垃圾分類 從我做起-小學(xué)勞動教育“垃圾分類”的實(shí)施開展 論文

垃圾分類從我做起——小學(xué)勞動教育“垃圾分類”的實(shí)施開展摘要：隨著全社會垃圾分類的不斷推進(jìn)，小學(xué)勞動教育活動中，垃圾分類的開展也在不斷的進(jìn)行，中新課程改革中要求我們培養(yǎng)學(xué)生的勞動教育能力，垃圾分類的有效開展，可以幫助學(xué)生提升勞動教育活動的能力，培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的品質(zhì)，通過垃圾分類，從我做起的勞動教育活動，使學(xué)生養(yǎng)成愛祖國，熱愛環(huán)境的優(yōu)良責(zé)任感。關(guān)鍵詞：校園；實(shí)踐活動；策略；垃圾分類新課程改革中要求學(xué)生的勞動教育能力需要逐漸的提升，養(yǎng)成良好的實(shí)踐能力課程改革所重視的學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升，需要在實(shí)踐中來實(shí)施，垃圾分類的開展可以有效的，提升學(xué)生的環(huán)境意識，垃圾分類的開展，對整個(gè)社會都有著良好的環(huán)境提升作用，對學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識有著直接的活學(xué)活用作用，學(xué)校在垃圾分類的過程中開展有效的垃圾分類學(xué)習(xí)培養(yǎng)，采用一定的研究策略，可以增加學(xué)生與社會的聯(lián)系紐帶你，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。一、小學(xué)勞動教育“垃圾分類”活動目標(biāo)在垃圾分類的有效處理方法方面，使學(xué)生了解到垃圾是如何產(chǎn)生及如何回收并進(jìn)行處理的一系列流程。（一）過程與方法垃圾分類活動中開展各種行之有效的宣傳形式，讓學(xué)生明白身邊環(huán)境問題的嚴(yán)重性，了解垃圾分類的迫切需求，將身邊的垃圾變廢為寶，可以使我們的生活環(huán)境更加的美好，學(xué)生通過自身的想法去了解垃圾如何變廢為寶，垃圾是從何而來？又如何而去，幫助學(xué)生了解垃圾的來龍去脈。可以開展勞動教育類的活動，了解學(xué)校里理各種垃圾的分類，可以走進(jìn)食堂去了解餐廚垃圾是怎么產(chǎn)生的？餐廚垃圾，最后會去向哪里，可以來到文印室了解紙張是如何變?yōu)槔模垙垉?nèi)的垃圾如何有效地回收，做成書籍重新回到我們的桌面，了解垃圾分類的循環(huán)處理，可以讓學(xué)生去收集各種垃圾分類的信息，同學(xué)們通力合作，一起處理垃圾分類相關(guān)的信息，增進(jìn)了同學(xué)間溝通交流的渠道。（二）樹立良好的環(huán)保價(jià)值觀在勞動教育的垃圾分類活動中，學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，又在活動中成長，養(yǎng)成了垃圾分類的良好習(xí)慣，樹立了保護(hù)環(huán)境，從我做起的優(yōu)秀責(zé)任感，使學(xué)生明白垃圾分類就是身邊最好的環(huán)境保護(hù)行為。“世上本無垃圾，只是放錯(cuò)了地方的資源”，我們應(yīng)該樹立良好的環(huán)境資源，意思從我做起，愛護(hù)環(huán)境，引領(lǐng)身邊的人一起做到垃圾分類，保護(hù)我們美好的生活環(huán)境二、小學(xué)勞動教育“垃圾分類”活動的開展策略（一）垃圾分類主題活動的宣傳垃圾分類主題活動宣傳的準(zhǔn)備階段，可以先確定垃圾分類這一活動主題的可行性，并寫出提出活動方案，如何可行性的目的方式方法及活動分工。在確定好活動可行性后，在班級內(nèi)制作垃圾分類相關(guān)的宣傳海報(bào)和制作PPT。組織垃圾分類活動的動員會，班級內(nèi)以垃圾分類為主題，寫下自己每個(gè)學(xué)生的垃圾分類倡議，通過多媒體形式展示國內(nèi)其他學(xué)校對垃圾分類這一活動的開展情況，使學(xué)生們了解垃圾分類這一適合我們國情的行動，班內(nèi)可以成立垃圾分類黑板報(bào)小組，設(shè)立小組長積極的讓學(xué)生報(bào)名參加收集相關(guān)垃圾分類的黑板報(bào)，內(nèi)容使學(xué)生通過，垃圾分類黑板報(bào)了解垃圾分類的各個(gè)過程及目標(biāo)。（二）垃圾分類活動的調(diào)查與實(shí)踐學(xué)?？梢詾榘嗉壟沙霏h(huán)境保護(hù)相關(guān)的科普指導(dǎo)教師，為幫助學(xué)生了解垃圾分類，提供相應(yīng)的知識，讓學(xué)生通過在課堂中的垃圾分類知識，回到家中也可以查找關(guān)于垃圾分類的信息，通過互聯(lián)網(wǎng)可以了解到更多城市關(guān)于垃圾分類的優(yōu)秀做法，班內(nèi)也可以開展一周一課的垃圾分類勞動教育，將垃圾分類的相關(guān)做法深入到課堂中，在課上，同學(xué)們，可以發(fā)表自己的看法，在家時(shí)查到的關(guān)于垃圾分類的做法，與同學(xué)們一起交流，教師給予相應(yīng)的指導(dǎo)。1、班里班長為調(diào)查小組的組長以問卷的形式開展調(diào)查，調(diào)查可以選擇校內(nèi)同學(xué)為調(diào)查對象，調(diào)查的目的可以分為對垃圾分類的認(rèn)識度。