河北省秦皇島市昌黎縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（ 含答案解析 ）

2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語文試題第一部分（1—7題21分）1.古詩文默寫：（1）________________，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（2）自古逢秋悲寂寥，________________。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（3）________________，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（4）河流大野猶嫌束，________________。（譚嗣同《潼關(guān)》）（5）蒲松齡的《狼》一文中，描寫狼“犬坐于前”神態(tài)的句子是：________________，________________?！敬鸢浮竣?夕陽西下②.我言秋日勝春朝③.何當(dāng)共剪西窗燭④.山入潼關(guān)不解平⑤.目似瞑⑥.意暇甚【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意易錯(cuò)字詞：朝、剪、潼、瞑、暇。2.下面詞語中，加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.禁錮（ɡù）嗔怪（chēn）杞人憂天（qí）參差不齊（cēn）B.虐待（nüè）蒞臨（lì）拈輕怕重（niān）驚慌失措（cuò）C.匿笑（nì）坍塌（dān）眾目睽睽（kuí）孤苦伶仃（dīnɡ）D.抽噎（yē）干涸（kū）怪誕不經(jīng)（dàn）沉默寡言（ɡuǎ）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音。A.杞人憂天（qí）——qǐ；C.坍塌（dān）——tān；D.干涸（kū）——hé；故選B。3.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.云霄咄咄逼人廢墟混為一談B.晃惚精益求精羞怯花團(tuán)錦簇C.庇護(hù)翻來覆去氣慨神采奕奕D.暈眩見異思遷靜謐人聲頂沸【答案】A【解析】【詳解】本題考查字形B.晃惚——恍惚；C.氣慨——?dú)飧?；D.人聲頂沸——人聲鼎沸；故選A。4.下列句子中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他奮不顧身搶救落水兒童的事跡真駭人聽聞。B.誰也無法想象，這個(gè)環(huán)境優(yōu)美的口袋公園，曾是個(gè)雜草叢生、人跡罕至的荒園。C.宴會(huì)上，美麗動(dòng)人的瑪?shù)贍柕麓┑没ㄖφ姓刮吮娙说难酃?。D.他這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，遇事就是喜歡刨根問底，弄個(gè)水落石出?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事）。與“他奮不顧身搶救落水兒童”的語境不符，使用不正確；B.人跡罕至：人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。使用正確；C.花枝招展：形容女性打扮得十分艷麗。使用正確；D.刨根問底：指盤問、追究事情的根由、底細(xì)。使用正確；故選A。5.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.在新冠肺炎疫情仍然侵?jǐn)_世界的當(dāng)下，使得很多旅游業(yè)的活動(dòng)都無法進(jìn)行。B.為未成年人營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一直是社會(huì)各界不斷努力的目標(biāo)和方向。C.一些盲盒商家為了吸引學(xué)生群體的注意，專門出售和制作了“文具盲盒”。D.我們的家鄉(xiāng)土地肥沃，特別適宜種植果樹、棉花、甘蔗、梨樹和棗樹?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查病句修改。A．有誤，成分殘缺，應(yīng)刪去“使得”C．有誤，語序不當(dāng)，“制作”和“銷售”互換；D．有誤，“梨樹和棗樹”屬于果樹，不能與“果樹”并列。改為：我們的家鄉(xiāng)土地肥沃，特別適宜種植果樹、棉花、甘蔗；故選B。6.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①激發(fā)出令人難以預(yù)想的向上動(dòng)力和發(fā)展活力②在40年的時(shí)間里奮起追趕、擁抱現(xiàn)代化③走過了發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)装倌瓴抛咄甑牡缆发芤粋€(gè)擁有近14億人口的大國(guó)⑤可以說是人類文明史上最激動(dòng)人心的篇章之一⑥實(shí)現(xiàn)了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史性飛躍A.④②③①⑥⑤ B.④②①③⑥⑤ C.