中班主題老狼老狼幾點(diǎn)了教案反思

中班主題老狼老狼幾點(diǎn)了教案反思1、中班主題老狼老狼幾點(diǎn)了教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熬煉幼兒聽辨信號(hào)的力氣。

2.激發(fā)幼兒對(duì)民間玩耍的興趣，體驗(yàn)玩耍帶來的樂趣。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。

4.學(xué)習(xí)玩耍的玩法及規(guī)章。

5.使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

熬煉幼兒聽辨信號(hào)的力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂、動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過程：

一.熱身活動(dòng)

又要玩玩耍咯，讓我們一起來聽口令做做熱身活動(dòng)吧。(點(diǎn)頭，伸臂，彎腰，踢腿)

二.玩耍

我們今日要玩什玩耍呢?《老狼老狼幾點(diǎn)了》

三.玩耍方法

1.讓幼兒生疏老狼的家在哪里，兔子的家在哪里。

2.“老狼老狼幾點(diǎn)了”，“兩點(diǎn)了”“天黑了”兔子就轉(zhuǎn)身向家里跑去，老狼轉(zhuǎn)身追，但老狼不能進(jìn)兔子的家。

3.被捉住的兔子為失敗者，會(huì)被抓到老狼的家，等再次玩耍的時(shí)候，其他兔子再去救他。

四.玩耍規(guī)章

1.老狼答復(fù)幾點(diǎn)時(shí)要大點(diǎn)聲。

2.當(dāng)老狼說出了時(shí)間，兔子必需往前走。

3.只有當(dāng)老狼說“天黑了”兔子才能轉(zhuǎn)身往回跑。

4.老狼不能抓回到家的兔子。

五.玩耍過程

教師先示范玩一遍玩耍給幼兒觀看，再請(qǐng)女生上來先玩，接著男生也一起參與進(jìn)來，老狼的角色最先由教師當(dāng)，后來換小朋友當(dāng)老狼。

六.完畢玩耍

帶著幼兒跟音樂做放松活動(dòng)(敲背，敲腿，同伴互敲)

活動(dòng)反思：

整節(jié)玩耍課，幼兒玩得很歡快，目標(biāo)都已到達(dá)，缺乏的地方，教案的設(shè)計(jì)一開頭就想錯(cuò)了，角色的制定犯了很大的錯(cuò)誤。在這篇教案里，在本班幼兒的承受力氣上，我作為執(zhí)教者，應(yīng)當(dāng)充當(dāng)兔子?jì)寢尩慕巧皇抢侠?，角色的錯(cuò)誤不僅讓孩子離開了執(zhí)教者的視線，也讓教學(xué)達(dá)不到預(yù)期的效果，假設(shè)是兔子?jì)寢專铱梢詭е變嚎偨Y(jié)方法，更多時(shí)間放在觀看上，而不是背過身去當(dāng)了老狼，使執(zhí)教者和配班的分工變得失衡。

2、中班安全活動(dòng)教案：老狼老狼幾點(diǎn)了教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

玩耍訓(xùn)練兒童在生活中的一些自我疼惜和防范意識(shí)，比方不和生疏人走、不獨(dú)子離家、知道一些自救的方法等。通過這個(gè)體育玩耍既讓孩子們意識(shí)到玩耍會(huì)有確定的規(guī)章，同時(shí)也讓幼兒學(xué)著感受個(gè)體在集體玩耍中的一些角色扮演。

活動(dòng)目標(biāo)

1.熬煉幼兒聽辨信號(hào)的力氣。

2.體驗(yàn)玩耍帶來的歡快。

3.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒的靈敏性。

難點(diǎn)：對(duì)幼兒的協(xié)調(diào)活動(dòng)性辯聽信培育。

活動(dòng)預(yù)備

老狼頭飾一個(gè)小樣頭飾假設(shè)干個(gè)。

活動(dòng)過程

(一)介紹玩耍規(guī)章。

(1)將幼兒分成兩組：一組演老狼;一組演小兔。

(2)小兔問“老狼老狼幾點(diǎn)了”，老狼答復(fù)“1點(diǎn)了”“2點(diǎn)了”……直至“12點(diǎn)了，天黑了”，當(dāng)老狼的答復(fù)不是天黑了的時(shí)候，小兔可任憑的在老狼身邊走動(dòng)，老狼不能去抓小兔，當(dāng)老狼說“天黑了”的時(shí)候，小兔要趕快回到家里，在家的外面被老狼抓住，則代表被吃了，要到邊上休息，等待玩耍的再次開頭。

(3)被抓到的幼兒靠邊停玩一次。

(4)兩組互換角色，玩耍重開頭。

(二)完畢活動(dòng).

