彩泥棒棒糖教案小班（24篇）

彩泥棒棒糖教案小班（通用24篇）小班《棒棒糖》教案

1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。

2、理解故事內(nèi)容，體會(huì)共享的歡樂(lè)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。

3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動(dòng)作，嘗試用肢體語(yǔ)言表達(dá)歡樂(lè)的心情。

1、依據(jù)故事《甜甜的小河水》制作的ppt。

2、音樂(lè)《我是一根棒棒糖》：我是一根棒棒糖，會(huì)跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。

3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。

一、出示棒棒糖，引入活動(dòng)。

這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？

（反思：以幼兒熟識(shí)、寵愛(ài)的棒棒糖導(dǎo)入，將孩子們的留意力一下子就集中到活動(dòng)之中。）。

二、觀賞故事，感受小熊的心情變化。

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢！

2、幼兒邊聽(tīng)故事邊觀賞ppt。提問(wèn)：

（1）小熊遇到伴侶時(shí)為什么藏起了棒棒糖？

（2）小熊后來(lái)為什么很難受？

（3）我們?cè)撛趺搓P(guān)心小熊呢？

（反思：聽(tīng)故事、看ppt，自然把幼兒引入問(wèn)題情境：用什么方法，可以使這根棒棒糖的甜味兒，也讓河里的伴侶嘗到，讓小熊歡樂(lè)？這里消失了一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)：糖放在水里會(huì)溶化。）。

提問(wèn)：棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢？用什么方法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？哦，攪拌棒棒糖，或許會(huì)溶化得快一點(diǎn)，我們來(lái)試試，像跳舞一樣地?cái)嚢琛?/p>

（反思：糖放在水里會(huì)溶化，至于如何讓糖溶化得快一點(diǎn)，除了攪拌，當(dāng)然還有很多其他方法，比如用熱水等等。在這里，只是為了讓孩子有一些感受，就選取了攪拌的方法。）。

四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。

1、小伴侶們想的.方法真好，將我們的好方法告知小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會(huì)特別歡樂(lè)了。

2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。

（反思：創(chuàng)編故事結(jié)尾，讓孩子們從小熊的心情變化中感受共享的歡樂(lè)，并且為后面的環(huán)節(jié)“棒棒糖歡樂(lè)地舞蹈”作了鋪墊。）。

3、小熊把棒棒糖放到小河里，小魚(yú)、烏龜、螃蟹都游來(lái)啦。小熊興奮了，棒棒糖也很快樂(lè)。棒棒糖說(shuō)：小伴侶可以教我一些舞蹈動(dòng)作，我會(huì)攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。

師：跳舞是需要音樂(lè)的，我們用什么音樂(lè)來(lái)伴奏，教棒棒糖跳舞呢？

1、聽(tīng)音樂(lè)，一起拍手。

老師唱：“我是一根棒棒糖，會(huì)跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。”

2、幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動(dòng)作，并邊唱邊表演。

（反思：幼兒所熟識(shí)的歌曲《我是一根棒棒糖》，節(jié)奏感很強(qiáng)，幼兒很簡(jiǎn)單合著節(jié)拍邊唱邊跳。）。

3、嘗嘗水變甜了沒(méi)有。

（1）我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動(dòng)作，現(xiàn)在我們來(lái)嘗嘗水變甜了沒(méi)有。

（2）每人一小杯，嘗一嘗。

幼兒嘗的時(shí)候，老師提問(wèn)：你們猜，這盆水會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢？（越來(lái)越甜）棒棒糖會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢？（越來(lái)越?。┘偃绲椒艑W(xué)的時(shí)候再來(lái)品嘗，水會(huì)怎么樣呢？（更甜）那我們到放學(xué)的時(shí)候，再來(lái)看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來(lái)越小了，水是不是更甜了。

棒棒糖小班教案

1、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。

2、通過(guò)嘗試，學(xué)會(huì)用團(tuán)、插等簡(jiǎn)潔的泥工技能，制作棒棒糖。

3、嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同外形的棒棒糖。

4、學(xué)習(xí)根據(jù)棒棒糖的外形和顏色進(jìn)行分類。

5、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

范例一個(gè)，橡皮泥、小棒、糖紙若干。

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。

“小伴侶，看我們班來(lái)了很多的客人老師，我們和客人老師問(wèn)好呀”（客人老師好?。┪覀冃“閭H都是有禮貌的孩子，那今日我們拿什么禮物來(lái)款待客人呢？我們先來(lái)想方法吧！

出示棒棒糖，提問(wèn)：這是什么呀？（棒棒糖）不如我們都來(lái)做棒棒糖款待客人吧！

我們先來(lái)觀看一下棒棒糖是什么樣子的。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它是由圓形的糖塊，長(zhǎng)長(zhǎng)的小棒棒，還有糖紙組成的。）。

2、幼兒嘗試制作，老師指導(dǎo)觀看。

我們知道了棒棒糖是由3個(gè)步驟完成的，那誰(shuí)情愿先來(lái)試一試做棒棒糖。請(qǐng)2位力量強(qiáng)的幼兒示范制作。

xx小伴侶的`棒棒糖做好了，那你告知大家你是怎么做的嗎？（你先做什么？再做什么？最終做什么？）。

幼兒敘述后，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)并嘉獎(jiǎng)一顆聰慧豆。

3、老師示范做棒棒糖。

咱們?cè)賱?dòng)一動(dòng)腦筋想一想，xx小伴侶是怎么做棒棒糖的，先取一塊橡皮泥放在手心里反復(fù)團(tuán)聚，然后再插上小棒棒（留意插小棒時(shí)不要用力太大），最終再包上糖紙，糖紙的開(kāi)口處要用力扭一下，這樣棒棒糖就做好了。

4、幼兒制作，老師指導(dǎo)。

棒棒糖真好吃！下面我們大家一起來(lái)做吧，讓客人老師看一看誰(shuí)的小手最能干，又最巧。

分發(fā)泥、棒、紙，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心力量差的幼兒。

5、嬉戲：給客人送棒棒糖。

把自己做好的棒棒糖送給客人老師，并提示幼兒和客人老師溝通，告知客人老師你是怎么制作棒棒糖的。

通過(guò)今日的活動(dòng)，讓我明白上好一節(jié)課是需要很多方面的因素的，所以作為老師的我要不斷充實(shí)自己，才能不斷地提高自己的教學(xué)水平。

