干旱的寶地教學設計

第三單元第五課第一框《干旱的寶地》教學設計一、【課標解讀】：1-2-8描述世界某些地區(qū)和國家不同的自然環(huán)境條件，比較人們社會生活和風土人情等方面的重要特點。1-4-2運用多個不同的地圖和圖表，描述區(qū)域的自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點。解讀：世界各國和地區(qū)，在自然環(huán)境方面有很大的不同，在經(jīng)濟、文化、民俗等方面有很大的不同。從地圖中獲取信息是一種重要的學習和生活能力，閱讀多個地圖和圖表獲取有關信息，描述出典型地區(qū)在自然和人文方面的特點，理解兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系。二、【教材簡析】：1．教材編寫特點及意圖：陸地上干旱地區(qū)的面積十分廣大。大部分干旱地區(qū)降水稀少，沙漠連綿，曾被人們視為“最不適合人類生存”的地方。教材通過介紹波斯灣地區(qū)這一典型區(qū)域，呈現(xiàn)了人們適應干旱環(huán)境，運用、改造自然，發(fā)明燦爛文化這一主題。“石油寶庫”是第三單元第五課第一框的內(nèi)容，介紹了波斯灣地區(qū)的地理位置和自然環(huán)境，展示波斯灣地區(qū)惡劣的自然環(huán)境、優(yōu)越的地理位置，為石油開采、輸出提供了條件。隨著那里的地下寶藏——石油的開采，從此結(jié)束了人們的貧苦生活。他們用石油輸出帶來的財富，發(fā)展工業(yè)、農(nóng)業(yè)，改善人民的生活，并在茫茫沙海中建造了美麗的都市，使這一地區(qū)步入了當代化。案例闡明了無論在如何的環(huán)境下，人們都能找到與之相適應的生產(chǎn)、生活方式，進一步體現(xiàn)了人們在適應環(huán)境和改造環(huán)境過程中的發(fā)明精神。教材以案例形式呈現(xiàn)，圖文并茂，地圖、圖片、圖表多個素材并用，有助于學生進行活動和探究，有助于培養(yǎng)學生運用地圖的習慣，有助于提高學生從地圖和圖表中獲取信息的能力。2．教材構(gòu)造體系：自然環(huán)境自然環(huán)境石油變化人們的生活石油資源的開發(fā)（以波斯灣地區(qū)為例）歷史發(fā)展過程石油寶庫三、【教學目的】：（一）知識與技能能夠說出波斯灣地區(qū)的地理位置，能夠分析波斯灣沿岸干旱地區(qū)的自然環(huán)境特點和石油資源帶給該地區(qū)的變化。

（二）過程與辦法能夠?qū)W會運用多個圖表信息來更理解波斯灣地區(qū)的人類生活和社會經(jīng)濟發(fā)展；針對發(fā)展中存在的問題，從區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的角度提出自己的構(gòu)想。（三）情感、態(tài)度和價值觀體會干旱地區(qū)的人們是如何運用自己的智慧來適應環(huán)境、改造環(huán)境，與干旱環(huán)境和諧共處的，從而感受他們的發(fā)明精神。四、【教學重點與難點】：重點：波斯灣地區(qū)的石油資源及其給該地區(qū)帶來的變化。難點：石油資源帶給波斯灣地區(qū)的影響五、【教學過程設計】：（一）新課導入：