②①③④⑥⑤ D.②④①⑥⑤③【答案】B【解析】【詳解】此題考查句子的排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力。從本題看，本段陳述的對(duì)象是“一個(gè)擁有近14億人口的大國(guó)”，④句放首位；然后①②③⑥句是陳述中國(guó)在這40年的快速發(fā)展和巨大變化，根據(jù)語言連貫的原則，看句與句之間的邏輯關(guān)系，調(diào)整為②①③⑥；第⑤句是闡述作者的觀點(diǎn)，總結(jié)本段。故選B。7.七年級(jí)（5）班正在開展以“少年正是讀書時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（1）下圖是一份對(duì)200名初中生課外閱讀情況進(jìn)行調(diào)查后作出的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)寫出你的結(jié)論。初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表閱讀內(nèi)容人數(shù)百分比漫畫11256%武俠小說6231%文學(xué)名著2613%我的結(jié)論：____________________________（2）小明同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)了下面的帖子，請(qǐng)你在“回復(fù)”中勸說他積極地閱讀名著。（帖子）我覺得名著都是長(zhǎng)篇大論，讀起來太費(fèi)勁，還是看漫畫比較輕松?；貜?fù)：_________________________________【答案】（1）示例：初中生課外閱讀漫畫的人數(shù)很多，而閱讀文學(xué)名著的人很少。（2）示例：小明，閱讀名著不僅享受故事情節(jié)帶來的輕松愉快，我們還可以在書里體驗(yàn)不同的人生，提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的見識(shí)，陶冶自己的情操。讓我們一起閱讀名著，好嗎？【解析】【小問1詳解】本題考查圖表信息提取。圖表的橫向表示的是課外閱讀各項(xiàng)目的人數(shù)和占比，縱向表示的課外閱讀的內(nèi)容。從中不難發(fā)現(xiàn)：在課外閱讀的各項(xiàng)目中，喜歡看“漫畫”的學(xué)生最多，有112人，占比為56%；其次為“武俠小說”，有62人，占比為31%；而喜歡看“文學(xué)名著”的人數(shù)最少，只有26人，占比為13%。從這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可看出：學(xué)生課外閱讀喜歡有趣的、淺顯的內(nèi)容；而深刻的、純文學(xué)類的閱讀則大多數(shù)學(xué)生不喜歡。據(jù)上分析，可從不同角度提出你的結(jié)論。示例：大部分初中生喜歡閱讀漫畫，喜歡閱讀文學(xué)名著的初中生占比很少?！拘?詳解】本題考查勸說語擬寫。勸說對(duì)象是“小明”，勸說的目的是“積極地閱讀名著”，注意禮貌用語，語言流暢即可。示例：小明你好，文學(xué)名著是我們中華民族的傳統(tǒng)文化，我們作為青少年，有責(zé)任繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。此外，閱讀名著不僅能開拓視野，還有助于我們學(xué)習(xí)，讓我們一起閱讀名著吧！第二部分（8—22題49分）一、（6分）8.閱讀下面的詩歌，回答問題。十一月四日風(fēng)雨大作（其二）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（1）詩中的“僵”“孤”二字，寫出了詩人怎樣的處境？它們?cè)谠娭杏泻巫饔茫浚?）本詩表達(dá)了作者怎樣愿望？【答案】（1）“僵”“孤”二字寫出了詩人臥病在床、孤苦無助的處境。作用：以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”，更顯出詩人的意志堅(jiān)定不移。（2）表達(dá)了作者想要收復(fù)失地，為統(tǒng)一國(guó)家而獻(xiàn)身的愿望。【解析】【小問1詳解】本題考查對(duì)詩歌中重點(diǎn)字詞的理解?！敖┡P孤村不自哀”的意思是：窮居孤村，躺臥不起，不為自己的處境而感到哀傷?！敖┡P”道出了詩人的老邁境況；“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)；一“僵”一“孤”，凄涼之極，寫出了詩人臥病在床、孤苦無助的處境。此時(shí)詩人卻“不自哀”，是因?yàn)樵娙说膼蹏?guó)熱忱達(dá)到了忘我的程度，已經(jīng)不把個(gè)人的身體健康和居住環(huán)境放在心上，而是想“為國(guó)戍輪臺(tái)”，向?yàn)閲?guó)效力，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)；但是詩人又知道現(xiàn)實(shí)是殘酷的，他所能做的只能是“尚思”而已；以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”，表現(xiàn)出詩人堅(jiān)定不移的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民的拳拳之念。