小班泥工棒棒糖教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀賞棒棒糖，感知棒棒糖的外形美與顏色美。

2．學(xué)習(xí)用彩泥制作棒棒糖，鞏固團(tuán)聚、搓長(zhǎng)等技能。

3．能運(yùn)用已有的閱歷，制造出不同造型的棒棒糖。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt、彩泥、泥工板、背景板一塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以談話的形式引出本活動(dòng)內(nèi)容。

師：小兔寶寶的生日就快到了，我們一起看看她最想收到的生日禮物是什么吧。

師：原來(lái)是棒棒糖小班泥工《甜甜的棒棒糖》小班泥工《甜甜的棒棒糖》。

1．觀賞棒棒糖，感知棒棒糖的外形美與顏色美。

師：看兔媽媽為小兔預(yù)備了很多棒棒糖。（幼兒自由觀賞）。

師：你最喜愛(ài)哪個(gè)棒棒糖？為什么？（鼓舞幼兒大膽的表達(dá)自己的見(jiàn)解。）。

師：小兔還想請(qǐng)小伴侶們制作更多的棒棒糖送給森林里的好伴侶，你們情愿嗎？

師：老師最喜愛(ài)細(xì)條的棒棒糖。

首先……然后……。

三、想象制造。

（幼兒運(yùn)用已有閱歷，制作棒棒糖，老師鼓舞幼兒大膽創(chuàng)新，制作出和別人不一樣的棒棒糖小班泥工《甜甜的棒棒糖》學(xué)習(xí)總結(jié)。）。

師：森林里的小動(dòng)物都快等不及了，現(xiàn)在開(kāi)頭吧。

四、作品賞評(píng)。

展現(xiàn)幼兒的作品，鼓舞幼兒說(shuō)說(shuō)自己制作的棒棒糖，集體賜予確定。

小班小小棒棒糖教案

一天，班上有小伴侶參與婚禮后帶了很多的喜糖到幼兒園，孩子們面對(duì)這么多五顏六色的糖果愛(ài)不釋手，之后孩子們紛紛談?wù)撝约撼赃^(guò)的糖果，在孩子們愛(ài)好的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了這節(jié)活動(dòng)課。

1、知道棒棒糖進(jìn)行裝飾后可以變得更美麗。

2、學(xué)會(huì)先把圖案剪下來(lái)后，再用蠟筆進(jìn)行添畫(huà)的技能。

3、觀賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

學(xué)會(huì)先把圖案剪下來(lái)后，再用蠟筆進(jìn)行添畫(huà)的技能。

1、熟悉棒棒糖。

2、裝飾好的棒棒糖1~2個(gè)。

3、畫(huà)紙若干，漿糊，蠟筆。

（一）出示美麗的棒棒糖。

小伴侶，我是小小棒棒糖，你們想跟我一起玩嗎？誰(shuí)能做出跟我一樣美麗的小小棒棒糖，我就和他做好伴侶！

（二）觀看彩色的棒棒糖。

老師：小小棒棒糖美麗嗎？它是怎么做出來(lái)的呢？你喜愛(ài)它們嗎？

幼：它們很美麗，是用彩紙做成，然后用蠟筆在圓形圖案上繞圈圈（從中心往外繞）。

老師：先把我們要的東西剪下來(lái)，把剪下的長(zhǎng)條紙粘在剪下的圓形上，然后用蠟筆把它裝扮的更美麗。

（三）制作棒棒糖。

1、你想做一個(gè)什么顏色的棒棒糖？然后用什么顏色的蠟筆把它裝扮的更美麗呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法）

2、幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（提示幼兒膠水只要少涂一些）

（四）小小棒棒糖展覽會(huì)。

老師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞那些在活動(dòng)中參加樂(lè)觀的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂(lè)，以培育他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

這節(jié)活動(dòng)課中孩子們表現(xiàn)出極高的參加熱忱，能夠依據(jù)要求完成作品，活動(dòng)的目標(biāo)基本完成，在今后的活動(dòng)中還要連續(xù)加強(qiáng)孩子們動(dòng)手操作力量的提高，由于有部分孩子雖然能按要求完成操作但是操作時(shí)的力量不夠，有待加強(qiáng)，該活動(dòng)可以放在區(qū)域中連續(xù)讓幼兒開(kāi)展。

小班《棒棒糖》教案

1、學(xué)習(xí)用“團(tuán)”、“搓”、“壓”的技能，制作棒棒糖。

2、培育幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的愛(ài)好。

ppt課件；彩泥、泥工板。

出示棒棒糖，提問(wèn)：小伴侶你們看：這是什么呀？棒棒糖是什么外形什么顏色的`？

你吃過(guò)什么樣的棒棒糖？

老師這里還有許多美麗的棒棒糖，我們一起來(lái)看看。

1、老師今日帶來(lái)了一個(gè)很好玩的棒棒糖，你們想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）。

2、提問(wèn)：它是用什么做的？你們想不想也來(lái)做一個(gè)？

（幼兒爭(zhēng)論）。

1、引導(dǎo)幼兒用團(tuán)聚、搓長(zhǎng)、壓扁卷的方法制作棒棒糖，并能將糖與小棒穿插。

師：先取一塊橡皮泥放在掌心：

橡皮泥，團(tuán)一團(tuán)，變成什么了呀？（小圓形）。

把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什么了？（幼兒自由想象）。

小手掌來(lái)幫忙，用力壓一壓（哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了）。

抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個(gè)棒棒糖，棒棒糖還缺什么呀？

小小棒來(lái)幫忙，哎呀，小棒插在哪里呢？

老師：棒棒糖完成了，美麗嗎？

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶也來(lái)動(dòng)手試一試，制作一個(gè)棒棒糖吧。

