湖北省宜昌英杰學校高一上學期期末考試語文試題(含答案)

湖北省宜昌英杰學校高一上學期期末考試語文試題（含答案）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題17分）材料一：以及未成年的孩子。如果他只和他太太一起來，就不會用“家庭”。在我們中國“闔第光臨”雖則常見，但是很少人能說得出這個“第”為什么我們這個最基本的社會單位的名詞會這樣不清不楚呢？材料二：盡管互聯(lián)網(wǎng)世代的青年呈現(xiàn)了比以往世代更加獨立的個性和獨1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()（3分）B.中國人的親屬關(guān)系如同一個蜘蛛網(wǎng)，這張網(wǎng)以“自己”為中C.材料二所談及的“斷親”現(xiàn)象更多的是一種情感、心理意義2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是3分）C.當今社會教育的內(nèi)卷嚴重擠占了青少年親緣交往的時間，這D.現(xiàn)實生活中，血緣、親緣關(guān)系遠遠要比學緣、地緣關(guān)系重要3.根據(jù)材料的相關(guān)內(nèi)容，下列選項中的現(xiàn)象與相應(yīng)結(jié)論的表達正確的一項是3分）A.吳局長把眾多微信群中的“工作群”置頂，然后才是“家族B.因為老宅拆遷，本來關(guān)系親密的張甲和張乙兩兄弟，因拆遷C.王同學和李同學的家長為教育孩子等問題而成為微信好友，D.江浙一帶有的地方在富裕后新建了大量祠堂，加強了大家族（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）①當軍區(qū)文工團慰問演出隊即將出發(fā)的時候,楊燦燦背著背包氣②新任隊長蔣小妮看了看她,說,老隊長,這次演出你就別去了,你③楊燦燦咬了咬牙,說,正是因為我馬上要轉(zhuǎn)業(yè)回川了,機會難得,⑤她們這次慰問演出的邊防哨所,大都在海拔三四千米的雪山之上,山勢陡峭,道路險峻,特別是最后一站月牙巔,常年積雪覆蓋,平均氣溫在零下二十幾度,是一座據(jù)說連鳥兒也無⑥楊燦燦清楚地記得第一次登上這個哨所時的情景:由于海拔高,山風特別大,幾間平房四角都用鋼絲繩綴著碩大的石頭。戰(zhàn)士們每天巡邏都是一次嚴峻的考驗,處處怪石嶙峋、險情暗伏。如果趕上天氣不好,那就更加艱險。由于嚴寒干燥、環(huán)境惡劣,大雪封山時蔬菜不能⑦這些可愛的大男孩,他們爭相拿出平時舍不得吃的蘋果、大棗以及各種寶貝,招待這些勇敢的女客人。有個看上去十八九歲的小戰(zhàn)士,還特意用燒開的雪水泡了老家寄來的綠茶。那場面,讓已為人母的楊燦燦好生感動。她緊緊握著小戰(zhàn)士皴裂的雙手,流下了熱淚。小戰(zhàn)戍守邊疆、保家衛(wèi)國,也是我們每個男兒義不容⑧今天,她們這群被稱為“高原上的百靈鳥”的文藝女兵再一次躍,紛紛跑進屋,捧出平時舍不得吃的各種果子,他們用高壓鍋煮了米⑨大家圍坐在一起說笑著,新隊長蔣小妮問,戰(zhàn)友們,你們最喜歡一個戴眼鏡的戰(zhàn)士說,我喜歡看古典舞,那衣袂飄飄的女子,柔美別胡說,老班長急忙打斷他的話,你忘了這是在海拔四千米的雪山吃完飯,戰(zhàn)士們集體集合站到了外面,騰出宿舍給女兵們用作化妝輪到她們的老隊長楊燦燦上場了!戰(zhàn)士們齊齊回過頭,滿懷期待的位素衣女子,衣袂翩躚,如月華初上,光彩盈盈;她旋轉(zhuǎn)腰肢,裙裾飛揚,清風細細,枝葉扶搖,儼然一株乍開似開的雪蓮,在優(yōu)美舒緩的旋律中,慢所有的人全都睜大了眼睛:天哪,這個楊燦燦,在零下二十攝氏度的雪山上,在包裹著棉衣棉褲還嫌冷的哨所前,她竟然光著腳丫,身上楊燦燦面色恬靜,隨著音樂,揮動水袖,旋轉(zhuǎn)、擰傾、屈伸、俯仰,將一株雪蓮花的生長畫面徐徐展開——新芽初萌,喜逢甘霖,枝葉舒展,戰(zhàn)士們哭了,無聲的淚水順著鼻翼淌進了嘴巴,在心里涌起了滔天的巨浪。