彩泥棒棒糖教案小班（24篇）

彩泥棒棒糖教案小班（通用24篇）小班《棒棒糖》教案

1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。

2、理解故事內(nèi)容，體會共享的歡樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。

3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達歡樂的心情。

1、依據(jù)故事《甜甜的小河水》制作的ppt。

2、音樂《我是一根棒棒糖》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。

3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。

一、出示棒棒糖，引入活動。

這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？

（反思：以幼兒熟識、寵愛的棒棒糖導入，將孩子們的留意力一下子就集中到活動之中。）。

二、觀賞故事，感受小熊的心情變化。

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢！

2、幼兒邊聽故事邊觀賞ppt。提問：

（1）小熊遇到伴侶時為什么藏起了棒棒糖？

（2）小熊后來為什么很難受？

（3）我們該怎么關(guān)心小熊呢？

（反思：聽故事、看ppt，自然把幼兒引入問題情境：用什么方法，可以使這根棒棒糖的甜味兒，也讓河里的伴侶嘗到，讓小熊歡樂？這里消失了一個學問點：糖放在水里會溶化。）。

提問：棒棒糖放到水里會怎樣呢？用什么方法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？哦，攪拌棒棒糖，或許會溶化得快一點，我們來試試，像跳舞一樣地攪拌。

（反思：糖放在水里會溶化，至于如何讓糖溶化得快一點，除了攪拌，當然還有很多其他方法，比如用熱水等等。在這里，只是為了讓孩子有一些感受，就選取了攪拌的方法。）。

四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。

1、小伴侶們想的.方法真好，將我們的好方法告知小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會特別歡樂了。

2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。

（反思：創(chuàng)編故事結(jié)尾，讓孩子們從小熊的心情變化中感受共享的歡樂，并且為后面的環(huán)節(jié)“棒棒糖歡樂地舞蹈”作了鋪墊。）。

3、小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊興奮了，棒棒糖也很快樂。棒棒糖說：小伴侶可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。

師：跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢？

1、聽音樂，一起拍手。

老師唱：“我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲?！?/p>

2、幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作，并邊唱邊表演。

（反思：幼兒所熟識的歌曲《我是一根棒棒糖》，節(jié)奏感很強，幼兒很簡單合著節(jié)拍邊唱邊跳。）。

3、嘗嘗水變甜了沒有。

（1）我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。

（2）每人一小杯，嘗一嘗。

幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這盆水會變得越來越怎么樣呢？（越來越甜）棒棒糖會變得越來越怎么樣呢？（越來越?。┘偃绲椒艑W的時候再來品嘗，水會怎么樣呢？（更甜）那我們到放學的時候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。

棒棒糖小班教案

1、體驗?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>

2、通過嘗試，學會用團、插等簡潔的泥工技能，制作棒棒糖。

3、嘗試學習用橡皮泥制作不同外形的棒棒糖。

4、學習根據(jù)棒棒糖的外形和顏色進行分類。

5、進展幼兒的動手力量。

范例一個，橡皮泥、小棒、糖紙若干。

1、導入活動，引起幼兒愛好。

“小伴侶，看我們班來了很多的客人老師，我們和客人老師問好呀”（客人老師好?。┪覀冃“閭H都是有禮貌的孩子，那今日我們拿什么禮物來款待客人呢？我們先來想方法吧！

出示棒棒糖，提問：這是什么呀？（棒棒糖）不如我們都來做棒棒糖款待客人吧！

我們先來觀看一下棒棒糖是什么樣子的。（引導幼兒說出它是由圓形的糖塊，長長的小棒棒，還有糖紙組成的。）。

2、幼兒嘗試制作，老師指導觀看。

我們知道了棒棒糖是由3個步驟完成的，那誰情愿先來試一試做棒棒糖。請2位力量強的幼兒示范制作。

xx小伴侶的`棒棒糖做好了，那你告知大家你是怎么做的嗎？（你先做什么？再做什么？最終做什么？）。

幼兒敘述后，準時表揚并嘉獎一顆聰慧豆。

3、老師示范做棒棒糖。

咱們再動一動腦筋想一想，xx小伴侶是怎么做棒棒糖的，先取一塊橡皮泥放在手心里反復團聚，然后再插上小棒棒（留意插小棒時不要用力太大），最終再包上糖紙，糖紙的開口處要用力扭一下，這樣棒棒糖就做好了。