老師巡回指導(dǎo)，關(guān)注個(gè)別力量差的小伴侶，并準(zhǔn)時(shí)賜予評(píng)價(jià)。

3、請(qǐng)小伴侶把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排隊(duì)。

3、結(jié)束：棒棒糖真好吃，我們?nèi)ネ饷婧推渌“閭H一起來(lái)卷棒棒糖。

小班《棒棒糖》教案

教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中已經(jīng)逐步熟悉并學(xué)會(huì)了繪畫(huà)短直線、曲線等線條對(duì)于螺旋線也有初步感知。但是對(duì)枯燥的線條練習(xí)又沒(méi)有愛(ài)好，所以結(jié)合幼兒愛(ài)好和閱歷，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)為小熊預(yù)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加情愿參加本次活動(dòng)，在操作中進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色、外形的熟悉，尤其在螺旋線上獲得進(jìn)一步的操作技能。活動(dòng)中豐富了作畫(huà)工具和材料，從而激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愛(ài)好，體驗(yàn)在嬉戲情境中繪畫(huà)的歡樂(lè)。

1．嘗試用棉簽作畫(huà)，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

2．體驗(yàn)在情境中作畫(huà)的歡樂(lè)。

課堂預(yù)備：

材料預(yù)備：

棉簽、水粉顏料（紅、黃、綠）。

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

提問(wèn)：小熊最近在忙些什么呀？

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒愛(ài)好。

小結(jié)：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動(dòng)物們確定會(huì)喜愛(ài)。圓圓的、紅色的、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看螺旋線特征。

三、老師示范，講解方法。

1.觀賞范畫(huà)，觀看不同樣式過(guò)渡語(yǔ)：瞧，小熊為小動(dòng)物們做了這么多棒棒糖呢！

提問(wèn)：這些棒棒糖都一樣嗎？

2.老師示范，講解操作方法導(dǎo)語(yǔ)：讓我們來(lái)看看小熊是怎樣來(lái)制作棒棒糖的！

兒歌：從里往外繞，先繞一個(gè)小圈圈，小小的小小的，再繞一個(gè)大圈圈，一圈又一圈，最終插緊小棒子。

過(guò)渡語(yǔ)：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來(lái)幫幫它？

我也想幫幫這只熱心的小熊!為了關(guān)心小熊，我還預(yù)備了一些小工具哦!

介紹操作材料。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個(gè)小圈圈，小小的小小的，再繞一個(gè)大圈圈，一圈又一圈，最終插緊小棒子。

（1）幼兒嘗試徒手練習(xí)導(dǎo)語(yǔ)：能干的小手拿出來(lái)，我們一起來(lái)做棒棒糖。

（2）個(gè)別幼兒示范操作。

提問(wèn)：哪個(gè)能干的小伴侶情愿上來(lái)來(lái)試一試做個(gè)棒棒糖呢？

四、幼兒操作，老師指導(dǎo)導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧?。ㄗ鐾甑陌舭籼欠胖煤诎?。）幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以兒歌形式不斷提示幼兒操作。

五、幼兒觀賞作品，老師評(píng)價(jià)。

提問(wèn)：大家做了好多棒棒糖，你喜愛(ài)哪根棒棒糖？我們請(qǐng)這位小伴侶來(lái)說(shuō)說(shuō)吧？

小結(jié)：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會(huì)說(shuō)些什么呢？彩色的、大的、有花紋鼓舞幼兒大膽敘述自己的作品以及學(xué)會(huì)觀賞同伴的作品。

小班《棒棒糖》教案

1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的趣味性。

2、練習(xí)用多種方式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

手偶豬一只、魔箱五個(gè)、棒棒糖若干。

一、激發(fā)愛(ài)好

猜一猜：1、小客人是誰(shuí)？

2、它在干什么？

二、感知理解

看一看：你的棒棒糖是什么樣的？

念一念：大大的，小小的，

像小豬，像小熊，

棒棒糖兒真好玩。

嘗一嘗：你的棒棒糖是什么味道的？像什么？

念一念：酸酸的，甜甜的，

像橘子，像蘋(píng)果，

棒棒糖兒真好吃。

三、觀賞表現(xiàn)

聽(tīng)一聽(tīng)：小豬吃了棒棒糖說(shuō)了些什么？

說(shuō)一說(shuō)：我們和小豬一起說(shuō)一說(shuō)。

四、運(yùn)用制造

玩一玩：魔箱變變變

引導(dǎo)幼兒按兒歌的語(yǔ)言特點(diǎn)說(shuō)出自己棒棒糖的顏色特征。

小班《棒棒糖》教案

1.在圓形的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)點(diǎn)、線及顏色的運(yùn)用。

2.大膽嘗試裝飾活動(dòng)，感受活動(dòng)的`樂(lè)趣。

1.紙、水彩筆、棒棒糖、范畫(huà)。

一、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個(gè)助攻不同的顏色沒(méi)讓幼兒感受顏色。

二、再次出示圖片，提示幼兒在紙上能夠畫(huà)出漂亮美麗的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀看棒棒糖的裝飾畫(huà)，有線條外形、圓點(diǎn)外形。

三、示范其中一間作品。

四、幼兒開(kāi)頭作畫(huà)，在繪畫(huà)活動(dòng)中，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

五、幼兒畫(huà)好的作品進(jìn)行講評(píng)，特殊是顏色、外形、線條。

六、讓幼兒把自己的作品和大家相互觀賞。

小班《棒棒糖》教案

1.學(xué)習(xí)用封閉的圓形來(lái)表現(xiàn)棒棒糖的形狀特征。

2．在繪畫(huà)的過(guò)程中情愿大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)各種顏色作畫(huà)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：畫(huà)封閉的圓，將棒和糖連在一起。

難點(diǎn)：畫(huà)封閉的圓，用多種顏色裝飾棒棒糖。

棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫(huà)棒、操作紙。

一、口袋猜物，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。

――老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？

――請(qǐng)你摸一摸是什么外形的？硬的還是軟的？

――圓圓的，硬硬的可能是什么？

――你們吃過(guò)棒棒糖么？他是什么外形的

――它是什么外形的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）

二、出示棒棒糖，說(shuō)說(shuō)棒棒糖是什么樣子的。

――原來(lái)真的是棒棒糖吖！它長(zhǎng)的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個(gè)細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的身體）

