機(jī)械測(cè)繪說(shuō)課

機(jī)械測(cè)繪課說(shuō)說(shuō)學(xué)法：學(xué)情與創(chuàng)新3說(shuō)教法：模式與方法2說(shuō)教材：目標(biāo)與定位1說(shuō)教學(xué)過(guò)程：情境與效果4說(shuō)課內(nèi)容一、說(shuō)教材（一）課程定位（二）課程目標(biāo)（三）教材分析機(jī)械制圖機(jī)械制造機(jī)械測(cè)繪

機(jī)械測(cè)繪是我院各專業(yè)學(xué)生的第一次接觸實(shí)際的設(shè)計(jì)訓(xùn)練，也是機(jī)類各專業(yè)的一門必修的的基礎(chǔ)性實(shí)踐教學(xué)課程。通過(guò)學(xué)習(xí)可為后續(xù)課程學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)綜合提升學(xué)生的專業(yè)能力。

本課程的先修課程有《機(jī)械制圖》、《機(jī)械制造技術(shù)》、《公差與配合》、《機(jī)械基礎(chǔ)》等。課程定位公差與配合高等職業(yè)院校教材課改成果系列教材分析使用教材

《機(jī)械測(cè)繪技術(shù)》

高等教育出版社(2009年7月)參考教材：《機(jī)械制圖》《鉗工工藝學(xué)》《鉗工工藝與技能訓(xùn)練》教材分析

齒輪泵的測(cè)繪是本教材中的核心內(nèi)容,通過(guò)測(cè)繪讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)機(jī)械測(cè)繪的方法,同時(shí)也是對(duì)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的一次檢驗(yàn).項(xiàng)目一第1天項(xiàng)目一第2天項(xiàng)目一第3天項(xiàng)目二第4天項(xiàng)目二第5天課程學(xué)時(shí)一周(實(shí)五天)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)

難點(diǎn)1、測(cè)量中各種量具的使用及讀數(shù)方法；2、由草圖繪制零件工作圖；3、零件圖中的技術(shù)要求4、裝配圖的畫法

重點(diǎn)

1、各種量具量?jī)x的應(yīng)用和原理；2、測(cè)繪注意事項(xiàng)3、由實(shí)物畫草圖與零件圖及技術(shù)要求；4、由實(shí)物畫簡(jiǎn)單裝配圖；本次課應(yīng)把握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)二、說(shuō)教法（一）課程設(shè)計(jì)思路（二）教學(xué)模式（三）教學(xué)方法（一)課程設(shè)計(jì)思路

1）系統(tǒng)化設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容課程設(shè)計(jì)測(cè)量繪圖學(xué)教教做做學(xué)教學(xué)做相結(jié)合2)課程教學(xué)思路---教、學(xué)、做相結(jié)合（二）教學(xué)模式---1）設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)情境教學(xué)模式四學(xué)情分析

知識(shí)儲(chǔ)備困難分析解決措施齒輪泵有關(guān)知識(shí)拆卸齒輪泵確定表達(dá)方案畫主要零件草圖畫出裝配示意圖畫裝配圖畫零件工作圖回憶認(rèn)知實(shí)踐收獲任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四2）任務(wù)式一體化的教學(xué)思路教學(xué)模式

主要是任務(wù)引領(lǐng)式教學(xué)，在這其中學(xué)生是主體,教師是學(xué)習(xí)過(guò)程的咨詢者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者。讓理論聯(lián)系實(shí)際,使教與學(xué)的雙邊活動(dòng)始終穿插在整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中學(xué)生做中學(xué)做中教教師始終是引領(lǐng)者教學(xué)方法（三）教學(xué)方法以學(xué)生為主體以能力為本位視教學(xué)過(guò)程的需要多種方法相結(jié)合啟發(fā)提問(wèn)法媒體演示法小組討論法觀察思考法巡回指導(dǎo)法總結(jié)歸納法融入的其它教學(xué)方法教學(xué)方法三、說(shuō)學(xué)法（一）學(xué)情分析（二）學(xué)法構(gòu)建（三）學(xué)法過(guò)程學(xué)情分析知己知彼百戰(zhàn)百勝學(xué)生特點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)知識(shí)面學(xué)習(xí)困難學(xué)情分析1234教師講授參與實(shí)踐作業(yè)鞏固反饋改進(jìn)學(xué)法構(gòu)建依