4、幼兒制作，老師指導。

棒棒糖真好吃！下面我們大家一起來做吧，讓客人老師看一看誰的小手最能干，又最巧。

分發(fā)泥、棒、紙，老師巡回指導，關(guān)心力量差的幼兒。

5、嬉戲：給客人送棒棒糖。

把自己做好的棒棒糖送給客人老師，并提示幼兒和客人老師溝通，告知客人老師你是怎么制作棒棒糖的。

通過今日的活動，讓我明白上好一節(jié)課是需要很多方面的因素的，所以作為老師的我要不斷充實自己，才能不斷地提高自己的教學水平。

小班泥工棒棒糖教案

活動目標：

1．觀賞棒棒糖，感知棒棒糖的外形美與顏色美。

2．學習用彩泥制作棒棒糖，鞏固團聚、搓長等技能。

3．能運用已有的閱歷，制造出不同造型的棒棒糖。

活動預備：

ppt、彩泥、泥工板、背景板一塊。

活動過程：

一、以談話的形式引出本活動內(nèi)容。

師：小兔寶寶的生日就快到了，我們一起看看她最想收到的生日禮物是什么吧。

師：原來是棒棒糖小班泥工《甜甜的棒棒糖》小班泥工《甜甜的棒棒糖》。

1．觀賞棒棒糖，感知棒棒糖的外形美與顏色美。

師：看兔媽媽為小兔預備了很多棒棒糖。（幼兒自由觀賞）。

師：你最喜愛哪個棒棒糖？為什么？（鼓舞幼兒大膽的表達自己的見解。）。

師：小兔還想請小伴侶們制作更多的棒棒糖送給森林里的好伴侶，你們情愿嗎？

師：老師最喜愛細條的棒棒糖。

首先……然后……。

三、想象制造。

（幼兒運用已有閱歷，制作棒棒糖，老師鼓舞幼兒大膽創(chuàng)新，制作出和別人不一樣的棒棒糖小班泥工《甜甜的棒棒糖》學習總結(jié)。）。

師：森林里的小動物都快等不及了，現(xiàn)在開頭吧。

四、作品賞評。

展現(xiàn)幼兒的作品，鼓舞幼兒說說自己制作的棒棒糖，集體賜予確定。

小班小小棒棒糖教案

一天，班上有小伴侶參與婚禮后帶了很多的喜糖到幼兒園，孩子們面對這么多五顏六色的糖果愛不釋手，之后孩子們紛紛談?wù)撝约撼赃^的糖果，在孩子們愛好的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了這節(jié)活動課。

1、知道棒棒糖進行裝飾后可以變得更美麗。

2、學會先把圖案剪下來后，再用蠟筆進行添畫的技能。

3、觀賞自己與同伴的作品，體驗勝利的歡樂。

學會先把圖案剪下來后，再用蠟筆進行添畫的技能。

1、熟悉棒棒糖。

2、裝飾好的棒棒糖1~2個。

3、畫紙若干，漿糊，蠟筆。

（一）出示美麗的棒棒糖。

小伴侶，我是小小棒棒糖，你們想跟我一起玩嗎？誰能做出跟我一樣美麗的小小棒棒糖，我就和他做好伴侶！

（二）觀看彩色的棒棒糖。

老師：小小棒棒糖美麗嗎？它是怎么做出來的呢？你喜愛它們嗎？

幼：它們很美麗，是用彩紙做成，然后用蠟筆在圓形圖案上繞圈圈（從中心往外繞）。

老師：先把我們要的東西剪下來，把剪下的長條紙粘在剪下的圓形上，然后用蠟筆把它裝扮的更美麗。

（三）制作棒棒糖。

1、你想做一個什么顏色的棒棒糖？然后用什么顏色的蠟筆把它裝扮的更美麗呢？（幼兒說說自己的想法）

2、幼兒進行操作，老師進行個別指導。（提示幼兒膠水只要少涂一些）

（四）小小棒棒糖展覽會。

老師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓舞那些在活動中參加樂觀的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂，以培育他們對美術(shù)活動的愛好。

這節(jié)活動課中孩子們表現(xiàn)出極高的參加熱忱，能夠依據(jù)要求完成作品，活動的目標基本完成，在今后的活動中還要連續(xù)加強孩子們動手操作力量的提高，由于有部分孩子雖然能按要求完成操作但是操作時的力量不夠，有待加強，該活動可以放在區(qū)域中連續(xù)讓幼兒開展。