教學(xué)反思

1.反思在備課過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容中班幼兒在這階段是身心進(jìn)展的重要階段，這需要我們教師的正確引導(dǎo)。

2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：活動(dòng)過程中由于我的組織力氣不好使幼兒有些亂，今后定會(huì)加強(qiáng)。

⑴對(duì)幼兒進(jìn)展的反思，幼兒在過程中都表現(xiàn)很好，呈現(xiàn)自己在玩耍中的勇敢自信。

⑵對(duì)教師專業(yè)進(jìn)展的反思，我是他們的第一任教師也是班主任，所以班里孩子的特點(diǎn)共性學(xué)習(xí)都有所了解，因此把握怎樣教學(xué)的核心。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，個(gè)別幼兒不太懂規(guī)章，我漸漸教他師范給他看，對(duì)個(gè)別不能到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的幼兒降低規(guī)章。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。整個(gè)活動(dòng)幼兒參與性很高，但對(duì)一些進(jìn)展較快的幼兒來說，就有些沒意思了，在今后設(shè)計(jì)時(shí)我確定要好好設(shè)計(jì)方案。

4.假設(shè)讓我重上這節(jié)我會(huì)好好設(shè)計(jì)方案，讓每個(gè)幼兒都能在歡快的玩耍中玩耍。

3、中班主題活動(dòng)老狼老狼幾點(diǎn)了教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熬煉幼兒聽辨信號(hào)的力氣。

2.激發(fā)幼兒對(duì)民間玩耍的興趣，體驗(yàn)玩耍帶來的樂趣。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。

4.學(xué)習(xí)玩耍的玩法及規(guī)章。

5.使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

熬煉幼兒聽辨信號(hào)的力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂、動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過程：

一.熱身活動(dòng)

又要玩玩?？?，讓我們一起來聽口令做做熱身活動(dòng)吧。(點(diǎn)頭，伸臂，彎腰，踢腿)

二.玩耍

我們今日要玩什玩耍呢?《老狼老狼幾點(diǎn)了》

三.玩耍方法

1.讓幼兒生疏老狼的家在哪里，兔子的家在哪里。

2.“老狼老狼幾點(diǎn)了”，“兩點(diǎn)了”“天黑了”兔子就轉(zhuǎn)身向家里跑去，老狼轉(zhuǎn)身追，但老狼不能進(jìn)兔子的家。

3.被捉住的兔子為失敗者，會(huì)被抓到老狼的家，等再次玩耍的時(shí)候，其他兔子再去救他。

四.玩耍規(guī)章

1.老狼答復(fù)幾點(diǎn)時(shí)要大點(diǎn)聲。

2.當(dāng)老狼說出了時(shí)間，兔子必需往前走。

3.只有當(dāng)老狼說“天黑了”兔子才能轉(zhuǎn)身往回跑。

4.老狼不能抓回到家的兔子。

五.玩耍過程

教師先示范玩一遍玩耍給幼兒觀看，再請(qǐng)女生上來先玩，接著男生也一起參與進(jìn)來，老狼的角色最先由教師當(dāng)，后來換小朋友當(dāng)老狼。

六.完畢玩耍

帶著幼兒跟音樂做放松活動(dòng)(敲背，敲腿，同伴互敲)

活動(dòng)反思：

整節(jié)玩耍課，幼兒玩得很歡快，目標(biāo)都已到達(dá)，缺乏的地方，教案的設(shè)計(jì)一開頭就想錯(cuò)了，角色的制定犯了很大的錯(cuò)誤。在這篇教案里，在本班幼兒的承受力氣上，我作為執(zhí)教者，應(yīng)當(dāng)充當(dāng)兔子?jì)寢尩慕巧?，而不是老狼，角色的錯(cuò)誤不僅讓孩子離開了執(zhí)教者的視線，也讓教學(xué)達(dá)不到預(yù)期的效果，假設(shè)是兔子?jì)寢專铱梢詭е變嚎偨Y(jié)方法，更多時(shí)間放在觀看上，而不是背過身去當(dāng)了老狼，使執(zhí)教者和配班的分工變得失衡。

4、中班體育玩?；顒?dòng)老狼老狼幾點(diǎn)了教案反思

玩耍目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒對(duì)體育玩耍的興趣，體驗(yàn)玩耍帶來的樂趣。

2.進(jìn)展幼兒四散追趕跑、躲閃跑的動(dòng)作，增加幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3.情愿參與體育玩耍，體驗(yàn)在玩耍中奔馳、追趕的樂趣。

4.熬煉平衡力氣及快速反響力氣。

5.體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

玩耍預(yù)備

1.材料預(yù)備：老狼頭飾假設(shè)干個(gè)、村長頭飾一個(gè)、布球假設(shè)干個(gè)、呼啦圈五個(gè)、單元桶四個(gè)

