2021年河北省邯鄲市中考語(yǔ)文三模試卷（附詳解）

2021年河北省邯鄲市中考語(yǔ)文三模試卷

1.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。

《白雪歌送武判官歸京》中寫沙漠冰封、愁云慘淡的景象，起承上啟下作用的詩(shī)句是:

《漁家傲?秋思》中運(yùn)用典故表達(dá)自己和征人們想家卻又不甘心無(wú)功而返的矛盾心理的

句子是：,。

《滿江紅?小住京華》中化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照“人比黃花瘦”的句子寫

秋色的句子是：,。

（4）,萬(wàn)鐘于我何加焉?。ā遏~我所欲也》）

（5），更造崩山之音。（《伯牙善鼓琴》）

2.閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。

扇子的歷史可追溯到遠(yuǎn)古的禹舜時(shí)代，因?yàn)樵趃Uji中曾有“舜始造扇”的阻強(qiáng)。

商周時(shí)代，人們用雄雉雞絢麗斑斕的長(zhǎng)尾制成“翟扇”，并出現(xiàn)了長(zhǎng)柄的“雉扇”。

此時(shí)，扇子成了帝王威儀的象征。到了唐朝，用雉毛做的扇子改成了用孔雀毛做。

漢末到魏晉南北朝，出現(xiàn)了用動(dòng)物尾毛做成的拂塵，謂之“毛扇”。到了漢代，絲

織業(yè)開(kāi)始發(fā)展，出現(xiàn)了“紈扇”。大約在宋朝時(shí)，出現(xiàn)了今日常見(jiàn)的折扇并逐漸yAn

x￡i至今而成為社會(huì)主流。

給這段文字中加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。

①追溯______

②記載

根據(jù)這段文字中的注音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

①（guji）

②（yanxu）

選段是按照順序（說(shuō)明順序）來(lái)寫的。

3.下列選項(xiàng)中加著重號(hào)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.開(kāi)展“護(hù)苗行動(dòng)”，創(chuàng)建書香校園，讓師生在浸潤(rùn)書香的環(huán)境里，盡享不儉之

朱。

B.在王老師的耐心講解下，李明同學(xué)忽然就恍然入管了。

C.祥子經(jīng)歷了人生的三起三落，熾熱的心逐漸在本族不降中熄滅，最終變成了行

尸走肉。

D.美籍華人建筑師貝聿銘因留給世人眾多經(jīng)典的建筑作品但鮮為A州，被不少媒

體稱為“現(xiàn)代主義建筑最后的大師”。

4.下列選項(xiàng)中文學(xué)文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。

全書共一百三十篇，包括十表、八書、十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳。

B.《左傳》是我國(guó)第一部敘事詳盡的編年體史書，舊傳為春秋時(shí)期左丘明所作。

C.“苦將依強(qiáng)派作蛾眉”中“蛾眉”意思是女子細(xì)長(zhǎng)而略彎的眉毛，在這里指代

女子。

D.用音序查字法查“綴”：先查音序zh,再查音節(jié)zhui。

5.下列選項(xiàng)中句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.我校師生認(rèn)真討論和聆聽(tīng)了校長(zhǎng)激動(dòng)人心的學(xué)業(yè)考試動(dòng)員報(bào)告。

B.睡覺(jué)有三忌：一忌睡前惱怒，二忌睡前飽食，三忌臥處當(dāng)風(fēng)。

C.雖然這些年他一直在北京發(fā)展，但他的籍貫是河北邯鄲人。

D.由于天氣的炎熱，公園里的游人數(shù)量與昨天相比減少了一倍。

6.閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。

4月18日至21日，博鰲亞洲論壇2021年年會(huì)在海南博鰲舉行，主題為“世界大變

局：共襄全球治理盛舉，合奏一帶一路強(qiáng)音”。

【材料一】“博鰲亞洲論壇新亮點(diǎn)”

博鰲亞洲論壇，逛、吃都有了：本屆博鰲亞洲論壇，不乏有關(guān)于美景和美食的介紹。

年會(huì)的舉辦地-博鰲，位于海南省瓊海市東部，氣候溫和，環(huán)境優(yōu)美。這里不但風(fēng)

景獨(dú)特，有著玉帶灘、萬(wàn)泉河、博鰲禪寺萬(wàn)佛塔、博鰲亞洲論壇永久會(huì)址等著名旅

游景點(diǎn)，而且美食豐富，嘉積鴨、椰子盅、清蒸博鰲魚、溫泉鴨等當(dāng)?shù)靥厣央龋?/p>

令人感到余味無(wú)窮。美食與美景，讓人流連忘返。

東盟和中國(guó)在亞洲貿(mào)易中居于核心位置：博鰲亞洲論壇2021年年會(huì)4月18日開(kāi)幕。

當(dāng)天上午，年會(huì)舉行首場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)并發(fā)布兩份旗艦報(bào)告《亞洲經(jīng)濟(jì)前景與一體化

進(jìn)程》和《可持續(xù)發(fā)展的亞洲與世界》。《亞洲經(jīng)濟(jì)前景與一體化進(jìn)程》報(bào)告指出，

亞洲貨物貿(mào)易一體化進(jìn)程持續(xù)推進(jìn)。2019年一體化指數(shù)進(jìn)一步增加，亞洲主要經(jīng)