三、觀賞各種各樣的棒棒糖

――這還有很多棒棒糖，看看是什么外形的？什么顏色的？可能是什么味道的.？

四、老師示范作畫(huà)，幼兒嘗試作畫(huà)。

――先畫(huà)一個(gè)點(diǎn)再漸漸的圍著畫(huà)圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來(lái)，然后我們?cè)佼?huà)一根豎線表示棒。小伴侶們看，棒棒糖的棒和糖是連起來(lái)的，所以我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候豎線和圓形也要連著。

――棒棒糖有的大，有的小，先畫(huà)一個(gè)大的，再來(lái)畫(huà)一個(gè)小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真美麗。

（一）提示幼兒棒棒糖的線和圓圈肯定要連著，要畫(huà)封閉的圓。

（二）糖有大有小，顏色也不同。

（三）畫(huà)畫(huà)時(shí)油畫(huà)棒在紙上畫(huà)，不在桌子上畫(huà)；畫(huà)完后把油畫(huà)棒送到籃子里。

五、展現(xiàn)講評(píng)。

――你的棒棒糖是什么外形的？什么味道的？

――哪個(gè)棒棒糖最大？最圓？……

――你喜愛(ài)誰(shuí)的棒棒糖？為什么？

小班《棒棒糖》教案

1、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。

2、通過(guò)嘗試，學(xué)會(huì)用團(tuán)、插等簡(jiǎn)潔的泥工技能，制作棒棒糖。

范例一個(gè)，橡皮泥、小棒、糖紙若干。

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。

“小伴侶，看我們班來(lái)了很多的客人老師，我們和客人老師問(wèn)好呀”(客人老師好!)我們小伴侶都是有禮貌的孩子，那今日我們拿什么禮物來(lái)款待客人呢?我們先來(lái)想方法吧!

出示棒棒糖，提問(wèn)：這是什么呀?(棒棒糖)不如我們都來(lái)做棒棒糖款待客人吧!

我們先來(lái)觀看一下棒棒糖是什么樣子的。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它是由圓形的糖塊，長(zhǎng)長(zhǎng)的小棒棒，還有糖紙組成的。)。

2、幼兒嘗試制作，老師指導(dǎo)觀看。

我們知道了棒棒糖是由3個(gè)步驟完成的，那誰(shuí)情愿先來(lái)試一試做棒棒糖。請(qǐng)2位力量強(qiáng)的幼兒示范制作。

xx小伴侶的棒棒糖做好了，那你告知大家你是怎么做的嗎?(你先做什么?再做什么?最終做什么?)。

幼兒敘述后，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)并嘉獎(jiǎng)一顆聰慧豆。

咱們?cè)賱?dòng)一動(dòng)腦筋想一想，xx小伴侶是怎么做棒棒糖的，先取一塊橡皮泥放在手心里反復(fù)團(tuán)聚，然后再插上小棒棒(留意插小棒時(shí)不要用力太大)，最終再包上糖紙，糖紙的開(kāi)口處要用力扭一下，這樣棒棒糖就做好了。

4、幼兒制作，老師指導(dǎo)。

棒棒糖真好吃!下面我們大家一起來(lái)做吧，讓客人老師看一看誰(shuí)的小手最能干，又最巧。

分發(fā)泥、棒、紙，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心力量差的幼兒。

把自己做好的棒棒糖送給客人老師，并提示幼兒和客人老師溝通，告知客人老師你是怎么制作棒棒糖的。通過(guò)今日的活動(dòng)，讓我明白上好一節(jié)課是需要很多方面的因素的，所以作為老師的我要不斷充實(shí)自己，才能不斷地提高自己的教學(xué)水平。

小班《棒棒糖》教案

1.在圓形的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)點(diǎn)、線及顏色的運(yùn)用。

2.大膽嘗試裝飾活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

一、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個(gè)助攻不同的顏色沒(méi)讓幼兒感受顏色。

二、再次出示圖片，提示幼兒在紙上能夠畫(huà)出漂亮美麗的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀看棒棒糖的裝飾畫(huà)，有線條外形、圓點(diǎn)外形。

三、示范其中一間作品。

四、幼兒開(kāi)頭作畫(huà)，在繪畫(huà)活動(dòng)中，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

五、幼兒畫(huà)好的.作品進(jìn)行講評(píng)，特殊是顏色、外形、線條。

六、讓幼兒把自己的作品和大家相互觀賞。

幼兒園小班美術(shù)教案：彩泥棒棒糖

一、談話引出課題。

1、老師將玩具小兔放身后，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒留意力。“小兔，你為什么哭呀？”“我把媽媽送給小動(dòng)物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀？”（勾起幼兒的憐憫心）。

2、“我們班小伴侶最能干了，我們來(lái)關(guān)心小兔好嗎？”

二、制作棒棒糖。

1、出示棒棒糖，讓幼兒觀看其外型特征，剝開(kāi)糖紙?jiān)倏纯词窃鯓影摹?/p>

攏處，右手輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)一下棉簽棒，使包裹“糖”的紙不簡(jiǎn)單散開(kāi)。

3、講解過(guò)程中讓幼兒跟說(shuō)“揉、捏、團(tuán)聚”等詞。

4、幼兒制作。老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)力量較差的幼兒。

5、邊觀看邊出示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)哪些做的好哪些沒(méi)做好，應(yīng)留意些什么。

三、結(jié)束部分。

1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里，并對(duì)小兔說(shuō)：“小兔，給你棒棒糖”。

2、共享勝利的喜悅、感受助人的歡樂(lè)。

今日，我們用能干的小手幫小兔解決了一個(gè)難題，小兔很感謝你們、很快樂(lè)，你們快樂(lè)嗎？現(xiàn)在，小兔要把棒棒糖送到森林里小動(dòng)物們的手中去了，我們一起來(lái)跟小兔說(shuō)聲再見(jiàn)吧！

教案設(shè)計(jì)頻道我推舉：。

小班美術(shù)教案棒棒糖

教學(xué)目的：暖色調(diào)的熟悉與運(yùn)用。

教學(xué)要點(diǎn)：以棒棒糖的形態(tài)讓孩子練習(xí)圓形的排列組合、互疊重復(fù)，同時(shí)熟悉、區(qū)分冷暖顏色，及把握暖色的運(yùn)用。

