Unit3TheArtofPaintingGrammarandusage教學(xué)設(shè)計高中英語牛津譯林版（2020）選擇性

牛津譯林版（2020）選擇性必修第一冊Unit3TheArtofPaintingGrammarandusage【教材分析】本單元以"TheArtofPainting"為主題，通過介紹中國畫和西方畫的不同特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解繪畫藝術(shù)。本節(jié)課的語法和用法部分主要涉及名詞性從句、關(guān)系代詞和副詞引導(dǎo)的名詞性從句以及限制性定語從句和非限制性定語從句的區(qū)別。這些內(nèi)容不僅是本單元的重點(diǎn)，也是高中英語語法的重要部分，對于提高學(xué)生的閱讀、寫作和口語表達(dá)能力具有重要意義?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.掌握名詞性從句的基本結(jié)構(gòu)和用法；2.掌握關(guān)系代詞和副詞引導(dǎo)的名詞性從句；3.了解限制性定語從句和非限制性定語從句的區(qū)別；4.能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的英語表達(dá)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.名詞性從句的基本結(jié)構(gòu)和用法；2.關(guān)系代詞和副詞引導(dǎo)的名詞性從句；3.限制性定語從句和非限制性定語從句的區(qū)別?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.名詞性從句在復(fù)雜句型中的運(yùn)用；2.關(guān)系代詞和副詞引導(dǎo)的名詞性從句的辨析?！緦W(xué)情分析】高一學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，但對于復(fù)雜的英語語法結(jié)構(gòu)仍然存在困惑。因此，本節(jié)課通過實例分析和練習(xí)，幫助學(xué)生理解并掌握名詞性從句、關(guān)系代詞和副詞引導(dǎo)的名詞性從句以及限制性定語從句和非限制性定語從句的區(qū)別。同時，針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，設(shè)計了多種教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?！窘虒W(xué)策略】1.實例分析：通過分析課文中的句子，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)名詞性從句的結(jié)構(gòu)和用法；2.小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論關(guān)系代詞和副詞引導(dǎo)的名詞性從句的辨析方法；3.練習(xí)鞏固：通過填空、選擇等練習(xí)方式，幫助學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容；4.拓展提升：通過閱讀文章、寫作等方式，讓學(xué)生在實際運(yùn)用中提升語法水平。【教學(xué)方法】1.激活學(xué)生的前知：通過提問、回憶等方式，激活學(xué)生對于英語語法和句子結(jié)構(gòu)的認(rèn)知；2.教學(xué)策略：采用實例分析、小組討論、練習(xí)鞏固等方法，幫助學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容；3.學(xué)生活動：通過小組討論、角色扮演、寫作等方式，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識；4.反饋與評價：通過學(xué)生練習(xí)和小組討論中的表現(xiàn)，及時給予反饋和評價，幫助學(xué)生糾正錯誤和提高學(xué)習(xí)效果。【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】1.教學(xué)內(nèi)容：通過問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本單元的主題——繪畫藝術(shù)。2.教學(xué)活動：*向?qū)W生提問：“你們之中有多少人喜歡畫畫？誰能分享一下你最喜歡的畫家是誰，以及為什么喜歡他們的作品？”*通過學(xué)生的回答引出本單元的主題——繪畫藝術(shù)?！菊n堂互動】1.教學(xué)內(nèi)容：講解語法和用法，包括現(xiàn)在完成時、比較級和最高級，以及如何使用情態(tài)動詞。2.教學(xué)活動：*通過示例和講解，讓學(xué)生了解現(xiàn)在完成時的基本用法以及與一般過去時的區(qū)別。*通過比較級和最高級的例句讓學(xué)生了解這兩種形式的用法。*通過小組討論和回答問題的方式，讓學(xué)生練習(xí)使用情態(tài)動詞?！窘Y(jié)束環(huán)節(jié)】1.教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并布置作業(yè)。2.教學(xué)活動：*回顧本節(jié)課所講解的語法點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在完成時、比較級和最高級以及情態(tài)動詞的重要性。*布置作業(yè)，包括完成課后練習(xí)以及寫一篇關(guān)于自己最喜歡的畫家的短文。【課堂練習(xí)】1.請根據(jù)以下例句，寫出對應(yīng)的句子：例句：Thetreesintheforegroundarepaintedwithgreatdetail.對應(yīng)句子：畫前景的樹時，細(xì)節(jié)處理得非常細(xì)致。2.請用合適的介詞填空：Heisaleading___________thefightagainstclimatechange.答案：in解釋：根據(jù)句意“他是應(yīng)對氣候變化斗爭中的領(lǐng)軍人物”，可知填入表示“在…中”的介詞，而“in”符合語境。3.請翻譯以下句子：這幅畫的色彩對比非常鮮明。答案：Thecolorsinthispaintinghaveverydistinctcontrast.解釋：根據(jù)句意“這幅畫的色彩對比非常鮮明”，可知應(yīng)翻譯為“Thecolorsinthispaintinghaveverydistinctcontrast.”。其中，“distinct”表示“明顯的”，“contrast”表示“對比”。【教學(xué)反思】本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于繪畫的語法和用法，雖然與常規(guī)的英語語法課程有所不同，但仍然需要遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律。在教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)相結(jié)合的方式，通過設(shè)置真實的情境和任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。同時，我也注重了與學(xué)生的互動，鼓勵他們積極參與課堂活動，并及時給予指導(dǎo)和反饋。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于一些抽象的概念和規(guī)則理解不夠深入，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固和拓展。例如，在講解“介詞”時，學(xué)生對于不同介詞的用法和搭配存在混淆，需要加強(qiáng)練習(xí)和反饋。此外，部分學(xué)生在翻譯句子時存在語序不當(dāng)、語法錯誤等問題，需要加強(qiáng)漢英對比和語言輸入的量。針對以上問題，我提出了以下改進(jìn)方案：1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固和拓展。在接下來的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和理解，通過多樣化的練習(xí)和反饋方式，幫助他們更好地掌握和運(yùn)用語言。2.增加漢英對比和語言輸入的量。在課堂教學(xué)中，我將適當(dāng)增加漢英對比的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解英語和漢語之間的差異和相似之處。同時，也將提供更多的閱讀材料和聽力材料，增加學(xué)生語言輸入的量。3.創(chuàng)設(shè)更多真實的情境和任務(wù)。在接下來的教學(xué)中，我將更加注重創(chuàng)設(shè)真實的情境和任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。例如