小問2詳解】本題考查理解詩歌情感。“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”，寫作者晚年境遇困頓，身體衰弱，但并沒有哀傷自己，而是想著從軍奔赴邊疆，跨戰(zhàn)馬，抗擊敵人進(jìn)犯。以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”，表現(xiàn)出詩人堅(jiān)定不移的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民的拳拳之念。寫出了詩人日夜渴望收復(fù)失地、萬里從我、以身報(bào)國(guó)的心愿。“鐵馬冰河入夢(mèng)來”的意思是：就夢(mèng)見自己騎著披著盔甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場(chǎng)。表現(xiàn)了詩人強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情，詩人希望用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)效國(guó)家，體現(xiàn)了詩人愿為國(guó)家出生入死的愛國(guó)精神。二、（13分）閱讀下面文字，完成后面小題杞人憂天《列子》杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜?！炬溄印砍徐粽?，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“我能為之足！”未成，一人之蛇成奪取卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。（選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策二》）9.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（1）身亡所寄________（2）因往曉之________（3）只使墜________（4）蛇固無足________10.用斜線“/”給下面文言句子斷句。（標(biāo)兩處）曉之者亦舍然大喜。11.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）奈何憂崩墜乎？（2）子安能為之足？12.選文告訴我們什么道理？鏈接材料講述了哪一個(gè)成語的故事？【答案】9.①.無，沒有②.告知，開導(dǎo)③.縱使，即使④.本來10.曉之者/亦舍然/大喜11.（1）為什么還擔(dān)心天會(huì)塌下來呢？（2）你怎么能給它畫腳呢？12.不要為一些不切實(shí)際或無根據(jù)的事情而憂愁。畫蛇添足?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言詞語理解。（1）句意：自己無處存身。亡：無，沒有。（2）句意：又有一個(gè)為他的憂愁而擔(dān)心的人就去開導(dǎo)他。曉：告知，開導(dǎo)。（3）句意：即使掉下來。只使：縱使，即使。（4）句意：蛇本來沒有腳。固：本來?！?0題詳解】本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時(shí)，應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。本句句意：開導(dǎo)他的人也放了心，很高興。“曉之者”是句子的主語，第一處應(yīng)在“者”后斷開，“亦舍然”是開導(dǎo)他的人的表現(xiàn)，和“大喜”是并列關(guān)系，因此第二處應(yīng)在“然”后斷開，故停頓為：曉之者/亦舍然/大喜。【11題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點(diǎn)詞語：奈何，為什么；憂，擔(dān)憂；崩墜，崩塌，墜落；（2）句重點(diǎn)詞語：子，對(duì)人的尊稱，您；你；安能，怎能，哪能；為，給，替；足，畫腳?！?2題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和成語的識(shí)記理解。第一問，《杞人憂天》是一則寓言，出自《列子·天瑞篇》。聯(lián)系文章內(nèi)容可知，主要刻畫了一個(gè)“杞國(guó)人”的形象，他頭頂藍(lán)天，卻整天擔(dān)心藍(lán)天會(huì)崩塌下來，腳踏大地，卻成天害怕大地會(huì)陷落下去，以致睡不著覺，吃不下飯。他還擔(dān)心天上的太陽、月亮、星星會(huì)掉下來，惶惶不可終日。文章通過杞人憂天的故事，嘲笑了那種整天懷著毫無必要的擔(dān)心和無窮無盡的憂愁，既自擾又?jǐn)_人的庸人，告訴人們不要毫無根據(jù)地憂慮和擔(dān)心；第二問，聯(lián)系文章內(nèi)容可知，文中舍人本來畫好了蛇，可以喝到酒，卻因?yàn)榻o蛇畫腳，多此一舉，導(dǎo)致最后沒能喝到酒。“蛇固無足，子安能為之足？”意思是蛇本來沒有腳，你怎么能給它添上腳呢？人們根據(jù)這個(gè)故事引申出“畫蛇添足”這句成語，比喻有的人自作聰明，常做多余的事，反而把事情辦糟了。