小班《棒棒糖》教案

1、學習用“團”、“搓”、“壓”的技能，制作棒棒糖。

2、培育幼兒對泥工活動的愛好。

ppt課件；彩泥、泥工板。

出示棒棒糖，提問：小伴侶你們看：這是什么呀？棒棒糖是什么外形什么顏色的`？

你吃過什么樣的棒棒糖？

老師這里還有許多美麗的棒棒糖，我們一起來看看。

1、老師今日帶來了一個很好玩的棒棒糖，你們想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）。

2、提問：它是用什么做的？你們想不想也來做一個？

（幼兒爭論）。

1、引導幼兒用團聚、搓長、壓扁卷的方法制作棒棒糖，并能將糖與小棒穿插。

師：先取一塊橡皮泥放在掌心：

橡皮泥，團一團，變成什么了呀？（小圓形）。

把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什么了？（幼兒自由想象）。

小手掌來幫忙，用力壓一壓（哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了）。

抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個棒棒糖，棒棒糖還缺什么呀？

小小棒來幫忙，哎呀，小棒插在哪里呢？

老師：棒棒糖完成了，美麗嗎？

2、幼兒操作，老師巡回指導。

師：現(xiàn)在請小伴侶也來動手試一試，制作一個棒棒糖吧。

老師巡回指導，關(guān)注個別力量差的小伴侶，并準時賜予評價。

3、請小伴侶把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排隊。

3、結(jié)束：棒棒糖真好吃，我們?nèi)ネ饷婧推渌“閭H一起來卷棒棒糖。

小班《棒棒糖》教案

教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們在美術(shù)活動中已經(jīng)逐步熟悉并學會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習又沒有愛好，所以結(jié)合幼兒愛好和閱歷，創(chuàng)設(shè)了一個為小熊預備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加情愿參加本次活動，在操作中進一步鞏固對顏色、外形的熟悉，尤其在螺旋線上獲得進一步的操作技能?；顒又胸S富了作畫工具和材料，從而激發(fā)幼兒繪畫的愛好，體驗在嬉戲情境中繪畫的歡樂。

1．嘗試用棉簽作畫，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

2．體驗在情境中作畫的歡樂。

課堂預備：

材料預備：

棉簽、水粉顏料（紅、黃、綠）。

一、情景導入，激發(fā)愛好。

提問：小熊最近在忙些什么呀？

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒愛好。

小結(jié)：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們確定會喜愛。圓圓的、紅色的、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導幼兒認真觀看螺旋線特征。

三、老師示范，講解方法。

1.觀賞范畫，觀看不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢！

提問：這些棒棒糖都一樣嗎？

2.老師示范，講解操作方法導語：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的！

兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最終插緊小棒子。

過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它？

我也想幫幫這只熱心的小熊!為了關(guān)心小熊，我還預備了一些小工具哦!

介紹操作材料。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最終插緊小棒子。

（1）幼兒嘗試徒手練習導語：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。

（2）個別幼兒示范操作。

提問：哪個能干的小伴侶情愿上來來試一試做個棒棒糖呢？

四、幼兒操作，老師指導導語：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧?。ㄗ鐾甑陌舭籼欠胖煤诎濉＃┯變哼x擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提示幼兒操作。

五、幼兒觀賞作品，老師評價。

提問：大家做了好多棒棒糖，你喜愛哪根棒棒糖？我們請這位小伴侶來說說吧？

小結(jié)：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說些什么呢？彩色的、大的、有花紋鼓舞幼兒大膽敘述自己的作品以及學會觀賞同伴的作品。

小班《棒棒糖》教案

1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的趣味性。

2、練習用多種方式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

手偶豬一只、魔箱五個、棒棒糖若干。

一、激發(fā)愛好

猜一猜：1、小客人是誰？

2、它在干什么？

二、感知理解

看一看：你的棒棒糖是什么樣的？

念一念：大大的，小小的，

像小豬，像小熊，

棒棒糖兒真好玩。

嘗一嘗：你的棒棒糖是什么味道的？像什么？

念一念：酸酸的，甜甜的，

像橘子，像蘋果，

棒棒糖兒真好吃。

三、觀賞表現(xiàn)

聽一聽：小豬吃了棒棒糖說了些什么？

說一說：我們和小豬一起說一說。

四、運用制造

玩一玩：魔箱變變變

引導幼兒按兒歌的語言特點說出自己棒棒糖的顏色特征。

小班《棒棒糖》教案

1.在圓形的基礎(chǔ)上學會點、線及顏色的運用。

2.大膽嘗試裝飾活動，感受活動的`樂趣。

1.紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。

一、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色。

二、再次出示圖片，提示幼兒在紙上能夠畫出漂亮美麗的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀看棒棒糖的裝飾畫，有線條外形、圓點外形。

三、示范其中一間作品。

四、幼兒開頭作畫，在繪畫活動中，老師進行指導。

五、幼兒畫好的作品進行講評，特殊是顏色、外形、線條。

六、讓幼兒把自己的作品和大家相互觀賞。

小班《棒棒糖》教案

1.學習用封閉的圓形來表現(xiàn)棒棒糖的形狀特征。

2．在繪畫的過程中情愿大膽表達自己的想法，體驗各種顏色作畫的樂趣。

重點：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。

難點：畫封閉的圓，用多種顏色裝飾棒棒糖。

棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙。

一、口袋猜物，引導幼兒大膽表達。

――老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？

――請你摸一摸是什么外形的？硬的還是軟的？

――圓圓的，硬硬的可能是什么？

――你們吃過棒棒糖么？他是什么外形的

――它是什么外形的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）

二、出示棒棒糖，說說棒棒糖是什么樣子的。

――原來真的是棒棒糖吖！它長的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個細瘦長長的身體）

三、觀賞各種各樣的棒棒糖

――這還有很多棒棒糖，看看是什么外形的？什么顏色的？可能是什么味道的.？

四、老師示范作畫，幼兒嘗試作畫。

――先畫一個點再漸漸的圍著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來，然后我們再畫一根豎線表示棒。小伴侶們看，棒棒糖的棒和糖是連起來的，所以我們畫畫的時候豎線和圓形也要連著。

――棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真美麗。

（一）提示幼兒棒棒糖的線和圓圈肯定要連著，要畫封閉的圓。

（二）糖有大有小，顏色也不同。

（三）畫畫時油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。

五、展現(xiàn)講評。

――你的棒棒糖是什么外形的？什么味道的？

――哪個棒棒糖最大？最圓？……

――你喜愛誰的棒棒糖？為什么？

小班《棒棒糖》教案

1、體驗?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>

2、通過嘗試，學會用團、插等簡潔的泥工技能，制作棒棒糖。

范例一個，橡皮泥、小棒、糖紙若干。

1、導入活動，引起幼兒愛好。

“小伴侶，看我們班來了很多的客人老師，我們和客人老師問好呀”(客人老師好!)我們小伴侶都是有禮貌的孩子，那今日我們拿什么禮物來款待客人呢?我們先來想方法吧!

出示棒棒糖，提問：這是什么呀?(棒棒糖)不如我們都來做棒棒糖款待客人吧!

我們先來觀看一下棒棒糖是什么樣子的。(引導幼兒說出它是由圓形的糖塊，長長的小棒棒，還有糖紙組成的。)。

2、幼兒嘗試制作，老師指導觀看。

我們知道了棒棒糖是由3個步驟完成的，那誰情愿先來試一試做棒棒糖。請2位力量強的幼兒示范制作。

xx小伴侶的棒棒糖做好了，那你告知大家你是怎么做的嗎?(你先做什么?再做什么?最終做什么?)。

幼兒敘述后，準時表揚并嘉獎一顆聰慧豆。

咱們再動一動腦筋想一想，xx小伴侶是怎么做棒棒糖的，先取一塊橡皮泥放在手心里反復團聚，然后再插上小棒棒(留意插小棒時不要用力太大)，最終再包上糖紙，糖紙的開口處要用力扭一下，這樣棒棒糖就做好了。

4、幼兒制作，老師指導。

棒棒糖真好吃!下面我們大家一起來做吧，讓客人老師看一看誰的小手最能干，又最巧。

分發(fā)泥、棒、紙，老師巡回指導，關(guān)心力量差的幼兒。

把自己做好的棒棒糖送給客人老師，并提示幼兒和客人老師溝通，告知客人老師你是怎么制作棒棒糖的。通過今日的活動，讓我明白上好一節(jié)課是需要很多方面的因素的，所以作為老師的我要不斷充實自己，才能不斷地提高自己的教學水平。

小班《棒棒糖》教案

1.在圓形的基礎(chǔ)上學會點、線及顏色的運用。

2.大膽嘗試裝飾活動，感受活動的樂趣。

一、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色。

二、再次出示圖片，提示幼兒在紙上能夠畫出漂亮美麗的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀看棒棒糖的裝飾畫，有線條外形、圓點外形。

三、示范其中一間作品。

四、幼兒開頭作畫，在繪畫活動中，老師進行指導。

五、幼兒畫好的.作品進行講評，特殊是顏色、外形、線條。

六、讓幼兒把自己的作品和大家相互觀賞。

幼兒園小班美術(shù)教案：彩泥棒棒糖

一、談話引出課題。

1、老師將玩具小兔放身后，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒留意力?！靶⊥?，你為什么哭呀？”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀？”（勾起幼兒的憐憫心）。

2、“我們班小伴侶最能干了，我們來關(guān)心小兔好嗎？”

二、制作棒棒糖。

1、出示棒棒糖，讓幼兒觀看其外型特征，剝開糖紙再看看是怎樣包裹的。

攏處，右手輕輕轉(zhuǎn)動一下棉簽棒，使包裹“糖”的紙不簡單散開。

3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團聚”等詞。

4、幼兒制作。老師巡回指導，重點輔導力量較差的幼兒。

5、邊觀看邊出示幼兒作品，說說哪些做的好哪些沒做好，應(yīng)留意些什么。

三、結(jié)束部分。

1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里，并對小兔說：“小兔，給你棒棒糖”。

2、共享勝利的喜悅、感受助人的歡樂。

今日，我們用能干的小手幫小兔解決了一個難題，小兔很感謝你們、很快樂，你們快樂嗎？現(xiàn)在，小兔要把棒棒糖送到森林里小動物們的手中去了，我們一起來跟小兔說聲再見吧！

