2021學(xué)業(yè)水平考試題 與 答案詳解

2021年學(xué)業(yè)水平考試試題

一、現(xiàn)代文閱讀

（-）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面文章，完成1?3題。

有些人根本不了解文字和思想情感的密切關(guān)系，以為更改一兩個字不過是要文字順暢些或是漂亮

些。其實更動了文字，就同時更動了思想情感，內(nèi)容和形式是相隨而變的。姑舉一個人人皆知的實例。

韓愈在月夜里聽見賈島吟詩，有“鳥宿池邊樹，僧推月下門”兩句，勸他把“推”字改成“敲”字這

段文字因緣古今傳為美談，今人要把咬文嚼字的意思說得好聽一點，都說“推敲”。古今人也都贊賞

“敲”字比“推”字下得好。其實這不僅是文字上的分別，同時也是意境上的分別?！巴啤惫倘伙@得

魯莽一點，但是它表示孤僧步月歸寺，門原來是他自己掩的，于今他“推”。他須自掩自推，足見寺

里只有他孤零零的一個和尚。在這冷寂的場合，他有興致出來步月，興盡而返，獨來獨往，自在無礙，

他也自有一副胸襟氣度?！扒谩本惋@得他拘禮些，也就顯得寺里有人應(yīng)門。他仿佛是乘月夜訪友，他

自己不甘寂寞，那寺里假如不是熱鬧場合，至少也有一些溫暖的人情。比較起來，“敲”的空氣沒有

“推”的那么冷寂。就上句“鳥宿池邊樹”看來，“推”似乎比“敲”要調(diào)和些?！巴啤笨梢詿o聲，

“敲”就不免剝啄有聲，驚起了宿鳥，打破了岑寂，也似乎平添了攪擾。所以我很懷疑韓愈的修改是

否真如古今所稱賞的那么妥當(dāng)。究竟哪一種意境是賈島當(dāng)時在心里玩索而要表現(xiàn)的，只有他自己知道。

如果他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我認(rèn)為那是不可能的事。所以問題

不在“推”字和“敲”字哪一個比較恰當(dāng)，而在哪一種境界是他當(dāng)時所要說的而且與全詩調(diào)和的。在

文字上推敲，骨子里實在是在思想情感上“推敲”。

（選自朱光潛《咬文嚼字》）

賈島《題李凝幽居》：“閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！边@幾句詩并不

好，只是他對作詩非常認(rèn)真，一個字都不放過，要反復(fù)研究，這種精神還是可取的。對于用“敲”字

還是用“推”字，韓愈認(rèn)為“敲”字好。王夫之在《姜齋詩話》里說：“若即景會心，則或'推'或

'敲'必居其一，因景因情，自然靈妙，何勞擬議哉！”詩人不是為寫景而寫景，景物有會于心，可

以用來表達(dá)情意才寫，所謂“即景會心”。究竟是“敲”字還是“推”字合于情意呢？假如詩人已經(jīng)

有了要表達(dá)的情意，那么兩字中哪個字合于情意，當(dāng)下就可決定，用不著反復(fù)推求。問題是詩人對所

要表達(dá)的情意不明確，所以決定不了。就這首詩來看，敲的該是李凝幽居的門，這個僧可能是作者自

指，因作者出家為僧，法名無本。那他在晚上去找李凝，應(yīng)該敲門，才和幽居相應(yīng)。從音節(jié)上說，敲

字也較為響亮。

（選自周振甫《詩詞例話》）

L下列各項不符合朱光潛文章意思的一項是（）（3分）

A.用“推”還是用“敲”，不只是文字上的區(qū)別，也是意境上的區(qū)別。

B.文字上的“推敲”是表象，思想情感上的“推敲”是實質(zhì)。

C.“推”可以無聲，“敲”不免剝啄有聲，用“敲”字與上句“鳥宿池邊樹”更和諧。

D.用“推”表示孤僧步月歸寺，用“敲”仿佛是詩中的“僧”乘月夜訪友而歸。

2.下列各項中，符合周振甫文章意思的一項是（）（3分）

A.賈島作詩字斟句酌，反復(fù)推敲，這種創(chuàng)作態(tài)度值得肯定。

B.韓愈認(rèn)為“敲”才跟題目《題李凝幽居》中的“幽居”相應(yīng)，所以“敲”字好。

C.王夫之從“即景會心”的角度進(jìn)行分析，同意韓愈的觀點，認(rèn)為“敲”字好。

D.就這首詩看，詩中的“僧”就是作者自己，敲的是李凝幽居的門。

3.下列各項中，對朱光潛、周振甫文章的表述，符合文意的一項是（）（3分）

1

A.朱光潛認(rèn)為賈島對他要表現(xiàn)的意境是明確的，但他在“推”“敲”的選擇上盲從韓愈；周

振甫認(rèn)為賈島在“推”“敲”兩字上舉棋不定，是因為他對要表達(dá)的詩情詩境也不甚明了。

B.朱光潛認(rèn)為用“推”用“敲”各有勝境，只以文字論難辨優(yōu)劣；周振甫看法與朱光潛基

本相同，只是著重分析了“敲”字的好處。

C.朱光潛認(rèn)為用“推”顯得魯莽，用“敲”顯得拘禮，兩個字實際上都不好；周振甫從幾

個方面進(jìn)行了分析，認(rèn)為“敲”字好。

D.從朱光潛、周振甫文轉(zhuǎn)述“推敲”典故的措辭和下文論述看，朱光潛用“懷疑”二字對

韓愈有所譏諷，周振甫用“認(rèn)為”二字對韓愈表示有所推崇。

（-）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面材料，完成4?6題。

材料一：

隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民精神文化生活需求的日益多樣化，博物館服務(wù)于社會建設(shè)的格局發(fā)生了