濟(jì)體對(duì)亞洲自身的貿(mào)易依存度均在近50%及以上，東盟和中國(guó)在亞洲貿(mào)易中居于核

心位置。

【材料二】

受到新冠疫情的影響，2020年4月30日，博鰲亞洲論壇在網(wǎng)站發(fā)布公告，決定取

消博鰲亞洲論壇年會(huì)。2021年，博鰲亞洲論壇年會(huì)如期舉行。年會(huì)上的報(bào)告指出，

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中國(guó)在亞洲貿(mào)易中居于核心位置。

我國(guó)2020年一季度經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)圖表

類別同比增長(zhǎng)率

農(nóng)業(yè)（種植業(yè)）增

糧食能源3.5%

加值

生產(chǎn)

天然氣產(chǎn)量9.1%

電子商務(wù)服務(wù)投

39.6%

資

市場(chǎng)主體

進(jìn)口額2.4%

運(yùn)行

規(guī)上工業(yè)企業(yè)出

3.1%

口交貨值

產(chǎn)業(yè)鏈運(yùn)高技術(shù)制造業(yè)增

8.9%

轉(zhuǎn)加值

閱讀【材料一】，概括一下你從中獲得的信息。

結(jié)合【材料二】，談一談在疫情影響下，中國(guó)仍舊能夠在亞洲貿(mào)易中居于核心位置的原

因是什么。

7.閱讀下面兩首詞，回答問(wèn)題。

【甲】破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生!

【乙】南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。

年少萬(wàn)兜裝，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪【甲】詞中"八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的

畫面。

【乙】詞最大的特點(diǎn)是以問(wèn)句的形式來(lái)抒懷，詞中共有幾問(wèn)？又有何作用？請(qǐng)結(jié)合全詞

作簡(jiǎn)要分析。

8.閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

讀書之境讀書須明窗凈幾，案頭不可多置書。讀文作文，皆須寧神靜氣，目光炯然

?o出文與題之上，最忌墜入云霧中，迷失出路。多讀文而不熟，如將不練之兵，

臨時(shí)全不得用，徒疲精勞神，與操空拳者無(wú)異。

作文以握管②之人為大將，以精熟墨卷百篇為練兵，以雜讀時(shí)藝③為散卒，以題為堅(jiān)

壘。若神明④不爽朗，如大將墜云霧中，安能制勝？人人各有一種英華光氣,但須

磨煉始出。譬如一草一卉，茍深培厚壅⑤，盡其分量，其花亦有可觀，而況于人乎？

況于俊特?之人乎？

天下有形之物，用則易匱。惟人之才思?xì)饬?，不用則日減，用則日增。但做出自

己聲光⑦，如樹(shù)將壁花時(shí)，神壯氣溢，覺(jué)與平時(shí)不同，則自然之機(jī)候?也。

讀書人獨(dú)宿是第一義，試自己省察。館中獨(dú)宿時(shí)，漏下二鼓⑨，滅燭就枕；待日出

早起，夢(mèng)境清明，神酣氣暢。以之讀書則有益，以之作文必不潦草枯澀久真所謂

一日勝兩日也。

（選自清?張英《聰訓(xùn)齋語(yǔ)》）【注釋】①炯然：形容明亮。②握管：執(zhí)筆。③時(shí)

藝：即時(shí)文，八股文。④神明：指人的精神。⑤壅（yong）：在植物的根部培土或

施肥。⑥俊特：德才出眾。⑦聲光：此處指文章的風(fēng)采。⑧機(jī)候：適宜的時(shí)機(jī)。⑨

漏下二鼓：夜晚二更時(shí)分。⑩枯澀：文思呆滯遲鈍。

解釋文中加著重號(hào)詞的意思。

①旨須寧神靜氣

②但須磨煉始出

③如樹(shù)將宏花時(shí)

④管日出早起

下列選項(xiàng)中，加著重號(hào)的詞語(yǔ)意義與用法都相同的一項(xiàng)是

A.使疲精勞神/亦免冠隹跣（《唐雎不辱使命》）

B.多讀文也不熟學(xué)/學(xué)項(xiàng)不思則罔（《論語(yǔ)》）

C.以之讀書則有益/固以怪之矣（《陳涉世家》）

D.片花亦有可觀供真無(wú)馬邪（《馬說(shuō)》）

把文中畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①如大將墜云霧中，安能制勝？

②惟人之才思?xì)饬Γ挥脛t日減，用則日增。

在第二到四段中，作者認(rèn)為寫好文章的前提有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

9.閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

讓真誠(chéng)給心靈環(huán)保

鮑震培①誠(chéng)心誠(chéng)意是兩千多年來(lái)儒家文化的傳統(tǒng)美德，孔子說(shuō)“巧言令色，鮮矣

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仁”。此處的“仁”是指真誠(chéng)。在孔子看來(lái)，待人真誠(chéng)不是表面文章，說(shuō)得天花亂

墜往往是假象，做善事應(yīng)該是出于真誠(chéng)的內(nèi)心要求，而不是為達(dá)到某種目的討好別

人的手段。真誠(chéng)是一種來(lái)自內(nèi)心的情感，不虛偽，不掩飾。如果人只重外在的表現(xiàn)

而忽略內(nèi)心真實(shí)的情感，只是外表的作秀、演戲、玩假的，那是最沒(méi)意思的事情。

②人是動(dòng)物界中唯一可能最不真誠(chéng)的，人會(huì)偽裝，戴著面具,扮演各種各樣的角色。

所謂人生如戲，免不了的喜怒哀樂(lè)愛(ài)恨情仇，甚至許多時(shí)候需要善意的謊言。孟子

說(shuō)：“誠(chéng)者，天之道也，思誠(chéng)者，人之道也?！蹦敲慈诵淖杂邢蛏弦宦返南蛘\(chéng)力量。

朱自清在《論誠(chéng)意》中認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)生活中，純粹誠(chéng)實(shí)的君子和詐偽的小人并不多見(jiàn)，