【點(diǎn)睛】參考譯文：杞國(guó)有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)塌地會(huì)陷，自己無處存身，便整天睡不好覺，吃不下飯。又有一個(gè)為他的憂愁而擔(dān)心的人，就去開導(dǎo)他，說：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個(gè)地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動(dòng)，一呼一吸，整天都在天空里活動(dòng)，怎么還擔(dān)心天會(huì)塌下來呢？”那個(gè)人說：“天如果是氣體，日月星辰不就會(huì)墜落下來了嗎？”開導(dǎo)他的人說：“日月星辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會(huì)傷害什么?！蹦莻€(gè)人又說：“那地陷了又怎么辦呢？”開導(dǎo)他的人說：“大地是土塊堆積成的罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的。你行走跳躍，整天都在地上活動(dòng)，怎么還擔(dān)心會(huì)陷下去呢？”經(jīng)過這個(gè)人一解釋，那個(gè)杞國(guó)人放下心來，很高興；開導(dǎo)他的人也放了心，很高興。鏈接材料：楚國(guó)有個(gè)主管祭祀的官員，把一壺酒賞給來幫忙祭祀的門客。門客們互相商量說：“幾個(gè)人喝這壺酒不夠，一個(gè)人喝這壺酒還有剩余。請(qǐng)大家在地上畫蛇，先畫好的人就喝這壺酒?！币粋€(gè)人先把蛇畫好了，他拿起酒壺準(zhǔn)備飲酒，然后左手拿著酒壺，右手畫蛇，說：“我能夠給蛇添上腳！”沒等他畫完，另一個(gè)人的蛇畫好了，奪過他的酒說：“蛇本來沒有腳，你怎么能給它添上腳呢？”于是就把壺中的酒喝了下去。那個(gè)給蛇畫腳的人最終失掉了那壺酒。三、（10分）閱讀下面的文段，完成下面小題。①一天，我下樓時(shí)，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”②我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。③我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。④妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對(duì)鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”⑤張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。⑥于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。⑦三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了。”⑧它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。⑨我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。⑩隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時(shí)我看見一只黑貓飛快地逃過露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了！?我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針！?我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？?兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。?我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了！?自此，我家永不養(yǎng)貓。（節(jié)選自鄭振鐸《貓》）13.簡(jiǎn)要概括選文內(nèi)容。14.文中第⑧畫線句子“它很悲楚地叫了一聲‘咪嗚！’便逃到屋瓦上了。”貓被打后，心情是怎樣的？請(qǐng)你展開豐富的想象，從貓的角度，以貓的口吻，用第一人寫寫貓的心理活動(dòng)。15.聯(lián)系全文說說結(jié)尾句“自此，我家永不養(yǎng)貓?！痹诮Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用？【答案】13.我冤枉第三只貓吃了芙蓉鳥，留下了深深的悔恨。14.示例：為什么打我？就因?yàn)槲议L(zhǎng)得難看，平時(shí)你們不喜歡我，你就以為是我吃了鳥兒？為什么不能調(diào)查清楚真相再判斷呢？真委屈，太傷心了！15.結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)文章開頭，也是對(duì)全文的總結(jié)；內(nèi)容上，是寫因?yàn)椤拔摇痹┩髁说谌回?，心中?fù)罪感永遠(yuǎn)無法消除，見了貓就會(huì)觸及靈魂的傷痛，所以“永不”養(yǎng)貓，表達(dá)了“我”深深的內(nèi)疚和自責(zé)?