成就目標(biāo)定向理論在田徑跨欄課教學(xué)中的應(yīng)用研究的開題報(bào)告

成就目標(biāo)定向理論在田徑跨欄課教學(xué)中的應(yīng)用研究的開題報(bào)告一、選題背景：田徑跨欄是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，通常也是學(xué)校體育教學(xué)中的必修內(nèi)容之一。在田徑跨欄課教學(xué)中，如何讓學(xué)生更快、更準(zhǔn)確地跨越欄桿，進(jìn)而取得優(yōu)異的成績(jī)，一直是教師們所關(guān)注的問(wèn)題。成就目標(biāo)定向理論是一種心理學(xué)理論，指出成功的成就不僅取決于能力和努力水平，還取決于個(gè)體的目標(biāo)定向。因此，將成就目標(biāo)定向理論應(yīng)用于田徑跨欄課教學(xué)中，探究其在提高學(xué)生成績(jī)方面的作用，具有一定的實(shí)踐意義和理論價(jià)值。二、選題意義：成就目標(biāo)定向理論可以指導(dǎo)田徑跨欄課教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)引導(dǎo)，促使學(xué)生從過(guò)程中獲得成就感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。通過(guò)應(yīng)用成就目標(biāo)定向理論，教師可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生在競(jìng)賽性環(huán)境下自我提高，從而提高個(gè)體的成就水平。三、主要研究?jī)?nèi)容：1.成就目標(biāo)定向理論的基本概念和相關(guān)理論。2.田徑跨欄課教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。3.成就目標(biāo)定向理論在田徑跨欄課教學(xué)中的應(yīng)用方法及其效果。4.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，在兩組學(xué)生中分別應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)方法和基于成就目標(biāo)定向理論的教學(xué)方法，對(duì)比兩組學(xué)生在成績(jī)方面的差異。五、預(yù)期成果：1.澄清成就目標(biāo)定向理論的理論概念和相關(guān)內(nèi)涵，為后續(xù)的實(shí)踐應(yīng)用提供理論支持。2.探究成就目標(biāo)定向理論在田徑跨欄課教學(xué)中的應(yīng)用方法，為體育教學(xué)提供新思路和新方法。3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以為教師們提供教學(xué)參考，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生。4.完善體育教學(xué)理論體系，推動(dòng)體育教學(xué)的發(fā)展。六、預(yù)期研究方法:1.文獻(xiàn)研究法：對(duì)成就目標(biāo)定向理論和田徑跨欄課教學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)查閱并綜述，了解相關(guān)理論研究的進(jìn)展情況。2.調(diào)查研究法：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式，對(duì)學(xué)生的目標(biāo)定向進(jìn)行診斷，了解不同目標(biāo)定向?qū)W(xué)業(yè)成就的影響。3.實(shí)驗(yàn)法：在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比觀察，得出成就目標(biāo)定向理論在田徑跨欄課教學(xué)中的應(yīng)用方法和效果。七、研究時(shí)間安排：本研究預(yù)計(jì)用時(shí)三個(gè)月，具體時(shí)間安排如下：第一周：確定選題、撰寫開題報(bào)告第二至四周：進(jìn)行文獻(xiàn)研究和調(diào)查研究，準(zhǔn)備相關(guān)材料第五至八周：設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，制備實(shí)驗(yàn)材料第九至十一周：整理數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果第十二至十四周：撰寫論文初稿，進(jìn)行修改完善八、參考文獻(xiàn)：1.胡金華，申玲玲，楊佳佳.成就目標(biāo)定向理論.心理發(fā)展與教育，2015(1)：9-13.2.王靜雯，邵俊偉.成就目標(biāo)定向理論在體育教學(xué)中的應(yīng)用研究.體育科學(xué)電刊，2017(10)：65-68.3.劉茜茜，尹建學(xué).從成就目標(biāo)定向理論看延緩反饋策略在體育教學(xué)中的作用.課程教育研究，2013(31)：34-37.4.鄭麗華?；诔删湍繕?biāo)定向理論的體育教育教學(xué)研究.體育教育研究，201