江蘇省蘇州市常熟市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題【含答案】

江蘇省蘇州市常熟市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一:普通常有以“人治”和“法治”相對(duì)稱，而且認(rèn)為西洋是法治的社會(huì)，我們是“人治”的社會(huì)。其實(shí)這個(gè)對(duì)稱的說法并不很清楚。法治的意思并不是說法律本身能統(tǒng)治，能維持社會(huì)秩序，而是說社會(huì)上人和人的關(guān)系是根據(jù)法律來維持的。法律還得靠人來執(zhí)行，法治其實(shí)是“人依法而治”。人治也不是“不依法律的統(tǒng)治”，我們很難想象一個(gè)社會(huì)的秩序可以不必靠什么力量就可以維持。所謂人治和法治之別，不在“人”和“法”這兩個(gè)字上，而是在維持秩序時(shí)所用的力量。鄉(xiāng)土社會(huì)可以說是個(gè)“無法”的社會(huì)，假如我們把法律限于以國家權(quán)力所維持的規(guī)則，但是“無法”并不影響這社會(huì)的秩序，因?yàn)猷l(xiāng)土社會(huì)是“禮治”的社會(huì)。禮是社會(huì)公認(rèn)合式的行為規(guī)范。合于禮的就是說這些行為是做得對(duì)的，對(duì)是合式的意思。如果單從行為規(guī)范一點(diǎn)說，本和法律無異，法律也是一種行為規(guī)范。禮和法不相同的地方是維持規(guī)范的力量。法律是靠國家的權(quán)力來推行的。“國家”是指政治的權(quán)力，在現(xiàn)代國家沒有形成前，部落也是政治權(quán)力。而禮卻不需要這有形的權(quán)力機(jī)構(gòu)來維持。維持禮這種規(guī)范的是傳統(tǒng)。傳統(tǒng)是社會(huì)所累積的經(jīng)驗(yàn)。不論哪一個(gè)社會(huì)，絕不會(huì)沒有傳統(tǒng)的。衣食住行種種最基本的事務(wù)，我們并不要事事費(fèi)心思，那是因?yàn)槲覀兺凶孀谥＃兄梢宰袷氐某煞?。但是在鄉(xiāng)土社會(huì)中，傳統(tǒng)的重要性比現(xiàn)代社會(huì)更甚。這顯然是和法律不同了，甚至不同于普通所謂道德。法律是從外限制人的，不守法所得到的罰是由特定的權(quán)力所加之于個(gè)人的。道德是社會(huì)輿論所維持的，做了不道德的事，見不得人，那是不好;受人唾棄，是恥。禮則有甚于道德:如果失禮，不但不好，而且不對(duì)、不合、不成。禮治在表面看去好像是人們行為不受規(guī)律拘束而自動(dòng)形成的秩序。其實(shí)自動(dòng)的說法是不確，只是主動(dòng)地服于成規(guī)罷了?？鬃右辉俚赜谩翱恕弊?，用“約”字，來形容禮的養(yǎng)成，可見禮治并不是離開社會(huì)，由于本能或天意所構(gòu)成的秩序了。禮治的可能必須以傳統(tǒng)可以有效的應(yīng)付生活問題為前提。鄉(xiāng)土社會(huì)滿足了這前提。這里所謂禮治也許就是普通所謂人治，但是禮治一詞不會(huì)像人治一詞那樣容易引起誤解，以致有人覺得社會(huì)秩序是可以由個(gè)人好惡來維持的了。禮治和這種個(gè)人好惡的統(tǒng)治相差很遠(yuǎn)，因?yàn)槎Y是傳統(tǒng)，是整個(gè)社會(huì)歷史在維持這種秩序。禮治社會(huì)并不能在變遷很快的時(shí)代中出現(xiàn)，這是鄉(xiāng)土社會(huì)的特色。（摘編自費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國·禮治秩序》）材料二:這是中國法治建設(shè)的里程碑。2020年5月28日下午，十三屆全國人大三次會(huì)議表決通過《中華人民共和國民法典》。這是新中國第一部以法典命名的法律，是推進(jìn)全面依法治國、完善法律體系的重要標(biāo)志性立法，對(duì)推動(dòng)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，推動(dòng)新時(shí)代改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。編纂民法典，是堅(jiān)持和完善社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的客觀要求。民法典體現(xiàn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本要求，進(jìn)一步完善了我國民商事領(lǐng)域各項(xiàng)基本法律制度和行為規(guī)則，為民商事活動(dòng)提供了更為明確的行為規(guī)則和基本遵循，進(jìn)一步健全了我國現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度、合同制度等，充分調(diào)動(dòng)民事主體積極性和創(chuàng)造性，有利于營造更好的法治化營商環(huán)境，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入更多法治力量。編纂民法典，是增進(jìn)人民福祉、維護(hù)最廣大人民根本利益的必然要求。加強(qiáng)個(gè)人信息保護(hù)、對(duì)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)作出規(guī)定、細(xì)化網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)責(zé)任、明確規(guī)定生態(tài)環(huán)境損害的修復(fù)和賠償規(guī)則……民法典全面回應(yīng)新時(shí)代人民群眾法治需求，充分反映人民意愿，聚焦經(jīng)濟(jì)社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，全面加強(qiáng)了對(duì)公民人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、人格權(quán)的保護(hù)，形成更加規(guī)范有效的權(quán)利保護(hù)機(jī)制，充分彰顯了以人為本、立法為民的理念。民法典弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，確立平等、自愿、公平、誠實(shí)信用、公序良俗、綠色發(fā)展等基本原則，實(shí)現(xiàn)了中國傳統(tǒng)優(yōu)秀法律文化和現(xiàn)代民事法律規(guī)范的融合，為我國民事法律制度注入強(qiáng)大的道德力量。通過民法典的施行，以法治承載道德觀念，以道德滋養(yǎng)法治精神，必將使社會(huì)主義核心價(jià)值觀更加深入人心，為建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國夯實(shí)社會(huì)根基。法律是治國之重器，良法是善治之前提。以民法典的編纂和頒行為契機(jī)，全面推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，必將為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢提供更加完備的法治保障，為人類法治文明進(jìn)步貢獻(xiàn)中國智慧和中國方案。（摘編自新華社《法治建設(shè)的里程碑——在民法典通過之際》）1．

