)這種小恩小惠不能普及百姓，老百姓是不會順從您的。

12)于是文帝就派使臣持符節(jié)詔令將軍013.C

14.曹劌有深謀遠慮；懂得“得民心者得天下”道理；善于在戰(zhàn)場上抓住時機，是一名出

色的軍事指揮家。

【解析】

【10題詳解】

此題考查文言實詞解釋。A.亞夫乃傳言開壁門：周亞夫這才傳令翻開軍營大門。壁：營壘。

應選A。

【11題詳解】

A.之：至往，動詞/的，結構助詞；

B.以：憑借，介詞/因為，連詞；

C.而：表示承接關系的連詞/表示轉折關系的連詞；

D.其：都是“他的，代詞"；

應選D。

【12題詳解】

此題考查句子翻譯。注意重點詞語翻譯要準確。

11)惠：恩惠。褊：同“遍”，普及。從：順從。

(2)乃：于是，就。使：派。使：使者。節(jié)：符節(jié)。詔：詔令。

13題詳解】

此題考查文章內容分析。C.?曹劌論戰(zhàn)?對戰(zhàn)爭場面是略寫，一筆帶過；戰(zhàn)前、戰(zhàn)后卻寫得極

為詳盡，突出“論”這個重點，應選C。

【14題詳解】

此題考查人物形象分析。

從“肉食者鄙，未能遠謀”可以看出，曹劌有遠大的謀略；

從“公曰：'小大之獄，雖不能察，必以情?！畬υ唬骸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)那么請從'"

可以看出，曹劌深諳取信于民的道理；

從“齊人三鼓。劌曰：‘可矣。'齊師敗績。公將馳之。劌曰：‘未可。'下視其轍，登軾

而望之，曰：‘可矣?！熘瘕R師”可以看出，曹劌在戰(zhàn)場上指揮假設定，善于抓住戰(zhàn)機，

有卓越的軍事才能。

【點睛】譯文：

甲：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊

公。他的同鄉(xiāng)說：“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說："當權的人目

光短淺，不能深謀遠慮。"于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說:

“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢單獨專有，一定把它們分給身邊的大臣?！安軇?/p>

答復說：“這種小恩小惠不能普及百姓，老百姓是不會順從您的。"魯莊公說：“祭祀用的

豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數目，一定對上天說實話。”曹劌說：

“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟

案件，即使不能一一明察，但我一定根據實情（合理裁決"曹劌答復說：“這才盡了本

職一類的事，可以〔憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去。"

到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進

軍。曹劌說：“現在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了。“齊軍

大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就下了戰(zhàn)車，觀察齊軍

車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！?/p>

于是追擊齊軍。

乙：文帝親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，直接奔馳進入，從將軍到下屬軍官

都騎馬迎進送出。不久文帝到達細柳軍營，軍中的將士都披掛鎧甲，手拿銳利的兵器，張開

弓弩，拉滿弓弦。天子的先導跑到軍營，不能進入。先導說：“天子就快到了！“把守軍門

的都尉說：“將軍命令說'軍中只聽將軍的命令，不聽天子的詔令‘。"過了不久，文帝到

達，又不能進入。于是文帝就派使臣持符節(jié)詔令將軍說：“我要進營慰勞軍隊。"周亞夫這

才傳令翻開軍營大門。守衛(wèi)營門的軍官對文帝的隨從車騎人員說：“將軍有規(guī)定，軍營中不

準車馬奔跑」于是天子就拉緊韁繩緩慢行進。到了軍營中心，將軍周亞夫手拿武器拱手說:

“穿鎧甲、戴頭盔的將士不能跪拜，請允許我用軍禮參見皇上?！碧熳由钍芨袆?，面容變得

莊重，靠在車前橫木上向官兵致敬。派人向周亞夫致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍。"慰勞

禮儀結束后離去。

出了細柳營軍門，群臣都很驚訝。文帝說：“啊，這才是真正的將軍呀！以前在霸上、

棘門軍營看到的，簡直像兒戲，他們的將軍未來一定會遭受襲擊而被俘虜；至于周亞夫，怎

么可能冒犯他呢！"稱贊了周亞夫很久。

山東省泰安市2021年中考語文試題

閱讀下面的文字，完成11~14題?