教案設(shè)計頻道我推舉：。

小班美術(shù)教案棒棒糖

教學目的：暖色調(diào)的熟悉與運用。

教學要點：以棒棒糖的形態(tài)讓孩子練習圓形的排列組合、互疊重復，同時熟悉、區(qū)分冷暖顏色，及把握暖色的運用。

教學材料：水粉顏料、水粉畫工具、8開水粉紙。

教學過程：

1、觀看與思索：觀看圖片中的樹，樹有哪些主要特點？（老師引導同學觀看樹的特點，樹干與樹枝的關(guān)系）。

2、熟悉暖色調(diào)：熟悉與發(fā)覺暖色調(diào)的特點？暖色調(diào)有哪些顏色（紅、黃、橙等）。

3、作畫提示：選擇暖色調(diào)進行繪畫，選用白色畫樹干，暖色畫圓形練習，表現(xiàn)一顆許多棒棒糖的樹。提示兒童留意圓的大小、疏密變化。

4、作業(yè)評賞：對主題突出，構(gòu)思飽滿，顏色對比劇烈的作業(yè)賜予表揚及鼓舞。

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小班《棒棒糖》教案

棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜蜜，深受小伴侶的寵愛，給小伴侶帶來了無窮的`樂趣和無盡的話題。因此，我們依據(jù)小班幼兒的愛好開展了美術(shù)活動《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，孩子愿意去表現(xiàn)這種他們寵愛的棒棒糖。

1.學習用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的形狀特征。

2.鼓舞幼兒大膽作畫，樂于參加繪畫活動。

棒棒糖若干，蠟筆、白紙、范畫。

1.猜一猜，引起幼兒的愛好。

小結(jié)：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個小棒棒的呀。

2.請幼兒摸摸，看看棒棒糖的外形。

師：我請小伴侶來摸一摸，再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說的對的老師把棒棒糖插在外面。

師：哇，好多的棒棒糖啊！我這里還有一個很大的棒棒呢，請幼兒觀看棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的）。

小結(jié)：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真好玩。

3.師示范作畫。

師：寶寶們喜愛吃棒棒糖嗎？老師也很喜愛吃棒棒糖，我還可以把喜愛吃的棒棒糖畫下來呢。

我選一個喜愛的筆寶寶，先畫一個圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時候豎線和圓形要連著，我喜愛的橙色，我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫，你喜愛什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。

師：請個別幼兒用圓形來畫自己喜愛的棒棒糖。

我還喜愛畫這個扁扁的棒棒糖，找一個喜愛蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫，線和線別遇到，越畫越大，這個線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來，這個棒棒糖就畫好了。

師：請個別幼兒用螺旋線來畫自己喜愛的棒棒糖。

4.師出示范畫，激發(fā)幼兒作畫的欲望。

棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真美麗。

你想不想把自己喜愛的棒棒糖畫下來？

5.交代要求，幼兒作畫。

棒和糖連在一起。

糖有大有小，顏色也不同。

畫畫時油畫棒在紙上畫，要用一點力氣，才畫的更清晰，畫完后把油畫棒送到盒子里。

6.展覽幼兒作品，講評。

展出幼兒作品，表揚將糖果與棒連在一起的幼兒。

小班棒棒糖美術(shù)教案

3.愛惜畫畫工具，和它們做好伴侶。

1.幾個顏色不同的棒棒糖（圓狀螺旋形樣式的）；

2.猩猩（可換其它動物）手偶1個、各色油畫棒等人手1份；

3.棒棒糖圖片或者實物棒棒糖若干。

1.老師出示木偶，以猩猩先生的口吻交代繪畫任務(wù)。

2.老師：猩猩先生今日也來到我們班了，他想請小伴侶幫個忙，你們情愿嗎？

3.老師以猩猩先生的口吻說：小伴侶們，你們好！你們都知道我開了一家棒棒糖專賣店，對嗎？今日我想請小伴侶們?yōu)槲耶嬕恍┬游飩兿矏鄢缘陌舭籼恰＿@些棒棒糖最好是小動物喜愛的口味而且有大有小，這樣大象伯伯和小螞蟻才能買到自己喜愛的棒棒糖。

4.老師師范畫法：下面我們就要來幫猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔來了，小白兔喜愛什么口味的棒棒糖呢？（胡蘿卜）那我們用什么顏色的油畫棒呢？（橙色）棒棒糖什么樣子的呢？怎么畫？（畫一圈圈的螺旋線，念兒歌“棒棒糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”關(guān)心幼兒畫螺旋線）。給小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且線和線不能碰在一起，不然這個棒棒糖就不好吃了。（老師邊說邊師范，還可以讓幼兒徒手練習）

5.老師：最終為棒棒糖插上小木棍（老師師范在螺旋線下方畫一條直線，提示幼兒要和棒棒糖連在一起，不然棒棒糖要掉的。）

1.老師：下面我們就要來幫猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要畫哪個小動物吃的棒棒糖，是什么口味的，選什么顏色。