班內(nèi)以30名同學(xué)組成問卷調(diào)查組，調(diào)查的對象可以為學(xué)校內(nèi)的各職業(yè)分工，包括食堂、文印室、實(shí)驗(yàn)室，調(diào)查的目的可以為垃圾是如何產(chǎn)生及如何處理，在教師的幫助下，你定調(diào)的相關(guān)內(nèi)容，并在調(diào)查后寫出一份調(diào)查搞并闡述活動后的相關(guān)情況2、在校外勞動教育活動中可以開展垃圾處理廠參觀，學(xué)生們走進(jìn)當(dāng)?shù)氐睦幚韽S，深入的參觀體驗(yàn)垃圾是如何變廢為寶，為我們的生活提供幫助，同學(xué)們一起了解觀看了垃圾發(fā)電的模型展示和垃圾儲存與發(fā)電原理的展示，在垃圾塔吊臺的控制下，垃圾處理廠的工作人員正在操作著塔吊，將一堆堆的垃圾從一邊拉向了焚燒爐，從與工作人員的交流中，我們了解到，從城市中拉來的垃圾，無法直接的進(jìn)行燃燒，是需要通過發(fā)酵等一系列的處理后才能進(jìn)行燃燒，而且燃燒后會留下垃圾的一些過濾液，過濾液也需要經(jīng)過相關(guān)的處理后再流到污水處理中心，并進(jìn)行下一步的處理，在了解到一噸垃圾，它的發(fā)電量可以達(dá)到500度能夠一戶家庭用三個(gè)月的電時(shí)，同學(xué)們，一個(gè)個(gè)都目瞪口呆，都想不到垃圾居然還有如此大的作用，都表示以后將要把垃圾分類這一項(xiàng)工作做好。垃圾處理廠中，除了有垃圾焚燒發(fā)外，還有垃圾填埋場，一些無法進(jìn)行燃燒的垃圾，會進(jìn)行相應(yīng)的堆積，發(fā)酵處理后進(jìn)行填埋，填滿場中有兩輛推土，將垃圾推到填埋動中，一段時(shí)間后會進(jìn)行封閉，一層一層的進(jìn)行填埋，整個(gè)垃圾填埋場都堆滿了，以后上面還會種上花草，造一個(gè)美麗的公園。一系列無公害的垃圾處理方式，為我們的城市中增添了綠色生活方式，倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù)綠色理念，做好垃圾分類的工作，開啟了我們生活的新篇章，為我們營造了一個(gè)良好的生活環(huán)境。（三）開展垃圾分類競賽，提升學(xué)生環(huán)保意識垃圾分類知識競賽的開展，可以有效的使學(xué)生了解垃圾分類的過程，可以在學(xué)校內(nèi)組織關(guān)于垃圾分類，垃圾桶和垃圾袋的設(shè)計(jì)比賽，垃圾桶作為我們生活學(xué)習(xí)中病必不可少的工具，有著各種各樣人性化的設(shè)計(jì)和漂亮的外觀，隨著我們生活水平的不斷提高，在日常的生活中，各種有創(chuàng)意的垃圾桶設(shè)計(jì)就走進(jìn)了我們的生活中。同學(xué)們也是根據(jù)自己在生活中的發(fā)現(xiàn)及來自互聯(lián)網(wǎng)中的關(guān)于垃圾桶的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，來進(jìn)行此次的垃圾桶與垃圾袋設(shè)計(jì)，有同學(xué)根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)中沙灘移動垃圾桶的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，升級設(shè)計(jì)了校園移動垃圾桶，聯(lián)網(wǎng)中移動沙灘垃圾桶是可以將垃圾桶下方插入到沙灘中，這就解決了沙灘中垃圾桶無法有效放置的問題，校園中的移動垃圾桶，在此基礎(chǔ)上更新改進(jìn)了外觀，將沙灘移動垃圾桶上方設(shè)計(jì)了蓋子，下方保留著沙灘，垃圾桶尖角的設(shè)計(jì)理念，可以直接在操場的沙地上插入到沙子中，這樣的垃圾桶成了保護(hù)操場衛(wèi)生環(huán)境的潮品。以往的垃圾袋，形狀各異，有背心式的，有瓶口的，但都是純色的，垃圾袋上并沒有太多的圖案，我們在垃圾袋上，畫上校園元素的卡通人物，或者畫上各種學(xué)生們喜歡的卡通造型，如此一來，垃圾袋也增添了一絲的美感，同學(xué)們，在垃圾桶和垃圾袋的設(shè)計(jì)中發(fā)揮著自己的想象，提升了垃圾分類的趣味，為環(huán)境保護(hù)增添了屬于同學(xué)們自己的見解。結(jié)語：小學(xué)勞動教育可以以很多形式來開展，垃圾分類這一主題切入點(diǎn)小，教育意義深刻，是一個(gè)能夠?yàn)閷W(xué)生提供有內(nèi)容實(shí)踐的活動。我們應(yīng)該辦好這樣適合學(xué)生提升想象力和創(chuàng)造力的活動，垃圾分類是符合全體利益的一項(xiàng)環(huán)?；顒?，不僅為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)了屬于自己的一份力量，也為校園內(nèi)的勞動教育提供了活動平臺，應(yīng)該把垃圾分類這一環(huán)境保護(hù)理論知識不斷的開展下去，將這一實(shí)踐活動轉(zhuǎn)變?yōu)樾@內(nèi)的一道靚麗風(fēng)景，不斷地提升學(xué)生的自身素養(yǎng)，符合社會主義新時(shí)代價(jià)值觀的理念。參考文獻(xiàn):1、林欣曉.STEAM視域下小學(xué)勞動教育活動課程實(shí)施案例研究——以"垃圾分類小達(dá)人"活動為例[J].中華少年,20