下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．

B．

禮和法律同中有異:它們都是一種行為規(guī)范，但兩者用以維持行為規(guī)范的力量不同。C．

相比較而言，禮治社會(huì)比法治社會(huì)更為優(yōu)越，因?yàn)槎Y治社會(huì)是靠禮來維持秩序的。黨．

禮治社會(huì)的秩序不是人們行為不受拘束而自動(dòng)形成的，而是人們主動(dòng)遵循禮而形成的。2．

根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．

無論是法治的社會(huì)還是人治的社會(huì)，一個(gè)社會(huì)的秩序都要靠人來執(zhí)行，要靠某種力量來維持。B．

鄉(xiāng)土社會(huì)可以說是“無法”的社會(huì)，但并不是“無法無天”的社會(huì)，因?yàn)槎Y的規(guī)范而有秩序。C．

因?yàn)槿狈ψ兓?，禮在鄉(xiāng)土社會(huì)中能夠發(fā)揮更大作用。因?yàn)樽兓芸?，禮在現(xiàn)代社會(huì)沒有效力。黨．2020年頒布的《中華人民共和國民法典》是新中國第一部以法典命名的法律，它具有鮮明中國特色、時(shí)代特色。3．下列各項(xiàng)中，不屬于鄉(xiāng)土社會(huì)禮治范疇的一項(xiàng)是（3分）A．冬則溫，夏則清。晨則省，昏則定。出必告，反必面。居有常，業(yè)無變。B．殺人者誅，籍其家及其妻室;殺二人及其母氏。大盜，戍為守卒，重則誅。C．父在，觀其志;父沒，觀其行;三年無改于父之道，可謂孝矣。黨．4．

請(qǐng)簡要分析材料二的論證結(jié)構(gòu)。（4分）5．傳統(tǒng)婚俗中，男方要向女方家送彩禮，女方準(zhǔn)備嫁妝。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有些地方出現(xiàn)了索要“天價(jià)彩禮”的現(xiàn)象。為遏制此類現(xiàn)象，《中華人民共和國民法典》里規(guī)定:“禁止借婚姻索取財(cái)物”。請(qǐng)運(yùn)用材料，對(duì)上述現(xiàn)象及相應(yīng)政策作簡要分析。（4分）(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。平凡的世界(節(jié)選)

