幼兒園中班感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案

1、WORD格式幼兒園中班感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案導(dǎo)讀：本文幼兒園中班感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案，僅供參考， 如果能幫助到您，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。感恩節(jié)到來(lái)，對(duì)于感恩節(jié)，我們有太多活動(dòng)是為幼兒園中班的小朋友準(zhǔn)備的。下面是為您整理的關(guān)于“幼兒園中班感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案”，希望對(duì)您有所幫助。精彩請(qǐng)鎖定策劃書(shū)欄目。幼兒園中班感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案【一】活動(dòng)日期：20xx年11月24日班級(jí)：中二班主持人：xx活動(dòng)地點(diǎn)：中二班教室形式(中班組)：1、歌詠會(huì)2、分組活動(dòng)贈(zèng)送感恩卡活動(dòng)名稱：感恩節(jié)老師老師感謝您活動(dòng)目標(biāo)：1、了解感恩節(jié)的由來(lái)，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人2、通過(guò)觀看幼兒園各部門(mén)老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦

2、的勞動(dòng)使我們更加健康地成長(zhǎng)，體會(huì)成人的辛苦。3、通過(guò)給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說(shuō)一句感謝的話，培養(yǎng)專業(yè)資料分享WORD格式幼兒尊重勞動(dòng)，懂得感恩的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)說(shuō)一些感恩的話語(yǔ)小朋友們親手制作的感恩賀卡活動(dòng)流程：一、感知感恩節(jié)( 集中)1、老師介紹感恩節(jié)的由來(lái)。2、集體唱歌曲并表演手語(yǔ)感恩的心3 、各班表演節(jié)目(1) 中一班歌曲丫丫(2) 中二班摘果子舞4、交流：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達(dá)怎樣的感恩之心。二、表達(dá)感恩情(1) 保健老師校車(chē)?yán)蠋熦?cái)務(wù)老師進(jìn)場(chǎng)，幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡。(2) 走出教室，主動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡向?yàn)樾∨笥呀】党砷L(zhǎng)，每天辛勤工作的人幼兒

3、園的老師表達(dá)謝意。全體幼兒分成六組，每組各有一個(gè)老師帶領(lǐng)，向幼兒園各崗位的教職工贈(zèng)送感恩卡，說(shuō)一句“愛(ài)你、感謝你”之類的話。中一班第一組慰問(wèn)感謝托班老師。第二組慰問(wèn)感謝小班老師。專業(yè)資料分享WORD格式第三組慰問(wèn)感謝大班老師。中二班第四組慰問(wèn)感謝廚房老師第五組慰問(wèn)感謝辦公室的各位老師第六組慰問(wèn)感謝鋼琴老師活動(dòng)延伸、反思今年的感恩節(jié)活動(dòng)，一個(gè)年級(jí)組為單位。我們中班班積極籌劃準(zhǔn)備。感恩節(jié)這周對(duì)幼兒進(jìn)行感恩的教育：講感恩節(jié)的來(lái)歷、唱感恩的心歌曲及手語(yǔ)表演、對(duì)父母說(shuō)一句感恩的話或一個(gè)吻等。努力營(yíng)造“感恩”的良好氣氛。在園活動(dòng)當(dāng)天，中班組幼兒齊聚一堂并邀請(qǐng)保健老師、財(cái)務(wù)老師、校車(chē)?yán)蠋煹然顒?dòng)，唱歌、跳舞、

4、送感恩卡等活動(dòng)熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。從“走進(jìn)來(lái)，送出去”兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)上看，此次我們班組開(kāi)展的活動(dòng)是比較成功的! 通過(guò)這些活動(dòng)，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對(duì)待周?chē)囊磺?，我們的周?chē)脖貢?huì)因“愛(ài)”而更加和諧、更加溫馨，更加美好!幼兒園中班感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案【二】“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己; 感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜”當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動(dòng)?如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。他們接受了太多的愛(ài)，漸漸的，連他們自專業(yè)資料分享WORD格

5、式己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說(shuō)一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們這些為人師者不得不開(kāi)始思考：今天的孩子怎么了?我們的教育條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來(lái)越不懂事?面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命?這究竟是為什么 ?想了原因很多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子沒(méi)有一顆感恩的心，面對(duì)他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說(shuō)，這不能不說(shuō)是社會(huì)文明的一種悲哀。作為教育工作者，我

6、們有必要提醒他們， 引導(dǎo)他們， 繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì)，在園內(nèi)開(kāi)展“感恩你我，真情成長(zhǎng)”的感恩節(jié)系列活動(dòng)。活動(dòng)目的：通過(guò)為期一周的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂(lè)或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭; 你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光?；顒?dòng)時(shí)間：11月 (11月的第 4個(gè)星期四是感恩節(jié)) ?；顒?dòng)地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)( 根據(jù)活動(dòng)需求確定場(chǎng)地)專業(yè)資料分享WORD格

7、式活動(dòng)準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。2、購(gòu)買(mǎi)“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。4、感恩的心手語(yǔ)版示范。活動(dòng)過(guò)程：一、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。(11月 23日 ) 班級(jí)教師集中懸掛。二、開(kāi)幕式(11月 21日 )1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)幕2、在升旗儀式中啟動(dòng)，園長(zhǎng)、教師、幼兒代表講話，并邀請(qǐng)家委會(huì)代表參加并見(jiàn)證啟動(dòng)儀式。3、感恩的心手語(yǔ)版表演( 全體教師 ) 。4、感恩宣言：小班愛(ài)自己，愛(ài)家人中班愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴大班愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴，愛(ài)生活5、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛(ài)的信物”黃絲帶的