河中石獸

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。慟十余歲，僧募金重修，求二石獸于

水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈿，尋十余里無跡。

一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃

石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？"眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不

能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至之半，石必倒擲坎穴中。

如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，口顛；求之地中，不更顛乎？"

如其言，果得于數里外。然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？

11.以下句子中加點的詞語解釋有誤的一項為哪一項()

A.慟十余歲。閱：經過

B.求之下流，固胡。固：鞏固

C.求之地中，不更期乎？顛：顛倒

D.如其言，果得于數里外。如：依照

12.以下句子補寫出的省略成分錯誤的一項為哪一項()

A.(僧)以為順流下矣。B.(坎穴)漸激漸深。

C.如是再嚙(石獸)，石又再轉。1).求之(于)下流。

13.以下對選文的理解錯誤的一項為哪一項()

“求二石獸于水中”而未得，是因其未深思熟慮而盲目行動。

B.“物理”只能被講學家掌握，所以講學家有了嘲笑別人的資本。

“湮于沙上”，是因為他空談事理，“據理臆斷"。

“必”字，寫出老河兵富有經驗且自信。

14.以下對選文的賞析錯誤的一項為哪一項()

A.選文四處問句皆為反問句，加重了語氣，引發(fā)了思考。

B.選文語言平易，簡潔生動，善在表達中制造波瀾，平而不板，寓意于事。

C.選文末句運用了議論的表達方式，說明了作者的觀點。

D.選文詳寫老河兵的推斷，說明他抓住了水性的特點才作出了正確判斷。

【分析】【參考譯文】

滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門倒塌在了河里，兩只石獸一起漂浮

于此。經過十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒找到。僧

人們認為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈿，（向下游）尋找了十多

里，沒有找到石獸的蹤跡。

一位講學家在寺廟中教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事

物的道理。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢？石頭的性質堅硬沉重，泥沙

的性質松軟浮動，石獸埋沒在沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂

了嗎？"大家信服地認為（這話）是精當確切的言論。

一位老河兵聽說了講學家的觀點，又笑著說：“但凡落入河中的石頭，都應

當在河的上游尋找它。正因為石頭的性質堅硬沉重，沙的性質松軟輕浮，水流不能沖走石頭,

水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。越激越深，當坑洞延伸到

石頭底部的一半時，石頭必定傾倒在坑洞中。像這樣再沖刷，石頭又會再次轉動，像這樣不

停地轉動，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游尋找石獸，本來就（顯得）很

瘋狂；在石獸漂浮的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎？“結果依照他的話去（尋找），

果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道外表現象，不知道根本

道理的情況有很多，難道可以根據某個道理就主觀判斷嗎？

【解答】（1）此題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子

的含義，然后結合句意來推斷詞語即可。

ACD.正確。

B.有誤，句意：到下游尋找石頭，固然荒唐。固；本來。

應選：B.

