少年兒童文學課程教學大綱

《少年小朋友文學》課程教學實施方案一、課程性質、目的及安排“少年小朋友文學”是文科中國語言文學類漢語言文學專業(yè)本科教學的限選課程。本課程的教學目的，通過本課程的學習,使學生理解小朋友文學對不同年紀階段小朋友的影響和不同年紀段的小朋友對小朋友文學的需求.理解不同小朋友文學體裁及其特性,熟識中外出名小朋友文學作家及其作品,培養(yǎng)學生的小朋友文學作品的鑒賞和批評的能力,提高進行小朋友文學創(chuàng)作的水平,為此后的教學工作打下良好的基礎.以《少年小朋友文學》(黃云生主編,高等教育出版社出版),為教學材料.重點理解和掌握小朋友文學與小朋友年紀發(fā)展階段的關系,把握小朋友文學的文體,重視小朋友文學的鑒賞和批評,對小朋友文學作品重點篇目精選,理解其藝術特性,并規(guī)定學生全方面閱讀所選的篇目.本課程總學時50學時,面授時數(shù)24學時,自學20學時,輔導考核6學時.面授學時分派以下:

第一編:小朋友文學與小朋友年紀發(fā)展階段的關系(4學時)

第二編小朋友文學的文體(12學時)

第三編小朋友文學的鑒賞與批評(8學時)二、課程的任務和基本規(guī)定

通過本課程的學習,使學生理解小朋友文學對不同年紀階段小朋友的影響和不同年紀段的小朋友對小朋友文學的需求.理解不同小朋友文學體裁及其特性,熟識中外出名小朋友文學作家及其作品,培養(yǎng)學生的小朋友文學作品的鑒賞和批評的能力,提高進行小朋友文學創(chuàng)作的水平,為此后的教學工作打下良好的基礎.

以《中國少年小朋友文學教程》(黃云生主編,高等教育出版社),為教學材料.重點理解和掌握小朋友文學與小朋友年紀發(fā)展階段的關系,把握小朋友文學的文體,重視小朋友文學的鑒賞和批評,對小朋友文學作品重點篇目精選,理解其藝術特性,并規(guī)定學生全方面閱讀所選的篇目.完畢《少年小朋友文學教程》中的思考與練習.

三、基本內容和規(guī)定

第一編:小朋友文學與小朋友年紀發(fā)展階段的關系

第一章概述

一.小朋友的年紀特點

二.擬定小朋友年紀特點的基本因素

三.小朋友年紀階段的劃分

四.小朋友年紀特點與小朋友文學的關系

五.文學接受的普通原理

六.小朋友對文學作品的接受

第二章嬰幼兒文學

一.嬰幼兒的生理特點

二.嬰幼兒的語言發(fā)展特點

三.嬰幼兒的心理特點

四.嬰幼兒的社會化程度

五.嬰幼兒文學的范疇和規(guī)定

六.嬰幼兒文學的常見樣式

七.嬰幼兒文學的體現(xiàn)手段

八.嬰幼兒文學的意義和功效

第三章童年期文學

一.童年期小朋友的年紀特點

二.童年期小朋友的心理特點

三.童年期小朋友的社會化

四.童年期文學的范疇和規(guī)定

五.童年期文學常見的樣式

六.童年期小朋友文學的體現(xiàn)手法

七.童年期文學的意義和作用

第四章少年前期文學

一.少年前期文學

二.少年前期少年的心理特點.

三.少年前期的社會化程度.

四.少年前期文學的范疇和規(guī)定.

五.少年前期常見的文學樣式及體現(xiàn)手法.

六.少年前期文學的意義和作用.

第五章少年后期文學

一.少年后期少年的生理特點.

二.少年后期少年的心理特點.

三.少年后期的社會化程度.

四.少年后期文學的范疇和規(guī)定.

五.少年后期文學的樣式及體現(xiàn)手段.

六.少年后期文學的意義的作用.

第二編小朋友文學的文體

第一章兒歌

一.兒歌的特點.

二.兒歌的類型:搖籃曲,數(shù)數(shù)歌,問答歌,連鎖調,饒口令,游戲歌,謎語歌.

三.兒歌的創(chuàng)作規(guī)定.

四.柯巖的創(chuàng)作與《坐火車》的藝術特性.

五.任溶溶的創(chuàng)作與《我給小雞起名字》的藝術特點.

六.把握《遙遙船》的藝術特性和思想感情.

七.理解鄭振鐸的小朋友文學創(chuàng)作

八.介紹陶行知的小朋友文學創(chuàng)作與《自立歌》的思想內涵和藝術特性

九.熟讀《蒲公英》,《小樹葉》等兒歌.第二章小朋友詩

一.小朋友詩的特性

二.小朋友詩的分類:童話詩,故事詩,挖苦詩,寓言詩,科學詩,抒情詩.

三.小朋友詩的創(chuàng)作與規(guī)定

四.分析魯兵的《下巴上的洞洞》的教育目的與適合小朋友閱讀的藝術手法.

五.黃慶云的創(chuàng)作與《搖籃》的藝術特色

六.掌握柯巖的《帽子的秘密》的思想內容及其藝術特性

七.分析寧寧的《海馬的故事》,理解其思想意義及獨特的藝術風格

八.分析金逸銘的《字典公公家里的爭執(zhí)》,把握其明顯的教諭意義與獨特的藝術手法.