老班長默默脫下身上的棉大衣,小心地鋪在了花兒般旋轉(zhuǎn)著的楊燦燦的腳邊,所有的戰(zhàn)士全都脫下了自己的棉大衣,恭敬地放在了這株圣潔的雪蓮邊……風靜止了,雪靜止了,整個天地都靜止了——齊齊看一株最美的雪新隊長蔣小妮嗚咽著,使勁擦去流到下巴的淚水。只有她知道,就在前天,楊燦燦六歲的兒子,因為得了嚴重的高原心臟病,已經(jīng)在四川由此可以看出楊燦燦平時性格比較執(zhí)拗,這一點從后文她在零下二十C.楊燦燦回憶以前登上雪山哨所時的情景的這部分內(nèi)容是插敘,交代了哨所惡劣的自然環(huán)境,也突出了堅守在哨所的這一群可愛的軍D.小說注重通過刻畫人物形象表現(xiàn)主題,如由文中戰(zhàn)士們喜歡的歌曲可以看出他們對家國的熱愛,正是這份熱愛支撐著他們在雪山上B.文中插敘楊燦燦回憶以前登上雪山哨所時的情景,將兩次雪山C.文中語言具有詩化風格,如對楊燦燦舞蹈的描寫,運用比喻的修辭手法,形象生動地展現(xiàn)了楊燦燦的曼妙舞姿,同時,四字短句的使用,D.文章第⑥段寫“戰(zhàn)士們高興得像過節(jié)一般”,第⑦段寫一個看上去十八九歲的小戰(zhàn)士用雪水泡茶的情節(jié),運用點面結(jié)合的手法,刻畫二、古代詩文閱讀（35分）陳丞相平者,少時好讀書。里中社,平為宰,分肉食甚均。父老曰:灌嬰等咸讒陳平,漢王疑之,召讓平曰:“先生事魏不中,遂事楚而去,今又從吾游,信者固多心乎”平曰:“臣事魏王,魏王不能用臣說,故去事項王。項王不能信人,其所任愛,非諸項即妻之昆弟,雖有奇士不能用。大王慢而少禮,士廉節(jié)者不來;然大王能錢人以魚品以爵巴,士之頑鈍嗜利無恥者亦多歸漢。誠各去其兩短,襲其兩長,天下指麾則定矣。大王誠能出捐數(shù)萬斤金行反間間其君臣以疑其心項王為人意忌信讒必乃復賞魏無知。孝文帝立。孝文皇帝既益明習國家事,朝而問右丞相駑下,使待罪宰相。宰相者,上佐天子理陰陽,順四時,下育萬物之宜,外A.大王誠能出/捐數(shù)萬斤金/行反間/間其君臣/以疑其心/項王為B.大王誠能出捐數(shù)萬斤金/行反間/間其君臣/以疑其心/項王C.大王誠能出捐數(shù)萬斤金/行反間/間其君臣/以疑其心/項王D.大王誠能出/捐數(shù)萬斤金/行反間/間其君臣/以疑其心/項王為人意忌信讒/必內(nèi)/相誅/漢因舉兵而攻之11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是B.昆弟,即兄弟,文中特指項氏的宗族。此處陳平意在說明項羽任C.剖符,古代帝王封賞諸侯或功臣時,將符一分為二,一留于D.四夷,古代對四方少數(shù)民族的統(tǒng)稱。本文與孟子所說“蒞中國12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確!選的一項是A.陳平少好讀書,自小胸懷大志。他年輕時主持分配祭肉,父老夸B.陳平仕途坎坷,侍奉兩主均不順利。侍奉魏王,為魏王獻計卻不被采納;侍奉項王,而項王任人唯親,不得重用;最終歸附能夠用人的漢C.陳平智慧過人,善于化危為機。他從容應(yīng)對他人的惡意中傷,重D.陳平品行高尚,受封不忘初心。劉邦要封他為侯,他卻推辭說若是當初沒有推薦魏無知,也就不會有自己的今天;劉邦夸贊他是一個不幾何”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）插田歌（節(jié)選）16．