路遙江水一浪高過一浪，如猛獸般的血盆大口，吞沒了城堤之沿。一場不可幸免的厄運(yùn)注定要臨頭了!暴風(fēng)雨中，城市完全陷入了混亂。地委書記穿過敗兵般逃生的人群，摸黑蹚水趕到了郵電大樓，命令報(bào)務(wù)員向省委省政府和蘭州軍區(qū)發(fā)出緊急求援呼救電報(bào)。緊接著，他又返身奔往廣播站。此刻，老城已經(jīng)完全淪陷了;大水中到處傳來呼喊救命的聲音?！拔沂堑匚瘯?大家要丟掉壇壇罐罐，洪水已經(jīng)進(jìn)城了!快逃命吧!我是地委書記!大家快逃命哇!”地委書記沙啞的嗓子帶著哭音，在廣播上絕望地做最后的呼喚。逃命的人一邊往高處撤退，一邊心酸地抹著眼淚——親愛的城市啊，眼看就要完了……凌晨四點(diǎn)鐘，一串急促的電話鈴聲把省委書記喬伯年驚醒，這時(shí)候的電話一定有什么十萬火急的事。他連衣服也沒顧上披，跳下床抓起了話筒。電話是省防汛總指揮、副省長萬國幫打來的——他報(bào)告了南部那個(gè)城市被水淹沒的消息。喬伯年頭“轟”地響了一聲，一陣眩暈幾乎使他摔倒在茶幾上，他立刻讓萬國幫和省長汪昭義直接去飛機(jī)場等他。田曉霞奔進(jìn)候機(jī)大廳，直接對(duì)省上幾個(gè)主要領(lǐng)導(dǎo)說:“我是省報(bào)記者。請(qǐng)?jiān)试S我和你們一同前往災(zāi)區(qū)……”“飛機(jī)上沒座位了!”省委常務(wù)副秘書長張生民不客氣地說?！皥?bào)道這次特大洪水是我們的職責(zé)。如果誤了事，你怕負(fù)不了這責(zé)任!”田曉霞語氣強(qiáng)硬地對(duì)副秘書長說。在場的領(lǐng)導(dǎo)沒有人知道她是田福軍的女兒，但她的記者風(fēng)度使所有的領(lǐng)導(dǎo)都注意到了這個(gè)姑娘。“擠出一個(gè)位置，讓她去!”喬伯年對(duì)張生民說。生民無話可說了。但他顯然很不滿意。在秘書長看來，這么大的事，記者去能解決什么問題!副省長萬國幫一到，田曉霞就跟著省上的領(lǐng)導(dǎo)們鉆進(jìn)了已經(jīng)發(fā)動(dòng)起來的直升機(jī)機(jī)艙中。飛機(jī)轟鳴著升上天空，在漆黑的雨夜向南部飛去。黎明時(shí)分，飛機(jī)位臨被水淹沒的城市上空。從舷窗望下去，滿眼黃水茫茫。城市的房屋半淹半露，一片極其悲慘的景象。所有的領(lǐng)導(dǎo)都不由緊捏著雙拳;省委書記的眼里閃爍著淚花。一個(gè)高地升起了一堆大火。這是地面上要求飛機(jī)降落的地方。直升機(jī)掠過浪濤翻滾的水面，降落在地區(qū)師專的大操場上。成千上萬的人包圍了飛機(jī)。省上的領(lǐng)導(dǎo)在一片慟哭聲中走下來。地市領(lǐng)導(dǎo)像一群孤兒找到了爹娘，流著恓惶的淚水和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)緊緊握手。于是，一個(gè)強(qiáng)有力的指揮中心在師專迅速建立起來。本地郵電局的載波室被洪水吞沒，城市和外界的聯(lián)系已經(jīng)隔絕了幾個(gè)小時(shí)。隨機(jī)來的無線電報(bào)員立刻按動(dòng)了電鍵，把喬伯年口授的內(nèi)容向省上、大軍區(qū)、國務(wù)院和中央軍委報(bào)發(fā)了出去。與此同時(shí)，三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分頭奔向各處，緊張地指揮搶險(xiǎn)——主要是搶救生命!田曉霞在慌亂的人群中，在洪水的邊沿上奔跑而行，胸膛和嗓子眼似乎有火在燃燒。她不知道她要跑向哪里，該做些什么;但她知道她有許多事可干!她不知道自己已跑到了東堤上。現(xiàn)在，她渾身糊滿泥漿，一只鞋幫綻開，指頭露在了外邊。因?yàn)樗€沒到這里，城內(nèi)的大混亂此處人并不知情。盡管民警和軍人竭力催促，三千多名居民仍然滯留在堤外，不聽從勸告。敬老院的人還在打撲克消遣，其中有倚老賣老者說民國，道清朝，明明水就要到來了，還在舉例論證不會(huì)發(fā)水。田曉霞一到這里，便很快弄清了情況。她找到了氣得快要發(fā)瘋的市公安局副局長，從懷里掏出記者證，像足球裁判亮黃牌一樣，在副局長面前一晃，說:“我是記者，請(qǐng)你命令民警端起槍，上起刺刀，強(qiáng)迫群眾撤離!”公安局副局長如夢初醒，聽從了這個(gè)小女孩的指揮，立刻命令民警端起上了刺刀的槍，強(qiáng)迫這些戀家如命而又頑固不化的市民撤退。三千多人在刺刀的逼趕下，號(hào)哭著、咒罵著撤退了。半小時(shí)后這地方就變?yōu)橐黄粞?，但除過一個(gè)瘋子，這里所有的人都幸免于難。公安局副局長對(duì)這位女記者佩服得五體投地，求她跟著他們一塊做疏散群眾的工作。田曉霞欣然答應(yīng)，立刻成了副局長的“高級(jí)參謀”，指揮警察四處奔忙著救人。她利用空隙，在屋檐下寫成了她的第一條消息，交給副局長，讓他過一會(huì)兒打發(fā)人送到師專，設(shè)法讓指揮部發(fā)回報(bào)社。田曉霞剛把用塑料袋裝好的稿子交到副局長手里，突然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處洪水中有一個(gè)小女孩抱著一根被水淹了一半的電線桿，在風(fēng)雨水嘯中發(fā)出微弱的哭聲，眼看就要被洪水吞沒了。她幾乎什么也沒想就跳進(jìn)水中，身邊只傳來公安局副局長發(fā)出的一聲驚叫。曉霞在學(xué)校時(shí)游泳不錯(cuò)，但那是在游泳池里。她在洪水中很快覺得她失去了控制自己的力量。不過，她在漂浮物中抓住一塊木板，勉強(qiáng)推到那個(gè)小女孩手邊。當(dāng)她看見那女孩抓住木板的時(shí)候，一個(gè)浪峰便向她頭上蓋下來。在最后一瞬間，她眼前只閃過孫少平的身影，并伸出一只手，似乎抓住她親愛人的手，接著就在洪水中消失了……（有刪改）6．