2.音樂：《別看我是一只羊》

3.環(huán)境布置如圖。

玩耍過程

(一)第一遍玩耍

師：小羊們，你們都很神氣。今日，我們玩的玩耍叫《老狼老狼幾點(diǎn)了》，玩耍開頭后，我們一起來問老狼：“老狼老狼幾點(diǎn)了?”老狼答復(fù)：“一點(diǎn)了”，我們就往前跳一步，我們?cè)賳柪侠牵骸袄侠抢侠菐c(diǎn)了”老狼答復(fù)“兩點(diǎn)了”，我們?cè)偻疤鴥刹剑?dāng)老狼答復(fù)：“三點(diǎn)了”我們要往前跳幾步?(三步)老狼說幾點(diǎn)，我們就往前跳幾步，不能多跳也不能少跳，當(dāng)老狼答復(fù)“天黑了”時(shí)，老狼就開頭抓我們，小羊們只要跑回羊村就安全了，跑到羊村后老狼就不能再抓我們，那被抓到的小羊就要扮演老狼重玩耍。這條線后面就是我們的羊村，小羊們，你們都預(yù)備好了嗎?那我們開頭玩耍吧。

羊：“老狼老狼幾點(diǎn)了”

老狼：“一點(diǎn)了”

(小羊們和老狼連續(xù)問答)

老狼：“天黑了”

村長：小羊們，快跟著村長一起跑回羊村。

(老狼開頭抓羊)

小羊們都跑回羊村后，玩耍完畢。

教師小結(jié)：圍繞小羊繞障礙四散追趕跑、玩耍規(guī)章及幼兒現(xiàn)場狀況進(jìn)展簡潔的點(diǎn)評(píng)與小結(jié)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒四散追趕跑和聽辨信號(hào)的力氣。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：幼兒是否遵守玩耍規(guī)章

(二)其次遍玩耍

玩耍情境：小羊們?nèi)淞掷锿妫苹睦侠遣贾孟葳鍋碜パ颉?/p>

師：我們現(xiàn)在要去樹林里玩，可是狡猾的老狼在樹林里布置了很多陷阱，我們?cè)跇淞掷锾优軙r(shí)，遇到老狼的陷阱，我們?cè)撛趺崔k?(請(qǐng)幼兒來說)小羊們都想出了很多方法，那我們現(xiàn)在動(dòng)身，去樹林里玩，一起來問老狼。

羊：“老狼老狼幾點(diǎn)了”

老狼：“一點(diǎn)了”

(小羊們和老狼連續(xù)問答)

老狼：“天黑了”

(老狼開頭抓羊)

小羊們跑回羊村后，玩耍完畢。

教師小結(jié)：圍繞小羊繞障礙四散追趕跑、玩耍規(guī)章及幼兒現(xiàn)場狀況進(jìn)展簡潔的點(diǎn)評(píng)與小結(jié)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒繞障礙四散追趕跑。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：幼兒是否遵守玩耍規(guī)章，是否能順當(dāng)?shù)睦@障礙四散追趕跑。

(三)第三遍玩耍

玩耍情境：多只老狼一起抓羊。

師：現(xiàn)在有很多只狼來抓我們了，我們出去玩的時(shí)候要更加留神，確定要快速跑而且還要躲開老狼，避開陷阱，跑到我們羊村。小羊們，有沒有信念?我們一起來問老狼老狼幾點(diǎn)了。

羊：“老狼老狼幾點(diǎn)了”

老狼：“一點(diǎn)了”，

(小羊們和老狼連續(xù)問答)

老狼：“天黑了”

(兩只老狼開頭抓羊)

小羊們跑回羊村后，玩耍完畢。

教師小結(jié)：圍繞小羊繞障礙四散追趕跑、玩耍規(guī)章及幼兒現(xiàn)場狀況進(jìn)展簡潔的點(diǎn)評(píng)與小結(jié)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒快速繞障礙物四散跑，躲閃跑。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：幼兒快速繞障礙物跑，躲閃狼的抓捕動(dòng)作是否靈敏與協(xié)調(diào)。

(四)第四遍玩耍

玩耍情境：多只老狼一起抓羊，小羊們用炸藥包趕跑老狼。

師：現(xiàn)在老狼越來越多，我們也越來越危急，我們確定要想方法避開陷阱和快速跑回羊村不要讓老狼抓到，敢不敢挑戰(zhàn)?(幼兒答復(fù))那我們一起來問老狼老狼幾點(diǎn)了。

羊：“老狼老狼幾點(diǎn)了”

老狼：“一點(diǎn)了”，

(小羊們和老狼連續(xù)問答)

老狼：“天黑了”

(全部的老狼一起抓羊)

開會(huì)了開會(huì)了，村長召集小羊們一起爭論：老狼太狡猾了，我們一起想個(gè)方法，把它們趕跑。(幼兒自由發(fā)言)

小羊們的方法都很好，村長給你們預(yù)備了很多炸藥包，我們一起把老狼騙出來再用炸藥包炸它們。

羊：“老狼老狼幾點(diǎn)了”

老狼：“一點(diǎn)了”村長：小羊們，快扔炸藥包。

老狼：我還會(huì)回來的…耶!狼群被我們趕跑了，大家高不歡快啊?讓我們一起慶祝吧(隨音樂做喜慶動(dòng)作)

村長：小羊們，老狼最終被我們趕跑了，現(xiàn)在把我們的武器收回家吧。

師生共同整理材料離開場地。和臺(tái)下的教師們?cè)僖姟?/p>

玩耍反思

玩