與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風格有什么不同6分）三、語言文字運用（20分）差？古老的運河與長城默默對視了幾多春秋，這是雄邁與堅韌的對視，是陽剛與陰柔的對視，是鐵馬秋風與杏花春雨的對視，是②河把那么一大片樸素的原始形態(tài)展示在你的面前，讓你在驚悸中（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）習慣。不過，①。正確的做法是，飯后不要同的一項是3分）的愉悅，是父母倚門喚兒的溫暖，是鄰里守望互助的溫情……點點滴一、現(xiàn)代文閱讀（35分）材料一：在我們中國“闔第光臨”雖則常見，但是很少人能說得出這個“第”為什么我們這個最基本的社會單位的名詞會這樣不清不楚呢？材料二：盡管互聯(lián)網(wǎng)世代的青年呈現(xiàn)了比以往世代更加獨立的個性和獨1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()（3分）B.中國人的親屬關(guān)系如同一個蜘蛛網(wǎng)，這張網(wǎng)以“自己”為中C.材料二所談及的“斷親”現(xiàn)象更多的是一種情感、心理意義A.費孝通先生“一捆一捆扎清楚的柴”的比喻，形象地表明了C.當今社會教育的內(nèi)卷嚴重擠占了青少年親緣交往的時間，這D.現(xiàn)實生活中，血緣、親緣關(guān)系遠遠要比學緣、地緣關(guān)系重要得多，所以全社會都必須重視“親緣喚醒”們要不斷適應(yīng)成年人的親戚網(wǎng)絡(luò)，也將喚起新3.根據(jù)材料的相關(guān)內(nèi)容，下列選項中的現(xiàn)象與相應(yīng)結(jié)論的表達正確的一項是3分）B.因為老宅拆遷，本來關(guān)系親密的張甲和張乙兩兄弟，因拆遷C.王同學和李同學的家長為教育孩子等問題而成為微信好友，頭形成同心圓波紋的性質(zhì)……這個網(wǎng)絡(luò)像個蜘蛛的網(wǎng)，有一個中心，將工作群置頂，最后是親屬群，不符合費孝通先生所說的“以‘己’5.①有關(guān)部門認真落實“雙減”政策，使廣大青少年有更多的（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）①當軍區(qū)文工團慰問演出隊即將出發(fā)的時候,楊燦燦背著背包氣②新任隊長蔣小妮看了看她,說,老隊長,這次演出你就別去了,你③楊燦燦咬了咬牙,說,正是因為我馬上要轉(zhuǎn)業(yè)回川了,機會難得,⑤她們這次慰問演出的邊防哨所,大都在海拔三四千米的雪山之上,山勢陡峭,道路險峻,特別是最后一站月牙巔,常年積雪覆蓋,平均氣⑥楊燦燦清楚地記得第一次登上這個哨所時的情景:由于海拔高,山風特別大,幾間平房四角都用鋼絲繩綴著碩大的石頭。戰(zhàn)士們每天巡邏都是一次嚴峻的考驗,處處怪石嶙峋、險情暗伏。如果趕上天氣不好,那就更加艱險。由于嚴寒干燥、環(huán)境惡劣,大雪封山時蔬菜不能以及各種寶貝,招待這些勇敢的女客人。有個看上去十八九歲的小戰(zhàn)士,還特意用燒開的雪水泡了老家寄來的綠茶。那場面,讓已為人母的楊燦燦好生感動。她緊緊握著小戰(zhàn)士皴裂的雙手,流下了熱淚。小戰(zhàn)戍守邊疆、保家衛(wèi)國,也是我們每個男兒義不容躍,紛紛跑進屋,捧出平時舍不得吃的各種果子,他們用高壓鍋煮了米⑨大家圍坐在一起說笑著,新隊長蔣小妮問,戰(zhàn)友們,你們最喜歡一個戴眼鏡的戰(zhàn)士說,我喜歡看古典舞,那衣袂飄飄的女子,柔美別胡說,老班長急忙打斷他的話,你忘了這是在海拔四千米的雪山吃完飯,戰(zhàn)士們集體集合站到了外面,騰出宿舍給女兵們用作化妝輪到她們的老隊長楊燦燦上場了!