下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．

地委書記在城市陷入混亂時(shí)，雖然也很驚慌，但是他還能盡量保持冷靜，讓大家丟掉財(cái)物，保全性命，表現(xiàn)了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在危難時(shí)的擔(dān)當(dāng)。B．

省委常務(wù)副秘書長張生民認(rèn)為一個(gè)記者級(jí)別太低且沒有座位，堅(jiān)持拒絕田曉霞的要求，但是礙于省委書記的面子，他又不得不同意。C．

面對(duì)滯留在東堤外的三千多名居民，公安局副局長毫無辦法，關(guān)鍵時(shí)刻是田曉霞力挽狂瀾，用強(qiáng)有力的手段挽救了百姓的生命。黨．

當(dāng)田曉霞看到水中的小女孩時(shí)，想都沒有想就跳入水中，用自己的生命換取了小女孩的生命，表現(xiàn)出極其偉大的自我犧牲精神。7．

下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．

小說開頭運(yùn)用了比喻、夸張的修辭，寫出了洪水的巨大，渲染了一種緊張恐怖的氛圍，也為下文洪水吞噬城市埋下伏筆。B．

“親愛的城市啊，眼看就要完了……”這里的敘述由敘述者角度轉(zhuǎn)換為當(dāng)事人角度，更好地表達(dá)了逃命人對(duì)家園的愛戀與不舍。C．

公安局副局長“氣得快要發(fā)瘋”“如夢初醒”“佩服得五體投地”，這些細(xì)節(jié)描寫都從側(cè)面襯托出了田曉霞的果斷與勇敢。黨．

小說最后田曉霞“在洪水中消失了……”，這用了諱飾的修辭，一方面委婉地寫出田曉霞的犧牲，另一方面也給讀者留下一絲期待。8．

小說節(jié)選部分讀起來讓人感覺到緊張壓抑，請(qǐng)你說說作者是如何營造出這一效果的。（6分）9．

讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，小組提出一組關(guān)鍵詞:平凡·偉大·蛻變。假如你加入該小組，請(qǐng)圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）(一)文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。杜甫，字子美，少貧不自振，客吳越、齊趙間。李邕奇其材，先往見之。舉進(jìn)士不中第，困長安。天寶十三載，玄宗朝獻(xiàn)太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。帝奇之使待制集賢院命宰相試文章擢河西尉。不拜，改右衛(wèi)率府冑曹參軍。數(shù)上賦頌，因高自稱道，且言:“先臣恕、預(yù)以來，承儒守官十一世，迨審言，以文章顯中宗時(shí)。臣賴緒業(yè)，自七歲屬辭，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人，竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。臣之述作雖不足鼓吹《六經(jīng)》，至沉郁頓挫，隨時(shí)敏捷，揚(yáng)雄、枚皋可企及也，有臣如此，陛下其忍棄之?”會(huì)祿山亂，天子入蜀，甫避走三川。肅宗立，自鄜州羸服欲奔行在，為賊所得。至德二年，亡走鳳翔上謁，拜右拾遺。與房琯為布衣交，琯以客董廷蘭，罷宰相。甫上疏言:“罪細(xì)，不宜免大臣?！钡叟t三司親問。宰相張鎬曰:“甫若抵罪，絕言者路?！钡勰私?。流落劍南，結(jié)廬成都西郭。召補(bǔ)京兆功曹參軍，不至。會(huì)嚴(yán)武節(jié)度劍南東、西川，往依焉。武再帥劍南，表為參謀，檢校工部員外郎。武以世舊，待甫甚善，親至其家。甫見之，或時(shí)不巾，而性褊躁舊誕，嘗醉登武床，瞪視曰:“嚴(yán)挺之乃有此兒!”武亦暴猛，外若不為忤，中銜之。一日欲殺甫，集吏于門。武將出，冠鉤于簾三，左右白其母，奔救得止。武卒，崔旰等亂，甫往來梓、夔間。大歷中，出瞿唐，下江陵，溯沅、湘以登衡山，因客耒陽。游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，縣令具舟迎之，乃得還。令嘗饋牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。甫曠放不自檢，好論天下大事，高而不切。少與李白齊名，時(shí)號(hào)“李杜”。嘗從白及高適過汴州，酒酣登吹臺(tái)，慷慨懷古，人莫測也。數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無所污，為歌詩，傷時(shí)橈弱，情不忘君，人皆憐之。（節(jié)選自《新唐書·杜甫傳》）10．

