滬科版九年級(jí)物理全冊(cè)：12.1溫度與溫度計(jì) 導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

滬科版九年級(jí)物理全冊(cè)：12.1溫度與溫度計(jì)導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)理解溫度的概念，并能夠用合適的語(yǔ)言描述溫度的大小。掌握測(cè)量溫度的單位——攝氏度，并能夠進(jìn)行攝氏度與華氏度之間的換算。掌握溫度計(jì)的使用方法，能夠用溫度計(jì)進(jìn)行溫度的測(cè)量。二、教學(xué)重點(diǎn)溫度的概念和度量方法。溫度計(jì)的使用方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備滬科版九年級(jí)物理教材。溫度計(jì)。實(shí)驗(yàn)器材：水杯、冰塊、熱水。四、教學(xué)過(guò)程第一步：導(dǎo)入與熱身（5分鐘）利用問(wèn)答和例子引導(dǎo)學(xué)生回顧溫度的概念和常見(jiàn)的溫度單位，如攝氏度、華氏度等。比如問(wèn)：你們用什么度量溫度？溫度高的物體和溫度低的物體有什么區(qū)別？第二步：新課講解（10分鐘）溫度的概念：溫度是物體冷熱程度的度量，反映的是物體內(nèi)部分子的運(yùn)動(dòng)情況。高溫代表分子運(yùn)動(dòng)快，低溫代表分子運(yùn)動(dòng)慢。溫度的單位：攝氏度（℃），華氏度（℉）。攝氏度常用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)和日常生活中的溫度測(cè)量，華氏度常用于美國(guó)等部分國(guó)家。攝氏度與華氏度之間的換算公式：攝氏度轉(zhuǎn)換為華氏度：℉=1.8×℃+32華氏度轉(zhuǎn)換為攝氏度：℃=（℉-32）÷1.8第三步：溫度計(jì)的使用方法及讀數(shù)解析（10分鐘）溫度計(jì)的組成和原理：溫度計(jì)由液體（酒精或水銀）和標(biāo)度組成，液體會(huì)隨著溫度的變化而上升或下降，標(biāo)度上的數(shù)字表示溫度大小。溫度計(jì)的使用方法：將溫度計(jì)放入待測(cè)物體中，使其與物體達(dá)到熱平衡。溫度計(jì)讀數(shù)應(yīng)從液體表面的底部讀取，且應(yīng)垂直于標(biāo)度。讀數(shù)應(yīng)盡量準(zhǔn)確，一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)選擇最接近液體表面底部的刻度進(jìn)行讀數(shù)。第四步：實(shí)驗(yàn)操作與觀(guān)察（15分鐘）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察溫度計(jì)在不同溫度下的讀數(shù)變化，理解溫度計(jì)的使用和讀數(shù)解析。實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)備一個(gè)水杯、冰塊和熱水。將溫度計(jì)放入水杯中，觀(guān)察溫度計(jì)的讀數(shù)。將冰塊放入水杯中，等待片刻，觀(guān)察溫度計(jì)的讀數(shù)。將熱水倒入水杯中，等待片刻，觀(guān)察溫度計(jì)的讀數(shù)。實(shí)驗(yàn)記錄：學(xué)生需要記錄每個(gè)溫度下溫度計(jì)的讀數(shù)，并觀(guān)察讀數(shù)的變化。第五步：討論與總結(jié)（10分鐘）學(xué)生針對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論，觀(guān)察和記錄的數(shù)據(jù)，并比較不同溫度下溫度計(jì)的讀數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)溫度對(duì)溫度計(jì)讀數(shù)的影響，得出溫度升高溫度計(jì)讀數(shù)增加，溫度降低溫度計(jì)讀數(shù)降低的結(jié)論。導(dǎo)入下一節(jié)課內(nèi)容——溫度與熱量的關(guān)系。五、課堂作業(yè)完成課堂練習(xí)題，鞏固溫度計(jì)的使用和讀數(shù)解析。搜集日常生活中使用溫度計(jì)的例子，了解溫度計(jì)在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入與熱身、新課講解、實(shí)驗(yàn)操作與觀(guān)察、討論與總結(jié)等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，能夠引導(dǎo)學(xué)生了解溫度的概念、溫度的單位、溫度計(jì)的使用方法，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作加深對(duì)溫度與溫度計(jì)的理解。教學(xué)過(guò)程中通過(guò)提問(wèn)、討論等形式激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)