小橋流水人家123

小橋流水人家天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，斷腸人在天涯。古道西風瘦馬。夕陽西下，小橋流水人家，

初讀課文，思考：課文哪幾個自然段著重寫“小橋流水”？哪幾個自然段著重寫“人家”？(1-4自然段)(5-6自然段)潺婀粼涸螃蟹綴（ē）（婀娜）（hé）（zhuì）（干涸）（chán）（潺潺）（lín）（粼粼）（pángxiè）（點綴）（螃蟹）生字學習詞語：清澈見底的小溪

潺潺地環(huán)繞

婀娜的舞姿

黃色的野菌

流水唱和

點綴風景

依依多情

日出而作

日入而息

守望相助

潺潺：婀娜：粼粼：

干涸：點綴：野菌：

指流水的聲音。形容姿態(tài)輕柔美好。形容水很清澈的樣子。本文指小溪枯竭。襯托、裝飾，使更好看。本文指小溪使家鄉(xiāng)的風景更好看。

野生的菌類。詞語理解二、再讀課文，整體感知

1.自讀課文,理清文章內(nèi)容2.小組交流小組交流文章中容易讀錯的字音，以及描寫了那些景致。3．大組交流文章描寫了故鄉(xiāng)的幾處景致？（1）小溪（1、2自然段）。（2）小橋（3、4自然段）。（3）人家（5、6自然段）。1．作者是怎樣具體描寫家鄉(xiāng)的景致的？表達了作者怎樣的思想感情？請你自讀批畫，有感受的地方做做標注。2．自學課文。3．小組交流。1、作者故鄉(xiāng)的這些景致給你怎樣的感受？2、你從這些景致描寫中體會到作者的什么情感？

（那么美，那么自然。）（對故鄉(xiāng)的無比熱愛和懷念。）初讀課文，思考：初讀課文，思考：再讀課文，思考：4．大組匯報。（1）小溪。小溪的特點：清澈見底，終年環(huán)繞村莊。小溪兩邊的柳樹，美、自然。村民和小溪的關系；孩子們在小溪里嬉戲。通過對故鄉(xiāng)景致和童年玩耍的回憶表達了對故鄉(xiāng)的思念之情。（2）小橋。木橋、石橋

一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當水鳥站在她的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。

4．大組匯報。（1）小溪。小溪的特點：清澈見底，終年環(huán)繞村莊。小溪兩邊的柳樹，美、自然。村民和小溪的關系；孩子們在小溪里嬉戲。通過對故鄉(xiāng)景致和童年玩耍的回憶表達了對故鄉(xiāng)的思念之情。（2）小橋。木橋、石橋

作者先以自己家為例，寫了自己的臥室，光線暗、地面潮濕的特點；又寫了父親的書房，空氣流通、陽光充足，由東南兩面達窗可以看到優(yōu)美的景色。文章最后一段略寫了村里其他人家的生活。通過“深深”、“印象”、“一輩子”這些詞看出故鄉(xiāng)在作者心中的位置。表達作者對故鄉(xiāng)深深的眷戀。（3）人家。

我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚、小蝦、小螃蟹。我們不是捉來吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。

沿著溪岸向東行，還有一座長石橋，那是通到茶山去的。我曾經(jīng)隨著采茶女上山摘過茶葉，我喜歡欣賞茶樹下面紫色的野花和黃色的野菌。至今一看到茶樹，腦海里立刻會浮現(xiàn)出當時的情景來。

大家過著“日出而作”

“日入而息“

”守望相助“的太平生活。那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。

我愛我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。

清晨，可以看到太陽從后山上的樹叢里鉆出來。夏天，涼爽的清風從南窗里吹進來，太舒服了！更美的是，我從東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。

父親的書房就在前面，我可以天天去玩。那是一座空氣流通，陽光充足，有東南兩面大窗的漂亮房子。當你長大了，也許你會離開家鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的印象也許會漸漸模糊，但是，請你記?。?/p>

“樹高千尺忘不了根”，“生于斯，長于斯，當歸于斯”。家鄉(xiāng)，永遠是我們魂牽夢縈的地方，那里，有我們快樂的童年，有我們熟悉的風景，有我們牽掛的親人……

讓我們在心底輕輕地、深情地呼喊：家鄉(xiāng)，我愛你！永遠——

永遠——領悟文章表達情感的方法：1.通過描寫美景來表達愛的情感。2.直接抒發(fā)對家鄉(xiāng)的愛、懷念。3.通過回憶有趣的往事來表達情感。古詩：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。夕陽西下，斷腸人在天涯。日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。春風又綠江南岸，明月何時照我還？復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。風一更，