重大變化，博物館收藏，展示的文化遺產(chǎn)資源多渠道、多層次、多形式地為社會公眾所共享，在“講好

中國故事，傳播好中國聲音”上發(fā)揮著舉足輕重的作用。

博物館接待參觀人次，從2001年的7955萬人次增長到2014年的7.2億人次，13年間增長了8倍，

對于青少年而言，博物館逐漸成為學(xué)校教育之外的“第二課堂”、在互動性、體臉性、趣味性方面發(fā)揮

著獨特的優(yōu)勢，2014年，全國博物館擁有近3000萬件（套）藏品，依托這些藏品在歷史、文化、考古等領(lǐng)

域開展了大量的科研活動，科研成果也非常豐富。針對藏品的研究，需要整合學(xué)校和研究機構(gòu)的學(xué)者、

教師，因此博物館往往會成為一個地區(qū)的文史研究中心，同時，博物館逐漸成為展示城市獨特歷史文化、

提升城市文化品牌價值的重要載體。2010年，西安市委、市政府正式提出把西安建設(shè)成“博物館之城”

的戰(zhàn)略目標(biāo)，隨后廣州、濟(jì)南等城市也紛紛提出建設(shè)“博物館之城”的口號、以此提升城市的競爭力。

（摘編自劉世錦主編《中國文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報告（2014）》）

材料二：

2008年起，中國文化文物系統(tǒng)的博物館開始全面免費開放，此后博物館的直接經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)逐漸減弱。

因此，只能通過博物館事業(yè)增加值來衡量博物館對國民經(jīng)濟(jì)的直接貢獻(xiàn)。博物館事業(yè)增加值即文化文

物系統(tǒng)內(nèi)的博物館向社會提供產(chǎn)品或服務(wù)（如文化創(chuàng)意產(chǎn)品銷售、文物巡展、社會文物鑒定及咨詢等）

而增加的價值總和。2001-2014年全國博物館事業(yè)增加值變化情況如下圖：

2

（摘編自蘇楊等主編《中國文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報告（2015-2016）》）

材料三：

要真正了解或融入一個城市與國家，最直接也是最重要的途徑就是參觀博物館、北京每年接待的

上億游客中，相當(dāng)一部分要參觀北京的博物館。博物館對于旅游經(jīng)濟(jì)的拉動難以用數(shù)字衡量，它更多的

是一種潛移默化的宣傳和教育作用。通過品牌價值的提升和精神核心的建立。實現(xiàn)對旅游經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)

影響，這也是博物館對國民經(jīng)濟(jì)的間接貢獻(xiàn)。

（摘編自王小潤等《博物館能否成為旅游經(jīng)濟(jì)新坐標(biāo)》）

4.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.2001-2014年間,按當(dāng)年價格計算出的全國博物館事業(yè)增加值最低的年份是2001年，最高的年

份是2014年。

B.除2007年的全國博物館事業(yè)增加值較前一年有所減少外，其余年份的增加值與前一年相比均

呈現(xiàn)上升態(tài)勢。

C.按2001年可比價格計算，十幾年間全國博物館事業(yè)增加值大體上保持了較好的增長勢頭。

D.按當(dāng)年價格計算出的增加值與按可比價格計算出的增加值相比，二者差距最大的年份是2014

年。

5.下列對材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項是（）（3分）

A.直到今天，博物館依然是通過藏品的基本陳列和專題展覽的形勢服務(wù)于公眾，這種形式可以豐

富大眾的精神文化生活。

B.博物館逐漸成為學(xué)校教育的“第二課堂”，它通過獨特的優(yōu)勢，來適應(yīng)青少年的心理。

C.博物館免費開放會使其經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)逐漸弱化，因此需要通過博物館事業(yè)增加值來衡量博物館對國