常人往往沉浮于兩界之間。我的一個(gè)朋友給人送禮，回來(lái)后總是如釋重負(fù)地說(shuō)“又

了卻一樁心事”。送禮在于她似乎不是一種內(nèi)心所愿，而完全成了一種負(fù)擔(dān)，失去

了禮尚往來(lái)的初衷-感恩或祝福。沒(méi)有了最初的真誠(chéng)，人際交往也成了莫大的包袱

或者勢(shì)利者攀附的臺(tái)階。

③要做到真誠(chéng)，涉及兩個(gè)問(wèn)題：一是真誠(chéng)對(duì)待生活中的每一個(gè)人；二是真誠(chéng)也要看

對(duì)象，用真誠(chéng)的方式把事做好，把自己的社會(huì)角色扮演好。

④必要的“巧言令色”是可以的，一個(gè)求職者如果不擅言辭，一味剛毅木訥，恐怕

連工作也找不到。再如做一個(gè)老師，他的真誠(chéng)與他說(shuō)話美妙動(dòng)聽(tīng)、表情親和并不沖

突，因?yàn)樗膬?nèi)心是愛(ài)學(xué)生的。

⑤高爾基說(shuō)：“走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿?！闭嬲\(chéng)是人

品，更是一種態(tài)度。

⑥真誠(chéng)往往是職業(yè)道德的底線?！巴艧o(wú)欺”是賣方對(duì)買方的誠(chéng)信。朋友家的小

朋友曾去小區(qū)小賣部買冰糕，十根冰糕可以按批發(fā)價(jià)買，每根節(jié)省一角錢，這樣買

10根一元錢一根的冰糕，有9元錢就夠了，但是孩子卻只買回9根冰糕，原來(lái)那售

貨員告訴他一元錢1根，朋友找到那家店理論，痛斥他們這種對(duì)顧客不誠(chéng)信的欺詐

行為。騙局早晚會(huì)被揭穿,春晚蔡明的小品正是揭示了誠(chéng)信的天網(wǎng)是疏而不漏的。

⑦文藝工作者的真誠(chéng)是要向社會(huì)推出精神文明的產(chǎn)品，弘揚(yáng)真善美的人格情操。當(dāng)

下一些影視劇卻媚俗跟風(fēng)，緋聞滿天飛，劇情狗血雷人，在價(jià)值取向上混淆正義與

邪惡的界限，沒(méi)有起碼的是非觀，誤導(dǎo)青少年觀眾。強(qiáng)大的收視率所帶來(lái)的利益驅(qū)

動(dòng)，使這樣的“垃圾劇”充斥了銀屏，這種娛樂(lè)圈的虛假繁榮不得不引起我們深深

的憂思。最近影視演員陳坤在2011年“行走的力量”活動(dòng)后出版了公益圖書《突

然就走到了西藏》，書中坦言“真實(shí)的丑陋比虛假的繁榮美一千萬(wàn)倍”。

⑧越來(lái)越多的人渴慕進(jìn)藏，試圖在高原簡(jiǎn)單的生活、圣潔的環(huán)境中得到心靈的凈化，

返璞歸真。然而大多數(shù)人只是過(guò)平平淡淡的生活，怎樣獲得內(nèi)心的澄凈呢？其實(shí)道

理很簡(jiǎn)單，如果一個(gè)人有精彩，到哪里都會(huì)是精彩；一個(gè)人的心中有美好，無(wú)需遠(yuǎn)

行，也能看到美好的風(fēng)景。

⑨保持你內(nèi)心赤子般的真誠(chéng)，真水無(wú)香，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，摒棄那些喧囂和浮

躁，讓真誠(chéng)回歸，給我們的心靈環(huán)保，家園會(huì)變得更美好。

本文的中心論點(diǎn)是什么？

請(qǐng)你談?wù)勎恼碌冖俣斡惺裁醋饔谩?/p>

本文第⑥段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)你分析其作用。

作者認(rèn)為“真誠(chéng)”的含義是什么？怎樣才能做到真誠(chéng)？

10.閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

致謝

黃國(guó)平①我走了很遠(yuǎn)的路，吃了很多的苦，才將這份博士學(xué)位論文送到你們的面前。

二十二載求學(xué)路，一路風(fēng)雨泥濘，許多不容易。如夢(mèng)一場(chǎng)，仿佛昨天一家人才團(tuán)聚

過(guò)。

②我出生在一個(gè)小山坳里，從家出發(fā)坐大巴需要兩個(gè)半小時(shí)才能到縣城，一直盼著

走出大山，貧窮則可能讓人失去希望。家徒四壁，在煤油燈下寫作業(yè)或者讀書都是

晚上最開(kāi)心的事。如果下雨，保留節(jié)目就是用竹筍殼塞瓦縫防漏雨。高中之前的主

要經(jīng)濟(jì)來(lái)源是夜里抓黃鰭、周末釣魚、養(yǎng)小豬崽和出租水牛。那些年里，方圓十公

里的水田和小河都被我用腳測(cè)量過(guò)無(wú)數(shù)次。被狗和蛇追，半夜落水，因蓄電瓶進(jìn)水

而摸黑逃回家中；學(xué)費(fèi)沒(méi)交，黃鰭卻被父親偷賣了，然后買了肉和酒，都是難以避

免的事。

③人后的苦尚且還能克服，人前的尊嚴(yán)卻無(wú)比脆弱.上課的時(shí)候，因拖欠學(xué)費(fèi)而經(jīng)