(2)此題考查省略句式。文言文在不影響語意表達的前提下，經常會省略某些句子成分，

這種句子叫省略句。在翻譯的時候，要將省略的局部補充出來。

ABD.正確。

C.有誤，原句意思是“像這樣再沖刷“，不是省略句。

應選：C,

(3)此題考查理解文章內容。

ACD.正確。

B.錯誤，根據“爾輩不能究物理"可知，講學家認為這些人不能推究事物的道理。此項說法

曲解文意。

應選：Bo

(4)此題考查對選文的賞析。

ABC.正確。

D.有誤，結合文章內容可知，老河兵能推究事物的道理，看問題不只是停留外表現象。

應選：D。

答案：

(1)B

⑵C

(3)B

⑷D

【點評】文言實詞“求”的用法：

①予嘗求古仁人之心〔探求)；

②安求其能千里也（要求）；

③求石獸于水中〔尋找）。

六、（19分）

閱讀下面的文字，完成20~23題。

（馮）異自以久在外，不自安，上書思慕闕廷巴愿親帷幄②，帝不許。后人有章言異專

制關中，斬長安令，威權至重，百姓歸心，號為“咸陽王"。

帝使以章示異。異惶懼，上書謝曰：“臣本諸生，遭遇受命之會，充備行伍，過蒙恩私,

位大將，爵通侯，受任方面，以立微功，皆自國家?謀慮，愚臣無所能及。臣伏④自思惟：以

詔敕戰(zhàn)攻，每輒如意；時以私心斷決，未嘗不有悔。國家獨見之明，久而至遠，乃知，性與

天道，不可得而聞也’⑤。當兵革始起擾攘之時豪杰競逐迷惑千數。臣以遭遇，托身圣明，

在傾危混淆之中，尚不敢過差，而況天下平定，上尊下卑，而臣爵位所孽，巍巍不測乎？誠

冀以謹敕，遂自終始。見所示臣章，戰(zhàn)栗怖懼。伏念明主知臣愚性，固敢因緣自陳。"詔報

曰：“將軍之于國家，義為君臣，恩烈父子。何嫌何疑，而有懼意？”

（節(jié)選自？后漢書?馮異列傳？，有刪改））

【注】①闕廷：朝廷。②親帷幄：侍奉皇帝。帷幄，指帝王。③國家：指皇帝。④伏：敬詞，

古時臣對君奏言多用。⑤“性與”以下兩句：語出？論語？。以此來贊譽光武的圣明，說明自

己的愚鈍。

“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限3處。（3分）

當兵革始起擾攘之時豪杰競逐迷惑千數

21.解釋以下句中加點詞語的意思。（4分）

⑴上書謝曰謝：

（2）久而益遠益：

⑶而臣爵位所蒙蒙：

（4）恩魏父子猶：

22.將以下句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）以詔敕戰(zhàn)攻，每輒如意；時以私心斷決，未嘗不有悔。（5分）

12）伏念明主知臣愚性，固敢因緣自陳。（3分）

23.選文第二段表現了馮異的哪些特點？請分條概括。（4分）

【分析】參考譯文：

馮異自認為長時間領兵在外，心里很不踏實，上書說想念朝廷，想侍奉皇帝。

后來有人上書說馮異在關中獨斷專行，處死長安縣令。權威極重，民眾親附，稱他為“咸陽

王"。

光武派人將奏章拿給馮異看.馮異讀后極為惶恐，上書謝罪道：“臣下原本是

個普通書生，遭遇皇上委任重任的際遇，在軍隊里邊充個數，受到皇上錯愛，處于大將的位

置，封為通侯，受命執(zhí)掌一方大權，從而立下一點功績，這些都是由于國家的謀劃，愚臣自

己沒有什么本領做到這一切。臣下自己反思：按照圣上的詔令開戰(zhàn)，每次都能滿意如意；我

偶爾私自做出征戰(zhàn)的決斷，沒有不懊悔的。圣上獨到的見解之明智，時間久了而更加深遠，

臣下才明白'老師關于人性和天道的言論，是沒法聽得到的。'當戰(zhàn)爭剛開始，天下大亂之

時，豪杰競相角逐，人們受到的誘惑數以千計。小臣我因為遭遇明主，托身于圣明天子，在

危難混亂之中，還不敢有過錯，何況天下太平安定，上下尊卑已定，而為臣顯爵高位，所蒙

受之恩情，有如巍巍高山，怎可估量呢？臣下確實希望恭謹地侍奉圣上，自始至終。現在見

到圣上給我看的奏章，戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，驚恐萬狀。知道圣明的君主了解我的愚鈍品性，所以才敢

借機表白自己的心跡?！惫馕湎略t答復曰：“將軍對于國家，于義理上是君臣的關系，在情

義上卻如同父子，有什么嫌疑，卻要懷有恐懼的心情？”