九.理解戴巴棣的《大自然的語言》給人們的啟迪,把握科學詩的藝術特點

十.理解舒婷的《祖國呵,我親愛的祖國》的愛國主義思想,把握其朦朧意象之美.

十一.掌握普希金的《漁夫和金魚的故事》的思想內涵及其獨特的藝術風格.

第三章小朋友故事

一.小朋友故事的特性

二.小朋友故事的分類:圖畫故事,歷史故事,生活故事,動物故事.

三.小朋友故事的創(chuàng)作規(guī)定

四.掌握沈百英的《六個矮兒子》主動的思想主題,把握其語言的藝術功力及寓教于樂的藝術特點

五.把握冰子的《沒有牙齒的大老虎》所蘊涵的生活道理及詼諧幽默的藝術手法.

六.介紹《格林童話》的思想及藝術特色,把握〈老祖父和孫子〉中所蘊涵的生活道理.

七.介紹阿,托爾斯泰的小朋友文學創(chuàng)作,分析〈大蘿卜〉,把握故事漸次達成高潮的藝術效果,從中提煉一種故事的目的.

第四章童話

一.童話的特性(這一點應作為本章節(jié)的重點,把握了"幻想",才干把握童話的特性)

二.童話的分類(重視分類的不同角度)

三.童話的體現(xiàn)手法

四.童話的創(chuàng)作規(guī)定

五.分析《小蝌蚪找媽媽》的藝術特點,把握童話的藝術特性.抓住擬人化的手法,逐步展開對童話的把握.

六.分析張?zhí)煲淼摹洞罅趾托×帧返乃枷雰热菁捌湓诋斀裆钪械默F(xiàn)實意義,把握其所體現(xiàn)的漫畫,夸張及趣味性很強的藝術特點.

七.介紹安徒生,把握這位世界童話大師童話創(chuàng)作的思想及藝術特點,分析《豌豆上的公主》的思想蘊意,理解安徒生童話獨特的藝術個性.

第五章寓言

一.語言的特性

二.寓言的體現(xiàn)手法

三.寓言與童話的區(qū)別

四.介紹張?zhí)煲淼脑⒀蕴攸c,把握張?zhí)煲碓⒀云邉t的針對性,可讀性,生動性的藝術特點

五.理解方崇智的《生命的真理》,把握其畫龍點睛的藝術手法,及鮮明活潑的教育意義.

六.分析梁立松的《站不起來的布袋》深刻含義及藝術特性

七.介紹伊索寓言的特點及其對小朋友的影響,分析《伊索寓言四則》的思想深度及藝術特性

八.介紹克雷洛夫寓言的思想意義與藝術獨特性

九.介紹拉,封登的寓言個性

第六章小朋友小說

一.小朋友小說的特性

二.小朋友小說的分類:歷史題材小說,現(xiàn)實生活題材小說,科學知識,科幻題材小說,驚險偵破題材小說,動物題材小說.

三.小朋友小說創(chuàng)作的規(guī)定

四.介紹管樺的創(chuàng)作,分析《雨來沒有死》中的小英雄雨來的形象,即要把握其愛國者的形象,更要把握其作為一種孩子的頑皮機靈的性格.

五.分析劉健屏的《風箏在天空飄》的思想意義與教育作用.

六.分析梅子涵的《雙人茶座》的思想內涵及獨特的敘述方式.

七.介紹班馬的《六年級大逃亡》思想內容,從作者的小朋友情趣中獲得教育意義.

第七章小朋友散文

一.小朋友散文的特性

二.小朋友散文的分類:記敘類和抒情類

三.小朋友散文的創(chuàng)作規(guī)定

四.理解冰心的小朋友散文特點,把握其"母愛,童貞,大自然"的思想內容與其獨特的語言個性.

五.分析鄭振鐸的《紙船》"散文詩"的藝術個性

六.分析任大霖的《多難的小鴨》的藝術個性.

七.把握賈平凹的《丑石》的思想深刻含義及豐富的語言藝術特點

八.分析王曉玉的《澳洲行》的思想教育意義及精心安排的構造特點

九.介紹泰戈爾的《金色花》的藝術成就.

第八章小朋友報告文學

一.小朋友報告文學的特性及社會作用

二.小朋友報告文學的語言和構造規(guī)定及創(chuàng)作趨勢

三.分析趙麗宏的《勝者與敗者》中所蘊涵的深刻的辯證法的思想教育意義,把握寫作中的"先抑后揚"的的藝術手法.

四.分析陳丹燕的《請你牽著我的手》的思想內涵及其深刻的現(xiàn)實意義.

五.介紹科學小品的特點,分析伊林的《隱身人》的科學小品的特點.

第九章小朋友戲劇文學

一.小朋友戲劇文學的特性

二.小朋友戲劇文學的分類:小朋友話劇,小朋友歌劇,小朋友舞劇,小朋友戲曲,木偶戲等

三.小朋友戲劇文學創(chuàng)作的獨特的藝術特性

四.分析包蕾的《小熊請客》在戲劇創(chuàng)作上符合少年小朋友心理特性的藝術特性.

第三編小朋友文學的鑒賞與批評

第一章小朋友文學鑒賞

一.小朋友文學鑒賞的性質

二.小朋友文學鑒賞的意義

第二章小朋友文學批評

一.小朋友文學批評的性質

二.小朋友文學批評的作用

三.小朋友文學批評的原則

第三章小朋友文學評論的寫作

一.小朋友文學評論的種類

二.小朋友文學評論的特殊性

三.小朋友文學評論寫作的環(huán)節(jié)與普通規(guī)定四