滬粵版八年級(jí)上冊(cè)物理第五章《5.1 物體的質(zhì)量》說課稿4

滬粵版八年級(jí)上冊(cè)物理第五章《5.1物體的質(zhì)量》說課稿4一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握物體質(zhì)量的概念，并能夠用實(shí)驗(yàn)方法求解物體質(zhì)量；理解物體質(zhì)量與物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)種類的關(guān)系。過程與方法：學(xué)習(xí)通過實(shí)驗(yàn)方法獲取物體質(zhì)量的步驟，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力；提供多種實(shí)物、圖表等形式，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際中獲取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和歸納能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神，共同完成實(shí)驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)認(rèn)知和實(shí)際應(yīng)用能力，培養(yǎng)他們對(duì)物理學(xué)科的興趣和探索精神。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)物體的質(zhì)量的概念及其實(shí)驗(yàn)求解方法；物體質(zhì)量與物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)種類的關(guān)系。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生理解物體質(zhì)量與物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系；幫助學(xué)生理解質(zhì)量的計(jì)量單位。三、教學(xué)過程與方法1.導(dǎo)入（約10分鐘）首先，教師可以通過提問的方式，讓學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？”引導(dǎo)學(xué)生回憶起物體的重量和物體的質(zhì)量的概念，并強(qiáng)調(diào)質(zhì)量是一個(gè)比重量更為重要的物理量。2.學(xué)習(xí)新知（約25分鐘）2.1實(shí)踐探究教師將實(shí)驗(yàn)所需的物品準(zhǔn)備好，比如：彈簧測(cè)力計(jì)、各種物體與相應(yīng)的質(zhì)量塊等。教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探究，具體步驟如下：將一個(gè)質(zhì)量塊放在彈簧測(cè)力計(jì)上，觀察測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記錄下來；更換質(zhì)量塊，重復(fù)步驟1，記錄下示數(shù)；將示數(shù)與質(zhì)量塊的質(zhì)量進(jìn)行對(duì)比，找出規(guī)律。2.2概念解釋與板書根據(jù)實(shí)踐探究得到的結(jié)果，教師向?qū)W生解釋物體質(zhì)量的概念以及質(zhì)量與物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)、物質(zhì)種類的關(guān)系。教師可以將以下內(nèi)容進(jìn)行板書：物體的質(zhì)量：物體所固有的屬性，通常用m表示，單位為千克（kg）。

質(zhì)量與物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)種類的關(guān)系：質(zhì)量與物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)種類有關(guān)，相同的物體成分質(zhì)量相同，不同的物體則質(zhì)量不同。3.深化與延伸（約35分鐘）3.1實(shí)例分析教師通過實(shí)例，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)物體質(zhì)量的理解。例如，教師可以問學(xué)生：“為什么相同體積的不同物體質(zhì)量會(huì)有所不同？”引導(dǎo)學(xué)生思考，并通過圖表等形式進(jìn)行輔助說明。3.2活動(dòng)探究教師組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)探究，具體步驟如下：學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一些不同的物體；學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)方法，測(cè)量并記錄下每個(gè)物體的質(zhì)量；學(xué)生分析不同物體的質(zhì)量之間的關(guān)系，總結(jié)規(guī)律。4.歸納總結(jié)（約10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容并進(jìn)行討論。教師可以提出問題，例如：“你認(rèn)為質(zhì)量可以用其他什么來衡量？”引導(dǎo)學(xué)生思考并給出自己的回答，再與其他同學(xué)進(jìn)行討論。5.作業(yè)布置（約5分鐘）布置相關(guān)的作業(yè)，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。四、板書設(shè)計(jì)物體的質(zhì)量：物體所固有的屬性，通常用m表示，單位為千克（kg）。

質(zhì)量與物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)種類的關(guān)系：質(zhì)量與物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)種類有關(guān)，相同的物體成分質(zhì)量相同，不同的物體則質(zhì)量不同。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生得以通過實(shí)踐探究、實(shí)例分析和活動(dòng)探究等多種方式深入理解了物體的質(zhì)量概念以及質(zhì)量與物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、物質(zhì)種類之間的關(guān)系。同時(shí)，學(xué)生也培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察和歸納能力，并且學(xué)會(huì)了將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的能力。教師在課堂上通過問題的引導(dǎo)和討論，激發(fā)了學(xué)生的思考和