文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）帝奇之A使待B制C集賢院黨命宰相E試文章F擢G河西尉。11．

下列對(duì)原文加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．

天寶，是唐玄宗李隆基的年號(hào)，“年號(hào)”是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號(hào)。B．

行在，亦稱“行在所”，皇帝所在的地方，后指皇帝行幸所至的地方。C．

乃，指竟然，與《桃花源記》“乃不知有漢”中的“乃”意思相同。黨．

衡山指北岳衡山，與東岳華山、西岳泰山、中岳嵩山、南岳恒山合稱五岳。12．

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．

杜甫頗有才學(xué)，積極入世。杜甫雖然未考中進(jìn)士，但是曾得到李邕的賞識(shí)，后因向玄宗獻(xiàn)上三篇賦，被玄宗賞識(shí)，授予官職。肅宗即位后，又歷盡艱辛投奔肅宗。B．

杜甫自恃才高，炫耀文采。杜甫多次向皇帝進(jìn)獻(xiàn)文章，還常自己夸耀自己，說自己的文章即使不足以光大《六經(jīng)》，也還是可以比得上揚(yáng)雄、枚皋的。C．

杜甫廣交朋友，看重友情。與房琯是布衣之交，房琯因受門客董廷蘭牽累，被罷免官職，杜甫上疏為他辯解，惹怒皇帝，差點(diǎn)獲罪。黨．

杜甫不拘禮節(jié)，險(xiǎn)遭禍患。他行為放誕，曾經(jīng)酒醉后登上嚴(yán)武的坐床，被嚴(yán)武當(dāng)場訓(xùn)斥，后嚴(yán)武又想殺害杜甫，被他母親阻止才作罷。13．翻譯文中畫橫線的句子以及教材內(nèi)句子。（8分）(1)大水遽至，涉旬不得食，縣令具舟迎之，乃得還。（4分）(2)因?yàn)殚L句，歌以贈(zèng)之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。（白居易《琵琶行》）（4分）14．請(qǐng)結(jié)合本文和教材中杜甫《登高》一詩，簡要概括杜甫去世的原因。（3分）(二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。張谷田舍

儲(chǔ)光羲縣官①清且儉，深谷有人家。一徑入寒竹，小橋穿野花。碓②喧春澗滿，梯倚綠桑斜。自說年來稔③，前村酒可賒。[注]①縣官:陪作者巡視的縣令。②碓:用來舂米谷的器具。③稔:莊稼成熟。15．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．

首聯(lián)指出了縣令的清廉正直、節(jié)儉愛民，“深谷”點(diǎn)出田舍坐落的位置，引出下文對(duì)田舍與勞動(dòng)生活的描繪。B．

頷聯(lián)描繪了一副生機(jī)勃勃的美好春色圖。一條小路蜿蜒進(jìn)入青翠的竹林，一座小橋穿過茂盛的野花。C．

頸聯(lián)的“喧”和“倚”兩個(gè)動(dòng)詞運(yùn)用精當(dāng)，描繪了一幅熱火朝天的勞動(dòng)畫面。黨．

尾聯(lián)的“自說”是“作者說”，寫今年的收成將會(huì)不錯(cuò)，描寫了農(nóng)民在豐年里富足安樂的生活。16．

有人說這首詩可以看作儲(chǔ)光羲版本的《桃花源記》。請(qǐng)根據(jù)儲(chǔ)詩和《桃花源記》的相似之處，概括理想的田園生活應(yīng)具備的條件。（6分）(三)名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)白居易《琵琶行》中寫琵琶女演奏時(shí)，先用“

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”寫其校弦試音，接著用“

▲

”來贊嘆，一個(gè)“情”字寫出了琵琶女內(nèi)心世界的波濤洶涌。(2)“鹿”喜居山林，生性溫順，文人常借以寄托山林之思，如《夢游天姥吟留別》中“

▲

，

▲

”兩句。(3)小剛學(xué)古詩時(shí)，知道古人常常在飲酒時(shí)感嘆時(shí)光流逝之快，李白就常有此感嘆。同學(xué)小明提醒小剛，其實(shí)曹操也有同樣的詩，比如《短歌行》中的“

