華漁教育科技O2O課堂整體解決方案

O2O課堂整體解決方案

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公司介紹方案介紹案例介紹合作伙伴目錄網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司（NetDragon

WebsoftInc.）成立于1999年，是中國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用行業(yè)的領(lǐng)軍者?？偛课挥谥袊?guó)福建省福州市。網(wǎng)龍于2008年6月24日以介紹形式轉(zhuǎn)至港交所主板上市（主板股票代碼：00777.HK）。2009開(kāi)始進(jìn)軍在線教育領(lǐng)域，開(kāi)發(fā)在線教育平臺(tái)。福建華漁教育科技有限公司：福建華漁教育科技有限公司成立于2010年11月，注冊(cè)資金2億元，是網(wǎng)龍（中國(guó)）公司的全資子公司，專(zhuān)注于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)全民終身教育研發(fā)。教育業(yè)務(wù)涵蓋職業(yè)教育、K12基礎(chǔ)教育、非學(xué)歷教育、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)、終身學(xué)習(xí)等領(lǐng)域。公司簡(jiǎn)介研發(fā)之路——我們成功開(kāi)發(fā)并運(yùn)營(yíng)2015.1.7，獲得5250萬(wàn)美元的A輪股權(quán)融資，估值達(dá)：4.775億美元，總市值超過(guò)200億人民幣。2010年躋身福布斯全球企業(yè)2000強(qiáng)2011年榮獲亞洲年度“最受尊敬的知識(shí)型組織獎(jiǎng)“；2014年5月，網(wǎng)龍強(qiáng)勢(shì)入選“第六屆全國(guó)文化企業(yè)30強(qiáng)”資金——國(guó)內(nèi)最大的在線教育公司之一榮譽(yù)——多項(xiàng)權(quán)威肯定2013.8.14，以19億美金，出售91無(wú)線給百度2014年1月，華漁、鴻海（大陸富士康）與嘉御基金聯(lián)合投資，投入10億打造在線教育平臺(tái)生態(tài)圈國(guó)家規(guī)劃布局的重點(diǎn)軟件企業(yè)、國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)示范基地、國(guó)家文化出口重點(diǎn)企業(yè)5產(chǎn)品介紹6加快教育信息化建設(shè)步伐推動(dòng)教育事業(yè)跨越式發(fā)展?！?jiǎng)⒀訓(xùn)|優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)與共享教育信息化創(chuàng)新與改革試點(diǎn)推廣應(yīng)用教育信息化教育云基礎(chǔ)平臺(tái)建立教育信息化十年行動(dòng)規(guī)劃以“三通兩平臺(tái)”為抓手項(xiàng)目背景——宏觀政策教育部加快推進(jìn)教育信息化，2020年教育要基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化——杜占元加緊用信息技術(shù)改造職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)課程將信息技術(shù)課程納入所有專(zhuān)業(yè)——《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》7結(jié)論顯示，學(xué)校在教學(xué)及管理上存在在以下6個(gè)痛點(diǎn)問(wèn)題：校長(zhǎng)1）沒(méi)有有效的信息化工具，了解開(kāi)課情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等，通過(guò)數(shù)據(jù)分析進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、課程設(shè)置等調(diào)整。教師1）沒(méi)有有效的信息化工具，減少教師重復(fù)標(biāo)準(zhǔn)化的工作，降低勞動(dòng)強(qiáng)度。2）沒(méi)有有效的信息化工具，了解和記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)行為；3）沒(méi)有有效的信息化工具，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)掌握水平；教務(wù)1）沒(méi)有有效的信息化工具，使學(xué)生能選擇性學(xué)習(xí)（中職課改）2）沒(méi)有有效的信息化工具，將教學(xué)情況直接記入教務(wù)系統(tǒng)，減輕工作量；項(xiàng)目背景——教育現(xiàn)狀蓋茨基金會(huì)調(diào)查3100位教師，1250位學(xué)生，50多位學(xué)校管理人員，采訪了70多位學(xué)生和老師，研究市場(chǎng)上的964個(gè)面向?qū)W生的在線產(chǎn)品，試圖找出學(xué)校在實(shí)際教育中，需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。8什么是O2O課堂O2O課堂的定義：在課堂中采用線上和線下相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)通過(guò)線上平臺(tái)將教學(xué)活動(dòng)拓展到課前、課后。