常被老師叫出教室約談。雨天濕漉著上課，屁股后面說(shuō)不定還是泥。夏天光著腳

走在滾燙的路上。冬天穿著破舊衣服打著寒顫穿過(guò)那條長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)道領(lǐng)作業(yè)作。這些

都可能成為壓垮駱駝的最后一根稻草。如果不是考試后常能從主席臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)金，順便

能貼一墻獎(jiǎng)狀滿足最后的虛榮心，我可能早已放棄。

④身處命運(yùn)的旋渦，耗盡心力去爭(zhēng)取那些可能本就是稀松平常的東西，每次轉(zhuǎn)折都

顯得那么的身不由己。幸運(yùn)的是，命運(yùn)到底還有一絲憐惜。進(jìn)入高中后，學(xué)校免了

全部學(xué)雜費(fèi)，胡叔叔一家?guī)椭鉀Q了生活費(fèi)。進(jìn)入大學(xué)后，計(jì)算機(jī)終于成了我一生

的事業(yè)與希望，胃潰瘍和胃出血也終與我作別。

⑤我很慶幸保研時(shí)選擇了自動(dòng)化所，感謝研究生部的老師們將我從別的部門調(diào)劑到

模式識(shí)別實(shí)驗(yàn)室，感謝導(dǎo)師宗成慶老師選擇了我。宗老師將我引入了科學(xué)研究的大

門，博士這五年無(wú)疑是我過(guò)去最幸福的時(shí)光。慚愧的是，離宗老師的期望顯然還有

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很遠(yuǎn)的距離，我也知道本可以做得更好。這一段經(jīng)歷已經(jīng)成為我這一生值得回味的

美好瞬間之一。我很喜歡人機(jī)交互式機(jī)器翻譯這個(gè)題目，但也僅開(kāi)了個(gè)頭。在未來(lái)，

希望能有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)這段遺憾。

⑥從矩光鄉(xiāng)小學(xué)、大寅鎮(zhèn)中學(xué)、儀隴縣中學(xué)、綿陽(yáng)市南山中學(xué)，到重慶的西南大學(xué)，

再到中科院自動(dòng)化所，我也記不清有多少次因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的壓力而覺(jué)得自己快扛不下去

了。這一路，信念很簡(jiǎn)單，把書念下去，然后走出去，不枉活一世。世事難料，未

來(lái)注定還會(huì)面對(duì)更為復(fù)雜的局面。但因?yàn)橛辛诉@些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我已經(jīng)有勇氣和耐心

面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。理想不偉大，只愿年過(guò)半百，歸來(lái)仍是少年，希望還有機(jī)會(huì)

重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，不辜負(fù)這一生吃過(guò)的苦。最后如果還能做出點(diǎn)讓別人生活更美

好的事，那這輩子就賺了。

（選文有刪改）

在二十二載風(fēng)雨求學(xué)路上，作者回憶了哪幾件“不容易”的事？

請(qǐng)從描寫角度賞析文中第③段的畫線句子。

雨天濕漉著上課，屁股后面說(shuō)不定還是泥。夏天光著腳走在滾燙的路上。冬天穿著破舊

衣服打著寒顫穿過(guò)那條長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)道領(lǐng)作業(yè)本。

請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勎恼碌闹魅斯拔摇笔且粋€(gè)怎樣的人。

讀了這篇文章后，你從中得到了什么啟示？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā?/p>

11.閱讀名著選段，回答問(wèn)題。

【甲】A捶了兩拳，念個(gè)咒語(yǔ)，口里噴出火來(lái)，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼，火焰齊

生。那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見(jiàn)那紅焰焰。大火燒空，把一座火

云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是燥（han）天熾地。B慌了道：“哥哥，不停當(dāng)！這

一鉆在火里，莫想得活；把我弄做個(gè)燒熟的，加上香料，盡他受用哩！快走!快走！”

說(shuō)聲走，他也不顧行者，跑過(guò)澗去了。

【乙】行者笑道：“嫂嫂要見(jiàn)令郎，有何難處？你且把扇子借我，扇息了火，送我

師父過(guò)去，我就到南海菩薩處請(qǐng)他來(lái)見(jiàn)你，就送扇子還你，有何不可！那時(shí)節(jié)，你

看他可曾損傷一毫。如有些須之傷，你也怪得有理，如比舊時(shí)標(biāo)致，還當(dāng)謝我。”

羅剎道：“潑猴！少要饒舌！伸過(guò)頭來(lái)，等我砍上幾劍！若受得疼痛，就借扇子與

你，若忍耐不得，教你早見(jiàn)閻君！”

【甲】A是指（填人名），B是指（填人名）。

選段【甲】選自《西游記》的（情節(jié)/事件），選段【乙】選自《西游記》的

（情節(jié)/事件）。

12.閱讀下面材料?，按要求作文。

材料一：吾日三省吾身。

材料二：見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上面材料中的“省”的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇文章。

要求：①題目自擬，文體不限。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。③結(jié)

合實(shí)際生活，有真情實(shí)感。④文章不得少于600字。

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答案和解析

1.【答案】【小題1】瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝

【小題2】濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)

【小題3】為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭，萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之,初為霖雨之操