▲

，

▲

”兩句。三、語言文字運(yùn)用（20分）(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成18～19題。鐘揚(yáng)是從未止步的“跨界者”。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班基礎(chǔ)課程結(jié)束，17歲的鐘揚(yáng)選擇轉(zhuǎn)入無線電電子學(xué)系學(xué)習(xí)。這個(gè)專業(yè)橫跨“無線電”和“電子學(xué)”兩大學(xué)科，需要敏銳的跨學(xué)科領(lǐng)悟力和持之以恒的堅(jiān)持力，而這兩點(diǎn)正是鐘揚(yáng)的特質(zhì)，這種“跨界”的學(xué)科也給予他更寬廣的想象和馳騁空間。然而鐘揚(yáng)自己也沒有想到，學(xué)了無線電電子學(xué)，后來分配到中科院武漢植物研究所。那時(shí)的植物學(xué)界習(xí)慣于傳統(tǒng)的植物學(xué)研究方法，對(duì)數(shù)量分類學(xué)嗤之以鼻。鐘揚(yáng)出于自己的無線電電子學(xué)專業(yè)知識(shí)背景，雖然敏銳地察覺到其中的問題，從而自己的發(fā)展方向也迅速找到了——將無線電電子學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到分子生物學(xué)、進(jìn)化和生態(tài)學(xué)的研究中。至今，像鐘揚(yáng)這樣突破學(xué)科界限、耕耘交叉地帶的學(xué)者仍屬少數(shù)。更為難得的是，鐘揚(yáng)在科學(xué)追求的路上，沒有放棄一直鐘愛的詩歌創(chuàng)作，他的一顆“文藝心”填平了科學(xué)與文學(xué)之間的溝壑。他翻譯的科普讀物《大流感》，語言生動(dòng)，廣受歡迎。在生命的高度和廣度上，鐘揚(yáng)一直在探索自己的邊界……18．

文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）19．

文中畫波浪線的句子運(yùn)用了哪種修辭，請(qǐng)簡要分析其構(gòu)成及表達(dá)效果。（6分）(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20～22題。讀書是一種選擇，一種時(shí)時(shí)處處的選擇。不需要紅袖添香，也不需要（▲），只要一捧一翻，讀書隨處凈土，閉門即是深山。這樣看來，書應(yīng)該是易讀的，路燈下能讀，車船上能讀，喧鬧的集市里能讀，繁忙的工作中能讀，即使風(fēng)雪交加，破屋茅棚，亦能讀書;

①

，明窗凈幾，夜靜更深，即使在教室、圖書館，也有不讀書的。

②

，這種滋養(yǎng)，（▲），潤物無聲，所以讀書的人是有福的，因?yàn)樗麄冇兄粋€(gè)隨時(shí)可以遠(yuǎn)離塵囂的精神世界。當(dāng)一個(gè)人選擇了與書為伴，從此就不再孤獨(dú)。那些用文字構(gòu)建的一個(gè)個(gè)（▲）的世界，早已流進(jìn)了精神的血液，也使自己從這個(gè)繁雜的世界中跳脫出來，實(shí)現(xiàn)真正的自由。其實(shí)，在信息泛濫和電子產(chǎn)品包圍的今天，讀書的人也是幸運(yùn)的。因?yàn)樗麄儞碛辛俗寱r(shí)間變慢的魔法。慢，是舒緩，是耐心，是從容，是對(duì)細(xì)節(jié)的迷戀。我們現(xiàn)在太快、太匆匆、太（▲），來不及停駐，來不及凝神。讀書會(huì)和自己的靈魂相遇，也會(huì)和許多有趣的靈魂穿越時(shí)空對(duì)話交流。這是治療人生坎坷的藥，也是照亮自己前路的光。你看到的每一個(gè)字，都會(huì)化成你精神的骨與肉，改變你的精神容顏，讓你變得與眾不同。20．

依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．

稠人廣坐

櫛風(fēng)沐雨

多姿多彩

日新月異B．

正襟危坐

櫛風(fēng)沐雨

綺麗多彩

標(biāo)新立異C．

正襟危坐

春風(fēng)化雨

綺麗多彩

日新月異黨．

稠人廣坐

春風(fēng)化雨

多姿多彩

標(biāo)新立異21．

下列句子中的“你”和“你看到的每一個(gè)字”中的“你”，用法相同的一項(xiàng)是（3分）A．

但是我們因?yàn)榫昧?xí)于這種“我呀!”“我呀”的回答，也很有時(shí)候用到了門內(nèi)人無法辨別你聲音的場合。（《鄉(xiāng)土中國》）B．

