條形統(tǒng)計(jì)圖共案表

祁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（共案表）總第（19）課時(shí)課題條形統(tǒng)計(jì)圖課型新授課時(shí)分配1主備人郝月秀主備時(shí)間10、26修改人李變英、盧鳳巖、武小花、張愛俊、楊翠萍、陳存霞、楊樹蓮主備修改欄學(xué)習(xí)三維目標(biāo)1．知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生初步了解數(shù)據(jù)的收集和整理過程，學(xué)會(huì)整理簡單的數(shù)據(jù)，會(huì)看簡單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。2．過程與方法目標(biāo)：體驗(yàn)解數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)習(xí)難點(diǎn)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)具準(zhǔn)備：圖片學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案預(yù)習(xí)案自主學(xué)習(xí)填出下列條形統(tǒng)計(jì)圖中一格表示多少，直條表示多少。1格表示：

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直條表示：

探究案質(zhì)疑定向1.如何畫已知直線的平行線與垂線。二、情景導(dǎo)學(xué)：1.教師課件出示8月1日的中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)。2．師：在天氣預(yù)報(bào)中也有數(shù)學(xué)問題，同學(xué)們想探究嗎？這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起探究一下天氣預(yù)報(bào)中的數(shù)學(xué)問題。[板書：條形統(tǒng)計(jì)圖用與生活聯(lián)系密切的天氣預(yù)報(bào)導(dǎo)入，使學(xué)生知道數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活。合作探究1.觀察記錄表，分別說出都有哪些天氣情況。2．分組討論統(tǒng)計(jì)各種天氣天數(shù)的方法。3．各組派代表匯報(bào)。4．組內(nèi)討論各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。5．學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。6．學(xué)生觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，傾聽老師講解，明確條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，思考老師提出的問題，組內(nèi)交流。1.觀察統(tǒng)計(jì)表，獲取信息2.組內(nèi)合作繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，并匯報(bào)。3．分析數(shù)據(jù)。課件出示討論題：最喜歡()的人數(shù)最多？(2)最喜歡粥的比最喜歡豆?jié){的多多少人？1.(1)學(xué)生在組內(nèi)討論記錄過往車輛的方法。(2)學(xué)生觀看錄像，用自己的方法記錄過往車輛的數(shù)據(jù)，制成統(tǒng)計(jì)表。(3)學(xué)生匯報(bào)：2、學(xué)生繪制條形統(tǒng)計(jì)圖3、學(xué)生觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，思考問題，各抒己見。三、探究展示：（一）學(xué)習(xí)例11.教師課件出示北京8月的天氣情況記錄表。2．教師提問：這個(gè)月每種天氣各有多少天？怎樣才能清楚地把它們表示出來？3．組織學(xué)生匯報(bào)。5．制作條形統(tǒng)計(jì)圖。6.教師課件出示條形統(tǒng)計(jì)圖，講解條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)。7、教師提問：1．1個(gè)格表示幾天？2．哪種天氣情況最多，是多少天？3．晴的天數(shù)比雷陣雨的天數(shù)多多少天？（二）學(xué)習(xí)例21.觀察統(tǒng)計(jì)表，獲取信息。教師出示教材96頁統(tǒng)計(jì)表。提問：從統(tǒng)計(jì)表中你們能知道哪些數(shù)學(xué)信息？2．合作探究繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。（三）學(xué)習(xí)例31、教師發(fā)放記錄單、播放錄像，引導(dǎo)學(xué)生記錄各種車輛的數(shù)據(jù)并制成統(tǒng)計(jì)表。2．繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。3．分析數(shù)據(jù)。(1)教師課件出示1個(gè)格表示5輛車的條形統(tǒng)計(jì)圖，提問：1個(gè)格表示幾輛車？什么情況下用1個(gè)格代表5輛車比較合適？條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表各有什么特點(diǎn)？說一說繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的方法。討論記錄過往車輛的方法。生1：用畫“正”字的方法記錄。生2：用數(shù)字按先后記錄：1、2、3……觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，你能提出哪些問題？師生共學(xué)四：總結(jié)反思師生共同歸納總結(jié)：統(tǒng)計(jì)表：能看出各種數(shù)據(jù)的多少。條形統(tǒng)計(jì)圖：能看出各種數(shù)據(jù)之間的差異。條形統(tǒng)計(jì)圖：橫軸縱軸科學(xué)統(tǒng)計(jì)、分析數(shù)據(jù)便于對(duì)事情進(jìn)行預(yù)測、調(diào)整。你在這節(jié)課中學(xué)到了什么？達(dá)標(biāo)案檢測延伸五：拓展延伸1.完成教材95頁“做一做”。