民經(jīng)濟(jì)的全部貢獻(xiàn)。

D.提升博物館的宣傳和教育功能，就可以使博物館拉動旅游經(jīng)濟(jì)。

6.根據(jù)上述材料,概括說明博物館的作用。（6分）

（三）文類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7?9題。

雨中

［日］大西赤人

開車后不到一小時，雨下得更大了。我放慢車速，和前頭的車稍稍拉開一.點距離，只見前邊的尾

燈在大雨中影影綽綽……剛巧碰上路口亮著紅燈，我打了個大呵欠，揉揉雙眼。

嚴(yán)格說來，現(xiàn)在我是違章的。我正帶醉駕車，雖然只是喝了兩三杯斟得不算滿的啤酒。自從三年

前夏天患肝痛以來，我差不多戒了酒。但是，遇到今晚這種情況，就得湊湊興，不得不陪著喝上兩杯。

戒酒后，每逢這種場合，我都主動充當(dāng)高級出租車司機的角色，用自己的車送上司回家，頗得上

司欣賞。今晚也同樣，這不，剛剛把部長送回家了。本來，開車時，我滿以為只喝了一點啤酒，那點

醉意馬上會消失的，不料，只留下我一個人在駕駛座上時，全身驟然癱軟下來。不，我沒醉，大概是

太疲勞了吧。

我在中堅商社擔(dān)任部長助理，在持續(xù)不斷的慢性經(jīng)濟(jì)蕭條中，終日疲于奔命。公司業(yè)務(wù)不景氣，

公司內(nèi)部甚至傳出風(fēng)聲，說要裁減職員。兒子哲夫明年即將考大學(xué)，現(xiàn)在正是緊要關(guān)口。我已年過四

十，如果被裁下來，那可太糟了。因此，我拼命地干著。

車從大馬路拐向我家所在的方向。街上閱無人跡。這沒什么.可奇怪的，雨這么大，加之又已過十

一點。隨著家的臨近，我的睡意越來越濃。

我漫不經(jīng)心地將車向狹窄的十字路口左側(cè)拐去，突然，車燈光柱的前端浮現(xiàn)出一個黑影。我慌忙

緊急剎車，可是已經(jīng)遲了。車明顯地震動了一下，無力地停了下來。

我愣住了，過了好一會才搖下車窗，把頭伸到雨中。我悄悄向后望去，沉沉夜色中只見一個人倒

在后輪和保險杠之間。一把傘正好蓋住了他的身體，其余什么都看不見。我下意識地去開車門，手剛

3

摸到門柄，又僵住了。

霎時，各種想法像走馬燈一樣在腦海中轉(zhuǎn)動起來。我又看了看那倒著的人影，那人似乎在輕輕螭

動著。我飛快地?fù)u上車窗。周圍依舊空無人影，路旁的房子里也沒人出來。我重新握住方向盤，踩下

油門。“酒后駕駛”，討厭的詞眼涌上心頭，總而言之，要讓警察知道就麻煩了。毫無疑問，責(zé)任該由

我負(fù)……

我離開那兒，莫名其妙地繞遠(yuǎn)道回到了家。我定定神，按了門鈴。里面響起了妻子直子的腳步聲，

門開了。

“啊，你回來了，我還以為是哲夫呢！”

“哲夫？他出去了？這么大的雨！”

“是啊，他說收音機的電池沒電了，到自動銷售機那兒去買幾節(jié)。我讓他明天再去，可是……”

我突然不安起來，莫非……我又回憶了一下剛才那人影的樣子。衣著什么的都沒看見。傘呢？那

傘倒確實是把大黑傘，可也算不得特殊，不能說是特征。直子和我說話，我心不在焉地應(yīng)答著，一個

勁兒豎著耳朵聽門鈴響沒響，可是，傳入耳膜的只是嘩啦啦的雨聲。

過了一會兒，電話鈴響了，我的掌心猛地沁出了一陣汗來。直子出去接電話。

“這么晚了，誰還打電話來？喂，喂，我是宮田。嗯……嗯……??？”

直子的聲音突然高了起來。

我撞了自己的兒子，然后逃走了。雖然電話通知說沒有生命危險，但我怎么也打不起精神自己開

車。我安撫著激動的直子，要了出租汽車。三四分鐘后，便到了久保田外科醫(yī)院。哲夫正躺在床上，

和坐在旁邊椅子上的巡警談著話。

聽護(hù)士說，還算幸運，哲夫傷不重，左腰部分被車身擦腫了，右肘被保險杠狠撞了一下，斷了，

流了好多血。

“你還沒回憶起那車子的特征嗎？再想想看。”

巡警正在問哲夫。我的心突地一下抽緊了。

“那是一瞬間的事，加上當(dāng)時我疼極了，糊里糊涂的?！?/p>

我松了口氣，太可怕了。

“說的也是啊。但是，把人壓了，還逃走，實在太卑鄙了。明天也行呀，要想起什么線索，請和

我聯(lián)系?！?/p>

巡警留下這句話，走出了病房。我和直子一塊兒把他送了出去。回到病房，哲夫已坐了起來。

“爸爸！”

“嗖！”

“那輛車的事兒?！?/p>

“口困”

心O

“是輛白色的。'紅焰'牌?！?/p>

“1975年型的。”

“車號是7604。”

“哲夫！”

那是我的車！哲夫什么都知道，可他什么都沒說。

“真糟糕，天太黑，我沒認(rèn)出你，所以，把你扔在那兒……幸好傷不重。你沒說出我，實在太對

不起你了?！?/p>

這時，我第一次正視哲夫的眼睛，我一句話都說不出了。

哲夫看著我，他的視線猶如綿綿不絕的冷雨，立即，我感到一股徹骨的寒氣，仿佛全身內(nèi)外被淋

得透濕一般。我呆呆地佇立著。

4

（選自《新世紀(jì)文學(xué)選刊》，小迎譯，有刪改）

7.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.在持續(xù)不斷的慢性經(jīng)濟(jì)蕭條中，主人公“我”為了能夠不被裁員，為了家庭與生活而疲于奔