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容分析概括。情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡(jiǎn)潔通順。組織語言時(shí)，最好以“我”為陳述的主體。閱讀文章可知，家里的芙蓉鳥死了一只，“我”認(rèn)為一定是第三只貓吃的。由于“我”的偏見和主觀臆斷，使這只可憐的貓無辜地受到了追打和誣陷，最終導(dǎo)致它因無家可歸而死在鄰居家的屋脊上，所以“我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多”。據(jù)此概括為：“我”冤枉第三只貓吃了芙蓉鳥而留下了深深的悔恨?！?4題詳解】本題考查對(duì)心理的揣摩想象。只要能從貓的角度，以貓的口吻，用第一人寫貓的悲傷、不平的心情即可。示例：主人怎么要這樣對(duì)我啊！我雖然長(zhǎng)的不好看，不討你喜歡，可我也是人類的朋友啊，出了事情為什么不調(diào)查清楚，僅憑主觀猜測(cè)就毒打我，冤枉我，真是讓我氣憤又難過?！?5題詳解】本題考查文中重要語段的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個(gè)角度來回答。結(jié)尾部分的文字，一般來說，結(jié)構(gòu)：點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)/情感、點(diǎn)明中心、深化中心等。此段結(jié)構(gòu)上，此句處在末尾，總結(jié)全文；開頭交待幾次養(yǎng)貓的結(jié)果“我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡”，以“永不養(yǎng)貓”結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，使文章渾然一體；內(nèi)容上，結(jié)合第⑧段“一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下”可知，因“我”主觀猜測(cè)，又無情毒打，最終貓死，是“我”親手制造了第三只貓的悲劇，心中的負(fù)罪感永遠(yuǎn)無法消除，見了貓就會(huì)觸發(fā)靈魂的傷痛，永遠(yuǎn)愧對(duì)這類生命。以至于“我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多”，所以“永不養(yǎng)貓”。體現(xiàn)了作者誤認(rèn)為第三只貓是兇手后的自責(zé)，出于愧疚和良心的譴責(zé)，作者永不養(yǎng)貓。據(jù)此作答。四、（14分）一只空氣瓶子的溫暖魏得強(qiáng)①星期天，一家人購(gòu)物回到小區(qū)，女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁。13歲的女兒是進(jìn)步了，以前她可是隨手亂扔。但我沒有表揚(yáng)她，我想，這反倒是一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)。②我不動(dòng)聲色，走過去把空瓶子又撿了起來，隨手放進(jìn)了我的手提袋里。這是我的習(xí)慣，我不會(huì)把它們?nèi)拥舻?，我家里不缺幾個(gè)瓶子的錢，但瓶子問題折射出來的是一個(gè)人的素養(yǎng)。今天，我更是要做給女兒看的。③我知道女兒會(huì)不屑一顧，還會(huì)說我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且會(huì)比著誰會(huì)浪費(fèi)。不過我會(huì)用事實(shí)告訴她，即使像有錢的比爾。蓋茨，在生活中也是反對(duì)浪費(fèi)的。④果然，女兒看到我的舉動(dòng)很吃驚，她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來重新給扔掉。看女兒進(jìn)入我設(shè)的圈套，我這才諄諄地教導(dǎo)她：“孩子，不是老爸吝嗇，一只瓶子一毛錢，不值什么錢，但這也是錢，節(jié)儉是從一個(gè)空瓶子開始的。”⑤我等待著女兒的慚愧，或者向我道歉，或者默默地從我身邊走開。不想，她趁我不備，伸手把空瓶子從我手提袋里取了出來，回過頭，又重新把它放到了原處。沒等我反應(yīng)過來，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌：“爸，一個(gè)瓶子對(duì)咱們不算什么，但對(duì)一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個(gè)撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動(dòng)吃飯的……”⑥看著女兒清水般閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧了。那個(gè)老人我是知道的，每天靠撿一些廢品養(yǎng)活自己，平時(shí)我見到她時(shí)，偶爾也會(huì)遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會(huì)自我陶醉上好一陣子。