次

循環(huán)框架:懸念法探究法討論法演示法激勵(lì)法學(xué)法學(xué)法設(shè)計(jì)引導(dǎo)法明確任務(wù)課堂上獲取知識(shí)點(diǎn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)施測(cè)繪檢查控制討論\評(píng)定反饋學(xué)法過(guò)程糾錯(cuò)反思采用教學(xué)做合一的模式。學(xué)法過(guò)程如下：

學(xué)習(xí)中，注重知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度三個(gè)方面的共同發(fā)展。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）學(xué)習(xí)情境（二）教學(xué)方法（三）教學(xué)效果工作任務(wù)：測(cè)繪齒輪泵教學(xué)過(guò)程：理論知識(shí)課分若干個(gè)小組討論表達(dá)方案測(cè)量畫草圖教師檢查評(píng)價(jià)老師指導(dǎo)老師指導(dǎo)教學(xué)情境繪圖分組討論10’知識(shí)講解30’視頻導(dǎo)入5’教學(xué)過(guò)程Ⅰ（教室）分組討論10’知識(shí)講解30’視頻導(dǎo)入5’教學(xué)過(guò)程Ⅰ（教室）分組討論10’知識(shí)講解30’復(fù)習(xí)提問(wèn)視頻導(dǎo)入5’教學(xué)過(guò)程Ⅰ（教室）教學(xué)過(guò)程Ⅱ（實(shí)訓(xùn)車間）老師檢查評(píng)價(jià)繪制裝配圖繪制零件工作圖教學(xué)過(guò)程Ⅲ（教室）

齒輪泵的測(cè)繪(一)測(cè)繪任務(wù)：齒輪泵(二)測(cè)繪內(nèi)容：根據(jù)齒輪泵畫出裝配示意圖（或?qū)嵨铮┖椭饕牧慵D，拼畫成齒輪泵裝配圖。(三)重點(diǎn)與難點(diǎn)”重點(diǎn):

正確地選擇表達(dá)方案,,熟悉零件的裝配和裝拆順序;難點(diǎn):由裝配示意圖畫裝配圖(四)講授：

（1）齒輪泵的工作原理和結(jié)構(gòu);(2)裝配圖相關(guān)知識(shí)；（3）公差配合的有關(guān)知識(shí).(五)

實(shí)物測(cè)繪確定齒輪泵的表達(dá)方案，能清楚地表達(dá)其工作原理，傳動(dòng)路線，裝配關(guān)系，和主要零件的結(jié)構(gòu)、形狀。(六)測(cè)繪注意事項(xiàng)：（1）讀懂每個(gè)零件，對(duì)照裝配示意圖，掌握齒輪泵的工作原理和零件的作用。（2）選定表達(dá)方案，注意正確運(yùn)用裝配圖的規(guī)定畫法，特殊畫法和簡(jiǎn)化畫法。（3）正確表達(dá)裝配工藝結(jié)構(gòu)，注意關(guān)聯(lián)零件間的尺寸應(yīng)協(xié)調(diào)。

(七)畫出齒輪泵主要零件圖兩張和裝配圖(八)分小組總結(jié),教師進(jìn)行評(píng)價(jià)板書設(shè)計(jì)平時(shí)表現(xiàn)20%1)出勤登記2)課堂問(wèn)答工作過(guò)程20%1)質(zhì)量意識(shí)2)安全意識(shí)3)服從意識(shí)圖紙質(zhì)量60%測(cè)繪考核設(shè)計(jì)考核設(shè)計(jì)

本期通過(guò)兩個(gè)班的教學(xué)實(shí)踐，《機(jī)械測(cè)繪》課程的教學(xué)得了預(yù)期效果。學(xué)完本門課程后大部分