命，醉酒駕車、肇事逃逸的行為情有可原。

B.小說通過精彩的細(xì)節(jié)描寫來塑造“我”與哲夫的形象，突出了作品的形象感和藝術(shù)的真實增

強了作品的可讀性。

C.“我”和哲夫之間的對話用語平淡、內(nèi)容簡短卻意蘊豐富，哲夫的怨恨與“我”的愧疚都在精

練的對話中表現(xiàn)出來。

D.小說以一次酒駕引發(fā)的交通事故為創(chuàng)作題材，表現(xiàn)了作者對法律、道德、人性等重大問題的

深刻思索，可謂“以小見大”。

8.小說為什么要多次描寫“雨夜”的景象？請簡要分析。（6分）

9.小說中，哲夫?qū)祀[瞞了真相，對父親又十分冷漠。請結(jié)合文本，談?wù)務(wù)芊蛉绱吮憩F(xiàn)的原

因，并作具體分析。（6分）

二、古代詩文閱讀、默寫（34分）

（-）文言文閱讀（本題共4小題，19分））

閱讀下面文段，完成10?13題。

項王、項伯東向坐：亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐：張良西向侍。范增數(shù)目項

王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前

乃奉，壽畢，請以劍舞：因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，日：

“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王曰：“諾?！表椙f拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞,

常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

于是張良至軍門見樊噲。樊噲日：“今日之事何如？”良目：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常

在沛公也?！眹堅唬骸按似纫樱〕颊埲?，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。

樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷討的立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而

季日：“客何為者？”張良日：“沛公之多棗樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽?！——賜之卮酒?！眲t與

斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩

上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有

虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約日：'先破秦入咸陽者王之。'

今沛公先破秦人咸陽毫毛不敢有所近封閉宮室還軍霸上以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜之出入與

非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取

也！”項王未有以應(yīng)，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因召樊噲出。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.今沛公先破/秦入咸陽/毫毛不敢有/所近封閉宮室/還軍霸上/以待大王來

B.今沛公先破秦入咸陽/毫毛不敢有所近/封閉宮室/還軍霸上/以待大王來

C.今沛公先破/秦入咸陽/毫毛不敢有所近/封閉宮室/還軍霸上/以待大王來

I）.今沛公先破秦入咸陽/毫毛不敢有/所近封閉宮室/還軍霸上/以待大王來

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.為壽：奉上一杯酒，祝對方健康，類似今天的敬酒。

B.西向：面朝西，在古代禮儀中屬于最卑的座次。

C.跟：跪直身子。

D.參乘：官名，軍隊里的長官，相當(dāng)于軍事參謀或軍師。

12.下列對文段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.項王一方的座次為尊，劉邦一方的座次為卑，顯示了雙方實力的懸殊。

B.范增覺得項羽不能果斷行事，立即召來項莊，欲借舞劍為由，乘機殺死劉邦。

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C.樊噲知道劉邦在鴻門宴上有危險，于是與張良闖入營帳，欲跟項羽同生共死。

D.樊噲雖然怒闖項王營帳，但是順從項王之令，飲酒吃肉并拜謝，從而贏得替劉邦說情的機會。

13.把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

（2）故遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分））

閱讀下面的唐詩，完成14?15題。

望薊門

祖詠?

燕臺一去客心驚，簫鼓喧喧漢將營。

萬里寒光生積雪，三邊②曙色動危旌。

沙場烽火連胡月③，海畔云山擁薊城。

少小雖.非投筆吏，論功還欲請長繆。

注：①祖詠，唐代詩人。②三邊，泛指邊陲。③胡月，胡地之月，邊地之月。

14.下面對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.作者登臨燕臺遙望薊門，以“心驚”感受引出下文著力進(jìn)行刻畫的戰(zhàn)場。

B.“萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌”，用夸張手法渲染了戰(zhàn)斗場面的宏壯背景。

C.“海畔云山”刻畫了薊門地勢的險峻，“擁”字則烘托出薊門的堅如磐石。

D.全詩著力運筆勾勒山川形勝，極言河山之壯美，并欲以此激發(fā)人們的抗敵熱情。

15.結(jié)合原詩，從寫景抒情的角度談一談“望”字在全詩的地位和作用。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分））

16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《論語》中“,”兩句強調(diào)只要善于學(xué)習(xí)，到處都有老師。

（2）李白在《蜀道難》中用“,”兩句寫出了行人過青泥嶺

時可以手摸星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆的細(xì)節(jié)。

（3）杜牧在《阿房宮賦》中用“,”兩句了寫秦國統(tǒng)治

者攫取財富絲毫也不放過，揮霍起來卻一點也不珍惜。

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成完成17?19題。

2019年11月15日，第二屆中國國際進(jìn)口博覽會在上海如期舉行，中國繼續(xù)貿(mào)易自由

化和經(jīng)濟(jì)全球化宗旨，用一系列開放舉措宣示，中國將她做全球發(fā)展的積極建設(shè)者。本屆

進(jìn)博會，全球的3000多家企業(yè)齊聚上海，他們的目標(biāo)不僅是意味著無限可能的中國機遇和開放的中

國，更是進(jìn)博會這個“買全球、賣全球”的大平臺。

40多年來，改革春風(fēng)激蕩長江黃河，開放之光照亮民族復(fù)興前路。一個日益以開放為自身標(biāo)識的

國家，面對日漸抬頭的經(jīng)濟(jì)逆全球化趨勢，選擇了同舟共濟(jì)而不是以鄰為空，（），本屆進(jìn)博

會充分體現(xiàn)了中國引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)全球化繼續(xù)前行的大國擔(dān)當(dāng)。