O2O課堂的整體教學(xué)過(guò)程概述：課前自主學(xué)習(xí)課中互動(dòng)學(xué)習(xí)課后主動(dòng)學(xué)習(xí)9什么是O2O課堂平臺(tái)“O2O課堂平臺(tái)”的三個(gè)維度是學(xué)校教學(xué)管理人員的教學(xué)管理系統(tǒng)，可以通過(guò)系統(tǒng)智能管理課程、老師、班級(jí)。是老師的課程管理系統(tǒng)，可以線上發(fā)布課程任務(wù)，同時(shí)后臺(tái)掌握學(xué)生的完成情況。線上授課、發(fā)布測(cè)試、問(wèn)卷調(diào)查。是學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)，通過(guò)系統(tǒng)可以線上學(xué)習(xí)教學(xué)資源，線下以完成任務(wù)或者競(jìng)賽的形式進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，線上答題、線上討論，培養(yǎng)一定的自主學(xué)習(xí)能力。10O2O課堂平臺(tái)的應(yīng)用場(chǎng)景：遠(yuǎn)程在線O2O課堂平臺(tái)可靈活應(yīng)用于不同場(chǎng)景在教室內(nèi)互動(dòng)教學(xué)在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)互動(dòng)教學(xué)在戶外基地移動(dòng)學(xué)習(xí)在家里遠(yuǎn)程在線學(xué)習(xí)方便組織活動(dòng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)成果方便檢查、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況方便攜帶、實(shí)踐結(jié)合理論加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果方便了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、作業(yè)管理11O2O課堂解決的問(wèn)題問(wèn)題1：沒(méi)有有效的信息化工具，了解開(kāi)課情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等，通過(guò)數(shù)據(jù)分析進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、課程設(shè)置等調(diào)整。12問(wèn)題2：沒(méi)有有效的信息化工具，減少教師重復(fù)標(biāo)準(zhǔn)化的工作，降低勞動(dòng)強(qiáng)度。備課13問(wèn)題一3：沒(méi)有有效的信息化工具，了解和記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)行為；學(xué)生平臺(tái)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)的情況會(huì)記錄反饋課堂學(xué)習(xí)14討論記錄靈光一閃，顯示討論的全過(guò)程154）沒(méi)有有效的工具，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)掌握水平；通過(guò)統(tǒng)計(jì)反映學(xué)習(xí)情況如柱狀圖、餅狀圖等方式，統(tǒng)計(jì)出該題錯(cuò)誤率、選項(xiàng)選擇率等數(shù)據(jù)根據(jù)錯(cuò)題分析薄弱知識(shí)點(diǎn)，推送相關(guān)學(xué)習(xí)資源多種圖表統(tǒng)計(jì)方式，直觀明了165）沒(méi)有有效的信息化工具，使學(xué)生能選擇性學(xué)習(xí)（中職課改）；建立學(xué)生多次選擇機(jī)制。學(xué)校要高度重視生涯規(guī)劃教育，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中尤其是在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步發(fā)現(xiàn)和培育興趣，明晰成長(zhǎng)方向，樹(shù)立發(fā)展目標(biāo)?！墩憬≈械嚷殬I(yè)教育課程改革方案》176）沒(méi)有有效的信息化工具，將教學(xué)情況直接記入教務(wù)系統(tǒng)，減輕工作量；考試成績(jī)自動(dòng)錄入O2O課堂平臺(tái)的教務(wù)系統(tǒng)181.資源開(kāi)放O2O課堂解決方案的特點(diǎn)O2O課堂解決方案是以平臺(tái)搭建為核心，將豐富的資源、多種信息化教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，以建設(shè)完整的O2O課堂。因此，完整的O2O課堂解決方案應(yīng)具備如下特點(diǎn)：192.完整過(guò)硬的O2O教學(xué)生態(tài)圈O2O課堂解決方案的特點(diǎn)O2O課堂態(tài)圈構(gòu)成：教育技術(shù)+硬件+云平臺(tái)+軟件（應(yīng)用+資源）+IM——“現(xiàn)代五項(xiàng)”打造完整過(guò)硬的O2O教學(xué)生態(tài)鏈教育技術(shù)可實(shí)踐化教學(xué)方法硬件終端及輔助平臺(tái)教學(xué)管理平臺(tái)資源不斷累積的教學(xué)資源IM互動(dòng)交流應(yīng)用軟件教學(xué)工具及資源20互動(dòng)式黑/白板InteractiveBoards投影儀ProjectorO2O課堂平臺(tái)O2OClassSystem