戰(zhàn)士們齊齊回過頭,滿懷期待的位素衣女子,衣袂翩躚,如月華初上,光彩盈盈;她旋轉(zhuǎn)腰肢,裙裾飛揚,清風細細,枝葉扶搖,儼然一株乍開似開的雪蓮,在優(yōu)美舒緩的旋律中,慢慢綻開……所有的人全都睜大了眼睛:天哪,這個楊燦燦,在零下二十攝氏度的雪山上,在包裹著棉衣棉褲還嫌冷的哨所前,她竟然光著腳丫,身上楊燦燦面色恬靜,隨著音樂,揮動水袖,旋轉(zhuǎn)、擰傾、屈伸、俯仰,將一株雪蓮花的生長畫面徐徐展開——新芽初萌,喜逢甘霖,枝葉舒展,戰(zhàn)士們哭了,無聲的淚水順著鼻翼淌進了嘴巴,在心里涌起了滔天的巨浪。老班長默默脫下身上的棉大衣,小心地鋪在了花兒般旋轉(zhuǎn)著的楊燦燦的腳邊,所有的戰(zhàn)士全都脫下了自己的棉大衣,恭敬地放在了風靜止了,雪靜止了,整個天地都靜止了——齊齊看一株最美的雪新隊長蔣小妮嗚咽著,使勁擦去流到下巴的淚水。只有她知道,就在前天,楊燦燦六歲的兒子,因為得了嚴重的高原心臟病,已經(jīng)在四川由此可以看出楊燦燦平時性格比較執(zhí)拗,這一點從后文她在零下二十C.楊燦燦回憶以前登上雪山哨所時的情景的這部分內(nèi)容是插敘,交代了哨所惡劣的自然環(huán)境,也突出了堅守在哨所的這一群可愛的軍D.小說注重通過刻畫人物形象表現(xiàn)主題,如由文中戰(zhàn)士們喜歡的歌曲可以看出他們對家國的熱愛,正是這份熱愛支撐著他們在雪山上通過閱讀文本可知,楊燦燦在零下二十度的雪山穿綢紗跳舞并非因為性格執(zhí)拗,而是出于一名文藝兵對工作職責的B.文中插敘楊燦燦回憶以前登上雪山哨所時的情景,將兩次雪山演出的情景放在一起,既豐富了文章內(nèi)容,也加快C.文中語言具有詩化風格,如對楊燦燦舞蹈的描寫,運用比喻的修辭手法,形象生動地展現(xiàn)了楊燦燦的曼妙舞姿,同時,四字短句的使用,D.文章第⑥段寫“戰(zhàn)士們高興得像過節(jié)一般”,第⑦段寫一個看上去十八九歲的小戰(zhàn)士用雪水泡茶的情節(jié),運用點面結(jié)合的手法,刻畫燦回憶以前登上雪山哨所時的情景,將兩次雪山演出的情景放在一起,起到對故事情節(jié)補充說明的作用,使人物形象更加豐富,這里的插敘減雪蓮花開的過程,給戰(zhàn)士們帶來了唯美的審美體驗;深層含義指楊燦燦花”指的是被子上的“百合花”圖案,代指“新被子”,這是新媳婦結(jié)人情美,文章用純潔美好的百合花比喻新媳婦和小通訊員純潔高貴的義指楊燦燦的舞蹈“儼然一株乍開似開的雪蓮”,給戰(zhàn)士們帶來了美的體驗;深層含義指楊燦燦傾情為雪山上的哨兵送去慰問的真誠情感9、①小說在結(jié)尾處設(shè)置了一個逆轉(zhuǎn)后戛然而止,有出人意料的戲劇效果,給讀者內(nèi)心帶來強烈的震撼,引發(fā)讀者想象和思索。②與前母的楊燦燦好生感動”等情節(jié)相照應(yīng),交代了原因,使情節(jié)更完整、更合理。③突出人物形象。楊燦燦在轉(zhuǎn)業(yè)前,強忍著喪子的悲痛去雪山的戰(zhàn)士曾經(jīng)帶給楊燦燦感動,如今楊燦燦忍著喪子之痛登上雪山哨所慰問,在零下二十度的環(huán)境中衣著單薄為戰(zhàn)友跳舞,感動了所有人。小說通過寫這樣一群可愛的人互相感動的故事來感動讀者,展現(xiàn)了現(xiàn)代【解析】本題考查賞析小說結(jié)尾的能力。