2.幼兒操作，老師巡回指導，鼓舞幼兒用不同顏色的油畫棒畫出不一樣的棒棒糖，留意線和線之間不遇到，小棒和棒棒糖手拉手。老師賜予力量相對較弱的幼兒關(guān)心。

1.在投影儀上展現(xiàn)幼兒的作品，體驗勝利關(guān)心猩猩先生的歡樂。

2.請幼兒介紹自己的作品，老師引導幼兒從“是哪個小動物喜愛的，什么口味的”進行有針對性的評價。

小班藝術(shù)《棒棒糖》教案

設(shè)計思路：

教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們在美術(shù)活動中已經(jīng)逐步熟悉并學會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習又沒有愛好，所以結(jié)合幼兒愛好和閱歷，創(chuàng)設(shè)了一個為小熊預備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加情愿參加本次活動，在操作中進一步鞏固對顏色、外形的熟悉，尤其在螺旋線上獲得進一步的操作技能?；顒又胸S富了作畫工具和材料，從而激發(fā)幼兒繪畫的愛好，體驗在嬉戲情境中繪畫的歡樂。

活動目標：

1．嘗試用棉簽作畫，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

2．體驗在情境中作畫的歡樂。

活動預備：

課堂預備：

材料預備：

棉簽、水粉顏料（紅、黃、綠）。

活動過程：

一、情景導入，激發(fā)愛好。

提問：小熊最近在忙些什么呀？

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒愛好。

小結(jié)：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們確定會喜愛。圓圓的、紅色的、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導幼兒認真觀看螺旋線特征。

三、老師示范，講解方法。

1.觀賞范畫，觀看不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢！

提問：這些棒棒糖都一樣嗎？

2.老師示范，講解操作方法導語：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的！

兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最終插緊小棒子。

過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它？

我也想幫幫這只熱心的小熊!為了關(guān)心小熊，我還預備了一些小工具哦!

介紹操作材料。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最終插緊小棒子。

（1）幼兒嘗試徒手練習導語：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。

（2）個別幼兒示范操作。

提問：哪個能干的小伴侶情愿上來來試一試做個棒棒糖呢？

四、幼兒操作，老師指導導語：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧?。ㄗ鐾甑陌舭籼欠胖煤诎?。）幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提示幼兒操作。

五、幼兒觀賞作品，老師評價。

提問：大家做了好多棒棒糖，你喜愛哪根棒棒糖？我們請這位小伴侶來說說吧？

小結(jié)：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說些什么呢？彩色的、大的、有花紋鼓舞幼兒大膽敘述自己的作品以及學會觀賞同伴的作品。

小班棒棒糖美術(shù)教案

1、學習用圓形、螺旋線、豎線表現(xiàn)棒棒糖的形狀特征。

2、能夠大膽作畫，樂于參加繪畫活動。

1、物質(zhì)預備：棒棒糖若干，油畫棒、美術(shù)本、ppt。

2、閱歷預備：吃過棒棒糖。

（一）嬉戲?qū)?，激發(fā)愛好。

小結(jié)：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個小棒棒的呀。

（二）說一說棒棒糖的特征。

1、請小伴侶來摸一摸，說一說棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說的對的，老師把棒棒糖插在外面。

2、我這里還有一個很大的棒棒糖呢，請幼兒觀看棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的）。

小結(jié)：是呀，這些棒棒糖不僅大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真好玩。

（三）觀賞ppt中各式各樣的棒棒糖。

2、邊觀賞邊介紹畫法：先畫一個圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時候豎線和圓形要連著，然后在里面涂上你喜愛的顏色。假如你要畫一圈一圈的棒棒糖，那么可以從中間一圈一圈地往外畫，線和線別遇到，越畫越大，這個線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來，這個棒棒糖就畫好了。

（四）交代要求，幼兒作畫。

1、交代要求：棒和糖要連在一起。糖有大有小，顏色也不同。畫畫時油畫棒在紙上畫，要用一點力氣，才能畫的更清晰，畫完后把油畫棒送到盒子里。

2、幼兒作畫，老師巡回指導。

3、展現(xiàn)幼兒作品，老師與幼兒共同評價。

小班棒棒糖美術(shù)教案

棒棒糖是孩子喜愛的并品嘗過的一樣糖果，深受孩子的寵愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，孩子愿意去表現(xiàn)這種他們寵愛的棒棒糖。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限，我將這個活動的目標定位在培育孩子撕貼力量上，并欲通過活動增加幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來。小班的孩子，有過撕貼美術(shù)作品的閱歷，在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過這種方法，因此在美術(shù)活動《棒棒糖》中我對撕貼力量有了更高的要求，就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的棒棒糖，旨在培育孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局力量。同時對棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探究愛好。因此，在第一次試教時我制作了一個大大的棒棒糖，以其夸張的造型引起幼兒的愛好，給幼兒觀賞、想象的一個平臺。引導幼兒談?wù)勛约撼赃^的棒棒糖是什么味道的顏色的，請幼兒與老師共同撕貼出好吃的棒棒糖（也作為示范環(huán)節(jié)）。幼兒說得比較好，也能把味道和顏色也聯(lián)系起來。但是總的感覺是幼兒不太興奮，沒有中、大班孩子觀賞食物棒棒糖時的那種歡悅。于是，聽課老師建議我在引導環(huán)節(jié)也用實物棒棒糖，考慮到我要求孩子實現(xiàn)的是里外二色撕貼，因此在選取棒棒糖的過程中，我過多的往顏色對比上去選擇，造型不做太多考慮，因此引導幼兒欣賞棒棒糖時出示的棒棒糖較簡潔，孩子還是不夠興奮，這也是我現(xiàn)在還在考慮的問題，怎樣將各種形態(tài)、各種顏色的棒棒糖與我的目標作較好的串聯(lián)，使我的觀賞環(huán)節(jié)能引起幼兒更多的愛好。

幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順當?shù)?。但在第一次試教時遇到過問題，緣由出在我的示范上。我在撕貼的時候是這樣示范的“選張你喜愛的紙——撕下一點——蘸點漿糊——涂在紙上——貼在輪廓紙上（有挨次的，你可以先貼外圈也可以先貼里圈）”，在示范的時候，我察覺貼得很慢。聽課老師建議，先在輪廓上涂好漿糊，這樣撕下來就可以直接貼上去，節(jié)約了不少時間。果真，孩子在其次次炒作時，速度比原來快了很多，而且效果也很好。

設(shè)計出適合小班孩子的活動，這是今后要努力加強的。提升自己的水平，才能為幼兒制造稚嫩的課堂，我實在還差得太遠。

活動一：美術(shù)活動《棒棒糖》

1.嘗試學習用橡皮泥制作不同外形的棒棒糖。

2.學習根據(jù)棒棒糖的外形和顏色進行分類。

活動預備：

圓形和扁的棒棒糖實物，紅、綠兩種顏色的橡皮泥，糖紙，小棒；幼兒已有團聚橡皮泥的基礎(chǔ)。

超市貨架的擺放：

貨架上有表示棒棒糖外形和顏色的圖形標志，并配以文字說明

紅色圓形棒棒糖

紅色扁的棒棒糖

綠色圓形棒棒糖

綠色扁的棒棒糖

一、導入活動

師：你想買什么樣的棒棒糖？

朱老師：你看，我?guī)砹藘煞N。我就要這樣的。

二、嘗試操作

師：我答應(yīng)給小二班的小伴侶做棒棒糖了，現(xiàn)在我們就開頭做好嗎？

（一）請幼兒觀看兩種棒棒糖，說說有什么不一樣的地方？（圓的和扁的）

（二）想想圓的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（讓幼兒自己說說用什么方法制作）

（三）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙？有什么好處？

（四）請幼兒開頭制作。

提示幼兒不要把小棒對著自己的面部和別人，并學著給棒棒糖包上糖紙。

（五）老師巡回指導。

三、給棒棒糖分類

（一）請幼兒依據(jù)棒棒糖的外形和顏色對應(yīng)貨架上的標志分類放好。

（二）師：你們做了這么多美麗的棒棒糖，現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市，等一會朱老師會來拿，我們不能亂放，要依據(jù)棒棒糖的顏色和外形放好。請小伴侶看清晰貨架上的標志，依據(jù)標志放好。

四、自然結(jié)束

小班《棒棒糖》教案

1、老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家共享棒棒糖的甜味，只有一根怎么辦？（幼兒說方法）。

2、老師和幼兒共享，品嘗甜甜的棒棒糖。

放什么水棒棒糖溶化得快？師放溫水，請幼兒觀看棒棒糖的變化，（棒棒糖越變越變小了，水越來越甜）。給幼兒分甜水喝。

小班美術(shù)《棒棒糖》教案

1、嘗試學習用橡皮泥制作不同外形的棒棒糖。

2、學習根據(jù)棒棒糖的外形和顏色進行分類。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、感受作品的美感。

圓形和扁的棒棒糖實物，紅、綠兩種顏色的橡皮泥，糖紙，小棒；幼兒已有團聚橡皮泥的基礎(chǔ)。

超市貨架的擺放：

貨架上有表示棒棒糖外形和顏色的圖形標志，并配以文字說明。

師：你想買什么樣的棒棒糖？

朱老師：你看，我?guī)砹藘煞N。我就要這樣的。

師：我答應(yīng)給小二班的小伴侶做棒棒糖了，現(xiàn)在我們就開頭做好嗎？

（1）請幼兒觀看兩種棒棒糖，說說有什么不一樣的地方？（圓的和扁的）。

（2）想想圓的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（讓幼兒自己說說用什么方法制作）。

（3）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙？有什么好處？

（4）請幼兒開頭制作。提示幼兒不要把小棒對著自己的面部和別人，并學著給棒棒糖包上糖紙。

（5）老師巡回指導。

（1）師：你們做了這么多美麗的棒棒糖，現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市，等一會朱老師會來拿，我們不能亂放，要依據(jù)棒棒糖的顏色和外形放好。請小伴侶看清晰貨架上的標志，依據(jù)標志放好。