【解答】（1）此題考查給文言語句斷句。這句話的意思是：當戰(zhàn)爭剛開始，天下大亂之時，

豪杰競相角逐，人們受到的誘惑數以千計。因此可斷句為：當兵革始起/擾攘之時/豪杰競逐

/迷惑千數。

（2）此題考查文言詞義。解答此題，需要有一定的文言知識儲藏，在學習中要注意識記文

言實詞，還要注意由課內到課外的知識遷移。

①句意：上書謝罪道。謝：謝罪。

②句意：時間久了而更加深遠。益：更加。

③句意：而為臣顯爵高位，所蒙受之恩情。蒙：蒙受。

④句意：在情義上卻如同父子。猶：如，好似。

13）此題考查文言句子翻譯。翻譯時應當注意做到字字落實，尤其是重點實詞的翻譯；其

次要注意句子中缺失的成分，如主語、賓語需要補全；最后要注意語句的通順。

①重點詞有：以，按照；輒，總，都。句意：按照圣上的詔令開戰(zhàn)，每次都能滿意如意；我

偶爾私自做出征戰(zhàn)的決斷，沒有不懊悔的。

②重點詞有：陳：表白。句意：知道圣明的君主了解我的愚鈍品性，所以才敢借機表白自己

的心跡。

14）此題考查對內容的理解。由“臣以遭遇，托身圣明，在傾?；煜校胁桓疫^差，

而況天下平定”可知他忠于國家；由“受任方面，以立微功，皆自國家謀慮，愚臣無所能及"

可看出他謙卑謹慎；由“上尊下卑，而臣爵位所蒙，巍巍不測乎？誠冀以謹敕，遂自終始"

可看出他謹遵君臣大義。

答案:

(1)當兵革始起/擾攘之時/豪杰競逐/迷惑千數

(2)①謝罪；②更加；③蒙受；④如，好似

(3)①按照圣上的詔令開戰(zhàn)，每次都能滿意如意；我偶爾私自做出征戰(zhàn)的決斷，沒有不懊

悔的。

②知道圣明的君主了解我的愚鈍品性，所以才敢借機表白自己的心跡。

(4)例如：①謙卑謹慎；②忠于國家；③謹遵君臣大義。

【點評】翻譯句子的原那么是"信”"雅""達〃，翻譯時應當注意做到字字落實，尤其是

重點實詞的翻譯；其次要注意句子中缺失的成分和特殊句式，如主語、賓語需要補全，倒裝

句要調整語序；再次要注意一詞多義現象，要結合具體語境準確解釋；最后要注意語句的流

暢。

山東省臨沂市2021年中考語文試題

［二)閱讀下面的文言文，完成8?12題。門4分)

峽江寺飛泉亭記

［清］袁枚

余年來觀瀑屢矣，至峽江寺而意難決舍①，那么飛泉一亭為之也。

天臺之瀑，離寺百步，雁蕩瀑旁無寺。他假設匡廬②，假設羅浮?,假設青田之石門，瀑

未嘗不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得沉著以觀。

惟粵東峽山，高不過里許，而磴級纖曲④，古松張覆，驕陽不炙。過石橋有三奇樹鼎足

立忽至半空凝結為一.凡樹皆根合而枝分，此獨根分而枝合，奇己。

登山大半，飛瀑雷震，從空顛下。瀑旁有室，即飛泉亭也。縱橫丈馀，八窗明凈，閉窗

瀑聞，開窗瀑至。人可坐，可臥，可箕踞周可偃仰，可放筆研⑥，可渝茗⑦置飲。以人之逸,

待水之勞，取九天銀河?,罩凡席間作玩。當時建此亭有，其仙乎！

僧澄波善弈，余命霞裳與之對秤久于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯并奏。頃之，

■■

又有里杖,從云中來者，那么老僧懷遠抱詩集尺許，來索余序。于是吟詠之聲又復大作。天

籟人籟°,合同而化，

坐久，日落，不得已下山，宿帶玉堂。正對南山，云樹蓊郁，中隔長江，風帆往來，妙

無一人肯泊岸來此寺者。僧告余曰：”峽江寺俗名飛來寺。"余笑曰：“寺何能飛？惟他日

余之魂夢或飛來耳！"僧曰:“無征不信，公愛之，何不記之！"余曰：“諾。"已遂述

數行，一以自存，一以與僧。

（有刪改）

【注釋】①決舍：丟開、離別。②匡廬：即廬山，又名匡山。③羅?。荷矫＂茼悖╠eng）

級纖曲：石級曲折。磴，石級。纖曲，彎曲、曲折。⑤箕踞：兩腿伸直岔開，形如簸箕。古

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