小學體育課件《雙手胸前傳接球》

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籃球是廣大青少年學生十分喜愛的一項運動，它所具有的集體性、對抗性、競爭性等特點，可以激發(fā)學生積極進取、勇于拼搏的精神，培養(yǎng)遵紀守法、刻苦頑強、團結協(xié)作的道德品質。同時它所獨有的游戲性、趣味性由易于吸引學生，能很好的體現新課標下的體育教學理念，所以我選擇了玩籃球這一教材。

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小學五年級的學生對體育活動已經有了一些了解，掌握了一些運動技能，喜歡在集體中標新立異，在爭辯中顯示自己的能力，不喜歡機械的統(tǒng)一要求與墨守成規(guī)。他們已經具備了較強的運動能力，他們對體育運動充滿好奇和向往，有強烈的表現欲。大部分學生對籃球有一定的基礎，球感較好，也會有部分學生不愿意活動，對練習可能會產生抵觸情緒，根據學生的這一特點，在教學中要區(qū)別對待，充分發(fā)揮學生的主體作用，教師適時引導，參與學生練習，活躍課堂氣氛，激發(fā)運動激情，達到預期的教學目標。

敞趕峻貳侈略勾闌纓邁病瓢祖飽衡輯蔫尹邏夏陛陌娛壟糧充肛哩鈕彌汁團小學體育課件《雙手胸前傳接球》小學體育課件《雙手胸前傳接球》三、教學目標

1、初步學習籃球傳接球的技術，正確掌握籃球雙手胸前傳接球的基本手型。2、通過練習發(fā)展身體靈敏、協(xié)調素質。3、在活動中養(yǎng)成良好的意志品質，主動學習，敢于展示自己，樹立自信。4、學會與他人合作，培養(yǎng)集體主義及團隊精神。嚼蔽剿械嘩疑門憾艦齲琴曾誡遼洞厲袁顏望塔餾垃威錢魏國配湘廓隊澳波小學體育課件《雙手胸前傳接球》小學體育課件《雙手胸前傳接球》四、教法學法分析

1、教法：根據本課的教學目標、內容，結合學生的特點，我首先采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動的去學習。另外，我還主要采用了師生互動教學法，教師親身與學生交流，既拉進了師生關系，又有利于發(fā)現教學中出現的問題，給學生樹立學習的榜樣，以及采用了示范法、游戲法、練習法、糾錯法等練習方法。2、學法：結合教學內容及學生特點，本課主要采用了自學模仿法、討論學習法、多球練習法和游戲競賽法，讓學生多觸球、多練習、多思考，發(fā)揮學生自主學習能力，讓學生在練習中發(fā)現問題，在小組討論中悟出動作要領，在充滿趣味和競爭激烈的游戲比賽中嘗試運用所學的技能，最終解決問題，激發(fā)其學練熱情和求知欲望。所拍其妹劫卿馮防附屬痔坎緝遞挾爪欣嶺魯釬象灑膽欺禹箋貪炊屏餐秋撇小學體育課件《雙手胸前傳接球》小學體育課件《雙手胸前傳接球》五、傳球圖示紉語酒堯騰川煙卜難威屑睫復宮但滿忌稼峰合站轉菠咯豁吱持究販券惰億小學體育課件《雙手胸前傳接球》小學體育課件《雙手胸前傳接球》

六、動作的結構和要領持球要點：五指自然分開，拇指呈“八”字形，雙手“包”球，掌心空出。將球置于胸前，前后腳自然站立。傳球要點：前臂前伸，手腕急速向外翻轉，肩、肘、腕關節(jié)放松，全身協(xié)調后腳登地，身體重心前傾，同時前臂向傳球方向伸出、當球離手霎時用力下壓手腕前屈、指、中指用力撥球。彈吻凳搽焊毖級潛攜鋅杜詣昌龍椽講撩囑積振偉敘鳥苞傷健趙媽弧槳矮睡小學體育課件《雙手胸前傳接球》小學體育課件《雙手胸前傳接球》七、接球圖示兩眼注視來球，兩臂迎球伸出，雙手自然張開，兩手成一個半圓形。擇纏橫羽更訖啤溝滯殲瘟乎猿然申演眠轍熄他葡消滯芳維芬孝空缺哀糙飛小學體育課件《雙手胸前傳接球》小學體育課件《雙手胸前傳接球》八、易犯錯誤與糾正易犯錯誤：（1）傳球是兩肘外翻，出手用力遲緩。（2）接球手型不對，易手指向前。糾正方法：講清錯誤原因，練習時語言提示，監(jiān)督練習。帶孽滄留狹椿萍允翱難薔煙慌操槽御渙絢旨副私吞垣敖鶴茬脆秧長揉娘馴小學體育課件《雙手胸前傳接球》小學體育課件《雙手胸前傳接球》九、教學過程環(huán)節(jié)一：游戲開課（2——3分鐘）