平板電腦智能云盒IntelligentCloudbox充電車(chē)是在線課程、遠(yuǎn)端教學(xué)、訪談、戶外觀察等，使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)端，同時(shí)方便教師操作。..是O2O課堂的整體核心，完成教師課程設(shè)計(jì)，課堂的教與學(xué)，即時(shí)分析學(xué)習(xí)狀況，掌握整體性的教學(xué)成效。是O2O課堂構(gòu)建的重要連接件，也是教室的操作中心是O2O課堂的應(yīng)用層，播放電子課程，完成教師與學(xué)生的線上互動(dòng)，是系統(tǒng)應(yīng)用的最終實(shí)現(xiàn)端。同時(shí)完成60臺(tái)PAD的充電O2O課堂整體解決方案101同學(xué)派

電子書(shū)包智能學(xué)習(xí)終端專(zhuān)為教學(xué)設(shè)計(jì)；更多關(guān)愛(ài)青少年的健康的設(shè)計(jì)元素：獨(dú)有“視距保護(hù)專(zhuān)利”，視線距離低于40CM自動(dòng)提醒；配備全球領(lǐng)先技術(shù)的電磁筆，具有真實(shí)筆觸效果（毛筆、畫(huà)筆），可滿足線上速記、計(jì)算做題等需求；提供截圖、計(jì)算器、拍照等教學(xué)常用快捷鍵，方便截圖、拍照上傳互動(dòng)，方便教學(xué)工具的使用。攝像頭可以190°靈活旋轉(zhuǎn)，拍照靈活，不需轉(zhuǎn)動(dòng)整個(gè)pad，使視線更清晰。2、電子書(shū)包（PAD）22教室設(shè)備管理控制中心1.WiFi功能2.可管理設(shè)備（智能電源、傳感器等、攝像頭）3.可管理學(xué)生pad（推送教師端畫(huà)面、開(kāi)關(guān)、鎖定學(xué)生端）2、教室云盒23耐高溫：內(nèi)外塑料部件全全部采用阻燃工程塑料，750度高溫不燃燒；容量大：可同時(shí)為60臺(tái)設(shè)備充電；快速充電：采用業(yè)內(nèi)超高負(fù)載在快速充電下保持不發(fā)熱不過(guò)載狀態(tài)；安全可靠：內(nèi)置防浪涌雷電保護(hù)裝置，能夠有效保護(hù)設(shè)備安全。3、移動(dòng)充電車(chē)O2O課堂配置方案O2O課堂基礎(chǔ)版O2O課堂平臺(tái)+多媒體教室O2O課堂平臺(tái)+電腦室O2O課堂完整版O2O課堂平臺(tái)+101PAD+無(wú)線路由/教室云盒+充電車(chē)O2O課堂升級(jí)版O2O課堂平臺(tái)+PAD+無(wú)線路由+充電車(chē)+電子白板+投影儀（基于多媒體教室）O2O課堂平臺(tái)+PAD+無(wú)線路由+充電車(chē)+觸摸屏（基于多媒體教室）O2O課堂平臺(tái)+PAD+無(wú)線路由+充電車(chē)+一體機(jī)基礎(chǔ)配置，快速應(yīng)用完整配置，效果更佳升級(jí)配置，更多互動(dòng)，最佳體驗(yàn)案例介紹北侖職業(yè)高級(jí)中學(xué)講完課，李老師在平臺(tái)上發(fā)布了一份隨堂測(cè)試，測(cè)試結(jié)果由平臺(tái)自動(dòng)分析，展示在各位老師的面前，平臺(tái)顯示此次測(cè)驗(yàn)完成率100%，正確率高達(dá)95%，僅一位同學(xué)答錯(cuò)。李老師在現(xiàn)場(chǎng)欣慰的感慨道：“平常這個(gè)課時(shí)的內(nèi)容是最為枯燥的，沒(méi)想到通過(guò)這種方式，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。”余姚市職業(yè)技術(shù)學(xué)校在公司技術(shù)人員的輔導(dǎo)幫助下，魯老師僅用一個(gè)下午的時(shí)間就掌握并制作好了課件，“你們的平臺(tái)真的很方便，讓我一個(gè)電腦盲也可以輕松使用，還能很方便的管理學(xué)生，自動(dòng)批卷，幫我們老師減輕了很多工作量，使我們能真正的抽出時(shí)間關(guān)心解決教學(xué)改革的問(wèn)題?！?8合作伙伴29北京師范大學(xué)：在教育與教育科技領(lǐng)域開(kāi)展戰(zhàn)略合作，共同打造教育技術(shù)領(lǐng)域的國(guó)家級(jí)科研和工程技術(shù)平臺(tái)；

華東師范大學(xué)：國(guó)家電子書(shū)包標(biāo)準(zhǔn)制訂，構(gòu)建電子書(shū)包的行業(yè)準(zhǔn)則；華中師范大學(xué)：共建國(guó)家未來(lái)教室項(xiàng)目，探求未來(lái)教育的模式。與臺(tái)灣國(guó)立中央大學(xué)及明日學(xué)校合作國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀項(xiàng)目合作伙伴及合作項(xiàng)目寧波市北侖職業(yè)高級(jí)中學(xué)鄞州職業(yè)教育中心余姚市職業(yè)技術(shù)學(xué)校寧波慈溪周巷職業(yè)高級(jí)中學(xué)余姚市職成教中學(xué)學(xué)校常州市武進(jìn)區(qū)胡塘中學(xué)蘇州市第六中學(xué)山東省昌