【解析】答案：

（1）瀚海闌干百丈冰愁云慘淡萬(wàn)里凝（重點(diǎn)字：瀚）

（2）濁酒一杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)（重點(diǎn)字：勒）

（3）為籬下黃花開(kāi)遍秋容如拭（重點(diǎn)字：拭）

（4）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之（重點(diǎn)字：辯）

（5）初為霖雨之操（重點(diǎn)字：霖）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做

好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注

意結(jié)合語(yǔ)境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種

方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

2.（答案］【小題1】zhuTsu,jizai

【小題2】古籍，延續(xù)

【小題3】時(shí)間

【解析】答案：

（1）①zhulsu②jizai

（2）①古籍②延續(xù)

（3）時(shí)間

（1）本題考查字音的掌握。根據(jù)平時(shí)對(duì)字詞的積累，以及語(yǔ)段的內(nèi)容，可知，“追溯”

讀作rtzhuisuM,“記載"讀作"jiz&i”。

（2）本題考查字形的掌握。根據(jù)平時(shí)對(duì)字詞的積累，以及語(yǔ)段的內(nèi)容，可知，

寫作“古籍”，“yanxii”寫作“延續(xù)”。

（3）本題考查說(shuō)明順序的理解。根據(jù)文中“商周時(shí)代”“到了唐朝”“漢末到魏晉南

北朝”“到了漢代"''在宋朝時(shí)”等表示時(shí)間的詞語(yǔ)，可知選段是按照時(shí)間順序（說(shuō)明

順序）來(lái)寫的。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又

存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形

的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

3.【答案】C

【解析】A.有誤，天倫之樂(lè)：泛指家庭的快樂(lè)。對(duì)象錯(cuò)誤。

B.有誤，恍然大悟：突然就明白了。詞義和“忽然”語(yǔ)義重復(fù)。

C.正確。

D.有誤，鮮為人知：很少有人知道。不符語(yǔ)境。

故選：Co

本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合

句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)

誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分

析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

4.【答案】D

【解析】ABC.正確。

D.有誤，先查音序z,再查音節(jié)zhui。

故選：D。

本題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)，

文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。

解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，

這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

5.【答案】B

第10頁(yè)，共19頁(yè)

【解析】A.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，“討論”“聆聽(tīng)”交換位置；

B.正確；

C.有誤，搭配不當(dāng)，去掉“人”；

D.有誤，搭配不當(dāng)，可以把“一倍”改為“一半”。

故選：Bo

本題考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、

語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句

子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

辨析病句常用的方法有：

1.語(yǔ)感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明

確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等，憑借語(yǔ)感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句

子的毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語(yǔ)）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否

搭配得當(dāng)。

4.聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，

先檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?/p>

6.【答案】【小題1】（I）閱讀材料一，主要表述了博鰲亞洲論壇，不乏有關(guān)于美景和

美食的介紹以及東盟和中國(guó)在亞洲貿(mào)易中居于核心位置。對(duì)此內(nèi)容進(jìn)行整合即可得出答

案。

（2）該圖是我國(guó)2020年一季度經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)圖表，從表上可知，我國(guó)2020年一季度，

糧食能源生產(chǎn)、市場(chǎng)主體運(yùn)行、產(chǎn)業(yè)鏈運(yùn)轉(zhuǎn)同比都有所增長(zhǎng)，尤其“電子商務(wù)服務(wù)投資”

同長(zhǎng)增長(zhǎng)率最大，表明2020年一季度盡管受到新冠疫情額影響，但是經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)回

升勢(shì)頭，總體運(yùn)行穩(wěn)中向好。據(jù)此作答即可。

答案：

（1）博鰲亞洲論壇有許多關(guān)于美食和美景的介紹；東盟和中國(guó)在亞洲貿(mào)易中居于核心

位置。

（2）我國(guó)糧食能源生產(chǎn)穩(wěn)步提升，市場(chǎng)主體運(yùn)行活躍，產(chǎn)業(yè)鏈運(yùn)轉(zhuǎn)水平提高，帶動(dòng)第

一季度經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長(zhǎng)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)向好的發(fā)展趨勢(shì)未發(fā)生改變，所以能在亞洲貿(mào)易中

居于核心位置。

【小題2】

【解析】本題為“經(jīng)濟(jì)貿(mào)易”的材料閱讀題，第一題考查材料信息的篩選與概括能力，

第二題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與探究。

材料閱讀題給出一組材料,考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，

旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系

社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解。

7.【答案】【小題1】（1）本題考查詩(shī)句內(nèi)容的理解和描述。解答此類問(wèn)題，首先要理

解句意，然后抓住句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)描繪。詩(shī)句分食牛肉、奏悲涼蒼勁之曲、沙場(chǎng)秋點(diǎn)

兵等壯觀場(chǎng)面，體現(xiàn)了軍營(yíng)生活的雄壯。句中“分”“點(diǎn)”等精準(zhǔn)加傳神的動(dòng)詞，寫出

了軍營(yíng)生活的豪邁和出征前軍容的肅穆威嚴(yán)。

（2）本題考查對(duì)寫作手法的理解掌握。本詞中出現(xiàn)的問(wèn)句一共有三句，開(kāi)頭兩句“何

處望神州”表現(xiàn)了作者因?yàn)閲?guó)土不能收復(fù)而產(chǎn)生的悲痛之情。''千古興亡多少事”表現(xiàn)

作者因?yàn)闅v史興亡而產(chǎn)生的無(wú)力之感。“天下英雄誰(shuí)敵手”一句說(shuō)明只要?jiǎng)?lì)精圖治，就

一定能振興國(guó)家，含蓄地表達(dá)了自己對(duì)朝廷的不滿和愛(ài)國(guó)之情。

答案：

（1）戰(zhàn)士們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉，軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂(lè)曲。兵士