視頻觀賞：迪拜旅游宣傳片。設問：你會用什么詞形容這個地區(qū)？過渡：為什么這個地區(qū)在干旱之中建起一片繁華富裕，今天我們一起走進波斯灣地區(qū)，尋找其中的奧秘。（二）新課呈現(xiàn)情境設立：李明將帶領我們一起出發(fā)。出發(fā)在即，李明可著急了，波斯灣終究在哪？環(huán)節(jié)一：波斯灣地區(qū)的自然環(huán)境地理位置（1）指一指：請在你的地圖上指出波斯灣地區(qū)出示圖3-61及波斯灣地區(qū)圖片。規(guī)定：結(jié)合地圖，描述波斯灣的地理位置。（2）辦法：描述一種地理位置的辦法。提問：該位置特點為波斯灣帶來哪些方便？貫徹：波斯灣的經(jīng)緯度位置及三洲五海之地?！具^渡】：解決疑問，李明踏上波斯灣之旅。一下飛機，映入眼簾的是一片茫茫黃沙。波斯灣地區(qū)為什么會出現(xiàn)這樣的自然景觀？自然環(huán)境氣候：出示《亞洲氣候類型分布圖》提問：該地是什么氣候類型？你的根據(jù)是？結(jié)合氣溫曲線圖和降水柱狀圖，思考：全年降水量大概多少？月平均氣溫是多少？歸納出該地的氣候特點？辦法：認識一種地區(qū)的自然環(huán)境。地形：P82地形圖提問：本地以什么地形為主？你的根據(jù)是？河流規(guī)定：請圈出本地重要河流。提問：地表河水和降水與否能滿足本地的用水需求？本地最缺少的資源是什么？淡水資源的缺少帶來哪些影響？【過渡】由于惡劣的自然環(huán)境，很長一段時間，本地阿拉伯人生活相稱貧困。李明走過沙漠，看到一種港口，游輪來來往往。提問：這些游輪在干嘛？為什么他們有那么多的石油出口？環(huán)節(jié)二：波斯灣地區(qū)的石油產(chǎn)業(yè)鏈1．石油之產(chǎn)：出示圖3-63，圖3-64規(guī)定：請你畫出世界上石油儲量最豐富的國家。算出波斯灣沿岸地區(qū)石油儲量占世界的多少。承轉(zhuǎn)：這就是波斯灣沿岸石油的一種特點：儲量豐。填空：完畢波斯灣延安石油特點填空。小結(jié)：因此，波斯灣延沿岸地區(qū)被稱之為“石油的寶庫”。【過渡】：一根根管道，一艘艘游輪，從波斯灣出發(fā)。李明詢問船上工作人員，工作人員給了他一張圖片。提問：石油重要運往哪些國家和地區(qū)？為什么？請協(xié)助完畢路線圖。2．石油之銷：石油運輸路線圖（學習單）

小組合作探究：波斯灣地區(qū)的石油銷往這些國家和地區(qū)時要通過哪些海域、海峽、運河？【過渡】：石油帶來的巨大外匯收入變化了本地人民的生命面貌，李明想波斯灣沿岸的國家會如何使用這些財富？石油之利規(guī)定：再看視頻，請你找出本地人民豐富的社會生活變化。提問：石油除了提高人民的生活水平，結(jié)合圖片，它還發(fā)揮著哪些變化？【過渡】：由于石油，人們歡喜，由于石油，人們也憂慮。李明在游覽的過程中，見到一幅漫畫。石油之憂一：戰(zhàn)爭漫畫：美國侵略伊拉克提問：你能解釋下漫畫的內(nèi)涵嗎？【過渡】：李明心想戰(zhàn)爭真是可怕，為了保護自己的利益，本地國家成立了OPEC。閱讀：課本P83，OPEC的成立有什么主動作用？小結(jié)：國家間的合作有效地撥正了石油的價格，維護了本國的正當利益?！具^渡】：李明看到了石油給本地帶來的繁華生活，不禁疑惑，這些石油輸出國現(xiàn)在靠石油成為富國，但是將來石油資源開采完了，這些國家將如何生存與發(fā)展？石油之憂二：枯竭思考：波斯灣沿岸的國家將來的出路在哪？如何實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展？環(huán)節(jié)三：因地制宜，發(fā)展經(jīng)濟運用板書，明確波斯灣地區(qū)地理位置與自然環(huán)境與人們生產(chǎn)生活的因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的關系。（三）課堂總結(jié):波斯灣地區(qū)地處西亞，位于五海三洲之地，惡劣的自然環(huán)境，制約著工農(nóng)業(yè)的發(fā)展，直到本地阿拉伯人發(fā)現(xiàn)豐富的石油資源，石油的出口變化了波斯灣地區(qū)國家人民的生產(chǎn)，憑借優(yōu)越的地理位置為石油的輸出提供了有利條件。石油的出口也變化了波斯灣地區(qū)國家人民的生活。但石油