我怎么沒有想到女兒說的這一層意思呢？幫助一個(gè)人，更主要的是給她勞動(dòng)的尊嚴(yán)。⑦我沒有說話，只是感激地沖女兒笑，夸她長(zhǎng)大了。我看到，暖暖的夕陽下，那只空瓶子穩(wěn)穩(wěn)地站在垃圾箱旁邊，等待著一個(gè)真正需要它的人。⑧它帶去的，有溫暖，有尊嚴(yán)。16.根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，填寫下表。人物事件心理女兒①爸爸想教育女兒爸爸②女兒④女兒③爸爸慚愧17.品味下面加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌。18.爸爸本想教育女兒不要浪費(fèi)，教育過后，為什么“忽然有些慚愧了”？19.題目“一只空瓶子的溫暖”有什么含義？文章以此為標(biāo)題有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?6.①把空瓶子放到垃圾箱旁②撿回瓶子③重新把瓶子放到原處并說明原因④吃驚17.這句話是動(dòng)作描寫，“輕快”生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了女兒放回瓶子后的一種輕松、愉快和自豪的心理。（言之有理即可）18.一是因?yàn)榘职置靼着畠喊芽掌孔臃呕氐嚼允菫榱私o撿廢品的老人一個(gè)勞動(dòng)者的尊嚴(yán)——靠勞動(dòng)吃飯；二是因?yàn)樽约涸?jīng)把給予老人幫助當(dāng)作是一種施舍，還自我陶醉；三是因?yàn)閷?duì)女兒的誤解。19.示例：含義：一方面是指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴(yán)的溫暖；另一方面是指爸爸看到女兒成長(zhǎng)后內(nèi)心感到的溫暖。作用：故事圍繞一只空瓶子展開，是文章的線索；一只空瓶子有什么溫暖，設(shè)置了懸念，吸引讀者，引人思考；同時(shí)也暗示了文章的情感主旨。（言之有理即可）【解析】【16題詳解】本題考查對(duì)文章的理解分析能力和提取關(guān)鍵信息并加以概括的能力。解答時(shí)，通讀全文，結(jié)合表格信息定位相應(yīng)的原文，結(jié)合上下文內(nèi)容進(jìn)行分析。第一空可提取第①段的“星期天，一家人購(gòu)物回到小區(qū)，女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁”分析，可概括為把空瓶子放到垃圾箱旁。第二空對(duì)應(yīng)文章的第②段，文中提到“我不動(dòng)聲色，走過去把空瓶子又撿了起來，隨手放進(jìn)了我的手提袋里”，因此可知此空應(yīng)填“撿回瓶子”。第三空對(duì)應(yīng)文章的第⑤段，根據(jù)“咱小區(qū)每天都有一個(gè)撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動(dòng)吃飯的……”此空應(yīng)填“重新把瓶子放到原處并說明原因”。第四空對(duì)應(yīng)文章的第④段，文中提到“果然，女兒看到我的舉動(dòng)很吃驚，她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來重新給扔掉”，因此可知此空應(yīng)填“吃驚”。綜合上述分析，即可得出答案?！?7題詳解】要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義。輕快：輕松愉快。結(jié)合下文“一個(gè)瓶子對(duì)咱們不算什么，但對(duì)一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個(gè)撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動(dòng)吃飯的……”可知，女兒因?yàn)槟茏寭炖睦先丝梢愿虞p松地拿到這個(gè)瓶子而放回瓶子后的一種輕松、愉快和自豪的心理?！?8題詳解】本題考查對(duì)文本理解與分析的能力。解答時(shí)，在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系具體情境進(jìn)行作答。第③段“如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且會(huì)比著誰會(huì)浪費(fèi)。不過我會(huì)用事實(shí)告訴她，即使像有錢的比爾。蓋茨，在生活中也是反對(duì)浪費(fèi)的”寫作者原本想教育女兒要節(jié)省，但女兒的話“一個(gè)瓶子對(duì)咱們不算什么，但對(duì)一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個(gè)撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動(dòng)吃飯的……”卻引發(fā)了他更加深入的思考。