七年級語文上冊 第二單元 7 散文詩二首課件 新人教版-新人教級上冊語文課件_第1頁
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7

散文詩二首散文詩二首《金色花》《荷葉·母親》

散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文學體裁。它是用散文形式寫成的詩篇，即“散文其形，詩意其質”。了解散文詩：泰戈爾（印度）預習檢測讀準字音，理解詞義嗅(xiù)聞（氣味）花瓣(bàn)羅摩衍(ｙǎｎ)那：印度古代梵文敘事詩。匿(nì)笑：偷偷地笑。禱(dǎo)告：向神祈求保佑。沐浴(mùyù)：洗澡。朗讀課文☆朗讀感悟，深入理解，體驗情感。以下詩句應讀出怎樣的語氣：①假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長在那棵樹的高枝上，笑嘻嘻地在風中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？

②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”

③“我不告訴你，媽媽?！雹堋澳愕侥睦锶チ耍氵@壞孩子？”（要讀出孩子的調皮，得意，驕傲。）（要讀出母親的焦急惦念。）（要讀出孩子的淘氣、機靈、撒嬌、調皮和對母親的愛戀。）（要讀出母親的嗔怪、擔憂、焦慮和欣喜。）整體感知1.為什么“我”想變成一朵金色花呢？

2.媽媽為什么反而責怪孩子？說“你這壞孩子”是什么口吻？孩子為什么不告訴媽媽自己做了不少好事？合作探究詩人為什么把孩子想象成一朵金色花？結合注釋，談談你的看法。課外延伸作業(yè)設計反復朗讀課文，摘抄并背誦自己喜歡的語句?！逗扇~·母親》冰心冰心，(1900—1999)現代散文家、小說家、詩人、兒童文學作家。原名謝婉瑩。主要作品有：小說《兩個家庭》《斯人獨憔悴》《超人》；散文集《往事》；詩集《繁星》《春水》；兒童文學作品《寄小讀者》。作者簡介ruìliánpénghàndàn荷花的別稱。páihuái

在一個地方來回地走。qī傾斜，歪斜。

注音注解吉祥。蓮花開過后的花托。瑞：蓮蓬：菡萏：徘徊：欹斜：環(huán)境紅蓮心情一寫紅蓮二寫紅蓮三寫紅蓮·②作者運用的主要表現手法是什么？3、延情—發(fā)揮你的想像，仿照文中的語言寫一段獻給母親的詩句。如：母親?。∧莀________,我是_________，_________，_________。①作者三寫紅蓮，請感知內容和情感變化，默讀課文，填寫下面表格。課文的重點是寫紅蓮。文章三次寫看到紅蓮,當時的環(huán)境是怎樣的?紅蓮的形態(tài)如何呢?作者的心境又是怎樣的?思考：繁雜的雨濃蔭的天

開滿亭亭的立著煩悶

不適意徘徊雷聲作了雨越下越大

左右攲斜無依無靠。

一寫看紅蓮環(huán)境紅蓮

心情二寫看紅蓮三寫看紅蓮雨勢并不減退，肆意的下著在大荷葉的覆蓋下

不動搖不寧的心緒散盡了感動母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

象征著人生路上的風雨、坎坷、磨難。劃線句有什么含義？

在人生的道路上，只有母親是保護我們度過人生坎坷與磨難的人。母親就是我們生命中永遠為我們遮蔽風雨的人。作業(yè)設計

1.學生

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