教學(xué)材料：水粉顏料、水粉畫(huà)工具、8開(kāi)水粉紙。

教學(xué)過(guò)程：

1、觀看與思索：觀看圖片中的樹(shù)，樹(shù)有哪些主要特點(diǎn)？（老師引導(dǎo)同學(xué)觀看樹(shù)的特點(diǎn)，樹(shù)干與樹(shù)枝的關(guān)系）。

2、熟悉暖色調(diào)：熟悉與發(fā)覺(jué)暖色調(diào)的特點(diǎn)？暖色調(diào)有哪些顏色（紅、黃、橙等）。

3、作畫(huà)提示：選擇暖色調(diào)進(jìn)行繪畫(huà)，選用白色畫(huà)樹(shù)干，暖色畫(huà)圓形練習(xí)，表現(xiàn)一顆許多棒棒糖的樹(shù)。提示兒童留意圓的大小、疏密變化。

4、作業(yè)評(píng)賞：對(duì)主題突出，構(gòu)思飽滿，顏色對(duì)比劇烈的作業(yè)賜予表?yè)P(yáng)及鼓舞。

將本文的word文檔下載到電腦，便利保藏和打印。

小班《棒棒糖》教案

棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜蜜，深受小伴侶的寵愛(ài)，給小伴侶帶來(lái)了無(wú)窮的`樂(lè)趣和無(wú)盡的話題。因此，我們依據(jù)小班幼兒的愛(ài)好開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子愿意去表現(xiàn)這種他們寵愛(ài)的棒棒糖。

1.學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的形狀特征。

2.鼓舞幼兒大膽作畫(huà)，樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)。

棒棒糖若干，蠟筆、白紙、范畫(huà)。

1.猜一猜，引起幼兒的愛(ài)好。

小結(jié)：原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個(gè)小棒棒的呀。

2.請(qǐng)幼兒摸摸，看看棒棒糖的外形。

師：我請(qǐng)小伴侶來(lái)摸一摸，再說(shuō)一說(shuō)你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說(shuō)的對(duì)的老師把棒棒糖插在外面。

師：哇，好多的棒棒糖啊！我這里還有一個(gè)很大的棒棒呢，請(qǐng)幼兒觀看棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的）。

小結(jié)：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺(jué)也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真好玩。

3.師示范作畫(huà)。

師：寶寶們喜愛(ài)吃棒棒糖嗎？老師也很喜愛(ài)吃棒棒糖，我還可以把喜愛(ài)吃的棒棒糖畫(huà)下來(lái)呢。

我選一個(gè)喜愛(ài)的筆寶寶，先畫(huà)一個(gè)圓形表示糖，再在圓形的下面畫(huà)一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候豎線和圓形要連著，我喜愛(ài)的橙色，我就在里面涂上橙色的。書(shū)空畫(huà)一畫(huà)，你喜愛(ài)什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。

師：請(qǐng)個(gè)別幼兒用圓形來(lái)畫(huà)自己喜愛(ài)的棒棒糖。

我還喜愛(ài)畫(huà)這個(gè)扁扁的棒棒糖，找一個(gè)喜愛(ài)蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫(huà)，線和線別遇到，越畫(huà)越大，這個(gè)線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫(huà)一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來(lái)，這個(gè)棒棒糖就畫(huà)好了。

師：請(qǐng)個(gè)別幼兒用螺旋線來(lái)畫(huà)自己喜愛(ài)的棒棒糖。

4.師出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。

棒棒糖有的大，有的小，先畫(huà)一個(gè)大的，再來(lái)畫(huà)一個(gè)小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真美麗。

你想不想把自己喜愛(ài)的棒棒糖畫(huà)下來(lái)？

5.交代要求，幼兒作畫(huà)。

棒和糖連在一起。

糖有大有小，顏色也不同。

畫(huà)畫(huà)時(shí)油畫(huà)棒在紙上畫(huà)，要用一點(diǎn)力氣，才畫(huà)的更清晰，畫(huà)完后把油畫(huà)棒送到盒子里。

6.展覽幼兒作品，講評(píng)。

展出幼兒作品，表?yè)P(yáng)將糖果與棒連在一起的幼兒。

小班棒棒糖美術(shù)教案

3.愛(ài)惜畫(huà)畫(huà)工具，和它們做好伴侶。

1.幾個(gè)顏色不同的棒棒糖（圓狀螺旋形樣式的）；

2.猩猩（可換其它動(dòng)物）手偶1個(gè)、各色油畫(huà)棒等人手1份；

3.棒棒糖圖片或者實(shí)物棒棒糖若干。

1.老師出示木偶，以猩猩先生的口吻交代繪畫(huà)任務(wù)。

2.老師：猩猩先生今日也來(lái)到我們班了，他想請(qǐng)小伴侶幫個(gè)忙，你們情愿嗎？

3.老師以猩猩先生的口吻說(shuō)：小伴侶們，你們好！你們都知道我開(kāi)了一家棒棒糖專賣(mài)店，對(duì)嗎？今日我想請(qǐng)小伴侶們?yōu)槲耶?huà)一些小動(dòng)物們喜愛(ài)吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動(dòng)物喜愛(ài)的口味而且有大有小，這樣大象伯伯和小螞蟻才能買(mǎi)到自己喜愛(ài)的棒棒糖。

4.老師師范畫(huà)法：下面我們就要來(lái)幫猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔來(lái)了，小白兔喜愛(ài)什么口味的棒棒糖呢？（胡蘿卜）那我們用什么顏色的油畫(huà)棒呢？（橙色）棒棒糖什么樣子的呢？怎么畫(huà)？（畫(huà)一圈圈的螺旋線，念兒歌“棒棒糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”關(guān)心幼兒畫(huà)螺旋線）。給小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且線和線不能碰在一起，不然這個(gè)棒棒糖就不好吃了。（老師邊說(shuō)邊師范，還可以讓幼兒徒手練習(xí)）