8、意義( 寬容、理解、感恩、溫暖等寓意) ，儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”三、主題活動(dòng)：1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集專業(yè)資料分享WORD格式有關(guān)的故事內(nèi)容2、“愛(ài)在海麗達(dá)”教職工抒懷(11月 23日中午 )3、各班級(jí)開(kāi)展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(dòng)( 感恩節(jié)當(dāng)天)4、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日，各班下午開(kāi)展感恩分享的特色活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。四、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級(jí)教師念給孩子聽(tīng) ) ，順序： N2 K1A K1B K1C K2A K3A。幼兒園中班感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案【三】活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾、音樂(lè) CD 。教學(xué)過(guò)程：活

9、動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：( 音樂(lè)響起 ) 教師講故事小烏鴉愛(ài)媽媽二、基本部分：1、有感情的復(fù)述故事引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。2、啟發(fā)提問(wèn)提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)?幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲(chóng)子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了 ?幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽專業(yè)資料分享WORD格式媽?xiě)?。提?wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽?xiě)袉?幼兒：不懶。提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎 ?幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛(ài)媽媽。引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。三、和幼兒討論“我的媽媽”四、結(jié)束部分( 老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩

10、對(duì)我們的愛(ài))孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛(ài)并感謝爸爸媽媽五、家庭作業(yè)( 請(qǐng)家長(zhǎng)輔助)1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、2、幫媽媽爸爸捶背。六、家園互動(dòng)給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情。幼兒園中班感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案【四】活動(dòng)目標(biāo) :1.知道我們應(yīng)該對(duì)別人的幫助和付出表示感謝。2.體會(huì)到感謝別人是一件快樂(lè)的事情。專業(yè)資料分享WORD格式3.學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)謝意。4.能用準(zhǔn)確連貫的語(yǔ)言表述自己的想法和心情。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.故事小熊旅行。

11、2.歌曲感恩的心.3.愛(ài)心墻背景、畫(huà)有紅紙的愛(ài)心。4.剪刀、勾線筆?；顒?dòng)過(guò)程:1.教師講故事小熊旅行。2.根據(jù)故事提問(wèn)。小熊旅行時(shí)都遇到了那些事情需要幫助?當(dāng)大家?guī)椭⌒芎?，小熊是怎樣說(shuō) 的?大家為什么都愿幫助小熊呢 ?3.結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行論討:在生活中你都遇到過(guò)哪些困難?大家是怎樣幫助你的?當(dāng)大家?guī)湍銜r(shí)你心里有什么感覺(jué)?( 幼兒回答 : 感動(dòng)、高興、開(kāi)心、幸福 ? ? )有沒(méi)有哪個(gè)小朋友遇到了困難卻沒(méi)人愿意幫助你?這時(shí)侯你的心情是什么樣的?( 幼兒回答 : 很難過(guò)、想哭、生氣、著急、害怕 ? ? )當(dāng)你遇到困難的時(shí)候你覺(jué)得是有人幫助的感覺(jué)好還是沒(méi)有人幫助的感覺(jué)好?看來(lái)你們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，都特別

12、希望得到別人的幫助。那我們應(yīng)該對(duì)那些幫助我們的人說(shuō) 些什么呢?( 幼兒回答: 謝謝你 ; 謝謝你幫助專業(yè)資料分享WORD格式我 ; 真的很感謝你 ; 我喜歡你 ; 你有困難我也愿意幫助你; 你真好 ? ? ) 你們現(xiàn)在特別想對(duì)誰(shuí)說(shuō)聲“ 謝謝你”?請(qǐng)你大聲的說(shuō)出來(lái)吧，我想他們會(huì)聽(tīng)到的。 ( 幼兒回答 : 楊林謝謝你幫我系鞋帶;田聰謝謝你借我玩具玩 ; 謝謝媽媽每天做飯給我吃 ; 謝謝王老師教會(huì)我跳舞; 謝謝爸爸幫我修好了自行車(chē); 謝謝我的小狗每天陪我玩; 謝謝大樹(shù)給我遮太陽(yáng);謝謝我的小被子讓我不冷 ; 謝謝清潔工阿姨把馬路掃的那么干凈; 謝謝燈給我們照亮;謝謝錄音機(jī)給我講故事 ? ? )剛才你們?cè)诟兄x別人幫助的時(shí)候，你們的表情是什么樣子的呢 ?( 幼兒回答 : 笑瞇瞇的、開(kāi)心的、咧著嘴笑? ?)心情又是什么樣的?(激動(dòng)、快 樂(lè) ? ?)4.教師小結(jié):原來(lái)不僅被別人幫助是件開(kāi)心的事，感謝別人同樣也是一件非常開(kāi)心快樂(lè) 的事情呀!5.現(xiàn)在誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)你還特別想感謝誰(shuí)?( 這次幼兒的回答更積極了，內(nèi)容更豐富了，感激之情更真切、發(fā)自內(nèi)心了。)6.除了用語(yǔ)言來(lái)表示感謝，還可以用什么方式來(lái)表達(dá) ?( 幼兒回答 :給關(guān)心自己的媽媽唱首歌;親一下幫自己的小朋友; 幫小錄音機(jī)擦灰塵;給陪自己的小狗拿好