們排著整齊的隊(duì)伍，在這秋高氣爽的時(shí)節(jié)接受將軍的檢閱。

（2）共有3問(wèn)。開(kāi)頭兩句“何處望神州”，以問(wèn)開(kāi)頭，引發(fā)懷古之思，將那種國(guó)土盡

失而不能收復(fù)的悲痛心情表現(xiàn)出來(lái)；“千古興亡多少事”，抒發(fā)了詞人對(duì)古往今來(lái)國(guó)家

興衰之變化無(wú)常的感慨；“天下英雄誰(shuí)敵手”，強(qiáng)調(diào)孫權(quán)的雄才大略，將孫權(quán)與曹操、

劉備并稱，說(shuō)明只要?jiǎng)?lì)精圖治，定能治理好國(guó)家，流露出對(duì)茍且偷安、毫無(wú)振作之意的

南宋朝廷的憤懣之情。通過(guò)這些問(wèn)句，抒發(fā)了詞人對(duì)朝廷的不滿，借古諷今，表達(dá)了詞

人的愛(ài)國(guó)之情。

譯文：

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

醉里挑亮油燈觀看寶劍，夢(mèng)中聽(tīng)到軍營(yíng)的號(hào)角聲響成一片。把牛肉分給部下享用，讓

樂(lè)器奏起雄壯的軍樂(lè)鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場(chǎng)上閱兵。

戰(zhàn)馬像的盧馬那樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣震耳離弦。一心想完成替君收復(fù)國(guó)家失

地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。可惜壯志難酬，白發(fā)已生！

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

什么地方可以看見(jiàn)中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風(fēng)光。從古到今，有多少國(guó)

第12頁(yè)，共19頁(yè)

家興亡大事呢？不知道。往事連綿不斷，如同沒(méi)有盡頭的長(zhǎng)江水滾滾地奔流不息。

當(dāng)年孫權(quán)在青年時(shí)代，做了三軍統(tǒng)帥。他能占據(jù)東南，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，沒(méi)有向敵人低頭和

屈服過(guò)。天下英雄誰(shuí)是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說(shuō)：“要

是能有個(gè)孫權(quán)那樣的兒子就好了！”

【小題2】

【解析】《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》是宋代詞人辛棄疾的作品。此詞通過(guò)對(duì)作

者早年抗金部隊(duì)豪壯的陣容和氣概以及自己沙場(chǎng)生涯的追憶，表達(dá)了作者殺敵報(bào)國(guó)、收

復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情；通過(guò)創(chuàng)造雄奇的意境，生動(dòng)地

描繪出一位披肝瀝膽、忠一不二、勇往直前的將軍形象。全詞在結(jié)構(gòu)上打破成規(guī)，前九

句為一意，末一句另為一意，以末一句否定前九句，前九句寫得酣恣淋漓，正為加重末

五字失望之情，這種藝術(shù)手法體現(xiàn)了辛詞的豪放風(fēng)格和獨(dú)創(chuàng)精神。

古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作

者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、

探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

8?【答案】【小題1】全，都，才，開(kāi)放，等待

【小題2】B

【小題3】略

【小題4】略

【解析】(1)本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的

基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：讀書和寫作都要聚精會(huì)神，平心靜氣。皆：全，者

②句意：只是需要經(jīng)過(guò)磨練才能顯露出來(lái)。始：才。

③句意：就如同樹(shù)木將要開(kāi)花時(shí)。發(fā)：開(kāi)放。

④句意：等待清晨日出即起。待：等待。

(2)本題考查一詞多義。在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)。

A.徒勞/光著；

B.但是/但是；

C.在/已經(jīng)；

D.它的/難道。

故選：B,

(3)本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多

義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略

的成分補(bǔ)充完整。

①重點(diǎn)詞：安：怎么。句意：那就像大將先墜入云霧之中，怎么能夠取得勝利呢？

②重點(diǎn)詞：惟：只。才思：智慧。句意：只有人的智慧和氣力，不用就會(huì)日益減損，常

用就會(huì)日益增長(zhǎng)。

(4)本題考查學(xué)生理解內(nèi)容的能力。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行概括。

第二段中，通過(guò)比喻強(qiáng)調(diào)要精讀名篇，多加磨練；第三段中，通過(guò)比喻強(qiáng)調(diào)要多加練習(xí)，

顯露文采；第四段中，“讀書人獨(dú)宿是第一義，試自己省察”，強(qiáng)調(diào)獨(dú)宿思考的重要性。

答案：

(1)①全，都②才③開(kāi)放④等待

(2)B

(3)①就像大將先墜入云霧之中，怎么能夠取得勝利呢？

②只有人的智慧和氣力，不用就會(huì)每天減損，常用就會(huì)每天增長(zhǎng)。

(4)①熟讀名篇②多加練習(xí)③獨(dú)宿思考。

譯文：

讀書應(yīng)該在窗明幾凈的環(huán)境中，桌上不要放太多的書。讀書和寫作都要聚精會(huì)神，平

心靜氣，目光集中。寫出的文字要緊扣主題，最忌諱的是漫無(wú)邊際，不知所云。讀的文

章很多但不深入理解，就像統(tǒng)領(lǐng)沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的士兵，面臨打仗時(shí)全都不頂用，白費(fèi)精