再結(jié)合第⑥段“平時(shí)我見到她時(shí)，偶爾也會(huì)遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會(huì)自我陶醉上好一陣子”可知，作者曾將撿廢品的老人當(dāng)作乞丐施舍，沒有認(rèn)識(shí)到“幫助一個(gè)人，更主要的是給她勞動(dòng)的尊嚴(yán)”，所以，他在聽了女兒要幫助別人且考慮到對(duì)方的尊嚴(yán)的理由后，明白了女兒愛心的偉大與質(zhì)樸，為自己以往的疏忽而慚愧，為自己曾經(jīng)的做法而慚愧，為誤解女兒而慚愧?！?9題詳解】本題主要考查學(xué)生理解文章標(biāo)題含義和作用的能力。含義：文章記敘了女兒用一個(gè)空瓶子去幫助撿廢品的老人的故事，通過女兒的做法，作者認(rèn)識(shí)到女兒在成長(zhǎng)，并明白了“幫助一個(gè)人，更主要的是給她勞動(dòng)的尊嚴(yán)”的道理。解答時(shí)，從老人在獲得空瓶子時(shí)的心理感受以及我看到女兒的成長(zhǎng)之后的心理感受這兩個(gè)方面來理解。文章中女兒的愛心能夠給撿廢品的老人帶去尊嚴(yán)，使老人感受到溫暖；“我沒有說話，只是感激地沖女兒笑，夸她長(zhǎng)大了”可以看出“我”為女兒的成長(zhǎng)感到安慰，心中自然也有不盡的溫暖。作用：本題考查標(biāo)題作用。好的標(biāo)題的作用常常有：交代文章寫作對(duì)象（人或物）；點(diǎn)明文章主旨；交代文章寫作情感；新穎而獨(dú)特，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；作為文章的線索。“一只空瓶子的溫暖”這個(gè)題目，形式上，設(shè)置懸念，一只空瓶子有什么溫暖，吸引讀者閱讀興趣。內(nèi)容上，“溫暖”二字一方面是指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴(yán)的溫暖，另一方面是指爸爸看到女兒成長(zhǎng)后內(nèi)心感到的溫暖，點(diǎn)明了文章的主旨。另外，“空瓶子”貫穿文章的始終，是文章的線索。

五、名著閱讀（6分）20.在《西游記》整本書中，孫悟空的名號(hào)一共有六個(gè)：________、孫悟空、弼馬溫、________、________、________。（按名號(hào)的先后順序，從下面選擇適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填空，填寫序號(hào)即可）A.斗戰(zhàn)勝佛B(yǎng).齊天大圣C.美猴王D.孫行者【答案】①.C②.B③.D④.A【解析】【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容和人物的識(shí)記理解。結(jié)合名著閱讀積累可知，孫悟空先是在花果山被猴子猴孫們稱為美猴王，后來隨菩提祖師學(xué)法術(shù)賜名孫悟空，被玉帝招安稱弼馬溫，返回花果山自稱齊天大圣，被壓五指山后唐僧把他救出叫做行者，取經(jīng)成功被如來佛祖封為斗戰(zhàn)勝佛；所以孫悟空先后獲得的名號(hào)依次為：美猴王→孫悟空→弼馬溫→齊天大圣→孫行者→斗戰(zhàn)勝佛。21.請(qǐng)根據(jù)圖片寫出《西游記》中相應(yīng)情節(jié)。①________②________【答案】①.三借（調(diào)）芭蕉扇②.真假美猴王【解析】【詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)圖片分辨名著故事情節(jié)的能力。①分析圖中畫面可知，圖中拿著“金箍棒”的是孫悟空，手拿“芭蕉扇”的女子則是鐵扇公主。據(jù)此可知這是《西游記》中的情節(jié)“三借芭蕉扇”。相關(guān)情節(jié)：唐僧師徒西天取經(jīng)，火焰山是必經(jīng)之路，火焰山火大且不是一般的火，唯獨(dú)芭蕉扇可以扇滅。芭蕉扇是鐵扇公主的寶物。孫悟空第一次變成蟲子去借芭蕉扇，鐵扇公主給了一把假扇。孫悟空變成牛魔王騙走真扇，牛魔王變成豬八戒騙回真扇；孫悟空大戰(zhàn)牛魔王，最終孫悟空勝，鐵扇公主交出芭蕉扇，孫悟空扇滅火焰山，唐僧師徒繼續(xù)向西趕路。②分析圖中畫面可知，圖中有兩個(gè)孫悟空手持金箍棒在筋斗云上打斗不休，難辨真假，據(jù)此可知這是《西游記》中的情節(jié)“真假美猴王”。相關(guān)情節(jié)：唐僧因悟空打死攔路強(qiáng)盜，把他攆走。孫悟空離開后便去了觀音那兒。六耳獼猴精趁機(jī)變作悟空模樣，打傷了唐僧，搶走行李關(guān)文，又把小妖變作唐僧、八戒、沙僧模樣，欲上西天騙取真經(jīng)。沙僧去求觀音菩薩，于是悟空跟沙僧回去驗(yàn)真。然而，真假悟空實(shí)在難辨，直到雷音寺如來佛處，佛祖才使假悟空現(xiàn)出原形。第三部分（23題50分）22.作文。一道慈祥的目光，一個(gè)輕柔的撫摸，一次嗔怒的斥罵、一次兄弟的打鬧、一張小小的飯桌，幾道簡(jiǎn)單的飯菜，每一個(gè)角落，每一次相聚，家就是充滿愛的地方。請(qǐng)你以“愛在我家”為題，寫一篇記敘文。把你的幸福拿出來和我們一起分享吧！要求：①把題目抄寫在答題卡上；②字?jǐn)?shù)不少于500字，文體不限（除詩歌外）；③敘事具體完整，感情真摯，字跡清晰，不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名、姓名。【答案】范文：愛在我家在我的家里總是充滿著愛的光芒，而我從小就是在愛的滋養(yǎng)下，在愛的城堡里成長(zhǎng)。天漸漸拉起簾幕，昏暗的黃昏下家里亮