5.老師：最終為棒棒糖插上小木棍（老師師范在螺旋線下方畫(huà)一條直線，提示幼兒要和棒棒糖連在一起，不然棒棒糖要掉的。）

1.老師：下面我們就要來(lái)幫猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要畫(huà)哪個(gè)小動(dòng)物吃的棒棒糖，是什么口味的，選什么顏色。

2.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒用不同顏色的油畫(huà)棒畫(huà)出不一樣的棒棒糖，留意線和線之間不遇到，小棒和棒棒糖手拉手。老師賜予力量相對(duì)較弱的幼兒關(guān)心。

1.在投影儀上展現(xiàn)幼兒的作品，體驗(yàn)勝利關(guān)心猩猩先生的歡樂(lè)。

2.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，老師引導(dǎo)幼兒從“是哪個(gè)小動(dòng)物喜愛(ài)的，什么口味的”進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

小班藝術(shù)《棒棒糖》教案

設(shè)計(jì)思路：

教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中已經(jīng)逐步熟悉并學(xué)會(huì)了繪畫(huà)短直線、曲線等線條對(duì)于螺旋線也有初步感知。但是對(duì)枯燥的線條練習(xí)又沒(méi)有愛(ài)好，所以結(jié)合幼兒愛(ài)好和閱歷，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)為小熊預(yù)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加情愿參加本次活動(dòng)，在操作中進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色、外形的熟悉，尤其在螺旋線上獲得進(jìn)一步的操作技能?；顒?dòng)中豐富了作畫(huà)工具和材料，從而激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愛(ài)好，體驗(yàn)在嬉戲情境中繪畫(huà)的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用棉簽作畫(huà)，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

2．體驗(yàn)在情境中作畫(huà)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

課堂預(yù)備：

材料預(yù)備：

棉簽、水粉顏料（紅、黃、綠）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

提問(wèn)：小熊最近在忙些什么呀？

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒愛(ài)好。

小結(jié)：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動(dòng)物們確定會(huì)喜愛(ài)。圓圓的、紅色的、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看螺旋線特征。

三、老師示范，講解方法。

1.觀賞范畫(huà)，觀看不同樣式過(guò)渡語(yǔ)：瞧，小熊為小動(dòng)物們做了這么多棒棒糖呢！

提問(wèn)：這些棒棒糖都一樣嗎？

2.老師示范，講解操作方法導(dǎo)語(yǔ)：讓我們來(lái)看看小熊是怎樣來(lái)制作棒棒糖的！

兒歌：從里往外繞，先繞一個(gè)小圈圈，小小的小小的，再繞一個(gè)大圈圈，一圈又一圈，最終插緊小棒子。

過(guò)渡語(yǔ)：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來(lái)幫幫它？

我也想幫幫這只熱心的小熊!為了關(guān)心小熊，我還預(yù)備了一些小工具哦!

介紹操作材料。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個(gè)小圈圈，小小的小小的，再繞一個(gè)大圈圈，一圈又一圈，最終插緊小棒子。

（1）幼兒嘗試徒手練習(xí)導(dǎo)語(yǔ)：能干的小手拿出來(lái)，我們一起來(lái)做棒棒糖。

（2）個(gè)別幼兒示范操作。

提問(wèn)：哪個(gè)能干的小伴侶情愿上來(lái)來(lái)試一試做個(gè)棒棒糖呢？

四、幼兒操作，老師指導(dǎo)導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧?。ㄗ鐾甑陌舭籼欠胖煤诎濉＃┯變哼x擇不同顏色進(jìn)行以兒歌形式不斷提示幼兒操作。

五、幼兒觀賞作品，老師評(píng)價(jià)。

提問(wèn)：大家做了好多棒棒糖，你喜愛(ài)哪根棒棒糖？我們請(qǐng)這位小伴侶來(lái)說(shuō)說(shuō)吧？

小結(jié)：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會(huì)說(shuō)些什么呢？彩色的、大的、有花紋鼓舞幼兒大膽敘述自己的作品以及學(xué)會(huì)觀賞同伴的作品。

小班棒棒糖美術(shù)教案

1、學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線、豎線表現(xiàn)棒棒糖的形狀特征。

2、能夠大膽作畫(huà)，樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)。

1、物質(zhì)預(yù)備：棒棒糖若干，油畫(huà)棒、美術(shù)本、ppt。

2、閱歷預(yù)備：吃過(guò)棒棒糖。

（一）嬉戲?qū)?，激發(fā)愛(ài)好。

小結(jié)：原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個(gè)小棒棒的呀。

（二）說(shuō)一說(shuō)棒棒糖的特征。

1、請(qǐng)小伴侶來(lái)摸一摸，說(shuō)一說(shuō)棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說(shuō)的對(duì)的，老師把棒棒糖插在外面。

2、我這里還有一個(gè)很大的棒棒糖呢，請(qǐng)幼兒觀看棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的）。

小結(jié)：是呀，這些棒棒糖不僅大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺(jué)也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真好玩。

（三）觀賞ppt中各式各樣的棒棒糖。

2、邊觀賞邊介紹畫(huà)法：先畫(huà)一個(gè)圓形表示糖，再在圓形的下面畫(huà)一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候豎線和圓形要連著，然后在里面涂上你喜愛(ài)的顏色。假如你要畫(huà)一圈一圈的棒棒糖，那么可以從中間一圈一圈地往外畫(huà)，線和線別遇到，越畫(huà)越大，這個(gè)線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫(huà)一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來(lái)，這個(gè)棒棒糖就畫(huà)好了。

（四）交代要求，幼兒作畫(huà)。

1、交代要求：棒和糖要連在一起。糖有大有小，顏色也不同。畫(huà)畫(huà)時(shí)油畫(huà)棒在紙上畫(huà)，要用一點(diǎn)力氣，才能畫(huà)的更清晰，畫(huà)完后把油畫(huà)棒送到盒子里。