神體力，同赤手空拳的人沒(méi)有什么兩樣。

寫文章時(shí)，執(zhí)筆的作者就是大將,精讀名篇就是訓(xùn)練士兵，博覽雜書就是零散的士兵，

題目就是堅(jiān)固的戰(zhàn)斗堡壘。如果思路不清晰，那就像大將先墜入云霧之中，怎么能夠取

得勝利呢？每個(gè)人都有與眾不同的靈感，只是需要經(jīng)過(guò)磨練才能顯露出來(lái)。正如一棵草

一朵花，如果精心培育，澆水施肥，讓它充分生長(zhǎng)，開(kāi)出花來(lái)也會(huì)美麗，何況人呢？更

何況才智出眾的人呢？

普天之下有形的物質(zhì)，只要使用就容易損耗匱乏。只有人的智慧和氣力，不用就會(huì)日

益減損，常用就會(huì)日益增長(zhǎng)。要顯露出文采，就如同樹(shù)木將要開(kāi)花時(shí)，精力旺盛，生氣

蓬勃，感覺(jué)與平常不同，那就是適宜的時(shí)機(jī)了。

讀書的人獨(dú)自住宿是(做學(xué)問(wèn)的)第一要義，利于思考。獨(dú)宿時(shí)，二更即睡，清晨日

出即起，這時(shí)頭腦清醒，精神爽朗。在這種狀態(tài)下讀書會(huì)有收獲，寫文章也會(huì)文思泉涌，

第14頁(yè)，共19頁(yè)

這就是真正的一天勝過(guò)兩天呀！

文言文翻譯“六字訣”

1.留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，

可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的

助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯

文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣；

6.換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯

文通達(dá)明快.

9.【答案】【小題1】（1）本題考查心論點(diǎn)的提取和概括，論點(diǎn)的位置一般在文章的題

目、開(kāi)頭段、結(jié)尾段、中間，如果原文中沒(méi)有明顯的語(yǔ)句，則要根據(jù)文章內(nèi)容加以概括。

本文題目是“讓真誠(chéng)給心靈環(huán)保”，通讀全文，結(jié)合首尾段，可以明確，題目就是中心

論點(diǎn)。

（2）本題考查開(kāi)頭段的作用，需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度進(jìn)行分析；內(nèi)容上的作用就

是寫出了什么；結(jié)構(gòu)上的作用看位置，開(kāi)頭段往往是引出中心論點(diǎn)（論題），激發(fā)讀者

的閱讀興趣等。本文開(kāi)頭引用孔子的話引出論題“真誠(chéng)”，并充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)，增強(qiáng)文章

的說(shuō)服力，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（3）本題考查論證方法的判斷和作用分析。第⑥段畫線句，列舉小朋友買冰糕被欺詐

的事例，運(yùn)用舉例論證，證明了“誠(chéng)信往往是職業(yè)道德的底線”的觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)

服力。

（4）本題考查對(duì)議論文內(nèi)容的理解。根據(jù)第一段“真誠(chéng)是一種來(lái)自內(nèi)心的情感，不虛

偽，不掩飾”，用原文解答即可；第三段“要做到真誠(chéng)，涉及兩個(gè)問(wèn)題”可見(jiàn)如何做到

真誠(chéng)，需要去下文尋找答案，“一是真誠(chéng)對(duì)待生活中的每一個(gè)人;二是真誠(chéng)也要看對(duì)象，

用真誠(chéng)的方式把事做好，把自己的社會(huì)角色扮演好?！?/p>

答案：

（1）摒棄那些喧囂和浮躁，讓真誠(chéng)回歸，給我們的心靈環(huán)保（讓真誠(chéng)給心靈環(huán)保）。

（2）引用孔子的話引出論題“真誠(chéng)”，并解釋什么是真誠(chéng)；充當(dāng)文章的道理論據(jù)，引

起讀者的閱讀興趣。

（3）舉例論證。列舉小朋友買冰糕被欺詐的事例，具體有力地論證了“誠(chéng)信往往是職

業(yè)道德的底線”的觀點(diǎn)，從而論證了中心論點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。

(4)真誠(chéng)是一種來(lái)自內(nèi)心的情感，不虛偽，不掩飾。一是真誠(chéng)對(duì)待生活中的每一個(gè)人;

二是真誠(chéng)也要看對(duì)象，用真誠(chéng)的方式把事做好，把自己的社會(huì)角色扮演好。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】這篇議論文首先由孔子的話引出真誠(chéng)，并介紹了什么是真誠(chéng)，接著論述了人類

不真誠(chéng)的行為，然后運(yùn)用舉例論證、道理論證和對(duì)比論證論證了做到真誠(chéng)的方法，最后

總結(jié)全文，歸納出中心論點(diǎn)“讓真誠(chéng)回歸，摒棄那些喧囂和浮躁，給我們的心靈環(huán)?！?。

中心論點(diǎn)，一般在文章的題目、開(kāi)頭、結(jié)尾。如果這些地方都沒(méi)有的話，就是在可以去

中間找。如果文章沒(méi)有體現(xiàn)中心論點(diǎn)的句子，就得自己提煉，通過(guò)每個(gè)段落的意思來(lái)總

結(jié)、概括。

10.【答案】【小題1】(1)本題考查提煉概括信息。由“家徒四壁，在煤油燈下寫作

業(yè)或者讀書都是晚上最開(kāi)心的事”可概括出：在煤油燈下寫作業(yè)或者讀書；由“高中之

前的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源是夜里抓黃鰭、周末釣魚、養(yǎng)小豬崽和出租水?！笨筛爬ǔ觯鹤S鰭、

