山東教資考試幼兒中班藝術領域手工活動試講折昆蟲

山東教資考試幼兒中班藝術領域手工活動試講：《折昆蟲》【規(guī)定】1.運用報紙折出立體昆蟲2.在10分鐘內完畢【領域分析】從活動內容呈現(xiàn)形式上來看，是一種手工折紙活動，屬于幼兒園藝術領域范疇。折紙活動在教師資格面試考試中是?？贾R點，但是考察難度不高，普通考察考生能否看懂折紙圖示并用小朋友化的語言解說清晰，在備考折紙技能時，考生需要在備課室進行折紙練習，折出成品，才干在試講中體現(xiàn)自然，兼顧“課堂”。在考場上，考生在試講時需要做到解說清晰、語言生動。考慮到小班幼兒的動手操作能力較弱，手部肌肉發(fā)展及控制力不夠完善，因此普通的折紙技能考察多為中大班，考生在組織中大班幼兒活動時，應重視幼兒的自我探索，如：培養(yǎng)幼兒自己看圖示、讓幼兒參加折紙折疊辦法的討論等，教師應當給幼兒發(fā)明一種自由探索的空間，并注意活動的趣味性。【試講重點】1.在教幼兒折紙的教學中注意環(huán)節(jié)，折紙對幼兒來講非常的考驗手部肌肉的靈活，在試講中，考生需要把握折紙環(huán)節(jié)的難以，用生動、童趣的語言將較抽象的環(huán)節(jié)簡樸化，而較為簡樸的環(huán)節(jié)能夠充足調動幼兒的思維能力和動手操作能力，讓幼兒自主探索。2.折紙活動的單一設立容易造成活動的枯燥，在試講中，考生能夠借助適宜的游戲、多媒體等，多個教學方式的融合，避免出現(xiàn)試講無趣，讓考官“昏昏欲睡”?！咀⒁馐马棥?.在教學中注意藝術與其它領域的融合，適宜穿插游戲活動。2.教學要關注到幼兒的愛好，主動調動幼兒參加活動?！净顒臃独恐邪嗍止せ顒印墩劾ハx》一、活動目的1.學習用報紙折疊小昆蟲，發(fā)展手指肌肉動作，能在活動中，讓幼兒學會看懂簡樸的圖示，并獨立完畢折紙作品。2.通過添畫體現(xiàn)出完整的昆蟲形象，制成頭飾，鍛煉幼兒動手能力及想象能力。3.喜歡參加手工折紙活動，感受折紙作品的美，學會觀賞自己的作品。二、活動重難點活動重點：讓幼兒學會看懂簡樸的折紙圖示，并能夠完畢折紙作品?；顒与y點：激發(fā)幼兒愛慕參加手工折紙活動。三、活動準備制作環(huán)節(jié)圖、正方形紙張、硬紙板、水彩筆或油畫棒四、活動過程(一)活動導入教師采用視頻導入《昆蟲歷險記》，引導幼兒通過觀看視頻，理解不同種類的昆蟲生活習性等，激發(fā)幼兒參加活動的愛好，并培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。師：“在動畫片中你們看到了什么昆蟲呀?今天，我們把他們請到了我們的教室里(出示昆蟲照片)。你們瞧，他們美麗嗎?剛剛，小昆蟲悄悄告訴老師，他們很想到我們班來找小伙伴，想請你們照他們的樣子折小昆蟲，你們樂意嗎?”(二)活動展開1.教師出示小昆蟲折紙圖示，幼兒自由探索圖示折法，并大膽嘗試。(1)觀察小昆蟲折紙圖示，討論不同折痕的含義教師展示小昆蟲剪紙圖示，引導幼兒觀察圖示的折痕，討論不同折痕的折法是什么，在哪里見過這樣的折痕。師：“小朋友們，虛線和實線的折法有什么不同呢?，請你們認真想一想，我們在原來的折紙活動中看見過他們么?”教師總結不同的折痕和箭頭的含義，引導幼兒探索折疊辦法，激發(fā)幼兒剪紙的愛好。(2)教師提供物質材料，幼兒大膽嘗試折紙教師提供幼兒不同的折紙材料，方形紙和畫筆，激勵幼兒第一次嘗試折紙，并主動討論自己的碰到的問題。師：“現(xiàn)在大家自己看著圖示折一折，看看我們剛剛總結的辦法對不對”讓幼兒初步感知折紙的辦法。師：“在折紙中，哪一種環(huán)節(jié)最難呢?你是怎么解決的?”啟發(fā)幼兒互助學習感受，培養(yǎng)偶然合作意識。2.解說小昆蟲折紙環(huán)節(jié)，強調折紙注意事項。師：“讓我們跟隨老師再次折紙小昆蟲吧!看看老師的折疊的環(huán)節(jié)和大家剛剛的有什么不同”，引導幼兒依次說出折紙的環(huán)節(jié)，并強調折紙注意事項。師：“在折紙的時候，我們要將折線壓平、對齊，否則最后的小昆蟲就不好看了?！毙≠N士：教師讓幼兒觀察折痕、箭頭方向等，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和自主學習能力，這也是大班幼兒在活動中重點培養(yǎng)的目的，在幼兒嘗試完畢后，教師帶領幼兒再次進行折紙活動，能夠加深幼兒對折疊辦法的理解。3.師幼共同裝飾“昆蟲世界”主題墻師：“我們班的昆蟲世界主題墻上面有不同的小昆蟲，大家都認識么?你們的小昆蟲和主題墻上的昆蟲有什么不同呢?你的小昆蟲有什么特點呢?”教師激勵幼兒大膽評價自己作品并展示，并給每一種幼兒展示自己作品的機會，激勵幼兒參加展示環(huán)節(jié)，增強幼兒的自信心，體驗分享、成功的愉快。(三)活動結束做體育游戲《捉昆蟲》。玩法：幼兒戴上頭飾當小昆蟲，越過小山(凳子)，鉆過山洞(由兩名幼兒兩手斜上舉搭成)，跨過小河(吹塑紙)，