紅燭啊!是誰制的蠟——給你軀體?是誰點(diǎn)的火——點(diǎn)著靈魂?（《紅燭》）C．

我又問:“你多大了?”“十九。”“參加革命幾年了?”“一年。”（《百合花》）黨．

“咳，你問什么不行呀!”鳳嬌替香雪挎起籃子說。（《哦，香雪》）22．

請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個(gè)字。（4分）四、寫作(60分)23．

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）讀書會(huì)和自己的靈魂相遇，也會(huì)和許多有趣的靈魂穿越時(shí)空對(duì)話交流。這是治療人生坎坷的藥，也是照亮自己前路的光?！驹嚲碚Z言文字運(yùn)用Ⅱ?yàn)閿?shù)甚多的年輕人，似乎覺得舍棄愉快的生活而埋頭讀書，是既可笑又不值得的;他們認(rèn)為人生太短促，太寶貴，卻又?jǐn)D得出時(shí)間一星期去泡六次咖啡館，在舞池中消磨許多時(shí)光?！谌蹲x書:目的和前提》這兩則材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考?請(qǐng)寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。參考答案1．C（“更為優(yōu)越”錯(cuò)誤。材料一“禮和法不相同的地方是維持規(guī)范的力量。法律是靠國家的權(quán)力來推行的?！畤摇侵刚蔚臋?quán)力，在現(xiàn)代國家沒有形成前，部落也是政治權(quán)力。而禮卻不需要這有形的權(quán)力機(jī)構(gòu)來維持。維持禮這種規(guī)范的是傳統(tǒng)”，只是說了二者的不同之處，并未說哪個(gè)更優(yōu)越）2．C（“禮在現(xiàn)代社會(huì)沒有效力”表述絕對(duì)。材料一“禮治社會(huì)并不能在變遷很快的時(shí)代中出現(xiàn)”，并沒有體現(xiàn)“禮在現(xiàn)代社會(huì)沒有效力”這一觀點(diǎn)）3．B（根據(jù)材料一“禮治社會(huì)……是鄉(xiāng)土社會(huì)的特色”，“殺人者誅，籍其家及其妻室;殺二人及其母氏。大盜，戍為守卒，重則誅”屬于法治）4．采用總分總的論證結(jié)構(gòu)。開篇指出民法典的里程碑意義，接著從經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民生福祉、社會(huì)風(fēng)尚等不同角度分析其關(guān)系，最后照應(yīng)開篇強(qiáng)化意義。（4分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）5．①禮治的可能必須以傳統(tǒng)可以有效的應(yīng)付生活問題為前提。傳統(tǒng)婚俗中男方準(zhǔn)備彩禮，女方準(zhǔn)備嫁妝，這種傳統(tǒng)可以有效應(yīng)付嫁娶的生活問題，大家都遵循這一傳統(tǒng)行事，這是禮治;②現(xiàn)在出現(xiàn)的“天價(jià)彩禮”現(xiàn)象造成了不良的社會(huì)影響，阻礙了社會(huì)的進(jìn)步，《民法典》充分反映人民意愿，聚焦經(jīng)濟(jì)社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，通過法律應(yīng)對(duì)不良習(xí)俗，這是法治。（每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）6．B（“但是礙于省委書記的面子，他又不得不同意”錯(cuò)誤。張生民拒絕田小霞的原因是他覺得一個(gè)記者對(duì)抗洪這樣的大事沒有用）7．A（“夸張的修辭”錯(cuò)誤。這里沒有使用夸張的修辭）8．①選取洪水吞沒城堤之沿，省城領(lǐng)導(dǎo)緊急救援的典型事件，給人營造出一種緊張的感覺;②從洪水到來，上報(bào)省委書記，到省委領(lǐng)導(dǎo)趕赴現(xiàn)場，敘述節(jié)奏快，讓人感到窒息;③洪水如猛獸，浪濤翻滾、一片汪洋，環(huán)境描寫渲染緊張的氛圍;④洪水中人的慌張恐懼、田曉霞的犧牲，都讓人感覺到壓抑;⑤敘事多用短句，對(duì)話多用感嘆句，簡短匆促的語言，表現(xiàn)緊張的氛圍。（每答出一點(diǎn)給2分，給滿6分為止。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）9．①本文寫出了人們平凡的一面:領(lǐng)導(dǎo)們的束手無策和驚慌失措，群眾的可憐，英雄的兒女情長;②本文也寫出了平凡人偉大的一面:小說展現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)的擔(dān)當(dāng)和英雄的無畏;③偉大是由平凡蛻變而成的:田曉霞從未想成為英雄，但看到水中的小女孩，她想都沒有想就跳入水中，災(zāi)難讓她蛻變。