一個想要展現(xiàn)開放氣象的國家，須有的眼光和不懈探索的勇氣。在首屆進(jìn)博會開幕式

上，習(xí)近平主席就曾用“三個不會停滯”的鄭重宣示點燃輿論場，引發(fā)了國際社會的廣泛熱議?！摆A

的是五洲客，計的是天下利，順應(yīng)的是各國人民對美好生活的向往”，習(xí)近平主席的這番話，在第二

屆進(jìn)博會上得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，也必將帶給“地球村”村民們更多美好的O

17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.實行矢志不渝遠(yuǎn)見卓識暢想

B.踐行堅定不移遠(yuǎn)見卓識聯(lián)想

C.踐行堅定不移高贈遠(yuǎn)矚暢想

6

D.實行矢志不渝高瞻遠(yuǎn)矚聯(lián)想

18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.他們看中的不僅是進(jìn)博會這個“買全球、賣全球”的大平臺，更是開放的中國和意味著無限

可能的中國機遇。

B.他們的目標(biāo)不僅是進(jìn)博會這個“買全球、賣全球”的大平臺，更是開放的中國和意味著無限

可能的中國機遇。

C.他們看中的不僅是開放的中國和意味著無限可能的中國機遇，更是進(jìn)博會這個“買全球、賣

全球”的大平臺。

D.他們的目標(biāo)不僅是開放的中國和意味著無限可能的中國機遇，更是進(jìn)博會這個“買全球、賣

全球”的大平臺。

19.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A,是選擇“獨行快”還是“眾行遠(yuǎn)”

B.選擇了“眾行遠(yuǎn)”而不是“獨行快”

C,是選擇“眾行遠(yuǎn)”還是“獨行快”

D.選擇了“獨行快”而不是“眾行遠(yuǎn)”

20.下列各句，表達(dá)得體的一項是（）（3分）

A.值此大喜之日，我代表我和我的家人，恭祝兩位新人兩小無猜，幸福美滿。

B.因近期更換手機，不再使用以前的電話號碼，發(fā)給您我的新號，請您惠存。

C.您囑咐之事，我雖牢記在心，但因忙于瑣務(wù)，未能鼎力相助，希望您理解。

D.初次參加這樣高端的論壇，非常榮幸，但我才疏學(xué)淺，希望您能拋磚引玉。

21.依次填入下面橫線處的文字，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

既然習(xí)慣是人生的主宰，那就要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。,,,

,,，除非像有的人那樣，從不故步自封，思想開放，能夠

不斷自新自強，但這種人畢竟太少了。

①在體育方面，年輕人四肢柔軟，比老年人更適應(yīng)各項運動

②猶如學(xué)習(xí)語言，在表達(dá)和發(fā)音方面，年輕人的舌頭比老年人更靈便

③可見，晚學(xué)總不如早學(xué)那樣從容自如

④這是早期教育的一項重要任務(wù)

⑤幼年時養(yǎng)成良好的習(xí)慣最為重要

⑥實際上早期教育的重點就應(yīng)該是培養(yǎng)習(xí)慣

A.⑥②①④⑤③B.⑤②①③④⑥

C.⑤④⑥②①③D.⑥⑤②①④③

22、下面是某中學(xué)建校70周年之際向校友發(fā)的一封征稿啟示的一個片段，其中有五處用語不夠

得體，請找出并修改。（5分）

征福）啟TP

尊敬的校友：

七十載櫛風(fēng)沐雨，七十載碩果累累。金秋十月，丹桂飄香，敝校迎來了七十歲生日。值此校慶到

來之際，為繼承和發(fā)揚學(xué)校的光榮傳統(tǒng)，敘述建校以來師生之間的動人故事，特此向海內(nèi)外所有曾忝

列門墻的校友征集回憶母校的文章，請務(wù)必積極參與。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，按要求寫作.

誰才是榜樣？陳俊武院士為新中國石化工業(yè)不懈奮斗70年，耄耋之年仍奮戰(zhàn)在科研一線，他是

榜樣；黃文秀遵從黨的召喚，將青春之花綻放在扶貧攻堅的大地上，她是榜樣；武漢快遞小哥汪勇，

冒著被新冠病毒感染的危險堅持每天接送醫(yī)務(wù)人員，成為“城市擺渡人”，他是榜樣……他們奮斗在

7

不同的時代，不同的行業(yè)，不同的崗位，卻譜寫了一樣的華章。

榜樣，是鮮活的價值觀，是有形的正能量。榜樣無處不在，無言卻自放光芒，為人們指引前行的

方向。

關(guān)于“榜樣”，你想說些什么？請自擬題目寫一篇不少于700字的文章，可以講述故事，抒發(fā)情

感，也可以發(fā)表見解。

要求：①立意自定，文體不限，詩歌除外；②不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；③書寫規(guī)范,