2、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

3、展現(xiàn)幼兒作品，老師與幼兒共同評(píng)價(jià)。

小班棒棒糖美術(shù)教案

棒棒糖是孩子喜愛(ài)的并品嘗過(guò)的一樣糖果，深受孩子的寵愛(ài)。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子愿意去表現(xiàn)這種他們寵愛(ài)的棒棒糖。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限，我將這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)定位在培育孩子撕貼力量上，并欲通過(guò)活動(dòng)增加幼兒對(duì)顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來(lái)。小班的孩子，有過(guò)撕貼美術(shù)作品的閱歷，在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過(guò)這種方法，因此在美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》中我對(duì)撕貼力量有了更高的要求，就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的棒棒糖，旨在培育孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局力量。同時(shí)對(duì)棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探究愛(ài)好。因此，在第一次試教時(shí)我制作了一個(gè)大大的棒棒糖，以其夸張的造型引起幼兒的愛(ài)好，給幼兒觀賞、想象的一個(gè)平臺(tái)。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^(guò)的棒棒糖是什么味道的顏色的，請(qǐng)幼兒與老師共同撕貼出好吃的棒棒糖（也作為示范環(huán)節(jié)）。幼兒說(shuō)得比較好，也能把味道和顏色也聯(lián)系起來(lái)。但是總的感覺(jué)是幼兒不太興奮，沒(méi)有中、大班孩子觀賞食物棒棒糖時(shí)的那種歡悅。于是，聽(tīng)課老師建議我在引導(dǎo)環(huán)節(jié)也用實(shí)物棒棒糖，考慮到我要求孩子實(shí)現(xiàn)的是里外二色撕貼，因此在選取棒棒糖的過(guò)程中，我過(guò)多的往顏色對(duì)比上去選擇，造型不做太多考慮，因此引導(dǎo)幼兒欣賞棒棒糖時(shí)出示的棒棒糖較簡(jiǎn)潔，孩子還是不夠興奮，這也是我現(xiàn)在還在考慮的問(wèn)題，怎樣將各種形態(tài)、各種顏色的棒棒糖與我的目標(biāo)作較好的串聯(lián)，使我的觀賞環(huán)節(jié)能引起幼兒更多的愛(ài)好。

幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順當(dāng)?shù)?。但在第一次試教時(shí)遇到過(guò)問(wèn)題，緣由出在我的示范上。我在撕貼的時(shí)候是這樣示范的“選張你喜愛(ài)的紙——撕下一點(diǎn)——蘸點(diǎn)漿糊——涂在紙上——貼在輪廓紙上（有挨次的，你可以先貼外圈也可以先貼里圈）”，在示范的時(shí)候，我察覺(jué)貼得很慢。聽(tīng)課老師建議，先在輪廓上涂好漿糊，這樣撕下來(lái)就可以直接貼上去，節(jié)約了不少時(shí)間。果真，孩子在其次次炒作時(shí)，速度比原來(lái)快了很多，而且效果也很好。

設(shè)計(jì)出適合小班孩子的活動(dòng)，這是今后要努力加強(qiáng)的。提升自己的水平，才能為幼兒制造稚嫩的課堂，我實(shí)在還差得太遠(yuǎn)。

活動(dòng)一：美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》

1.嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同外形的棒棒糖。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)棒棒糖的外形和顏色進(jìn)行分類。

活動(dòng)預(yù)備：

圓形和扁的棒棒糖實(shí)物，紅、綠兩種顏色的橡皮泥，糖紙，小棒；幼兒已有團(tuán)聚橡皮泥的基礎(chǔ)。

超市貨架的擺放：

貨架上有表示棒棒糖外形和顏色的圖形標(biāo)志，并配以文字說(shuō)明

紅色圓形棒棒糖

紅色扁的棒棒糖

綠色圓形棒棒糖

綠色扁的棒棒糖

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：你想買(mǎi)什么樣的棒棒糖？

朱老師：你看，我?guī)?lái)了兩種。我就要這樣的。

二、嘗試操作

師：我答應(yīng)給小二班的小伴侶做棒棒糖了，現(xiàn)在我們就開(kāi)頭做好嗎？

（一）請(qǐng)幼兒觀看兩種棒棒糖，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的地方？（圓的和扁的）

（二）想想圓的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)用什么方法制作）

（三）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙？有什么好處？

（四）請(qǐng)幼兒開(kāi)頭制作。

提示幼兒不要把小棒對(duì)著自己的面部和別人，并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙。

（五）老師巡回指導(dǎo)。

三、給棒棒糖分類

（一）請(qǐng)幼兒依據(jù)棒棒糖的外形和顏色對(duì)應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類放好。

（二）師：你們做了這么多美麗的棒棒糖，現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市，等一會(huì)朱老師會(huì)來(lái)拿，我們不能亂放，要依據(jù)棒棒糖的顏色和外形放好。請(qǐng)小伴侶看清晰貨架上的標(biāo)志，依據(jù)標(biāo)志放好。

四、自然結(jié)束

小班《棒棒糖》教案

1、老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家共享棒棒糖的甜味，只有一根怎么辦？（幼兒說(shuō)方法）。

2、老師和幼兒共享，品嘗甜甜的棒棒糖。

放什么水棒棒糖溶化得快？師放溫水，請(qǐng)幼兒觀看棒棒糖的變化，（棒棒糖越變?cè)阶冃×?，水越?lái)越甜）。給幼兒分甜水喝。

小班美術(shù)《棒棒糖》教案

1、嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同外形的棒棒糖。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)棒棒糖的外形和顏色進(jìn)行分類。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、感受作品的美感。

圓形和扁的棒棒糖實(shí)物，紅、綠兩種顏色的橡皮泥，糖紙，小棒；幼兒已有團(tuán)聚橡皮泥的基礎(chǔ)。

超市貨架的擺放：

貨架上有表示棒棒糖外形和顏色的圖形標(biāo)志，并配以文字說(shuō)明。

師：你想買(mǎi)什么樣的棒棒糖？

朱老師：你看，我?guī)?lái)了兩種。我就要這樣的。

師：我答應(yīng)給小二班的小伴侶做棒棒糖了，現(xiàn)在我們就開(kāi)頭做好嗎？

（1）請(qǐng)幼兒觀看兩種棒棒糖，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的地方？（圓的和扁的）。

（2）想想圓的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)用什么方法制作）。

（3）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙？有什么好處？

（4）請(qǐng)幼兒開(kāi)頭制作。提示幼兒不要把小棒對(duì)著自己的面部和別人，并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙。