（每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）10．A黨F11．黨（五岳為東岳泰山、西岳華山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山的總稱）12．黨（“被嚴(yán)武當(dāng)場訓(xùn)斥”錯(cuò)誤。原文“武亦暴猛，外若不為忤，中銜之”，意思是嚴(yán)武也是暴躁勇猛的人，表面上若無其事，內(nèi)心卻恨他。但沒有說當(dāng)面訓(xùn)斥杜甫）13．（1）突然發(fā)大水，（杜甫）十多天沒有東西吃，（耒陽）縣令準(zhǔn)備船來迎接他，（他）才能夠回來。（4分）(2)于是創(chuàng)作這首詩，作歌贈(zèng)送給她，總共六百一十六字，命名為《琵琶行》。（4分）14．①國家動(dòng)蕩，漂泊難歸;②處境困窘，饑寒交迫;③大水阻隔，久未進(jìn)食;④年老多病，飲酒大醉。（每答出一點(diǎn)給1分，給滿3分為止。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）15．黨（“尾聯(lián)的‘自說’是‘作者說’”錯(cuò)誤。尾聯(lián)“自說年來稔，前村酒可賒”意思是田舍主人說近年來莊稼成熟收成不錯(cuò)，前村的酒都可以去賒，所以“自說”是“農(nóng)人說”）16．①地點(diǎn)偏僻，遠(yuǎn)離塵囂;②環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)景宜人;③自給自足，豐衣足食;④民風(fēng)淳樸，和平安樂。（每答出一點(diǎn)給2分，給滿6分為止。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）作品賞析:這是一首田園詩。詩人在一個(gè)春日里，去拜訪深山谷中的農(nóng)家。首句“縣官清且儉”，指出了這個(gè)縣的長官清廉正直、節(jié)儉愛民。中間四句都是景物描寫。其中有詩人一路訪問、游覽的行蹤，也有山村農(nóng)民愉快地勞動(dòng)的場面。詩人穿過青翠竹林掩映的小徑，走過小橋，邊走邊觀賞清澗兩岸盛開的野花。春水漲滿了山澗，嘩嘩地流淌著;設(shè)在溪岸上的水碓，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)、起落，發(fā)出渲鬧的聲音。在詩人聽來，仿佛是唱著一首五谷豐登的歌。接著，詩人步入桑樹林。一架架木梯子斜靠在桑樹旁邊。農(nóng)民們正忙碌著采摘桑葉。采桑要用梯子，足以說明桑樹的豐茂，葉子的肥碩，也預(yù)示蠶繭的豐收。這四句順著詩人的游蹤，描寫田舍的美麗風(fēng)光與農(nóng)民們和平的勞動(dòng)生活，寫得繪聲繪色，曲折有致，引人入勝。結(jié)尾兩句，是田舍主人對(duì)詩人的談話。他告訴來訪的客人:近年來這里的收成不錯(cuò)。在前面的村子里，買酒還可以賒欠呢。這兩句以農(nóng)民自己的語言，描寫他們以辛勤勞動(dòng)換來的豐足生活。語言樸素而有情趣，形象而逼真地表現(xiàn)了農(nóng)民的口吻和心理。鑒賞這首詩要注意以下幾點(diǎn)。一是第二聯(lián)的“入”、“穿”兩個(gè)詞的運(yùn)用。“入”寫出了春天里此處茂林修竹生機(jī)勃勃空氣清新的景象，“穿”寫出了春天此處野花遍地的美好可愛而又淳樸自然的的農(nóng)村田園風(fēng)光。而這一“入”一“穿”所引出的景象則又為下文描寫張谷田舍生活的情景起了烘托和映襯的作用:就在這樣的“寒竹”和“野花”的“深谷”之中，生活著淳樸閑適的農(nóng)家。二是對(duì)農(nóng)家生活情景的描繪，詩人用極其儉省的筆墨寫農(nóng)家生活的環(huán)境，用農(nóng)人的口表現(xiàn)農(nóng)人對(duì)收成和生活滿足，為讀者展現(xiàn)了一幅淳樸閑適而又自足自樂的農(nóng)家生活的情景。參考譯文:縣官清廉節(jié)儉，深谷中住有人家。一條小路蜿蜒進(jìn)入清寒的竹林，一個(gè)小橋穿過茂盛的野花。搗米的石碓的聲音充滿了春天的山澗，采桑的梯子靠在碧綠的桑樹上稍微有點(diǎn)兒傾斜。田舍主人說近年來莊稼成熟收成不錯(cuò)，前村的酒都可以去賒。17．（1）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲

未成曲調(diào)先有情

（2）且放白鹿青崖間

須行即騎訪名山

（3）對(duì)酒當(dāng)歌

人生幾何（每答對(duì)一空給1分，有錯(cuò)別字該空不給分）18．鐘揚(yáng)基于/憑借自己的無線電電子專業(yè)知識(shí)背景，不但敏銳地察覺到其中的問題，而且迅速找到了自己的發(fā)展方向。（4分）19．①比喻;②生動(dòng)形象地把科學(xué)與文學(xué)之間的差距比喻