標(biāo)點正確，卷面整潔。

2021年學(xué)業(yè)水平考試試題參考答案

1.C2.A3.D

【解析】

【1題詳解】本題考查理解并篩選文本信息的能力?？忌獯鸨绢}時，應(yīng)先看清題目要求，然后到

文中找出與選項相關(guān)的句子，認(rèn)真分析比較。本題C項，“用‘敲’字與上句‘鳥宿池邊樹‘更和諧”，

表述錯誤。在朱光潛《咬文嚼字》中，表述為“就上句‘鳥宿池邊樹‘看來，‘推’似乎比‘敲’要

調(diào)和些”，朱光潛認(rèn)為用“推”與上句“鳥宿池邊樹”更和諧。故選C。

[2題詳解】本題考查理解并篩選文中信息的能力?？忌日J(rèn)真閱讀題目要求，然后找準(zhǔn)答題區(qū)間，

認(rèn)真分析。本題B項，“韓愈認(rèn)為‘敲’才跟題目《題李凝幽居》中的‘幽居’相應(yīng)，所以‘敲’字

好”，不合文意，這應(yīng)是周振甫的分析，并非韓愈的分析。C項，“王夫之從‘即景會心’的角度進(jìn)行分

析，同意韓愈的觀點，認(rèn)為‘敲‘字好"，不合文意。原文表述為“王夫之在《姜齋詩話》里說：“若

即景會心，則或‘推'或'敲'必居其一，因景因情，自然靈妙，何勞擬議哉！”，從引文看王夫之并

沒有明確表示“推”好還是“敲”好?D項，"就是作者自己”過于絕對化，原文說“這個僧可能是

作者自指”。故A。

3題詳解】

本題考查對文本的理解能力?？忌鷳?yīng)閱讀全文，再逐項分析。本題A項，“朱光潛認(rèn)為賈島對他要表

現(xiàn)的意境是明確的”，不合文意。文中表述為“朱光潛也認(rèn)為賈島對他要表達(dá)的詩情詩境不甚分明”。

B項，“周振甫看法與朱光潛基本相同”不合文意。從“如果他想到‘推’而下‘敲’字，或是想到‘敲'

而下‘推’字,我認(rèn)為那是不可能的事”，可以看出賈島并不確定哪個字好。從文中可推斷朱光潛認(rèn)為

8

“推”字好，周振甫認(rèn)為“敲”字好。C項，“兩個字實際上都不好”不合文意。原文表述為“'推'固

然顯得魯莽一點，但卻能表現(xiàn)孤僧步月歸寺時自在無礙的一副胸襟氣度”，可見朱光潛還是認(rèn)可“推”。

故選1）?

【答案】4.B；5.B；

6.①博物館收藏的文化遺產(chǎn)能在“講好中國故事，傳播好中國聲音”上發(fā)揮舉足輕重的作用；

②依托藏品開展的科研活動能夠產(chǎn)出豐富的科研成果；

③博物館可以整合一個地區(qū)的科研力量,培養(yǎng)出科研團(tuán)隊；

④博物館逐漸可以展示城市獨特歷史文化、提升城市文化品牌價值；

⑤博物館可以拉動城市旅游經(jīng)濟(jì)，對國民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生間接貢獻(xiàn)。

【解析】

【4題詳解】本題B項的“除2007年的全國博物館事業(yè)增加值較前一年有所減少外，其余年份的增

加值與前一年相比均呈現(xiàn)上升態(tài)勢”的說法不準(zhǔn)確，根據(jù)圖表，2003年比2002年也有所減少。

[5題詳解】本題考查分析概括文本內(nèi)容的能力。A項，“這種形式可以豐富大眾的精神文化生活”

的說法無中生有。C項,錯誤在于與材料二中“只能通過博物館事業(yè)增加值來衡量博物館對國民經(jīng)濟(jì)的

直接貢獻(xiàn)”的說法不同。D項,錯誤在于給材料三中“博物館對于旅游經(jīng)濟(jì)的拉動難以用數(shù)字衡量，它

更多的是一種潛移默化的宣傳和教育作用”的說法強行加上了因果關(guān)系。

【6題詳解】根據(jù)材料一中“博物館收藏，展示的文化遺產(chǎn)資源多渠道、多層次、多形式地為社會公

眾所共享，在“講好中國故事，傳播好中國聲音”上發(fā)揮著舉足輕重的作用”一句，可歸納出答案第①

點；根據(jù)材料一中“依托這些藏品在歷史、文化、考古等領(lǐng)域開展了大量的科研活動，科研成果也非

常豐富”一句，可歸納出答案第②點；根據(jù)材料一中“針對藏品的研究，需要整合學(xué)校和研究機構(gòu)的

學(xué)者、教師，因此博物館往往會成為一個地區(qū)的文史研究中心”一句可歸納出答案第③點；根據(jù)材料

一中“博物館逐漸成為展示城市獨特歷史文化、提升城市文化品牌價值的重要載體一句可歸納出

答案第④點；根據(jù)材料三中“博物館對于旅游經(jīng)濟(jì)的拉動難以用數(shù)字衡量”、“這也是博物館對國民經(jīng)