周末釣魚、養(yǎng)小豬崽、出租水牛掙錢；由“人前的尊嚴(yán)卻無(wú)比脆弱。上課的時(shí)候，因拖

欠學(xué)費(fèi)而經(jīng)常被老師叫出教室約談”可概括出：因拖欠學(xué)費(fèi)而經(jīng)常被老師叫出教室約談,

自尊受到傷害。據(jù)此作答即可。

(2)本題考查賞析語(yǔ)言。解答此題，要先準(zhǔn)確判斷使用的描寫方法，再結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行

分析。“雨天濕漉著上課，屁股后面說(shuō)不定還是泥”“夏天光著腳”“冬天穿著破舊衣

服打著寒顫”是對(duì)“我”的雨天、冬季的衣著描寫，屬于肖像描寫?！白咴跐L燙的路

上”“穿過(guò)那條長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)道領(lǐng)作業(yè)本”是對(duì)“我”的動(dòng)作描寫。運(yùn)用肖像描寫和動(dòng)作描

寫，生動(dòng)形象，寫出了家庭的經(jīng)濟(jì)困難使“我”求學(xué)期間無(wú)比狼狽和困窘，表現(xiàn)出“我”

讀書的艱難，也表現(xiàn)了“我”為了學(xué)習(xí)愿意忍受痛苦的不易和艱辛。

(3)本題考查分析人物形象。解答此題，要先找出描寫“我”的相關(guān)語(yǔ)句，再分析概

括。由“家徒四壁，在煤油燈下寫作業(yè)或者讀書都是晚上最開(kāi)心的事”“雨天濕漉著上

課”“試后常能從主席臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)金，順便能貼一墻獎(jiǎng)狀”可看出：“我”學(xué)習(xí)刻苦勤奮，

成績(jī)優(yōu)異；由“高中之前的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源是夜里抓黃鰭、周末釣魚、養(yǎng)小豬感和出租水

牛。那些年里，方圓十公里的水田和小河都被我用腳測(cè)量過(guò)無(wú)數(shù)次。被狗和蛇追，半夜

落水，因蓄電瓶進(jìn)水而摸黑逃回家中”可看出：“我”勤勞能干，肯吃苦；由“這一路，

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信念很簡(jiǎn)單，把書念下去，然后走出去，不枉活一世”可看出：“我”信念堅(jiān)定，堅(jiān)強(qiáng)

樂(lè)觀；“進(jìn)入高中后，學(xué)校免了全部學(xué)雜費(fèi)，胡叔叔一家?guī)椭鉀Q了生活費(fèi)”“感謝研

究生部的老師們將我從別的部門調(diào)劑到模式識(shí)別實(shí)驗(yàn)室，感謝導(dǎo)師宗成慶老師選擇了我”

可以看出，“我”懂得感恩，銘記著給予自己幫助的學(xué)校和人。

（4）本題考查閱讀感悟的表達(dá)。解答此題，首先要讀懂文章，然后結(jié)合自身的體會(huì)，

言之成理即可?？蓮娜松鷥r(jià)值、實(shí)現(xiàn)自我、成長(zhǎng)、挑戰(zhàn)挫折、感恩、求學(xué)之路等方面來(lái)

談。如：挫折在所難免，積極樂(lè)觀，克服困難的信念任何時(shí)候都不能丟。

答案：

（1）在煤油燈下寫作業(yè)或者讀書；抓黃鱗、周末釣魚、養(yǎng)小豬崽、出租水牛掙錢；因

拖欠學(xué)費(fèi)而經(jīng)常被老師叫出教室約談，自尊受到傷害。

（2）運(yùn)用肖像描寫和動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了“我”因家庭經(jīng)濟(jì)困難而無(wú)比狼狽

的情形，表現(xiàn)了“我”為了學(xué)習(xí)愿意忍受痛苦，體現(xiàn)了“我”讀書的艱難。

（3）由“我”因家庭條件艱難，靠自己課余勞動(dòng)交費(fèi)上學(xué)可以看出“我”的勤勞；由

“在煤油燈下寫作業(yè)或讀書”，雨天濕漉著也要上課等情節(jié)，可以看出“我”學(xué)習(xí)刻苦；

不管環(huán)境多么惡劣，“我”依然堅(jiān)持信念，可以看出“我”堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的性格；“我”感

謝曾給予自己幫助的學(xué)校和人，可見(jiàn)“我”懂得感恩。

（4）示例：生活中難免遇到困難，我們要有勇氣和耐心面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)，要努力

學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】文章回憶了自己求學(xué)路上的艱難經(jīng)歷，感謝一路上給予幫助的人，表達(dá)了用于

面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的決心。語(yǔ)言質(zhì)樸，感情真摯，給人積極向上的力量。

常用人物描寫方法；語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、肖像描寫。

11.【答案】【小題1】紅孩兒（圣嬰大王），豬八戒

【小題2】大戰(zhàn)紅孩兒，三調(diào)芭蕉扇

【解析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)名著人物的識(shí)記能力。根據(jù)選文中的''念個(gè)咒語(yǔ)，口里

噴出火來(lái)，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼，火焰齊生”“大火燒空，把一座火云洞”可知,

【甲】A是指紅孩兒（圣嬰大王））。根據(jù)“哥哥，不停當(dāng)”“把我弄做個(gè)燒熟的，加

上香料，盡他受用哩”“他也不顧行者”可知，B是指豬八戒。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著情節(jié)的識(shí)記能力。根據(jù)選文【甲