（5）老師巡回指導(dǎo)。

（1）師：你們做了這么多美麗的棒棒糖，現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市，等一會(huì)朱老師會(huì)來(lái)拿，我們不能亂放，要依據(jù)棒棒糖的顏色和外形放好。請(qǐng)小伴侶看清晰貨架上的標(biāo)志，依據(jù)標(biāo)志放好。

（2）請(qǐng)幼兒依據(jù)棒棒糖的外形和顏色對(duì)應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類放好。

活動(dòng)結(jié)束，老師評(píng)價(jià)。

美術(shù)教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為幼兒園美術(shù)教育的目的在于培育熬煉孩子的觀看、記憶、想象、表現(xiàn)和制造力量。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)盡量避開(kāi)呆板單純學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧的教學(xué)方法，而應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，讓他們綻開(kāi)想象的翅膀。

棒棒糖小班教案

作為一名教學(xué)工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是我整理的棒棒糖小班主題教案，盼望能夠關(guān)心到大家。

1、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。

2、通過(guò)嘗試，學(xué)會(huì)用團(tuán)、插等簡(jiǎn)潔的泥工技能，制作棒棒糖。

3、嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同外形的棒棒糖。

4、學(xué)習(xí)根據(jù)棒棒糖的外形和顏色進(jìn)行分類。

5、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

范例一個(gè)，橡皮泥、小棒、糖紙若干。

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。

“小伴侶，看我們班來(lái)了很多的'客人老師，我們和客人老師問(wèn)好呀”(客人老師好!)我們小伴侶都是有禮貌的孩子，那今日我們拿什么禮物來(lái)款待客人呢?我們先來(lái)想方法吧!

出示棒棒糖，提問(wèn)：這是什么呀?(棒棒糖)不如我們都來(lái)做棒棒糖款待客人吧!

我們先來(lái)觀看一下棒棒糖是什么樣子的。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它是由圓形的糖塊，長(zhǎng)長(zhǎng)的小棒棒，還有糖紙組成的。)。

2、幼兒嘗試制作，老師指導(dǎo)觀看。

我們知道了棒棒糖是由3個(gè)步驟完成的，那誰(shuí)情愿先來(lái)試一試做棒棒糖。請(qǐng)2位力量強(qiáng)的幼兒示范制作。

xx小伴侶的棒棒糖做好了，那你告知大家你是怎么做的嗎?(你先做什么?再做什么?最終做什么?)。

幼兒敘述后，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)并嘉獎(jiǎng)一顆聰慧豆。

3、老師示范做棒棒糖。

咱們?cè)賱?dòng)一動(dòng)腦筋想一想，xx小伴侶是怎么做棒棒糖的，先取一塊橡皮泥放在手心里反復(fù)團(tuán)聚，然后再插上小棒棒(留意插小棒時(shí)不要用力太大)，最終再包上糖紙，糖紙的開(kāi)口處要用力扭一下，這樣棒棒糖就做好了。

4、幼兒制作，老師指導(dǎo)。

棒棒糖真好吃!下面我們大家一起來(lái)做吧，讓客人老師看一看誰(shuí)的小手最能干，又最巧。

分發(fā)泥、棒、紙，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心力量差的幼兒。

5、嬉戲：給客人送棒棒糖。

把自己做好的棒棒糖送給客人老師，并提示幼兒和客人老師溝通，告知客人老師你是怎么制作棒棒糖的。

通過(guò)今日的活動(dòng)，讓我明白上好一節(jié)課是需要很多方面的因素的，所以作為老師的我要不斷充實(shí)自己，才能不斷地提高自己的教學(xué)水平。

小班美術(shù)教案棒棒糖

1、感知棒棒糖有多種多樣的造型。

2、能用團(tuán)聚、壓扁等方法制作棒棒糖，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

1、各種外形的棒棒糖實(shí)物或圖片。

2、紅、黃、藍(lán)顏色的太空泥3塊，平頭小竹棒3根，泥工工具三套，三個(gè)小筐。

1、導(dǎo)入。

師：今日老師請(qǐng)了一位小客人(老師出示小熊的圖片)。

師：今日是小熊糖果店開(kāi)業(yè)的日來(lái)，你們看小熊先生還給小伴侶帶來(lái)了禮物(老師出示各種外形的棒棒糖圖片)。

2、請(qǐng)幼兒觀看各種外形的棒棒糖，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

師：喜愛(ài)嗎。

老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看并為完整的表述。

師：小伴侶的`觀看可真認(rèn)真，說(shuō)話也很完整，給你們一個(gè)棒棒的大拇指表?yè)P(yáng)一下。老師播放電話鈴聲)。

師：哎。

(1)老師示范并敘述制作過(guò)程。

取一塊橡皮泥用搓、團(tuán)聚、壓扁等方法來(lái)制作棒棒糖，最終把平頭小竹棒插上去，一個(gè)棒棒糖就做好了。

(2)幼兒分組進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)規(guī)章及要求：

老師巡回指并鼓舞幼兒做出不同外形的棒棒糖。

4、給自己做的棒棒糖取名字。

師：你喜愛(ài)自己做的幫幫糖嗎。

結(jié)束部分：

5、給小熊送貨。

老師播放音樂(lè)，小伴侶在歡快地音樂(lè)聲中給小熊送貨。

將制作糖果的材料放在美工區(qū)，連續(xù)活動(dòng)。

文檔為doc格式。

。

小班美術(shù)棒棒糖樹(shù)教案

設(shè)計(jì)思路：

教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中已經(jīng)逐步熟悉并學(xué)會(huì)了繪畫(huà)短直線、曲線等線條對(duì)于螺旋線也有初步感知。但是對(duì)枯燥的線條練習(xí)又沒(méi)有愛(ài)好，所以結(jié)合幼兒愛(ài)好和閱歷，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)為小熊預(yù)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加情愿參加本次活動(dòng)，在操作中進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色、外形的熟悉，尤其在螺旋線上獲得進(jìn)一步的操作技能?；顒?dòng)中豐富了作畫(huà)工具和材料，從而激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愛(ài)好，體驗(yàn)在