濟(jì)的間接貢獻(xiàn)。”一句可歸納出答案第⑤點。

7.A解析A項，醉酒駕車、肇事逃逸于情、于理、于法都是不可原諒的。

8.答案：①交代故事發(fā)生的自然環(huán)境一.一一個大雨的夜晚。②為故事情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展提供背

景依據(jù)（雨夜朦朧故而誘發(fā)交通事故，雨夜闋靜故而“我”逃逸）。③渲染氛圍，烘托人物心理。“我”

開夜車時的身心疲憊，肇事后的驚慌失措，聽雨聲的忐忑不安，都在雨夜的烘托下顯得更加真切。

9.答案：原因：哲夫因為在情與法的沖突中掙扎，所以表現(xiàn)得十分矛盾。

分析：一方面，為避免父親受到法律的懲罰，自己對警方不得不說謊。①他知道父親在經(jīng)濟(jì)蕭條

中終日疲于奔命，實屬不易。②對警方說出真相會給父親和家庭帶來麻煩。③父親可能因為天氣等原

9

因沒有看清楚被撞人是自己。另一方面，哲夫無法接受父親的行為。①撞傷自己的人竟然是自己的父

親。②父親酒后駕車是觸犯法律的行為。③父親肇事后見死不救的行為是可恥的。(可根據(jù)觀點是否

明確，論述是否合理，理由是否充分酌情給分)

【答案】10.B11.D12.D

13.(1)項伯也拔劍起舞，常常用身體掩護(hù)劉邦，項莊無法下手。

(2)特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)，是為了防備其他盜賊進(jìn)關(guān)來和意外的變故。

【解析】10題詳解】

本題考查文言文斷句能力。解答時抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句子文中充當(dāng)?shù)某煞趾驮?/p>

句子中所起到的作用，可以判斷出斷句的正確劃分；同時注意句子中對仗的地方，根據(jù)句式特點斷句

是最簡潔的方法?！扒亍弊觥捌啤钡馁e語，不能斷開，排除選項AC,根據(jù)文意“有所近”是動用的意

思，所以不能斷開，排除選項D,故選B。

【11題詳解】

此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑

的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政

區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合

語境的含義作答。D選項“相當(dāng)于軍事參謀或軍師?！卞e誤，參乘，亦作“駿乘”，古時乘車，坐在

車右擔(dān)任警衛(wèi)的人。故選D。

[12題詳解】

本題考查篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。選項內(nèi)容多是命題者對原文的概括、轉(zhuǎn)述和分析，所

以首先要理解文意，通過對比法把選項與原文進(jìn)行細(xì)致的對比、分析，從中發(fā)現(xiàn)選項與原文意思不一

致的地方，進(jìn)而找出選項的干擾之處。D選項“從而贏得替劉邦說情的機會?！卞e誤，根據(jù)原文，樊

噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。

懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。'今沛公先破秦入咸陽毫毛不敢有所近封閉宮室還軍霸上

以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說，

欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”可知樊噲并沒有求情，而是闡述了當(dāng)時的實際情

況。故選D。

[13題詳解】

此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到

10

實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)

上下文補充，平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。賦分點：（1）以：

用。翼蔽：掩護(hù)。（2）故：特意。遣：派遣。非常：意外的變故。

文言翻譯：

項王、項伯朝東坐，亞父朝南坐，亞父就是范增。劉邦朝北坐，張良朝西陪侍。范增多次向項王

使眼色，再三舉起他佩戴的玉玦暗示項王，項王沉默著沒有反應(yīng).范增起身，出去召來項莊，說：“君

王為人心地不狠，你進(jìn)去上前敬酒，敬完酒，請求舞劍，趁機把沛公殺死在座位上。否則，你們都將

被他俘虜！“項莊就進(jìn)去敬酒。敬完酒，說：“君王和沛公飲酒，軍營里沒有什么可以用來作為娛樂的，

請讓我舞劍?！绊椡跽f：“好?！表椙f拔劍起舞，項伯也拔劍起舞，常常張開雙臂像鳥兒張開翅膀那

樣用身體掩護(hù)劉邦，項莊無法刺殺.

于是張良到軍營門口找樊噲。樊噲問：“今天的事情怎么樣？“張良說：“很危急!現(xiàn)在項莊拔劍

起舞，他的意圖常在沛公身上啊！“樊噲說：“這太危急了，請讓我進(jìn)去，跟他同生死?！庇谑欠畤埬?/p>

著劍，持著盾牌，沖入軍門。持戟交叉守衛(wèi)軍門的衛(wèi)士想阻止他進(jìn)去，樊噲側(cè)著盾牌撞去，衛(wèi)士跌倒

在地上，樊噲就進(jìn)去了，掀開帷帳朝西站著，瞪著眼睛看著項王，頭發(fā)直豎起來，眼角都裂開了。項

王握著劍挺起身問：“客人是干什么的？“張良說：“是沛公的參乘樊噲?！表椡跽f：“壯士!賞他一

杯酒。”左右就遞給他一大杯酒，樊噲拜謝后，起身，站著把酒喝了。項王又說：“賞他一條豬的前

腿?！弊笥揖徒o了他一條未煮熟的豬的前腿。樊噲把他的盾牌扣在地上，把豬腿放在肩膀上，拔出劍

來切著吃。項王說：“壯士!還能喝酒嗎？”樊噲說：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辭的？秦王有

