七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第2框 享受學(xué)習(xí)課件4 新人教版-新人教級(jí)上冊(cè)政治課件

第一單元第二課學(xué)習(xí)新天地陳毅元帥自幼好學(xué)，酷愛讀書。他看起書來，有時(shí)廢寢忘食，達(dá)到入神入迷的程度。有一次，陳毅到一位親戚家去過仲秋節(jié)。進(jìn)門后，他意外地發(fā)現(xiàn)了一本自己渴求日久的好書，于是便不顧幾十里跋涉的疲勞，一頭扎進(jìn)一間空屋子里，興致勃勃地讀起來，一邊讀還一邊用毛筆作筆記。親戚幾次催他吃飯，他都舍不得放下。后來，親戚只好把蒸好的糍粑和糖給他端到了書桌上。糍粑本該蘸著糖吃，誰知陳毅的注意力全集中到書上去了，竟然把糍粑伸到硯臺(tái)里蘸上墨汁往嘴里送。過了一會(huì)兒，親戚給他端面條來，見他滿嘴都是墨，大吃一驚，不由自主地“啊”了一聲。這下子，把外屋的人全引進(jìn)來了，大家一看陳毅那滑稽的樣子，都忍不住捧腹大笑起來。陳毅明白了是怎么回事之后，詼諧地說：“喝點(diǎn)墨水沒關(guān)系，我正覺得肚子里墨水太少哩！”讀了故事，有何感想？1、學(xué)習(xí)中有快樂探究一：（1）與同學(xué)分享自己的感受。（2）學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情？答案提示：（1）做自己想做的事情時(shí)開始的時(shí)候：信心十足，無所畏懼；遇到困難時(shí)：有過動(dòng)搖，但是堅(jiān)持下來；有人反對(duì)的時(shí)：能夠堅(jiān)持己見；事情做完后：充滿成就感、幸福感。做自己不想做的事情時(shí)開始的時(shí)候：拖延，敷衍，懶得動(dòng)手；遇到困難時(shí)：只想打退堂鼓；有人反對(duì)的時(shí)：半途而廢；事情做完后：如釋負(fù)重，總算熬過去了。（2）是。我很享受學(xué)習(xí)的過程。學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段，都有獨(dú)特的東西，需要我們細(xì)心體會(huì)，慢慢品味，從而享受過程的幸福。也可答不是。雖然學(xué)習(xí)想做的事情，但是對(duì)于中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是我的主要任務(wù)。因此，我嘗試著培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，努力解決學(xué)習(xí)中的難題，挖掘自己的潛能，使自己逐步提高，在進(jìn)步中尋找學(xué)習(xí)的快樂。探究二：在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗(yàn)？進(jìn)入初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗(yàn)？在未來的學(xué)習(xí)中，你希望的快樂是什么？請(qǐng)分別寫在或畫在下面對(duì)應(yīng)的區(qū)域內(nèi)。提示：過去：我在學(xué)習(xí)中的快樂體驗(yàn)是用了一個(gè)多小時(shí)做對(duì)了一道解方程的應(yīng)用題，當(dāng)時(shí)自己很高興，很有收獲；現(xiàn)在：進(jìn)入初中以后，我能從容面對(duì)新課程帶來的挑戰(zhàn)，掌握了很多新知識(shí)；將來：在學(xué)習(xí)中我希望的快樂是自己能夠?qū)W(xué)習(xí)保持濃厚的興趣，收獲更多的成果。2、學(xué)習(xí)中也有辛苦探究三：你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說說你當(dāng)時(shí)的感受。答案提示：例如：有過類似的經(jīng)歷。當(dāng)我解出一道題后，我喜不自禁，充分享受學(xué)習(xí)帶來的快樂，趕緊找到同學(xué)分享。學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程3、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣探究三：教材P22上面探究與分享（1）你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？（2）面對(duì)這些困擾，該怎么辦呢？答案提示：可讓學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際情況回答，如：（1）我總是記不住數(shù)學(xué)公式、英語語法讓我應(yīng)接不暇，雖然很努力，學(xué)習(xí)成績(jī)老上不去；厭學(xué)；學(xué)習(xí)內(nèi)容多，娛樂時(shí)間少；沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；與老師溝通存在問題；等等。（2）如：面對(duì)這些困擾，我們需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；向老師、朋友傾訴，尋求幫助；自我進(jìn)行調(diào)整；等等?！鞠嚓P(guān)鏈接】“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！敝?，是知道、理解、掌握的意思。好之比知之更上一個(gè)臺(tái)階。對(duì)一件事物喜好之后，鉆之愈深，便能體會(huì)到其中的樂趣，這就是樂知的層次了。知之是第一層；由知之而喜好，并進(jìn)入第二層；好之而有所得，樂意無窮，以此為樂，這就是學(xué)習(xí)的最高境界了。興趣是最好的老師4、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法探究四：教材P22下面探究與分享（1）比較這兩幅圖有哪些不同。（2）造成這些不同的原因可能有哪些？答案提示：（1）兩幅圖的主要差別在于學(xué)習(xí)時(shí)間安排不同，低效率學(xué)習(xí)者對(duì)重要的事情緊急的事情安排無計(jì)劃，無規(guī)律，而高效學(xué)習(xí)者則是有計(jì)劃，有規(guī)律，時(shí)間安排更合理。（2）造成這些不同的原因可能在于學(xué)習(xí)者對(duì)事情的認(rèn)識(shí)不全面，學(xué)習(xí)時(shí)沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會(huì)合理安排時(shí)間。93）回顧自己的一周，你的時(shí)間去哪兒了？你該怎樣有效利用時(shí)間？例答：回顧自己的一周，我的時(shí)間有一部分用在學(xué)習(xí)上，還有很大一部分用在玩游戲上面。應(yīng)該遵守以下法則：明確目標(biāo)，分清輕重緩急；制訂計(jì)劃，寫成清單；遇事馬上做，現(xiàn)在就做第一次做好，次次做好；專心致志，不要無頭無尾；珍惜今天，當(dāng)日事當(dāng)日畢；養(yǎng)成整潔和有條理的習(xí)慣；養(yǎng)成快速的節(jié)奏感；設(shè)定完成期限。學(xué)習(xí)有方法高效學(xué)習(xí)有方法【拓展空間】（1）總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，并與同學(xué)分享。（2）整理每位同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，形成一本學(xué)習(xí)方法手冊(cè)。例答：（1）我的學(xué)習(xí)方法就是做好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)——預(yù)習(xí)：在預(yù)習(xí)過程中把自己不明白的問題做好標(biāo)記，為聽課做好準(zhǔn)備；聽課：提高聽課效率是最重要的環(huán)節(jié)，尤其是預(yù)習(xí)過程中不明白的問題，更要全神貫注；寫作業(yè)：每一項(xiàng)作業(yè)都要努力做到高質(zhì)量地去完成；反思：準(zhǔn)備好錯(cuò)題本、筆記本，把作業(yè)或試卷上出錯(cuò)的地方或者經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)詳細(xì)記錄。（2）學(xué)習(xí)方法因人而異，但我們可以多交流，有利于博采眾長(zhǎng)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。5、善用學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)中的苦與樂1．學(xué)習(xí)中有快樂。學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)是一個(gè)過程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂。2．學(xué)習(xí)中也有辛苦。但收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我