把握青春的節(jié)拍_第1頁(yè)
把握青春的節(jié)拍_第2頁(yè)
把握青春的節(jié)拍_第3頁(yè)
把握青春的節(jié)拍_第4頁(yè)
把握青春的節(jié)拍_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩7頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第三節(jié)把握青春節(jié)拍感悟生活你喜歡與怎樣的男(女)生交往?你有異性朋友嗎?想想與異性交往有什么好處?1、可以建立純真的異性友誼,豐富我們的生活,這對(duì)我們的成長(zhǎng)有很大的幫助。2、有利于心理健康。3、可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)自我完善。4、激發(fā)內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造性,提高學(xué)習(xí)和活動(dòng)的效率。某班學(xué)生外出野餐,第一次,男女生分席,男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽,女生一片嬉笑吵鬧,杯盤狼藉;第二次,男女合席,男生彬彬有禮,你謙我讓,不乏君子風(fēng)度,女生細(xì)嚼慢咽,溫文爾雅,大有淑女風(fēng)范。在兩次野餐中,男女生的表現(xiàn)為什么會(huì)如此的不同?這就是所謂的異性效應(yīng)。因?yàn)楫愋越煌?,雙方都特別注意自己在異性心目中的形象,也都希望異性給與自己滿意的答案。下面請(qǐng)同學(xué)們舉例說明“異性效應(yīng)”對(duì)我們的促進(jìn)作用?使我們?cè)谏钪懈⒅囟Y儀、儀表;更注重展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn);集體更加團(tuán)結(jié)等。議一議,陳洪波常嘲笑那些與女生一起交往的男生,自己也總不愿意與女生打交道。如果你是他的同學(xué)你會(huì)怎樣說服他?出謀劃策小雨的媽媽告訴她,好女孩要把注意力放在學(xué)習(xí)上,不應(yīng)該和男孩子交往。所以她在學(xué)校里對(duì)男孩子總是不理不睬,非常冷淡,男生也總是離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。小雨想反駁媽媽,可又覺得難為情,不知該如何開口。你能幫助小雨嗎?歌曲《同桌的你》描繪同桌之間怎樣的感情?八年級(jí)男女生交往有代表性傾向問題小結(jié):1、男女雙方不認(rèn)同對(duì)方的意見。2、僅僅是借錢給了一位男生,結(jié)果在班上出現(xiàn)了與他的緋聞。3、活動(dòng)時(shí),男生不允許女生一起過來玩。4、男女雙方斤斤計(jì)較,男女生之間吵架不和。5、班里如果有選舉或評(píng)選活動(dòng),男生只選男生,女生只選女生。6、男女生互相不敢說出請(qǐng)求的話,怕被對(duì)方拒絕。7、男女生利用權(quán)力互相報(bào)復(fù)。8、男生粗暴,不遷就女生。9、小時(shí)候男生欺負(fù)女生,現(xiàn)在女生欺負(fù)男生。10、校運(yùn)會(huì)時(shí),女生會(huì)為男生加油。11、希望引起某位異性同學(xué)的特別關(guān)注。這些方式哪些恰當(dāng)哪些不恰當(dāng)?在與異性交往的過程中,我們要掌握交往的藝術(shù),遵循交往的規(guī)則,相互尊重,相互理解,這樣才能獲得異性同學(xué)的好感成為受歡迎的人。與異性交往需要遵循哪些原則?1、男女生在交往時(shí)既要活潑開朗熱情大方,又要保持適當(dāng)?shù)木嚯x,不能過分親近隨便。2、在男女生交往中,尊重尤其重要,同時(shí)還要自愛自重。3、與異性相處態(tài)度要自然大方詩(shī)歌朗誦

我們的立場(chǎng)(女生):站在女生的立場(chǎng)上,我們溫柔,細(xì)心,關(guān)愛他人。(男生):站在男生的立場(chǎng)上,我們堅(jiān)強(qiáng),勇敢,富有責(zé)任感。(老師):站在老師的立場(chǎng)上,期待你們能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),團(tuán)結(jié)合作。(齊):站在公正的立場(chǎng)上,我們希望能以平靜從容而又健康的身心迎接每一天。一位作家這樣告訴自己上中學(xué)的孩子,世間萬物各有各的時(shí)節(jié),過早的成熟,就會(huì)過早的凋謝。你和班上的那位女同學(xué),既然是在春天,就不要去做春天的事情。這段話告訴我們什么道理?這位作家為什么要這樣說?這段話告訴我們:男女生之間的感情需要慎重對(duì)待,理智處理。因?yàn)橹袑W(xué)生的生理和心理都還不成熟,在經(jīng)濟(jì)上還沒

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論