（2）請幼兒依據(jù)棒棒糖的外形和顏色對應(yīng)貨架上的標志分類放好。

活動結(jié)束，老師評價。

美術(shù)教學實踐，我認為幼兒園美術(shù)教育的目的在于培育熬煉孩子的觀看、記憶、想象、表現(xiàn)和制造力量。我們在教學過程中應(yīng)盡量避開呆板單純學習繪畫技巧的教學方法，而應(yīng)充分調(diào)動幼兒的樂觀性，讓他們綻開想象的翅膀。

棒棒糖小班教案

作為一名教學工，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢？以下是我整理的棒棒糖小班主題教案，盼望能夠關(guān)心到大家。

1、體驗?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>

2、通過嘗試，學會用團、插等簡潔的泥工技能，制作棒棒糖。

3、嘗試學習用橡皮泥制作不同外形的棒棒糖。

4、學習根據(jù)棒棒糖的外形和顏色進行分類。

5、進展幼兒的動手力量。

范例一個，橡皮泥、小棒、糖紙若干。

1、導入活動，引起幼兒愛好。

“小伴侶，看我們班來了很多的'客人老師，我們和客人老師問好呀”(客人老師好!)我們小伴侶都是有禮貌的孩子，那今日我們拿什么禮物來款待客人呢?我們先來想方法吧!

出示棒棒糖，提問：這是什么呀?(棒棒糖)不如我們都來做棒棒糖款待客人吧!

我們先來觀看一下棒棒糖是什么樣子的。(引導幼兒說出它是由圓形的糖塊，長長的小棒棒，還有糖紙組成的。)。

2、幼兒嘗試制作，老師指導觀看。

我們知道了棒棒糖是由3個步驟完成的，那誰情愿先來試一試做棒棒糖。請2位力量強的幼兒示范制作。

xx小伴侶的棒棒糖做好了，那你告知大家你是怎么做的嗎?(你先做什么?再做什么?最終做什么?)。

幼兒敘述后，準時表揚并嘉獎一顆聰慧豆。

3、老師示范做棒棒糖。

咱們再動一動腦筋想一想，xx小伴侶是怎么做棒棒糖的，先取一塊橡皮泥放在手心里反復團聚，然后再插上小棒棒(留意插小棒時不要用力太大)，最終再包上糖紙，糖紙的開口處要用力扭一下，這樣棒棒糖就做好了。

4、幼兒制作，老師指導。

棒棒糖真好吃!下面我們大家一起來做吧，讓客人老師看一看誰的小手最能干，又最巧。

分發(fā)泥、棒、紙，老師巡回指導，關(guān)心力量差的幼兒。

5、嬉戲：給客人送棒棒糖。

把自己做好的棒棒糖送給客人老師，并提示幼兒和客人老師溝通，告知客人老師你是怎么制作棒棒糖的。

通過今日的活動，讓我明白上好一節(jié)課是需要很多方面的因素的，所以作為老師的我要不斷充實自己，才能不斷地提高自己的教學水平。

小班美術(shù)教案棒棒糖

1、感知棒棒糖有多種多樣的造型。

2、能用團聚、壓扁等方法制作棒棒糖，體驗動手操作的樂趣。

1、各種外形的棒棒糖實物或圖片。

2、紅、黃、藍顏色的太空泥3塊，平頭小竹棒3根，泥工工具三套，三個小筐。

1、導入。

師：今日老師請了一位小客人(老師出示小熊的圖片)。

師：今日是小熊糖果店開業(yè)的日來，你們看小熊先生還給小伴侶帶來了禮物(老師出示各種外形的棒棒糖圖片)。

2、請幼兒觀看各種外形的棒棒糖，激發(fā)幼兒的愛好。

師：喜愛嗎。

老師引導幼兒認真觀看并為完整的表述。

師：小伴侶的`觀看可真認真，說話也很完整，給你們一個棒棒的大拇指表揚一下。老師播放電話鈴聲)。

師：哎。

(1)老師示范并敘述制作過程。

取一塊橡皮泥用搓、團聚、壓扁等方法來制作棒棒糖，最終把平頭小竹棒插上去，一個棒棒糖就做好了。

(2)幼兒分組進行操作，老師巡回指導。

活動規(guī)章及要求：

老師巡回指并鼓舞幼兒做出不同外形的棒棒糖。

4、給自己做的棒棒糖取名字。

師：你喜愛自己做的幫幫糖嗎。

結(jié)束部分：

5、給小熊送貨。

老師播放音樂，小伴侶在歡快地音樂聲中給小熊送貨。

將制作糖果的材料放在美工區(qū)，連續(xù)活動。

文檔為doc格式。

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小班美術(shù)棒棒糖樹教案

設(shè)計思路：

教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們在美術(shù)活動中已經(jīng)逐步熟悉并學會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習又沒有愛好，所以結(jié)合幼兒愛好和閱歷，創(chuàng)設(shè)了一個為小熊預備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加情愿參加本次活動，在操作中進一步鞏固對顏色、外形的熟悉，尤其在螺旋線上獲得進一步的操作技能?；顒又胸S富了作畫工具和材料，從而激發(fā)幼兒繪畫的愛好，體驗在