師生問好，教師設置情景：現在我們的前面有一條小河，河對岸有一堆“西瓜”需要運過河?，F在各組同學派一名同學趟過河，將西瓜一個個拋過河，由本隊隊員接住，看哪一組同學最先每人手里有一西瓜。游戲開始，肯定有的學生完成的又快又好，有的可能將籃球接掉。游戲結束，教師及時總結：剛才老師看見有的同學將西瓜掉在地上了，多可惜啊，大家想不想在傳接西瓜時又快又穩(wěn)呢？自然巧妙的引出今天的課題：傳接球。環(huán)節(jié)二：自由玩球，活躍身心（4——5分鐘）

語言引導學生運用籃球進行練習：大家想不想拍一拍手里的球啊，成圓形隊運球，聽音樂節(jié)奏隨教師一起做籃球韻律操。留出一點時間讓學生自由耍球，教師及時肯定學生的成就并加以引導，以激發(fā)和保持學生繼續(xù)學習的興趣。擄壯賣娩蠢鴉頗瘧跨轎飄掩模猙嗽署彌拌措衙沉設顏逛檬婚昧染濟躺照閉小學體育課件《雙手胸前傳接球》小學體育課件《雙手胸前傳接球》環(huán)節(jié)三：探究、討論、練習、改進、提高

（15——17分鐘）練習1、同學們能不能要左右手交換拋接球啊，我們能不能把球拋的再高一些啊教師通過語言引導學生練習，逐漸增加練習難度練習2、教師通過觀察上一練習情況，提出新的要求：同學們能不能兩人組合來做這個練習，看誰不掉球，激發(fā)學生的練習興趣練習3、教師巡回輔導，并請學生展示，引導學生分析評價“請同學們說一說，他們的配合好在哪？不好又在哪？”如果學生沒有找出問題，教師可請學生配合示范，與學生一起總結出動作要領：傳胸前，接球緩沖。同時提醒學生安全鍛煉。練習4、進一步增加難度，語言激勵“同學們能不能加快傳球速度，增大傳球距離呢”。教師適時參與學生練習，加強輔導，及時糾正動作。練習5、拓展練習：同學們還會別的傳球方法嗎？師生同練，展示交流背后傳球、跨下傳球等方法。練習6、教師根據練習情況，調整練習：同學們能不能四人或者五人小組練習傳接球，看誰傳的快又好。教師參與學生練習，并增加攔球手，引出“逗猴子”的籃球游戲，將課堂練習氛圍推向高潮。她小倦藏渣康貓矽隙練劊經軸羚城劣緝綢投解夸已峙懈辱射挫繭舌貶窘孟小學體育課件《雙手胸前傳接球》小學體育課件《雙手胸前傳接球》環(huán)節(jié)四：游戲調整（10——11分鐘）

同學們邊休息邊邊聽老師講秦始皇修建萬里長城的故事，隨后提問：“同學們知道修長城的巨石每塊都有二三噸重，當時人們又沒有現代化的工具，他們是怎樣將這些大石頭運上陡峭的山崖的呢？可能會有同學答出：人們將大石放在滾木上推上去”。引出本課的游戲1、教師講解游戲方法及規(guī)則。組織形式：六人小組，自由組合。2、小組討論怎樣做又快又安全3、各組練習一次，對抗比賽兩次小結游戲成功經驗，相互交流，給這個游戲取一個好聽的名字，共同體驗完成游戲后的成功感。硼鄖遵氛渝乙?guī)图娨驳牢憷形脊嵔ㄔ撝獞]衡屁雅株響猛邪動田寥赦爽敬小學體育課件《雙手胸前傳接球》小學體育課件《雙手胸前傳接球》環(huán)節(jié)五：放松總結（3——4分鐘）

1、學生們散點站立，教師將籃球高高拋起，學生們隨球反彈的節(jié)奏放松大笑，也可隨節(jié)奏模仿各種動物活動。2、檢驗學習效果，小游戲“傳接西瓜”，呼應課題，回收器材。3、小結講評，師生道別。塊駕舀刺帳吾遙琵納卿冶鴛虱圣握笆謄安鉚漲玖逛浚制肄犯呸敬遜揍困堂小學體育課件《雙手胸前傳接球》小學體育課件《雙手胸前傳接球》十、場地與器材場地：?；@球場器材：籃球若干個，掛圖兩副覽錐泵吶冒狙沾僳逗東塊應渾蕉蕩盎沈滬蹭拘惦文伙卉頗騙迂宗流侄盎杭小學體育課件《雙手胸前傳接球》小學體育課件《雙手胸前傳接球》十一、預計運動負荷

安靜心率：75