虎狼一樣的心腸，殺人惟恐不能殺盡，懲罰人惟恐不能用盡酷刑，所以天下人都背叛他。懷王曾和諸

將約定：’先打敗秦軍進(jìn)入咸陽的人封作王?！F(xiàn)在沛公先打敗秦軍進(jìn)了咸陽，一點兒東西都不敢動用，

封閉了宮室，軍隊退回到霸上，等待大王到來。特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜

賊的出入和意外的變故。這樣勞苦功高，沒有得到封侯的賞賜，反而聽信小人的讒言，想殺有功的人，

這只是滅亡了的秦朝的繼續(xù)罷了。我以為大王不應(yīng)該采取這種做法?！表椡鯖]有話回答，說：“坐?！?/p>

樊噲挨著張良坐下。坐了一會兒，劉邦起身上廁所，趁機把樊噲叫了出來。

14.答案：D

解析：D項，不是“極言河山之壯美，并欲以此激發(fā)人們的抗敵熱情”，而是借對壯闊戰(zhàn)斗場景的

描繪表達(dá)自己渴望躍馬疆場建功立業(yè)的思想感情。

15.答案：“望”在全詩領(lǐng)起所見：寒光、積雪、曙色、危旌、烽火等物象，渲染了戰(zhàn)斗場景氣

勢之盛；全詩行文，由望中所見，生望中所感（“心驚”之感受，''論功"之壯志），景與情自然交融,

使作者由望而感，渴望建功立業(yè)這種感情的抒發(fā)水到渠成。

11

16.C17.A18.B

20.【答案】B

21.【答案】C

【解析】本題考查語言綜合運用能力。通讀文段，可知材料主要講早期教育對于培養(yǎng)良好習(xí)慣有重

要意義。瀏覽選項，根據(jù)選項，首句應(yīng)為⑤和⑥中的一個，比較這兩句，⑤中“良好的習(xí)慣”與前文

“培養(yǎng)良好的習(xí)慣”銜接更緊密，故⑤為首句；④句首處的''這"代指⑤中“幼年時養(yǎng)成良好的習(xí)慣”，

并引出“早期教育”，故④在⑤之后；⑥中“早期教育”與④中“早期教育”銜接緊密，故⑥在④之

后；①和②承接前文的“早期教育”，舉例論證“早學(xué)優(yōu)于晚學(xué)”的觀點，為并列關(guān)系，②句首處有

連詞“猶如”，故②在⑥之后，①在②之后；②和①共同得出③中的結(jié)論，故③為末句。因此，正確

順序為：⑤④⑥②①③。故選C。

22、下面是某中學(xué)建校70周年之際向校友發(fā)的一封征稿啟示的一個片段，其中有五處用語不夠得體，

請找出并修改。（5分）

征稿啟7]^

尊敬的校友：

七十載櫛風(fēng)沐雨，七十載碩果累累。金秋十月，丹桂飄香，敝校迎來了七十歲生日。值此校慶到

來之際，為繼承和發(fā)揚學(xué)校的光榮傳統(tǒng)，敘述建校以來師生之間的動人故事，特此向海內(nèi)外所有曾忝

列門墻的校友征集回憶母校的文章，請務(wù)必積極參與。

23.閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

誰才是榜樣？陳俊武院士為新中國石化工業(yè)不懈奮斗70年，耄耋之年仍奮戰(zhàn)在科研一線，他是

榜樣；黃文秀遵從黨的召喚，將青春之花綻放在扶貧攻堅的大她上，她是榜樣；武漢快遞小哥汪勇，

冒著被新冠病毒感染的危險堅持每天接送醫(yī)務(wù)人員，成為“城市擺渡人”，他是榜樣……他們奮斗在

不同的時代，不同的行業(yè)，不同的崗位，卻譜寫了一樣的華章。

榜樣，是鮮活的價值觀，是有形的正能量。榜樣無處不在，無言卻自放光芒，為人們指引前行的

方向。

關(guān)于“榜樣”，你想說些什么？請自擬題目寫一篇不少于700字的文章，可以講述故事，抒發(fā)情

感，也可以發(fā)表見解。

要求：①立意自定，文體不限，詩歌除外；②不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；③書寫規(guī)范,

標(biāo)點正確，卷面整潔。

【答案】

例文:

12

榜樣的力量

列寧有句名言：“榜樣的力量是無窮的”。榜樣是旗幟，也是資源，凝聚著力量、代表著方向。

榜樣的作用就是“點著一盞燈，照亮一大片”。樹立榜樣與標(biāo)桿，就是以便引導(dǎo)更多的人共同推進(jìn)社

會進(jìn)步。

榜樣是什么？榜樣是船，讓我揚起希望的帆，帶我駛向勝利的彼岸；榜樣是燈，照亮人生的道路，

驅(qū)走黑暗的彷徨；榜樣是指南針，為我指引前進(jìn)的方向，讓我不再迷失自我的方向。榜樣是一種向上

的力量，是