賞析小說的結(jié)尾,一般(1)手法角度:小說在結(jié)尾處設(shè)置了一個逆轉(zhuǎn)后戛然而止,從記敘嚴重的高原心臟病,已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了”,給讀者內(nèi)心帶來強烈(3)人物角度:小說圍繞楊燦燦所在的文工團慰問演出隊到月牙巔慰問,戰(zhàn)士們拿出平時舍不得吃的各種食物來招待她們,飯后楊燦燦在零下二十度的雪山上跳古典舞,結(jié)尾交代她六歲的兒子前天在四川某醫(yī)院病逝,這樣的安排符合人物性格特征及其變化發(fā)展的軌跡,表現(xiàn)了(4)主題角度:這樣的結(jié)尾安排有深化主旨的作用。通過閱讀文本可知,小說刻畫了一群在雪山上堅守的可愛的戰(zhàn)士的形象,他們給楊燦燦帶來了滿滿的感動,如今楊燦燦忍著喪子之痛登上雪山哨所慰問,在零下二十度的雪山上為戰(zhàn)友跳舞,小說通過寫這樣一群可愛的人互相陳丞相平者,少時好讀書。里中社,平為宰,分肉食甚均。父老曰:項王。項王不能信人,其所任愛,非諸項即妻之昆弟,雖有奇士不能用。大王慢而少禮,士廉節(jié)者不來;然大王能錢人以魚品以爵巴,士之頑鈍嗜利無恥者亦多歸漢。誠各去其兩短,襲其兩長,天下指麾則定矣。大王誠能出捐數(shù)萬斤金行反間間其君臣以疑其心項王為人意忌信讒必乃復賞魏無知。孝文帝立。孝文皇帝既益明習國家事,朝而問右丞相駑下,使待罪宰相。宰相者,上佐天子理陰陽,順四時,下育萬物之宜,外A.大王誠能出/捐數(shù)萬斤金/行反間/間其君臣/以疑其心/項王為B.大王誠能出捐數(shù)萬斤金/行反間/間其君臣/以疑其心/項王C.大王誠能出捐數(shù)萬斤金/行反間/間其君臣/以疑其心/項王D.大王誠能出/捐數(shù)萬斤金/行反間/間其君臣/以疑其心/項王為人意忌信讒/必內(nèi)/相誅/漢因舉兵而攻之11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是B.昆弟,即兄弟,文中特指項氏的宗族。此處陳平意在說明項羽任C.剖符,古代帝王封賞諸侯或功臣時,將符一分為二,一留于12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確!選的一項是A.陳平少好讀書,自小胸懷大志。他年輕時主持分配祭肉,父老夸B.陳平仕途坎坷,侍奉兩主均不順利。侍奉魏王,為魏王獻計卻不被采納;侍奉項王,而項王任人唯親,不得重用;最終歸附能夠用人的漢C.陳平智慧過人,善于化危為機。他從容應(yīng)對他人的惡意中傷,重D.陳平品行高尚,受封不忘初心。劉邦要封他為侯,他卻推辭說若是當初沒有推薦魏無知,也就不會有自己的今天;劉邦夸贊他是一個不幾何”(2)孝文皇帝已經(jīng)漸漸通曉熟習國家大事,在一次接受群臣朝見時14.答案優(yōu)點:知人善任,封賞功臣時慷慨大方。缺點:對人傲慢,慢而少禮”可知,劉邦為人的缺點是“對人傲慢,缺陳丞相陳平,年輕時喜歡讀書。鄉(xiāng)里祭祀土地神,陳平擔任主持分“先生侍奉魏王不成,便去侍奉楚王卻離開,如今又來跟隨我四處奔走,能采用我的建議,所以我去侍奉項王。項王不能夠信任人,他所信任、寵愛的,不是那些項氏宗族就是妻家的兄弟,即使有奇才也不能重用。我聽說漢王能夠重用人才,所以歸附大王。如果我的計謀有值得采用王為人,謙恭有禮,愛護他人,清廉有節(jié)操、喜歡禮儀的士人多歸附他。到了論功行賞、授爵封邑時,卻又吝嗇這些封賞,士人也因此不愿歸附他。如今大王傲慢又缺少禮儀,清廉有節(jié)操的士人不來歸附;但是大王能夠用爵位、封邑厚待他人,那些沒有節(jié)操、好利無恥之人又多歸附漢王。如果誰能去掉雙方的短處,合并雙方的長處,那么天下?lián)]手之間就能平定了。大王如果能拿出幾萬斤黃金,施行反間的計謀,離間楚君臣,讓他們互生懷疑之心,項王為人猜忌多疑,聽信讒言,他們必定會自漸漸通曉熟習國家大事,在一次接受群臣朝見時問右丞相周勃說:“全人又是誰”陳平說:“陛下若問判決的訴訟案件的情況,可詢問廷尉;